首页报告心得体会 内容页

最新教师工作心得体会感悟(优质14篇)

2023-10-02心得体会

  每个人都有自己独特的心得体会,它们可以是对成功的总结,也可以是对失败的反思,更可以是对人生的思考和感悟。心得体会可以帮助我们更好地认识自己,通过总结和反思,我们可以更清楚地了解自己的优点和不足,找到自己的定位和方向。下面我给大家整理了一些心得体会范文,希望能够帮助到大家。

教师工作心得体会感悟篇一

  作为一名教师,从大学毕业到现在已经有十年的时间,这些年来,我深刻地认识到了教师这份职业的责任和使命。在教育的这片热土上,我不断努力,积累经验,从中汲取营养,不断总结,在不断的工作中有所悟,有所思,有所得。今天,我想分享一下我这些年来的工作心得与体会,希望对那些正在走上教育之路、或者已经走上这条路的同行们有所帮助,也希望我的一些心得能够被更多的教师所认可和证实。

  第二段:教学经验的沉淀

  在教育工作中,教师的教学经验是非常宝贵的。不同的教学经验可以形成不同的理论,可以在教育实践中得到验证,也可以总结出适合自己、适合学生的教学方法和思路。对于我来说,最宝贵的教学经验来自于课堂实践,因此我会在每一节课的后期做好记录和总结,以便下一次教学时更加得心应手。此外,我在日常生活和工作中也时刻保持敏感、积极思考、主动反思,尝试将生活中的点点滴滴融入到教育实践中,不断提高自己的教育素养和教育能力。

  第三段:愿景和使命

  教育是一种美德,教师是一个伟大而神圣的职业。作为一名教师,我一直坚信自己的使命是培养人才,而我的愿景是在教育工作中实现自己的人生价值。在教育工作中,我始终以学生为中心,注重个性化发展,努力让每一个学生都能够充分发挥自己的潜能,成为一个有用之才,为实现中华民族伟大复兴的梦想贡献自己的力量。

  第四段:教师自我提升

  唯有不断提高自己的能力,才能够更好地完成自己的工作。因此,我不断地学习、积累和提升,不断地探索、挑战和创新。在教育领域,我不断地深入研究、学习和借鉴有关教学的最新理论和方法,不断地实践和尝试,以提升自己的教育能力。此外,在日常生活中,我也注重锻炼自己的身体和心理,以保持自己的健康和稳定,在工作中更好地发挥自己的作用。

  第五段:结语

  总的来说,这些年来我逐渐走出了一个多年的“雏鹤之始”而成长为一名合格的教师,但这仅仅是起点和开始。我相信,在今后的日子里,我会不断地努力、奋斗、创新,将自己的职业道路走得更远、更宽、更稳。同时,我也奉劝那些走在教育之路上的同行们,不要忘记初心,勇于担当,学会总结,敢于创新,不断提升自我,完成好自己的职业使命和梦想。

教师工作心得体会感悟篇二

  本学年我园继续开展了师徒结对活动,为了培养青年教学骨干,使她们各方面能力全面提升,逐步成为我园中坚力量,为幼儿园的更大发展而努力,由我负责重点指导姜迎、孙华蓉两位青年教师。两位老师已经从教多年,基础很好,虚心肯学,一点就通,业务和思想素质都较优秀。现将一年来我所做的带教工作作一小结。

  在我们师徒互相听课后,我经常和两位老师学习讨论教育教学的新动态,学习交流市教研组活动信息,在不断的交流谈心中,使她们迅速走近幼教课改,迅速建立起一种全新的教育观念,与时俱进。

  带教的目标是指导青年教师把《纲要》精神贯彻落实到具体的教学中,坚持以幼儿发展为本,让幼儿成为学习的主体。我从备课、教学具的准备、上课、延伸活动等方面对她们进行指导。每一次教学我都认真听课,共同探讨活动中的疑点、难点、重点,不断提出修改建议,努力使活动在轻松愉快的氛围中达成教学目标。

  我们每月互听一节课,听完她们的课后都提出自己的建议,有时我以同样教学内容让她们听课,更好地体会教材教法,感受课上教学要面向全体幼儿,努力激发幼儿兴趣,调动幼儿主动探究的积极性,让每个孩子都动起来,获得生动发展。对于公开课、教研课,我们一起对照教学要求,设计、试教,努力达到最佳的教学效果。

