心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
中学数学心得体会篇一
近日，我参加了一次关于中学数学的研修班。这次研修从数学的概念与意义开始，系统介绍了中学数学的知识点和解题方法。通过这次研修，我对数学有了更深入的理解，并且学到了许多有用的解题技巧。以下是我对这次研修的心得体会。
一、数学的概念与意义
在研修班一开始，讲师详细介绍了数学的概念与意义。数学是一种抽象的科学，是我们用来研究事物之间数量关系和形式关系的一种工具。而数学的应用范围则非常广泛，涉及到自然科学、社会科学以及工程技术等各个领域。通过学习数学，我们可以培养自己的逻辑思维能力和解决问题的能力，更好地理解世界和探索未知。
二、数学的基础知识和技巧
在研修班的后续内容中，我们学习了数学的基础知识和解题技巧。这包括数的概念、整数运算、分数运算、平方根与算术平方根等基础知识点。我们通过理论知识的学习，了解了这些知识在实际生活中的应用。同时，讲师还为我们展示了一些解题技巧，如代数方法、几何方法和逻辑方法等，这些方法帮助我们更快更准确地解答问题。
三、数学题的解题步骤与思维方法
通过研修班，我学会了解题的一般步骤与思维方法。首先，我们需要仔细阅读题目，确保理解题目的意思。然后，根据题目中给出的条件和要求，确定问题的核心思想和解题方法。接下来，我们要运用所学的数学知识和技巧，逐步解决问题。最后，我们要验证答案的正确性，确保解答的准确性。在这个过程中，我们需要注意思维的逻辑性和严谨性，正确运用数学运算规则和公式。
四、数学和生活的联系
在研修班中，我们不仅学习了数学的理论知识和解题技巧，还了解到数学与生活之间的密切联系。数学在我们的日常生活中无处不在，我们在购物时计算价钱，交通时计算时间和距离，甚至在做饭时计算配料的比例。通过学习数学，我们可以更好地处理生活中的各种问题，提高计算的准确性和效率。
五、研修班的收获与感受
通过这次研修班，我收获了许多关于中学数学的知识和技巧。同时，我也感受到了数学的魅力和应用性。数学不仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的工具。通过学习数学，我提高了自己的逻辑思维和推理能力，拓宽了自己的知识面。我相信，在今后的学习和工作中，这些宝贵的经验和技巧将会对我产生积极的影响。
总结起来，这次研修班对我来说是一次宝贵的学习机会。通过系统地学习了中学数学的理论知识和解题技巧，我对数学有了更深入的理解，并且我认识到数学的重要性和应用性。我相信，在今后的学习和工作中，这些知识和技巧必定会对我产生积极的影响。最后，我要感谢讲师的辛勤付出和耐心指导，也要感谢研修班给予我这次宝贵的学习机会。
中学数学心得体会篇二
在这次江西省组织的高中教师远程培训中，我认认真真地观看和学习专家的视频课程，学习了课程团队专家们精心选择、精心编辑、精心打造的“课程简报”，并积极参与在线研讨和面对面的研讨，认真完成作业，在思想上有了观念的更新，了解到新课程的基本理念，以后将会更积极主动地投身于新课程改革的具体实践中。课程的改革既是基础教育的改革，也是推进素质教育的改革，我们要以培养学生的实践创新能力为目的，把学生从观察现象改变为探索现象的观念上来，培养学生分析问题解决问题的能力，构建一个探索性的学习空间，以适应新时代的需要。下面就这段时间的学习谈谈自己的学习体会。
