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中班语言教案 中班语言活动心得体会教案(汇总10篇)

2023-10-28心得体会

  作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

中班语言教案篇一

  中班语言活动是幼儿教育中非常重要的一环,它对幼儿的语言表达能力、站在人际关系中的位置等有着不可忽视的影响。在教学过程中,我不断摸索,不断探索实践,通过自身的潜心思考、实践探究,逐渐掌握了中班语言活动的教学方法和技巧。在此,我将分享一下我在中班语言活动方面的心得体会和教学经验。

  第二段:活动设计

  在中班语言活动中,我尝试采用多元化的活动设计方式,包含了故事、歌曲、演讲、对话、唱歌、舞蹈、角色扮演、创作和游戏等。例如,我会通过播放故事、绘本或者是讲述一件事情,鼓励幼儿进行语言表达。让幼儿们在情境中逐渐领悟,体验语言的魅力。

  第三段:教学方法

  在中班语言活动的教学过程中,我采取了启发式、情境教学和团体协作式等多种教学方法,激发了幼儿的学习兴趣和学习热情。同时,我也注重在活动的过程中,培养幼儿的表现欲、创造力和合作意识,这些都能够为幼儿日后的发展打下良好的基础。

  第四段:注意事项

  在中班语言活动的教学过程中,还需要注意一些细节问题。例如,在设计活动时要根据幼儿特点和需要定制相应的教学目标和方案;在活动中要注意一对一引导和小组合作,合理分配教学资源,深度挖掘幼儿的潜力和特长;同时还要注意建立互信、关心、尊重、支持的教学氛围,为幼儿提供安全、稳定的情感环境。

  第五段:小结

  通过中班语言活动的教学实践,我深刻感受到幼儿语言能力的重要性,也认识到中班语言活动对幼儿语言表达能力、情感处理、思考能力等方面的影响是至关重要的。教学过程中应注重激发幼儿的学习热情,发挥他们的个性和性格特征,让他们愉悦地学习,养成正确的语言习惯和良好的社交能力,提高自身的综合素质和学前阶段的发展水平。

中班语言教案篇二

  1、帮助幼儿进一步感受春天万物苏醒的美丽景象。

  2、引导幼儿运用已有的生活经验大胆想象,并能用完整的语言进行表达。

  3、激发幼儿热爱大自然、关注周围事物的情感。

  1、《春娃娃》的ppt

  2、小图片:春娃娃的朋友(蝌蚪、花、草、笋)等若干。

  3、经验准备:教师事先带领幼儿观察、认识一些春天的景物。

  1.现在是什么季节呀?。

  2.现在是春天了,你发现了哪些春天的秘密呀!

  3.教师小结:小朋友们本领真大,你们发现,春天到了,小草就会发芽。。。。。。。,是呀,春天来了,大地就会变得万紫千红、生机勃勃,特别的美。

  4.我们已经知道春天来了,小树、小动物知不知道春天来了呢?它们是怎么知道的呀?

  1.引出故事:“老师这里有一个好听的故事---它会告诉我们动物、植物们是怎样知道春天来了的!

  2.出示ppt,边看图片边听教师有表情地讲述故事。

  3.理解故事内容,学习用连贯的语言表达。

  (1)春娃娃去了哪里了呀?

  (2)布谷鸟是怎样知道春天来了?

  (3)春娃娃对布谷鸟说了些什么?

  (4) 布谷鸟醒来以后是怎么做的?请个别幼儿学一学动作。鸟飞,学说“布谷 布谷”

  (5)春娃娃又给柳树姐姐做什么?分男女孩子用肢体学柳树的摇摆动作。

  (6)那么,还去催谁开花呢?

  4、拓展思维:

  (1)春娃娃有许许多多的朋友,你猜猜他还会去找谁呢?

  (2)他会对好朋友说什么话呢?

  1、游戏《春娃娃找朋友》:(春天景物的小图片若干)

  (1)出示有关春天的小图片,并与旁边的幼儿说说图片上是什么?

  (2)对这个朋友说一句好听的话,让春娃娃看看谁说的最好听,好吗?

  2、在《春天在哪里》的音乐声中,找一位老师讲一讲自己想说的话,孩子和听课老师一起相互交流欣赏。

中班语言教案篇三

  1.了解诗歌内容,学习用较连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密,并尝试用动作表现。

  2.感受春天的美好,萌发热爱春天的情感。

  一、谈话活动导入,激发幼儿活动兴趣。

  1.提问:春天来了,你们发现周围环境有什么变化?