  一学年以来,两位老师在教育教学方面有了很大的进步。从她们的备课和教学中都可以看到她们在思考,在实践,如何真正的让幼儿有效地参与活动,并学会学习。她们的公开课、研究课都集中体现反映了她们教育理念、教学方法、教学手段、教学内容的选择等方面有了长足的进步。姜迎所教班级幼儿在园部评估测评中都名列前茅,孙华蓉组织的县级公开课也得到了同行称赞。姜迎在青年教师基本功比赛中获县最佳奖,即将参加市青年教师教学技能比赛,孙华蓉被评为校优秀青年教师。

  结合我园市、县级课题,我帮助她们各自确定了自己的研究子课题,要求进行有关的教科研摘录,并结合在自己的实践中印证,思考,总结。每月完成一篇教育随想,并积极参加论文撰写与评比,本学年两人都在省教育学会论文评比中获奖。孙华蓉、姜迎的个人课题分别市、县立项。

  作为一园之长,在日常管理工作中,经常到各班听课,随时指导教育教学及班主任工作,指导教师们改进教学方法,提高教学能力,掌握家长工作技巧。所有教师的公开课、优质课都组织试教,为她们提出改进意见,使她们的教学都取得了满意的效果,日常保教工作均得到家长的认可。

  以上是我在指导青年教师上所做的一点工作。我想作为带教教师应该严谨笃学、与时俱进,应该勇于创新、求真务实,要用自己良好的师德,精湛的业务带教自己的徒弟,使他们成为新时代的优秀教师,也使自己取得长足的进步。

教师工作心得体会感悟篇三

  今天,又轮到我看早自习了,一夜五个小时三十分钟,我醒来无数次。黑暗中,我摸起手机,现在是凌晨四点三十分。透过玻璃窗,看见外面还是满天星斗,学校旁边农家的公鸡还没有起来,可我就要一天的工作了。

  洗漱整理完毕,已是凌晨五点十分,我该叫同寝室的几个学生起床了(其实,我们睡的是炕)。看着他们熟睡的样子,我真不忍心叫醒他们。但五点十五分要上早自习,我又不得不叫他们起来。他们从睡梦中爬起,眯缝着眼睛穿好衣服,拿起书本,懒洋洋的走出寝室,开始了他们一天的学习。

  早晨六点十五分是下自习的时间,他们有的打扫班级的卫生,有的回寝室洗漱。六点三十五分,他们要上一天中的一第节辅导课,而我则要去办公室打扫卫生。七点二十分是吃早饭的时间,学生下了辅导,漫不经心地向食堂走去。今天的早餐,和我来这第一天的早餐一模一样(四个月前):畸形的馒头,看似黑米,其实是黑色杂质的大米糊,以及盐粒和味精没有化净,但已拌完的咸菜。这一百二十多天来,天天如此。但你必须得吃,因为活命要紧。

  早晨八点十五分是他们的第一节课,这节课是我的,这是我一天中唯一的一节正课。自从两个班级并在一起后,我的任务量减轻了很多。然而,面对着这六十名学生,而且是即将中考的初三学子,我的压力还是蛮大的。我每天除了上课,就是花大量的时间去准备课(极少和那些老教师去交流)。一节课内容的参考,除教参外,就是我自己的知识储备。至于电脑,是给那些当“官”的,打游戏用的。我们办公室除了仅有的一个电热垫,没有另外一个与电有关的东西了。为此,我经常在休息日的时候,花上往返六元的车费,去离学校所在的村子约十五华里的镇上上网,查阅一些东西,为了不被时代落下,埋没,淘汰。

  中午十一点五十五分,是学生的午餐。今天中午,我们吃的是硬米(没有熟透的大米饭),似多实少的一块炖豆腐(那个老女人把一块不大的豆腐,用刀子切成几块,然后分散开,这样看似一整盘)。无需抱怨,没人逼着你去吃。虽然,我每天的伙食费是免交的,但未免可怜了些。同蒙此难的,还有在这工作十几年,二十几年的老教师,比起他们,知足了!