通过和各学员的讨论我知道：数学的学习要注意与现实生活的密切联系，要让学生搜集数据、处理数据，解决实际问题，完善函数模型建立的过程与方法，利用已有的数学知识分析、研究身边的问题，数学的观察世界、感受世界、自主探究、合作交流，全方面提高各方面素质。专家和学员们提供的方法很好，寓意深刻，我不断的与自己平时操作相对比，认真的反思了我的数学教学方法与学习方法设计是否合理，教学的过程设计是否正确，教学过程中是否激发了学生的好奇心，激发了学生的学习数学的兴趣，教学程序与环节设计如何，创设情境是否科学，教学效果如何等。
学生是学习的主体，是整个教学活动的中心。我们教学活动的最终目标是通过教师的指导，点拨，使学生能够积极主动的学习，获取知识，形成能力。但是，在目前的现实教学中，学生在学习过程中存在着各种各样的不良习惯，例如，“学习规范性差：忽视预习，听课的自觉性不强，效率不高，在课后只满足于完成作业，不注重总结提高；学习习惯不理想，不重基础，眼高手低，不注意总结，对问题一知半解不求甚解；运算能力较差，无论计算什么题都想用计算器；应用能力和综合应用能力差。”等都是目前学生中普遍存在的不良习惯。这些行为的存在，使得学生学习没有动力，缺乏兴趣，如何改变这些行为，激发学生的学习动力，培养学生的学习动力，是教师教学的一个主要任务，在平时的教学中，我也有一些积累，但不是很全面，很完善，通过学习，交流，吸取其他老师的经验，对学生学习中的不良行为有了一个全面的认识，并学到了许多解决这些问题的宝贵经验，例如“培养学生的学习兴趣；多表扬鼓励，培养学生的自信心；让学生充分体验成功的喜悦”等。这些知识的获得，将为我今后的教学工作，提供了思路，产生了积极的指导作用。
总之，通过本次学习，我的一个个心结被打开，通过这次远程研修活动，使得我在今后的教学中更加自信，愿与各位老师在新课改的旗帜下共同成长，共同进步不断完善自己。最后，谢谢各位专家，指导老师的悉心指导。
中学数学心得体会篇三
1、教师研读教材的透彻性，教师对角的概念的分析的细致性、前后知识的对比性。例如：（1）角为什么要强调是有公共端点的两条射线而不是公共端点的两条线段？这样很自然地引导学生思考：角的大小只与两边张开的程度有关，而与其两边的长度无关。（2）角的概念从静态、动态两个方面进行了学习和分析；（3）平角与直线的区别与联系，周角与射线的区别与联系。
2、对知识的来龙去脉上进行学习，如“数学符号的发展史”等等。
3、教师整合教材，打破教材的约束，选取重难点进行展示，做到学生学会弄懂原因，一切为学生长远发展做铺垫。
1、对教材的研究不够，所以我的课堂没有像孙老师那样深刻，自己课堂内容的设计面较窄、也较浅显，对知识点发展史没有进行挖掘过，因此我的课堂对学生来说，短暂的效果是有的，而对学生长远的效果来说是起不到什么效果的。
2、课堂上我对学生的鼓励赏识很少，所以我的课堂上学生不能很投入的、积极的、大胆的来发表自己的想法，尤其是女生更是内秀，如果没有老师的鼓励，他们是很少发言的。
3、在对题目的拓展延伸、解决问题的方法上对学生的引导少，致使我所教的两个班级的学生在测试时，有些题目不能够用所学的知识解决。
4、自己备课的预设性不强，虽然内容备的充分，考虑到每道题学生可能遇到什么困难，出现什么失误，哪个组的某某同学可能预习不太自觉等等，但没有想到学生出现预习速度慢时怎么办？学生没有把握时间、没有抓住重点预习时，教师应该怎样引导学生把握好时间，把握好重点去预习。
5、自己在课堂上缺乏应变能力与情绪的调控能力，有时自己着急、生气没有控制好自己的情绪来调控课堂。
第一、教师在备课方面除了备知识外，还要注意备课堂预设方面的内容：包括时间安排、学生活动形式等方面。
第二、在上预习课之前，教师首先要把这堂课自己的教学设计、怎样活动、用多长时间完成哪些任务等等说给同学们，让他们心中有数。
