阅读的快乐演讲稿 篇1
尊敬的老师，亲爱的同学们：
在每一个犹太人家里，当小孩子稍微懂事的时候，母亲就会翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫小孩子吻上面的蜂蜜，去品味书中的甜蜜。这个仪式的用意不言而喻：书是甜的。
书的甜蜜味道来自它所记录的丰富的内容、悠远的'历史、深刻的人生哲理。莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” 阅读对人成长的影响是巨大的，“腹有诗书气自华”，一本好书往往能改变人的一生。人的精神成长史，应该是他本人的阅读史；而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。中华民族之所以成为礼仪之邦、文明古国，一个重要原因，在于我们是一个热爱学习、勤奋读书的民族，几千年来书与无数的伟人结下了不解之缘。
今天是“世界读书日”，同学们，你们有没有阅读一本书的计划？这一天，全世界的人都会静下心来，捧起一本书，享受属于自己的精神大餐。读书时，我们不仅能和经典名家对话，书香还会伴随我们成就梦想。
读书是快乐的，读书是幸福的，读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。让我们静静地打开一本书，一起去分享春季的鸟语花香、夏季的雷鸣雨飘、秋季的梧桐落叶、冬季的冰封雪雕。让我们努力在阅读一本书、撰写一篇读书笔记、制作一份手抄报、参加一次“书香班级”的评比、开展一次图书漂流活动中点亮阅读之灯，感受阅读的快乐，让读书成为我们日常生活中不可或缺的一部分！
今天对全世界热爱读书的人而言，是一个特殊的日子，本周对于育英二外小学部而言，也是一个特殊的日子。在这一周里，我们各班将要通过朗诵这种特殊的方式，表达我们对生活的热爱，对理想的追求，对他人的感恩。预祝这一届朗诵比赛顺利进行，各班都赛出最好的水平。
今天的讲话就到这里，谢谢大家。
阅读的快乐演讲稿 篇2
尊敬的老师、亲爱的同学们：
要说我的朋友，那就是的书。
就在那一次，我悠闲地听着MP3，舒适极了。
跟姨妈出去买书的妈妈回来了，递给我一本本书，其实我根本就不想看……但是，每次伤心落泪的时候，我总会捧起书来，看看同龄人的做法，认识到自己的错误，就这样一次又一次——我爱上了读书。
从今以后，每次妈妈带我去新华书店买书时，我总是毫不犹豫地答应。
《幽默三国》《好学生作文》《一千零一夜》……就这样，我的书越来越多。
快乐，就来于我的资源，我的资源，来源于书，书，就来源于我的.热爱!我默默地望着书，眼泪却滴答滴答下来了，真不知道为什么啊……
记得那次……我被妈妈发现偷看电视，被妈妈狠狠地训斥了一顿。
我流着泪，跑进了房间，翻开书，泪水就流到了浅灰色的书页上。
我羡慕卖火柴的小女孩，在寒冷里还这么乐观;我向往爱丽丝，她可以去奇妙的仙境里冒险;我崇拜那个士兵，他虽然最后烧成炭了，但他实现了自己的梦想……
你说，我沉醉在书海中，快不快乐呢?
阅读的快乐演讲稿 篇3
亲爱的老师、同学们：
书是知识的海洋，有人说多读好书就是增长自己的寿命，也有人说我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。
有的时候我拿到了新书我便会先看一下目录，然后再快速的看一便，找到精彩的内容然后再精读一遍。有的时候我在家看书我那时吃得太饱撑的肚子疼，便跑到厕所我就会拿着书去，我妈为我干啥我就说人有三极，说完便把我妈推出去。我一边坐在马桶上一边看书，不知不觉就过去了1个小时，我次次拿书进去便会看完了再出来，不看完就算一天我也坚持得主。
几乎每节美术课老师都会让我们自习，这时我便会拿出我定的书来看，一看就是一节课，我几乎一节课可以读三四本，我定的那书很薄，一会就可以看完一本，有时快接近下课我便会大致的快速看一遍知道哪里精彩在精彩的地方折一个角，回到家再把那精彩的地方精读一边。
书是知识的海洋，大家一定要多读。
阅读的快乐演讲稿 篇4
尊敬的老师，亲爱的同学们：
打开《柳州教师培训读本》，有一个生动的故事，题目是“用诚信交一份满意的答卷”，作者是柳州市龙城中学的韦莉老师。我把整个故事细细地读了一遍，边读边想，眼前不禁浮现出我在教学中的一些往事。
春季学期我教二年级数学，按学区考试规则规定，二年级期考必须单人单坐，这与一年级期考时的双人双坐有了很大的不同，而上个学期的期考就因为缺少常规性训练，所以有些学生在考试时表现得比较紧张，发挥失常，以致考试成绩不理想。因此这个学期的每次单元小考，我就有意识地对学生进行单人单坐的训练。可是到哪儿再找一个教室给我的学生们小考呢？正在我感到无奈时，一些学生把座椅移到了桌子的`侧端，坐在走道里。立即，所有的学生纷纷效仿，把座椅移到了桌子的侧端，同座成了面对面，邻座成了背对背。看到这一变化，我在称赞之余说道：“真好，大家能想出这个办法，又这么自觉，我想大家一定是很讲诚信的！虽然考试时老师是可以帮着读题，但我希望大家能学着自己读题，养成自己解决问题的习惯，同时也要养成认真做事的习惯。所以大家自己读题，认真答卷，好吗?”顿时，教室里静悄悄的，所有的学生都悄无声息地埋头于试卷之中。我担心在我离开时有人会破坏这份安宁，为了检验，我装着有事离开了教室。中间我悄悄地进行观察，教室里依然是那样安静，我满心欢喜。自此，只要是进行单元小考，学生都会自觉地按照这种方法拉开距离来答题，以示自己的诚信。
此事，引起我更多的思考，在诚信方面对学生要有更高的要求和有意识的培养。所以，尽管有些学生在小考时出现很多低级错误，但我都不正面责怪学生的粗心，而是肯定了学生的诚信：“我相信你们没有偷看别人的答案，因为有些同学旁边的人都答对了，他却没答对，说明大家都是靠自己的能力答题的。我希望大家在讲诚信的同时，还要认真努力地学习，在交一份诚信答卷的同时，也能享受获取知识的快乐。”
“诚信是一种美德，是人际交往的基本条件。”我是这样认为，也把这种思想传递给学生，并有意识地对学生进行这方面的训练。韦莉老师的文章使我在培养学生诚信方面有了更高的重视和更多的体会。我常常问自己：“我的教育教学中是否渗透了诚信教育？”