  下午三点二十分,是学生一天正课的结束,开始接下来的三节辅导和三节自习。晚上五点钟准时晚餐,不必说,与中午大同小异。吃过晚餐,我要回寝室去引火烧炕。为了使屋内不至于很冷,几天前,我从管舍务的老师那里要来几块塑料布,和学生们一起把三扇露缝很大的窗子封了起来。虽然室内还有几丝寒意,但比起以前温暖了许多。提及温炕,柴禾的来源成了问题。现在烧的是,某个学生从家用车拉来的玉米秸,已所剩无几。平时,我们还要拾些木块,或和学生们一起割些枯干的蒿草来烧。有时,也动用一些小伎俩......

  晚上六点五十分,我还要去看学生晚自习,晚十时整。下自习回到寝室,学生有的去打热水,有的用小锅煮面填充肚皮,有的再往灶坑里添些柴禾,以免到更晚的时候,热气散尽,我则坐享其成。说说笑笑,已是半夜十一点钟,睡矣!

  睡梦中,副校长来到我们三年组办公室,说:“通知一件喜事,某某老师孩子明天结婚,欢迎前去捧场。”说完就不见了。我暗想,结婚是喜事,但又要掏腰包了。来到这里四个月,同事孩子升学,母亲去世,妻子手术,搬新家,都花去我近千元了,而我的工资到现在还未下发,仅凭微不足道的补课费过活,难矣!难矣!我在一阵笑声中醒来,看见同寝的几个学生站在我的床头,笑着说:“老师,什么难矣啊?呵呵!”原来是在做梦。万幸,钱省下了!

  像这样的日子还有多久?我喜欢这样的生活,我鄙夷那样的人生,我教的是学生,交的是心,浇的是人间的乌烟瘴气!

教师工作心得体会感悟篇四

  教师作为社会的引路人和知识的传递者,扮演着举足轻重的角色。作为一名东莞的教师,我兢兢业业地从事教育事业多年,积累了一些工作心得和体会。在这篇文章中,我将分享一些关于“东莞教师工作心得体会”的观点和经验。

  第二段:教学准备

  教学准备是教师工作的基础,也是成功教学的关键。作为一名东莞的教师,我始终重视教学准备工作。首先,我会提前研究课程内容和教材,了解学生的学习特点和需求,以便制定合适的教学计划。其次,我会做好教学资源的准备,准备适当的教具、课件和练习题,以提高教学效果。最后,我也会对教学环境进行布置,使学生能够在舒适和有利于学习的环境中接受教育。

  第三段:教学方法

  教学方法是教师工作的灵魂。东莞的教师在教学过程中需要根据学生的不同需求和特点,灵活运用多种教学方法。我通常采用多媒体教学和互动教学的方式,使课堂生动有趣。另外,我也鼓励学生们参与集体讨论和小组活动,培养其合作与沟通的能力。通过这些方法,我能够激发学生的学习兴趣,提高学习效果。

  第四段:关注学生发展

  作为一名东莞的教师,我始终将学生的全面发展放在首位。除了关注学生的学业成绩,我也注重培养学生的社会交往能力、创新思维和实践能力。我会积极参与学生活动,组织一些课外活动和实践机会,让学生能够实践和运用所学知识。我也时常与学生家长进行沟通,了解学生的家庭背景和情况,并提供相关的帮助和建议,为学生的发展提供全方位的支持。

  第五段:自我教育与进步

  作为一名东莞的教师,我明白只有不断提升自身的专业素养和能力,才能更好地教育学生。因此,我会积极参加教育培训和学术研讨,不断更新自己的教育理念和知识储备。我也会与其他教师进行交流,分享工作经验和心得体会,相互学习和进步。同时,我也会关注教育前沿的研究成果和教学方法,不断探索和尝试新的教育模式和策略,以满足学生的需求。

  结尾段:总结

  作为东莞的一名教师,我深感教育工作的重要性和责任感。通过不断的努力和实践,我明白了教师工作的重点在于教学准备、教学方法、学生发展和个人自我提升等方面。我将会一如既往地致力于教育事业,为学生的成长和发展贡献自己的力量。

教师工作心得体会感悟篇五

  教师肩负着培养祖国未来人才,提高中华民族素质的重任;教育关系着每个学生所在家族的未来希望,兴衰存亡。我们一定要牢记自己的身份(教师)、责任(教书育人)、使命(为学校的未来奠基,为孩子的终身负责,为提高生命质量奉献)。