第三、一堂课难免出现教师预想不到的事情，当出现这种情况时，教师一定要控制好自己的情绪，情绪调控的好坏直接影响本堂课上的好坏。
第四、给中下游的学生做思想工作，让他们知道课堂上通过不断地参与问题的分析、讲解、质疑等，不仅锻炼了自己的胆量，而且还增强了口语表达能力，提升了自己的思维能力，使自己变的越来越聪明，对问题的处理也越来越来灵活。这样，让他们先从内心认识课堂上多参与讲解、质疑等对自己的好处。
第五、在各个场面对中下游的学生，多给他们鼓励、表扬，有句话说的好“好孩子是夸出来的”，所以在课堂上我要想法抓住这些学生身上闪光点，鼓励他们、表扬他们，在老师的鼓励表扬下，增强他们的自信，提高他们参与课堂的积极性，积极性提高了课堂效果也就提升的可能。
第六、做一个研究型的老师。为什么要做研究型的老师呢？
因为我们正处于一个飞速发展的社会，近几年来，我们还越来越觉得学生不听话，不乖了，新课改的号角也不断地吹遍大江南北，现在我们杜口朗中学在全国各地也有一定的知名度，全国各省市区的老师、领导、专家们来我校参观学习，我们不学习、不研究，行吗？不行！如果我们不学习、不研究，我们将会跟在别人的后头跑。所以我将抓住假期这几天学习的机会，要用正确科学的研究方法，不断研究的我们的数学课，并不断关注自己的教育教学水平，通过不断创新、研究，争取形成自己独到而有意义的见解。这样不仅提高了自己的教学水平和工作能力，还可以事自己更好地驾驭课堂，更好的提高教学效果。我想，通过各科老师的研究、奉献智慧，我们的学校将会不断蒸蒸日上。
总之，对待数学知识我要多研究多查阅资料，来增强自己数学知识广度和深度，争取在我的带领下让学生有所提升，让学生能长远的发展下去。同时面对学生我要少一点架子，多一点的尊重和真诚，少一点尖酸刻薄，多一点赏识和信赖，少一些冷漠，多一点的热情和交流。师生之间只有互相了解，互相沟通，互相平等，学生才会喜欢你，才会爱你，到那时候，“亲其师而信其道”，你的一言一行都是学生的榜样，你的今天，就是他心目中的明天，你不想有威信，也不由得你了。也就是说，先有你的真诚与一片爱心，才会有学生的喜欢、学生的爱，最后，你才是学生喜欢的老师。
中学数学心得体会篇四
数学作为一门学科，对于很多学生来说都是一座难以逾越的高山。然而，当我偶然接触到中学数学报后，我发现通过阅读数学报，不仅可以深入了解数学知识，还能培养数学思维和解题能力。下面，我将结合自己的阅读体验，分享一些关于“阅读中学数学报”的心得体会。
第二段：兴趣激发
初次阅读数学报，我对其中数学的魅力感到震撼。数学报中的题目设计新颖，挑战性强，各类数学问题的解法也多种多样。通过解题的过程，我不仅学会了丰富的解题技巧和方法，更能够感受到数学中的创造力和奥妙之处。这种深入的解题过程和思路的追寻使我对数学产生了浓厚的兴趣。
第三段：知识扩展
在阅读数学报的过程中，我不仅能够巩固课堂上学到的知识，还能够学到许多新的数学概念和方法。数学报中的解题过程详细且易于理解，让我深刻体会到数学知识的实际应用和发展。通过解读数学报的文章，我逐渐了解了各个数学领域的研究进展和数学家们的奋斗历程。这些知识扩展了我的学习范围，提高了我的数学素养。
第四段：思维培养
阅读中学数学报不仅可以扩展数学知识，还能够培养数学思维和解题能力。数学报中的题目设计独具匠心，既有迷题，又有思维启发题。这些题目不仅要求我们具备扎实的数学基础，更需要运用灵活的思维方式思考解题路径。通过阅读和解答这些题目，我逐渐发现自己的数学思维能力得到了提升，学会了观察问题的多个角度，在解决问题时也更加灵活和深入。
第五段：激发潜能