  2.组织幼儿自由回答,讲述身边的春天的环境变化。

  3.师:小朋友们观察的真仔细,发现春天有花朵,有小草,树叶变绿了……

  4.提问:那你们喜欢春天吗?为什么?

  5.组织幼儿自由讲述对春天的情感。

  二、结合图谱,组织幼儿欣赏诗歌内容,发现诗歌中春天的秘密。

  1.教师念诗歌,幼儿倾听。

  2.提问:你们听到诗歌中哪些春天的秘密?

  3.组织幼儿回忆诗歌内容回答,教师出示相应的图片。

  4.教师再次分段念诗歌,幼儿倾听。

  5.提问:

  (1)春天来了,小河里的冰有什么变化?(理解词语:融化)

  (2)垂柳、桃花有什么变化?(理解词语:嫩绿、抿着小嘴)

  (3)谁飞回来了?地里长出了什么?(理解词语:飞翔、使劲)

  (4)农民伯伯开始干什么?(理解词语:播种)

  6.组织幼儿自由回答,教师出示相应的图谱内容。

  7.教师再次结合图谱内容念诗歌,幼儿再次欣赏,尝试学念诗歌内容。

  三、在理解诗歌的基础上,组织幼儿尝试分角色表演诗歌内容。

  1.教师出示小河、垂柳、桃花、燕子、麦苗、拖拉机、农民伯伯的头饰。

  2.师:小朋友们我们一起来分角色表演诗歌吧!

  3.将头饰分给幼儿,请幼儿分别扮演不同的角色,教师念诗歌,幼儿做动作表演。

  4.鼓励幼儿能够自己边念诗歌边进行表演。

  四、组织幼儿尝试创编诗歌内容,发现身边更多的春天的秘密。

  1.师:那我们身边还有哪些春天的秘密呢?我们也把它们编到诗歌里面念一念吧!

  2.组织幼儿发挥想象力,大胆结合生活中更多春天的景色,进行创编。

  3.邀请个别幼儿把自己创编的诗歌内容进行表演。

  组织幼儿在娃娃家游戏中练习帮助小娃娃系鞋带。

中班语言教案篇四

  活动目标:

  1、尝试用观察比较、对应匹配等方法,从影像的整体或局部轮廓猜测朋友以及朋友赠送的礼物。

  2、在活动中乐意用简短的语言大胆表述自己的猜想。

  3、在看看、猜猜、找找、配配的过程中体验为小猫庆祝生日的快乐。

  活动准备:

  1、教学课件“小猫的生日会”。

  2、幼儿操作材料人手一份。

  活动过程:

  一、看一看,猜一猜:

  1、教师打开课件,让幼儿看看是谁来了?

  2、让幼儿猜想小猫今天为什么这么高兴?

  提问:从哪里看出今天小猫过生日?猜一猜小猫今天过几岁生日?你是怎么知道的呢?

  3、教师引导幼儿根据局部轮廓猜测小猫的朋友——小兔和小刺猬。

  提问:看一看是谁藏在屋子后面?他是怎么说的?那他是谁呢?为什么呢?

  提问:这次又是谁呢?他是怎么说的?那他是谁呢?为什么呢?

  二、找一找,配一配:

  2、幼儿动手操作,根据影像寻找出礼物。然后请个别幼儿来介绍找到的礼物:篮球、鱼。并说说为什么朋友们要送鱼,为什么要送篮球。(幼儿猜想回答)

  三、播放“生日歌”,大家一起唱起歌、跳起舞,为小猫庆祝生日。

  中班语言活动:光说不做得狐狸

  一.活动目标

  1.知识技能目标:帮助幼儿理解故事主要内容,并能用响亮得声音.用较完整得语言讲话.2.能力目标:

  培养幼儿得倾听习惯,知道不能随便打断别人的谈话,发展他们的想象力.培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力.3.情感目标:在讲话中培养幼儿有礼貌讲话得意识.二.活动准备:

  地.三:活动过

  程

  了.2.幼儿欣赏故事,熟悉理解故

  候

  2.幼儿观看情景表演,初步理解故

  事.3.幼儿自选头饰,体验故事中角色得情

  感.指导语:看了他们的表演,你们想不想也来玩一玩

  呀?4,玩游戏“小动物种菜

  ”.1.引起幼儿游戏的兴趣.指导语:大象伯伯家有很大一片得

  说

  西.活动结束,收拾场

  种,他低下头说:谢谢你们,真不好意思,我没什么东西可以送给你们吃得.山羊姐姐走上去拍拍狐狸得肩膀说:小狐狸.光说得好是不行的,还要真正做得好啊!