  面对“现实”是成本最低的,不要“唯生源论”,“生源”不是唯一的条件,“加工能力”才是提高质量的重要保障。我们工作中要尽职尽责,精细管理,务实工作,强化措施,提高质量。

  “提高质量,我的责任。”质量是家长的追求,质量是学校的生命,质量更是教师的尊严。提高质量,拒绝“反思”(成绩“反思会”,类似“批评会”),找回自尊,扬眉吐气。

  学校管理者要对教学工作加强指导,教研组要对教育教学加强引导,教师要对学生进行耐心辅导,提高教学质量。

  我们要增强责任感、紧迫感、使命感、自信心。我们要唱响几句口号:

  1.“提高质量,我的责任。”

  2.人的潜能是无限的,至少是不可低估的!

  3.奇迹是人创造的,但是不去干的人永远也不会创造奇迹!

  4.凡事不争取肯定不会成功,只要争取就有成功的可能!

  我们处于“弱势”并不表示我们已经失败,只要我们有信心、有决心、有勇气、有恒心,我们一定可以成为“强者”,同样可以“超越”比我们强大得多的“强者”。

  我们要有战胜困难的勇气和决心并持之以恒。我们要学习“亮剑”精神:面对强大的对手,明知不敌,也要毅然“亮剑”,狭路相逢勇者胜(狭路相逢狠者胜:实招、狠招、绝招),即使倒下也要成为一座山、一道岭。凡事争取就有百分之一的希望。如果放弃,成功的概率只能是零。我们要有“剑锋所指,所向披靡”的勇气。只有想不到,没有办不到!“战争”的结果往往只有两个:要么消灭“敌人”,要么被敌人消灭。“不怕死的人往往不会死。”同样,“不怕输的人往往也不会输。”

教师工作心得体会感悟篇六

  伏案工作是现代教师工作中不可避免的一环。教师们常常需要花费大量时间阅读、备课、评改作业等。随着信息时代的兴起,教师们还要应对电子教案、在线教学等新要求。伏案工作给教师带来了很大的压力,然而通过这项工作,我有了很多宝贵的体会。

  第二段:劳逸结合,保持身心健康

  伏案工作让教师长时间保持静态,对身体健康带来了威胁。研究表明,长时间的伏案工作容易导致颈椎病、腰椎病等健康问题。为了维持身心健康,我开始注重劳逸结合。在每个工作时段后,我会进行简单的体育锻炼,如散步、跑步或做一些简单的拉伸运动。此外,我也积极参加社交活动,与同事们交流,分享工作与生活的感受。通过劳逸结合,我能更好地保持工作的效率和生活的质量。

  第三段:培养良好的时间管理能力

  伏案工作需要教师合理规划时间,高效利用。有效的时间管理可以避免工作紧张,提高工作效率。为此,我学会了制定每天的工作计划,合理安排各项任务的时间,并常常检视实施效果。我也注意设定时间限制,避免花费过多时间在琐碎的事情上。通过这样的时间管理,我能更好地集中精力完成重要的工作,提升自己的工作能力。

  第四段:精心备课,提高教学质量

  伏案工作中最重要的一项任务就是备课。备课不仅需要教师充实自己的知识与技能,更要求教师细致入微地考虑各个环节,为学生打好基础。为了提高备课质量,我常常阅读相关学科知识,及时更新教学内容。同时,我也会认真研究学生的特点和需求,根据不同学生的能力和兴趣进行个别化的教学设计。通过精心备课,我可以更好地应对教学挑战,提高教学质量。

  第五段:不断学习,保持教育热情

  伏案工作不仅是教师个人成长的机会,也是提升教育热情的途径。通过伏案工作,我能够接触到各种各样的教育资源,了解最新的教育理念和方法。我积极参加各种培训和研讨会,与同行们分享教育心得,不断学习,不断进步。同时,伏案工作也使我更加了解学生的需求和困惑,激发起我对教育事业的热情和责任感。我相信只有保持持续的学习和进取的心态,教师的教育热情才能持久不衰。

  总结:

  伏案工作是教师工作中不可或缺的一环,通过它,我们可以提高自己的教育质量和教育热情。然而,伏案工作也给教师们带来了身心健康的压力。教师们要注意劳逸结合,保持身心健康;要学会良好的时间管理,提高工作效率;要精心备课,提高教学质量;同时也要保持学习的态度,不断提升自己的教育水平。通过这些努力,我们将成为更加优秀的教师。