通过阅读中学数学报，不仅能够扩展知识，培养思维，更能够激发潜能。数学报中的优秀作品和成功案例，常常给我以启迪和鼓舞。我看到了优秀的学生们在数学领域的杰出表现，他们用智慧和努力创造了一个又一个数学奇迹。这样的激励使我愿意投入更多的时间和精力学习数学，不断挑战自己的数学能力，追求自己在数学领域的突破与进步。
结尾：
总之，阅读中学数学报是我学习数学的重要方式之一。通过阅读数学报，我不仅扩展了数学知识，培养了数学思维和解题能力，更激发了我在数学领域的潜能。我相信，只要坚持阅读数学报，努力学习，数学这座高山一定能为我所攀登。希望更多的同学能够体会到阅读中学数学报的乐趣和收获，一同走进数学的世界，感受数学的魅力。
中学数学心得体会篇五
10月29-31日，数学教师优秀课观摩和评比活动在会东举行，我有幸参加了此次赛课活动。本次评比共有来自全县各地的30多位教师到场观摩，比赛中，人教版版本教材展示。我在这次学习活动中接触了全县优秀青年教师，参加本次活动感受颇深，下面谈几点收获。 第一、课前准备充分，课堂教学环节完整流畅。
以前我所听到的优质课的展示都是在课堂上，但这次通过说课能够完全感受到每节课教师备课时所要做的准备，如会东中学的徐明星老师在讲等腰三角形应用时所做的学情分析：学生在之前学习“等腰三角形的性质”与“等腰三角形的判定”的过程中，对等腰三角形概念与表示方法有什么程度的认识和理解?整个课程经历了回顾复习，引出问题;合作互动，解决问题;构建模型，分析问题;归纳小结，反思提高;达标检测，省定落实;布置作业，分层优化六个环节，给人的感觉是自然完整流畅。我想这些教师的课堂教学中表现的这么好正是因为他们“备好”教材，还“备好”学生，并且能够预设问题，正所谓：有美好的预设，才有美好的未来。
第二、参赛教师的语言精炼准确，肢体语言艺术性强，课堂形象好。
这次讲课的教师语言都非常准确，提问的意图指向明确。对学生的引导自然、评价中肯，言语中流露出老师对学生的关心和鼓励。我们都喜欢听鼓励的话，学生更是如此，这对学生的情感态度健康发展非常重要。参鱼中学中学的王邦递老师是第8个参赛教师，他青春、阳光，给我的印象最深，他在课上语言温婉，亲切，还不失时机地对学生进行赞扬鼓励，肢体语言配合的恰到好处，及时的纠正、引导，不管学生回答正确与否，他对学生都能够给予的适时评价，促进了学生的上进心和积极性，增强自信心。
第三、数学教学贴近生活，解决生活中的问题。
“数学来源于生活”，比如垂径定理，《垂径定理》等都是从生活实际入手，提出相关问题。因此，在教学中无论是对新知识的引入或巩固都要注意紧贴学生的生活实际，让学生体会到，学习数学可以解决生活中的实际问题，以此来调动学生学习数学的兴趣。在本次活动中，大部分的老师选用学生身边的生活实际问题，使学生真正感受到数学就在他们的生活中，现实生活中处处都有数学。让学生体会了发现问题，分析问题，解决问题的数学思想过程。当然，在此问题上专家也提出“生活的现实”应该是学生熟悉的，与当前学习内容紧密相关，要尽量避免人为编造。
第四、课堂上引导学生，鼓励学生自主探究。
新课程教学，要求教师为学生创设一种自主探究的学习氛围，教师的作用是引导学生进入学习，让学生在已有的生活经验、学习经验、数学知识经验的基础上，在探究中发现问题、提出问题并发挥团队意识，合作解决问题，让学生获得成功感，获得学习数学的乐趣。多位参加活动的老师在讲课的过程中，都是先给学生足够的时间独立思考，之后再小组讨论、总结。但是也有专家质疑，每节课都有设计讨论吗?齐声回答问题也是一种方式。
第五、同行提问积极，点评精彩。