中班语言教案篇五

  1、 学习有感情地朗读诗歌,感受诗歌的节奏感。

  2、 知道人和动植物离不开阳光,尝试创编诗歌。

  幼儿准备:幼儿用书《天晴了 下雨了》。

  教师准备:

  1.挂图《晒太阳》

  2.《种太阳》背景音乐。

  一、播放音乐《种太阳》,提问:歌中讲述了一件什么事情?你们喜欢太阳吗?太阳队我们有什么好处?请小朋友讲一讲。

  二、出示《晒太阳》的挂图,观察画面

  图上都有哪些景物?是什么季节?图中的娃娃在干什么?她晒着太阳是什么样的心情?指名说一说。师引导幼儿读懂图意:天上挂着一轮金灿灿的太阳,金色的阳光撒向大地,现在正是秋季,远处金黄的稻子成熟了,在阳光下闪着金灿灿的光,近处,一棵苹果树上挂满了又大又红的苹果,空气中飘散着苹果的芳香,一个可爱的小女孩在阳光下玩耍,她陶醉在这美丽的景色中,不禁说了句::“啊,秋天多美啊!太阳晒在身上真舒服啊!”他们都在阳光下健康成长。

  师小结出:万物生长离不开太阳,多晒太阳可以杀菌消毒,增强抵抗力,使身体更健康。

  三、欣赏诗歌,了解诗歌内容

  1、边看挂图,教师念儿歌

  为什么说娃娃晒了太阳才健康?

  先分组讨论,再指名说,师小结。

  四、学习诗歌

  1. 幼儿跟老师有感情地朗诵诗歌。

  五、仿编诗歌

  翻开幼儿用书《天晴了,下雨了》第7页,观察图画,仿编诗歌

  你还知道什么东西晒太阳,穿上了什么颜色的衣服?请你模仿它的口气说一句

  幼儿上台来,边表演做出生动的造型,边说:

  我是草莓,草莓晒太阳,穿上红衣裳。

  我是樱桃,樱桃晒太阳,穿上红衣裳。

  我是荔枝,荔枝晒太阳,穿上红衣裳。

  我是桃子,桃子晒太阳,穿上红衣裳。

  我是李子,李子晒太阳,穿上红衣裳。

  我是香蕉,香蕉晒太阳,穿上黄衣裳。

  我是迎春花,迎春花晒太阳,穿上黄衣裳。

  我是桔子,桔子晒太阳,穿上黄衣裳。

  我是梨子,梨子晒太阳,穿上黄衣裳。

  我是杏子,杏子晒太阳,穿上黄衣裳。

  我是菠萝,菠萝晒太阳,穿上黄衣裳。

  我是大树,大树晒太阳,穿上绿衣裳。

  我是葡萄,葡萄晒太阳,穿上紫衣裳。

  我是桃花,桃花晒太阳,穿上粉红衣裳。

  我是梨花,梨花晒太阳,穿上白衣裳。

  我是杏花,杏花晒太阳穿上黄衣裳。穿上黄衣裳。

  我是牡丹花,牡丹花晒太阳,穿上红衣裳。

  我是紫藤花,紫藤花晒太阳,穿上黄衣裳。

  六、幼儿在音乐声中,随意起舞,模仿一种果实或者花儿或者小动物,小娃娃在阳光下晒太阳的表情和愉快心情。进一步懂得太阳的重要和好处,表达对太阳的喜爱之情。

中班语言教案篇六

  1.能根据笑和哭的表情图进行胆想象,发展幼儿的发展思维。

  2.能用较连贯的语言表达自己的心情体验。

  3.认识汉字:笑、哭。

  1.“笑”、“哭”的表情图各一幅。

  2.字卡各一,幼儿人手两张字卡。

  1.愿意胆的表述自己的想法与理解。

  2.能积极配合老师作表演。

  3.巩固汉字知识。

  (一)、观察笑和哭的两张不同的表情图

  1、教师:笑“这是谁?他在干嘛?”幼儿:“这是一个小朋友的脸/这是一个圆圆的东西/这是饼..”教师:“他笑得怎么样?”幼儿:“他笑的很可爱/他笑的嘴巴的.”教师:“他的眼睛,嘴巴是什么样子的?像什么?”幼儿:“嘴巴像香肠/嘴巴像月亮/眼睛像小弯钩/眼睛像月亮。”教师:“你会笑吗?”幼儿:“会!”教师:“笑一个给家看看。”教师:“笑的时候发出什么声音?”幼儿:“哈哈哈哈呵呵.。”教师:“猜一猜他为什么笑?”幼儿:“他妈妈给他买了好吃的东西/他妈妈给他买了新衣服..”教师:“那你在什么时候会笑呢?”幼儿:“我妈妈给我买了我喜欢的玩具/我爸爸带我去买好吃的.”