教师工作心得体会感悟篇七

  第一段:引言(150字)

  党校教师是培养党员干部和思想理论工作的重要力量,他们的工作直接关系到党的事业发展和党员干部的素质提升。多年来,我一直在党校任教,通过与党员干部的交流和思考,我积累了一些关于党校教师工作的心得体会,分享给大家以供参考。

  第二段:认真备课,注重实效(250字)

  作为党校教师,认真备课是非常重要的,因为学员们对党的理论知识的学习有着迫切的需要。我通常会结合教学大纲和学员的需求,制定合理的备课计划,并选择恰当的教材、案例和课件。在备课过程中,我注重理论与实践相结合,通过举例和案例分析,帮助学员理解抽象的理论知识。同时,我也会利用多种教学方法,如讲课、讨论和小组活动,以提高学员的学习效果。

  第三段:尊重学员,促进互动(250字)

  在党校教学中,党员干部的参与是至关重要的。我始终坚持尊重学员、倾听他们的声音,并积极鼓励学员的互动。在课堂上,我鼓励学员提出问题、发表观点,并及时做出回应。我还采取小组讨论、角色扮演等活动形式,增强学员之间的交流和互动。通过这样的方式,我能够更好地了解学员的需求和学习情况,同时也促进了学员之间的合作和分享。

  第四段:因材施教,注重个性化教学(250字)

  每个学员的学习能力和学习方式都不尽相同,作为一名党校教师,我注重因材施教,进行个性化教学。在课堂上,我会关注学员的学习状态和表现,根据情况进行个别辅导和指导。我还通过不同形式的教学评估,了解学员的学习程度,及时调整教学策略。我相信只有因材施教,才能真正满足学员的需求,提高他们的学习兴趣和效果。

  第五段:持续学习,提高教学水平(300字)

  作为一名党校教师,我深知教学工作需要不断更新和完善。为了提高自己的教学水平,我始终保持学习的态度。我定期参加教学培训和学术研讨,并阅读相关的教育和教学文献。我还与同事们进行交流和分享,共同成长。此外,我也注重反思和总结教学实践,不断改进自己的教学方法和方式。通过持续学习,我能够更好地满足学员的学习需求,提高自己的教学效果。

  结论(100字)

  党校教师的工作责任重大,需要付出较高的精力和耐心。通过多年的工作经验,我深知备课、互动、个性化和持续学习的重要性。只有不断提升自己的教学水平,才能更好地服务于党和学员,为党的事业做出更大的贡献。我将坚持不懈地努力,不断追求卓越,为党校教育事业贡献自己的力量。

教师工作心得体会感悟篇八

  刚参与任务时,以为当教师该当是很紧张愉快的事,可是干了一段工夫之后才发觉并不是每个先生都很聪明、听话。比方有的先生承受学问很慢,我就很焦急,心想这学问这么简单,怎样就是听不明白呢,我只好利用下午课外活动的工夫把他叫到办公室耐烦肠给他讲解,直到他听明白为止。这样慢慢地让他感遭到本来生物不是那么难学,自然就很喜爱先生物了。

  再比方有的同窗很淘气,特别是去年终一的有些同窗,有时上课教师在上面讲课,他就在上面小讲,成心毁坏课堂次序,课堂上又不能停下课去批判他们,这样只能激起他的逆反心思,于是利用课间的工夫我耐烦的说服他,而且还要让他认识到教师很看重他,比方让他当他们那一排的小组长,帮忙收作业并亲身送给我,这样慢慢地就从不听话的孩子变成听话的孩子。看到本人的每一点的付出都有了报答,感到非常地欣喜。愈加深信只需努力我也能够成为一个好教师。

  (一)、备课是上好课的前提

  教学要获得好成绩,关键是要备好课,写好教案。假如没把教材吃透,那肯定是上不好课的,课上肯定是会脱漏学问点,为考试留下隐患,到时先生肯定会以为教师不值得的相信,不能教好他们。所以每一学期刚开端,我拿到教材就赶紧通读一遍,方案好这一学期的课时安排。然后在上课之前,认真及时的请教王丽凤教师,做到备好课,力图吃透教材,找准重点,难点;为了先生能更直观地感受所学的学问内容,我上网查阅每节课的教案,集合别人的长处肯定本人的教学思绪,做到上课的对症下药。