活动中听课教师发挥着不可或缺的作用，每节课下来至少有两个提问，提出了自己的观点，也引发了的点评。平时我们的评课，指出问题的地方，各抒己见，各有道理，最后我们会觉得都好，但又不知道按谁说的方式来处理我们的课。这次，几位资深的专家对每节课都进行了精彩的点评，他们的评课针对性强，客观，有理论支持，让我受益匪浅。
通过赛课，我的感触很深，教学过程中，我们应该抓住数学的本质，结合生活实际，让学生去体验概念的形成过程，感受解决问题的思想方法，使得数学课堂更加有数学的味道。精彩的课堂，专家专业的分析、总评，一节课内容虽然不多，但涉及了一章内容之间的联系，通过例题培养学生的“数感”，“符号意识”，加强运算技能以及发现问题和提出问题的能力。
总之，通过这次学习，我收获了很多，既开阔了眼界，也看到了自身的不足。教学是无止境的，在以后的数学教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次，使我也能够达到这些精英们的教育教学水平。
中学数学心得体会篇六
你们好，我是今年报考的青铜峡初中数学特岗，下面将我考试过程作如下总结，希望对各位有用。报考时对于地区的选择很重要，根据自己的复习情况选择报考地区，不要害怕，因为我今年就因为害怕没有报考吴忠和银川，等成绩出来才后悔了，所以大家报考时要慎重不要等到成绩出来了才后悔选错了地方。
首先对于笔试如何进行复习，对于前期的复习，我买的是“华图”的“教师公开招聘考试专业基础知识”，对于上面的内容我只看专业基础知识（当然如果大家时间充沛看下教育学及心理学对你的考试会很更好的），其次就是做高考题，我做的是xx年及xx年全国高考理科卷，这一部分知识在还有两三个月考试时坚持做，对于教育学和心理学的复习我买的是小册子，具体名字我忘了（宁夏师范学院老校区门口的书店就有）。
资格复审是提前三四天通知，所带资料会以短信的形式告诉各位（应届生最好将教师资格证带上，我资格复审时检查了）。
面试是在面试的前两天通知，没有划定内容范围，因此初中的数学（北师大版）课本都需要看一下，所有考生面试的内容都一样，面试顺序是抽签，准备时间为一个小时，面试时间是10分钟左右（我面试的时间，仅供参考）。
以上就是我今年参加特岗考试的心得，希望对各位有所帮助，再次提前预祝各位有意向报考青铜峡特岗的考生能考个好成绩。
中学数学心得体会篇七
近年来，数学教育在我国的中学教育中占据了越来越重要的地位。为了提高学生的数学素养，许多中学都会为学生提供数学报纸来阅读。如何培养学生的数学思维，提高他们的数学素养，是每个数学教育工作者都面临的问题。在阅读中学数学报的过程中，我获得了一些有益的心得体会。
首先，阅读中学数学报可以帮助学生拓宽数学知识面和视野。数学报中会介绍一些高深的数学理论、方法和应用，这些内容超出了课本范畴，丰富了学生的数学知识。同时，数学报还提供了一系列的数学问题和解决方法，帮助学生了解不同的解题思路和方法。通过阅读数学报，学生能够获得更全面、更深入的数学知识，拓宽了他们的数学视野。
其次，阅读中学数学报对培养学生的数学思维和解决问题能力具有重要作用。数学报上的题目往往不仅仅是要求学生计算，更重要的是培养学生的思维能力。其中有一类是推理和证明题，需要学生理解题目并进行推理证明。这类题目锻炼了学生的逻辑思维和推理能力。另外一类是应用题，需要学生将数学知识应用于实际问题的解决中。这类题目培养了学生将抽象的数学知识和实际问题相结合的能力。通过阅读数学报，学生能够接触到各种类型的数学问题，培养他们独立思考、解决问题的能力。
此外，阅读中学数学报还有助于提高学生的数学学习兴趣。数学报上的数学内容往往更加生动、贴近学生的实际生活。它们通过举例、引用生活中的问题，将抽象的数学概念和实际问题相结合，使学生更加容易理解数学的应用的重要性。此外，数学报还经常刊登一些趣味数学问题，这些问题既能引起学生的好奇心，又能激发他们的求知欲望，从而提高他们的数学学习兴趣。