  2、教师:哭“他怎么了?”幼儿:“他在洗脸/他皱着脸..”教师:“她哭起来是什么样子的呢?”幼儿:“很难看”教师:“你哭的时候是什么样?他为什么会哭呢?”幼儿:“我不哭我是男子汉/我哭的很像小猫/他妈妈不给他买玩具/他妈妈不给他洋娃娃..”教师:“你什么时候会哭呢?”幼儿:“妈妈不给我吃零食”

  3、教师:“你们喜欢什么表情?”幼儿:“可爱的/公主的样子/多啦a梦的.”教师:“为什么?”幼儿:“因为公主很漂亮/因为多啦a梦好看”

  (二)、学习汉字:笑、哭教师:“你们想不想小志?她给我们来信啦!一起来读一读。”幼儿:“想。”教师:“中三班的小朋友们你们好!我是小志,我很想念你们,你们也想我吗?我现在在新幼儿园上学,老师教我认识了许多汉字。今天我寄了两张给你们,希望你们也能学会好吗?”

  1、出示汉字“笑”教师:“你们认识他吗?猜一猜”(和我们今天看的`两幅图有关)幼儿:“笑。”教师:“对,是笑,字的上面像什么?下面呢?”幼儿:“上面像眼睛/下面像嘴巴”

  2、出示汉字“哭”教师:“这是什么字?”幼儿:“哭。”教师:“为什么是哭?”幼儿摇头,教师:“他像什么?动脑筋想一想。”

  3、比较两个字,找不同。教师:“想到了吗?他们像什么?有什么不同?”幼儿:“他们像一张脸/他们表情不同..”教师:“宝贝们真聪明,那我们接下来就来做个游戏好吗?”幼儿集体:“好”

  (三)、游戏:看卡片,做表情。

  幼儿拿小字卡认读。先自由认读,然后游戏:看表情,拿字卡。

  (四)、结尾教师:“这两个字你们认识了吗?”幼儿:“认识了”教师:“xxx知道了一定很高兴。那我们怎么才能让他知道呢?(写回信)你们会写吗?我来考考你们。”幼儿:“好”出示字卡(、小、人、口、手等)教师:“宝贝们真棒!你们认识了这么多字!好,待会儿我们一起来给xxx写封回信好吗?”幼儿:“好”教师:“宝贝们,让我们现在对着自己的好朋友笑一笑好不好?”幼儿:“好,哈哈哈哈哈哈”教师:“宝贝们,我们以后要坚强喔,受伤了也要勇敢的不能掉眼泪,不然就会连地爷爷也跟着我们一起哭了,知道吗,我们都是勇敢的宝宝,对不对?”幼儿:“对”教师:“好了,宝贝们,放学了,快对你们的爸爸妈妈笑一个吧。”

  1.鼓励幼儿能用自己的表情来理解哭与笑的样子。

  2.在自然角,挂上一些小动物们的表情,展示各种各样又丰富的表情。

中班语言教案篇七

  幼儿故事《熊妈妈请客》

  1.让幼儿理解故事资料,感受故事的趣味性。

  2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点,鼓励幼儿大胆进行情境表演

  小动物图片,小动物头饰,ppt课件

  1.师:(小朋友们,今日林教师给大家带来了一位新朋友,你们想不想认识它啊?)

  幼儿:﹙想!﹚教师出示小熊图片

  师:﹙小熊说了,今日是熊妈妈的生日,他想邀请小朋友们一齐去参加熊妈妈的生日聚会,大家说好不好啊?﹚幼儿:﹙好!﹚师:﹙那在去之前,教师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢?﹚教师让幼儿根据自我的生日体验,大胆进取的发言。

  师:﹙小朋友们都说的很好,此刻就让我们快快去参加熊妈妈的生日聚会吧!﹚

  2.分段播放ppt课件,让幼儿熟悉故事资料,教师提出问题:(都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了?小熊是怎样明白的?)教师复述谜语让幼儿学念,并引导幼儿按照故事人物的顺序把对应的小动物图片粘到黑板上。