  (二)、课堂上使用多种教学办法,营建宽松,和谐的进修氛围

  上课时认真讲课,力图抓住重点,打破难点,精讲精练。使用多种教学办法,从先生的实际出发,留意调动先生的积极性和创造性思想。生物是一门与实际生活亲密相关的课程,所以先生对生物这门课本来就有着浓厚的兴味,我要做的就是在进修学问的进程中,进步先生的进修兴味。就我本身而言,我是个喜爱考虑的人,所以我不主张让先生交融贯穿,我喜爱在课堂上积极指导先生探求成绩,在探求进程中发觉成绩,处理成绩,我在课堂上经常采用以下几种方式指导先生:

  1、实验

  实验是先生获取生物学问最直观最有效的渠道,能够让先生在丰厚的理论操作和感知体验中进行深化细致的探求。如“观察动物细胞”这一实验,在做实验的前几天就把实验安排给先生,请求先生弄分明实验的手段请求,以及操作步骤。先生一听要做实验,就非常兴奋,请求每人拿一小块葱头就能够了,后果好多同窗背了个大葱头过来。看着兴奋的盼望的眼睛,我感到非常的欣喜。实验课上,在规则的工夫里完成实验后,再指导先生考虑一系列成绩,比方“从低倍镜换成高倍镜,看到的细胞大了,还是小了,细胞多了,还是少了,视野变亮了还是变暗了”经过先生对显微镜操作的切身领会,掌握学问。这样先生从实验中可真正领略到探求的乐趣和成功的欢欣,从而更主动地去追求学问。

  2、观察

  观察是先生获取学问又不断观有效的道路,观察前要让先生弄清“怎样看”“看什么”。比方看三大类养分精神的消化曲线,就要指导先生首先弄分明横坐标,纵坐标辨别代表的是什么。这样能够防止大多数先生感到无从动手从而产生腻烦的景象。

  3、设想

  在教学中设想常常是创新的萌芽和源泉,能够拓宽先生的探求路径和思想视野,让先生能够而且善于突发奇想。如进修“生态零碎的成分”时,我指导先生观察池塘生态零碎图,向先生提出生态零碎中假如短少“分解者”将会出现什么后果,从而让先生领悟到分解者在生态零碎中的作用。

  (三)、课堂上善于用鼓励言语进步先生的进修兴味。

  这是我任务以来得出的经历。记得刚任务那会,总是怕学问讲少了,于是学问面就拓展得很宽,课后和先生一同交换,有的先生说“教师,您讲得太高深了,有很多东西我们听不懂。”我认识到先生是课堂的主体,要让他们积极参与出去,教师要尽量起一个引领作用,引抢先生自主地去探索,考虑。在发问当中,我会根据成绩的难易程度,发问不同层次的先生,对答复得不错的同窗,我会说:“你很棒,答复得非常好。”对答复得不够完好的同窗,我会说:“答复得不是很完好,但你能想到这些也非常好,相信下次能答得更完好。”我以为只需先生认真考虑了,不管答得能否完好,我都尽量给以鼓励,不伤害他们的积极性。让他们在一个紧张,愉悦的环境中,更好,更快地承受学问。

  一年半的教先生活,我的重要收获是作为一个教师必需要博得先生的心,当他打心底里喜爱你,尊重你时,你就赢了一大半。

  刚开端任务的时分,没想到先生会那么淘气,上课总是会搅乱课堂次序,我就非常活力,就批他们一顿,可是他们还小,下次还是照样会违背纪律,怎样办?课还是要上,而且还要教好,我只能静下心来,慢慢想办法。其实那些淘气的先生之所以会那样做,大部分是由于他们想惹起教师的留意,也想得到教师的关爱,看着他们盼望的眼睛,我尽量地让他们觉得到教师是关心他们的,比方讲课时请求他们认真听,积极考虑,有时还发问他们一些简单的成绩,这样他们更愿意承受教师的指导。

  要善于发觉先生的闪光点,这样就能做到对先生鼓励性的批判,比方某些调皮的不认真听讲,写作业,假如一味地指责他们,他们就会以为本人做不好,所以我常常这样说:“从平常的观察中我发觉你很聪明,为什么要浪费本人的资源呢?”先生能感遭到你对他的表扬,自然就会积极地表现。

  参与任务一年半以来,在各位指导各位同事的大力协助下,在教学当中获得不错的成绩,连续三个学期都获得了连片第一名的好成绩,在今后的任务中,我会愈加地努力完成学校交给我的任务,努力成为一个优良的教师。谢谢大家!祝大家任务成功,牛年幸运!