最后，阅读中学数学报还有助于学生与他人交流和合作。数学报上的数学问题往往需要学生进行思考、分析和讨论。学生间可以进行小组讨论，交流彼此的想法和解题方法。这样不仅能够提高学生的思维能力，还能够提高学生的合作意识和团队精神。同时，学生们还可以将自己的解题方法和思路写成数学文章，向老师和同学展示自己的成果。这样可以促进学生之间的交流和合作。
总之，阅读中学数学报对学生的数学学习起到了重要的促进作用。通过阅读数学报，学生能够拓宽数学知识面和视野，提高数学思维和解决问题能力，增强数学学习的兴趣，并且培养学生的交流和合作能力。因此，我们应该鼓励学生积极阅读中学数学报，从中获取更多的知识和乐趣，提高数学素养，为未来的学习和工作打下坚实的数学基础。
中学数学心得体会篇八
近期，我有幸参加了七宝中学举办的一场数学讲座。这场讲座的主讲人是来自上海交通大学的数学教授，他详细地介绍了数学在现代社会中的重要性和应用。此次讲座不仅加深了我对数学的理解，还让我深刻认识到数学学习的价值所在。以下是我对这次讲座的体会与感悟。
首先，这次讲座中最让我印象深刻的是数学在科学研究中的重要性。教授通过丰富的例子和实用的分析，深入浅出地向我们解释了数学在物理、化学、生物等领域中的应用。例如，他讲解了如何通过数学模型来预测疾病的传播路径，如何利用数学算法来分析蛋白质的结构和功能等等。我被这些实际应用所震撼，深深地感受到数学在科学研究中的巨大潜力。
其次，教授在讲座中提到了数学在经济和金融领域的重要性。他详细介绍了金融衍生品定价、投资组合优化等金融问题中数学方法的应用。他解释了为什么投资者在进行决策时需要使用复杂的数学模型，以及数学方法对于风险管理和财务分析的意义。这些知识对于我们未来的职业发展和个人财务管理都非常重要，让我深刻地认识到数学学习对于未来的发展是必不可少的。
与此同时，教授也强调了数学对于培养我们的逻辑思维和问题解决能力的重要性。他通过引导我们思考一些复杂的数学问题，激发了我们的思维力。他告诉我们，数学不仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的方法。在解决数学问题的过程中，我们需要运用逻辑推理、分析思维和创造性思维等多种能力。这些能力不仅对数学学习有很大助益，也对我们的日常生活和未来的发展非常重要。
此外，教授还介绍了数学的美和乐趣。他与我们分享了一些有趣的数学问题和定理，带给我们了与以往截然不同的数学体验。通过这些问题的探索和定理的证明，我们能够感受到数学中的美妙和神奇。他告诉我们，数学的魅力不仅仅在于解答问题，更在于通过数学探索去发现和创造。这种创造性的过程不仅让我们感到满足和快乐，也激发了我们对数学学习的热情和动力。
最后，我深深地感受到，要想在数学学习中获得真正的启发和进步，就需要养成良好的学习习惯和方法。教授在结束讲座时给我们提出了这样的建议。他强调了勤奋和耐心的重要性，让我们知道数学学习需要不断地练习和思考。他鼓励我们用多种角度去思考和解决问题，不拘泥于固定的方法。这些建议让我深思，在今后的学习中我将更加努力地学习数学，并灵活运用所学知识解决实际问题。
通过这次数学讲座，我深入了解到数学在现代社会中的重要性和应用，增强了学习数学的动力和兴趣。我明白了数学的美和乐趣，以及数学学习对于个人发展的意义。我将以讲座中教授的建议为指引，持续努力学习，培养自己的逻辑思维和问题解决能力。我相信，通过数学的学习和探索，我将能够在未来的道路上取得更大的成就。