  4.继续播放课件至结束,师:﹙小朋友们,你们明白客人们都爱吃什么吗?﹚引导幼儿进行动物与食物的正确配对。

  5.活动延伸:情境表演《熊妈妈请客》师:﹙小朋友们,今日我们参加了熊妈妈的宴会,大家开心吗?﹚幼儿:﹙开心!﹚师:﹙那此刻教师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物,我来当熊妈妈,咱们一齐来进行情境表演好吗?﹚教师完整地播放一遍ppt课件,让幼儿观察揣摩人物的动作表情,鼓励幼儿大胆进行情境表演。

中班语言教案篇八

  1.师生共读一本书,在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐。

  2.在活动中,潜移默化地进行读书方法的指导,培养学生的语言表达能力、想象能力。

  3.激发阅读的兴趣,培养良好的阅读习惯。

  4.熟读词语:温暖、可爱、庞大、美丽、寒冷、嬉戏、白皙、篱笆、聘请、衔着。

  一、导入揭题

  今天我们一起来读一个有趣的故事——《拇指姑娘》

  二、指导阅读《拇指姑娘》

  (一)名字由来

  拇指姑娘的名字是怎么来的呢?伸出大拇指,感受拇指姑娘的小。

  除了小,你还觉得她长得怎么样?美在哪儿?

  (二)蛤蟆抢亲

  1.拇指姑娘的摇篮是什么样的?

  2.癞蛤蟆长得什么样?

  4.后来是谁救了拇指姑娘呢?

  5.远离了癞蛤蟆,拇指姑娘多高兴啊,笑容又回到了她的脸上。

  (三)鼹鼠求婚

  2.一天,田鼠婆婆的邻居鼹鼠来做客,你觉得鼹鼠先生长得怎么样?

  3.他也爱上了拇指姑娘,他邀请田鼠和拇指姑娘去他家玩。在去鼹鼠家的通道里,拇指姑娘发现了一只冻僵的燕子。拇指姑娘想尽方法照料这只燕子。

  (四)遇见王子

  1.正当拇指姑娘很伤心的时候,谁飞来了?

  3.你喜欢王子吗?

  4.拇指姑娘找到了属于自己的幸福,她和王子自由自在、快乐地生活着,永远,永远——

  三、欣赏优美段落

  1.但是在这朵花的`正中央,在那跟绿色的雌蕊上面,坐着一位娇小的姑娘,她看起来又白嫩,又可爱。她还没有大拇指的一半长。因此人们就把她叫做拇指姑娘。

  2.拇指姑娘的摇篮是一个光得发亮的漂亮胡桃壳,她的垫子是蓝色紫罗兰的花瓣,她的被子是玫瑰的花瓣。这就是她晚上睡觉的地方。但是白天她在桌子上玩耍——在这桌子上,那个女人放了一个盘子,上面又放了一圈花儿,花的枝干浸在水里。水上浮着一片很大的郁金香花瓣。拇指姑娘可以坐在这花瓣上,用两根白马尾作桨,从盘子这一边划到那一边。这样儿真是美丽啦!她还能唱歌,而且唱得那么温柔和甜蜜,从前没有任何人听到过。

  四、读后感

  从这个故事中,我知道了:拇指姑娘有一颗善良的心,她坚强、勇敢,不怕困难,乐于助人,终于她找到了自己的幸福。我们做事情的时候,要向拇指姑娘学习,不断努力,坚持到底,就一定能成功。

中班语言教案篇九

  1、理解故事内容,了解生态遭到破坏的严重后果。

  2、通过看看说说故事中角色语言,了解植物对保护环境的重要性。

  3、体会小熊的心情变化,萌发初步的环保意识。

  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  5、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  ppt。

  一、图片欣赏,感受山坡之美。

  3、小结:美丽的山坡上有茂密的森林,绿绿的草地,草地上开满了五颜六色的野花,旁边还有一条清清的小河,真美啊!小熊住在这样一个美丽的地方,心里真舒服,真开心呀!

  二、看说猜演,寻找消失山坡。

  1、看看说说,了解植物对保护环境的重要性。(讲述故事二至四段)播放ppt2—6,讲述第二段。

  (1)听听说说,了解老槐树对保护环境的作用。

  我们一起来看看小熊会先去找谁?(播放ppt7)提问:

  a小熊对老槐树说了什么?(集体说一说)老槐树又是如何回答小熊的?

  b老槐树的根有什么作用?

  小结:原来山坡不是老槐树赶走的,老槐树的根可以牢牢的抓住泥土呢,小熊又低头问了树下的小草弟弟。

  (2)听听猜猜,了解小草对保护环境的作用。(播放ppt8)提问:a小熊对小草说了什么?请幼儿尝试猜测、讲述小熊问小草的话。

  b山坡会是小草弟弟藏起来的吗?猜猜小草弟弟会对小熊说些什么?

  师:现在就来听听他们到底说了什么。

  (3)小结:看来山坡不是被老槐树赶走的,也不是小草藏起来,它们的根可以牢牢抓住泥土、还可以保护泥土不被水冲走,防止泥石流,它们的存在能够更好的保护山坡,保护环境。

  2、猜猜演演,了解生态遭到破坏的严重后果。

  (1)互动游戏,知道美丽的山坡不见了的原因。

  a师生互动,知道砍伐树木对环境的影响。

  小熊:大鸟姐姐,你知道美丽的山坡哪去了吗?

  解释"盘旋",请幼儿模仿盘旋的样子并猜测大鸟姐姐的话。

  师:现在就来听听他们到底说了什么。

  师:由于人们的乱砍滥伐导致大鸟姐姐的家也没了,它可真难过。

  请一个幼儿当小鱼,一个当小熊,说说他们的对话吧。

  师:现在就来听听他们到底说了什么。

  师:人们把树都砍伐掉了,导致泥土的松动,一下雨就形成了泥石流。

  教师讲述故事最后一段。

  完整欣赏动画故事《山坡哪儿去了》,请你们体会下小熊的心情变化。

  师:小熊的心情有了什么变化?(开心到伤心)为什么?

  小结:人们把树砍掉了,小熊失去美丽的山坡了,他真难过呀,心想要是美丽的山坡要是可以回来就好了。

  三、共同探讨,找回美丽山坡。

  1、讨论:怎样做才能让美丽的山坡回来?

  2、迁移经验,争做环保小卫士

  (1)师:平时我们如何保护环境?

  (2)小结:我们应该从身边的环境做起,多种树木、花草,不乱扔垃圾,做环保宣传员,向大人们宣传环保知识,让我们人人争当环保小卫士吧!

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

中班语言教案篇十

  1、 知识准备:事先和幼儿交谈了解生活中各种物品之间的关系。

  2、物质准备:故事中涉及的事物图片及头饰若干;音乐录音“找朋友”、录音机;磁性黑板一块、磁铁若干。

  3、动态准备:幼儿分四组成八字为坐,教师坐中间,即便于交流,又便于幼儿动手操作。

  一、激发幼儿活动兴趣,谈话导入主题。

  师:“小朋友,你们有没有好朋友?你和谁是一对好朋友?为什么?”

  二、引导幼儿操作,进行童话教学。

  1、幼儿操作活动“给图片配对”,教师观察了解幼儿操作情况。

  师:“小朋友都有自己的好朋友,那老师今天就要考考小朋友,我们生活中各种各样的东西有没有好朋友?请小朋友看看你们桌上有哪些东西,和你们组的小朋友商量商量,谁和谁是一对好朋友?”

  2、组织幼儿交流讨论,提问帮助幼儿初步理解事物与事物之间好朋友的含义,激发幼儿爱护鸟类、热爱大自然的情感。

  师:“谁来告诉老师,你们组的小朋友是怎么为图片配对的?为什么?”(幼儿讲述时,教师贴上相应图片)

  (启发幼儿小结:它们都是好朋友,它们在一起很快乐)

  (2) 讨论:为什么小鸟不愿意和鸟笼在一起?它的好朋友是谁?

  你想不想作小鸟的好朋友?那你怎么才能作一个爱鸟的孩子?(激发幼儿 爱护鸟类,热爱大自然的美好情感)

  3、教师小结,欣赏故事。

  (1) 师:“小朋友讲的真棒!现在老师把小朋友讲的话,编成一个童话好不好?”

  提问:它们是怎么对话的?谁来表演一下?谁来给我们的童话起个好听的名字?

  (2) 集体看图讲述故事一遍。

  4、讨论:生活中还有什么东西是好朋友?

  师:“生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友,还有许多东西也是好朋友,请你们看看你的小椅子下藏了什么东西,让我们带上它们,在音乐声中找朋友吧!”“小朋友,让我们和好朋友一起到户外去作游戏吧!”

  观察日常生活中还有那些东西息息相关。

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