教师工作心得体会感悟篇九

  注:本文由AI机器人完成,仅供参考。

  一、引言

  初中教师是很有挑战性的职业,需要不断学习、适应新的需求,不断提高自身素质。从一个刚开始当教师的人,到现在已经有些年了,我深深地体会到了这一点。在这些年里,我一直在不断思考,不断总结工作经验,不断探索教育教学改革的路。

  二、成长经历

  我第一次当上教师是在某中学,那时候我才22岁,毕业三年。如此年轻的我并不知道如何应对各种棘手的问题。当时的工作环境很差,学生也不太容易管理。因为我的不成熟,我与班上学生的关系常常出现矛盾,我深深地感到了自己的无能。在教育教学方面,我也面临很多挑战。我发现自己缺乏对教育的理论认识,不知道如何更好地承担起教育使命。这些困难激发了我内心的责任感和求知欲,让我不断地努力学习和提高自己。

  三、教育教学的体会

  在工作中,我深深地认识到教师的使命就是培养学生的综合素质,而不是简单地传授知识。也许仅仅在课堂上讲解一下课本内容是不够的,应该把老师对某些问题的看法传递给学生,让他们能够去思考和探讨。因为只有自己心中有个主意,才能健康成长。

  我还发现,与学生建立良好的关系十分重要。教育不止是知识的传授,更是一种情感的交流。与学生建立良好的关系,能够让他们更好地理解和接受老师的建议,同时也能够在教育中注入更多的感情。

  四、管理体会

  学校的管理是教师工作的关键之一。管理的关键在于适当的权衡许多因素,并确保公平和透明。此外,教师还需要与学生建立良好的沟通,确保他们能够遵守校规,理解纪律的重要性。教师还应该有一个开放式的心态,能够接受学生的反馈和建议,及时为学生解决困难。

  五、教学反思

  教学反思是教师工作中非常重要的一部分。通过反思,教师可以更好地理解自己的优点和缺点,找到教学方面的问题,并寻找更好的改进方案。在反思中,教师可以对自己的教育教学方式从多个角度进行评估,提高教学水平和工作质量。当我反思自己的教学时,我发现自己在某些方面还有很大的提升空间,需要不断努力学习和实践。

  六、总结

  教师是一份充实而有挑战性的工作。在这些年里,我学到了很多,获得了很多。通过这些经验和体验,我了解到教师的使命是培养出积极向上、能够独立思考的学生。同时,我也深深理解到,在教育和教学方面,只有不断思考、不断学习,才能成为一名出色的教师。

教师工作心得体会感悟篇十

  国庆教师工作心得体会,是对在过去的工作中所获得的思考和体验的总结。国庆假期是一段重要的时间,同时也是一个反思和回顾的时刻。作为一名教师,我感慨万千,从这一假期中有许多教训和体会,让我更加深刻地认识到作为一名教师的责任和使命。

  第二段:学生教育的重要性

  作为教师,我们的首要任务是育人。国庆假期是一个极好的机会,让我思考如何更好地履行教育使命。在教育学生的过程中,我意识到学生教育的重要性。我们的学生是国家未来的希望,他们将成为这个国家的栋梁之材。因此,我们的教育工作不能仅仅停留在传授知识和技能的层面,而要注重培养学生的综合素质,包括思想觉悟、道德修养、社会责任感等。只有这样,我们才能真正实现教育的价值。

  第三段:教育教学的方法和技巧

  教育教学是一个复杂而细致的工作。通过国庆假期的反思,我深刻认识到教育教学方法的重要性。无论是教授知识,还是培养学生的能力,我们都需要选择恰当的方法和技巧。这样的工作需要我们不断探索和尝试,根据学生的实际情况调整和改进我们的教学方式。在国庆假期中,我思考了如何通过多媒体与互联网工具提升教学效果,如何运用情景教学法激发学生的学习兴趣等。这些思考将对未来的教育教学工作产生极大的影响。

  第四段:班级管理的策略和方法

  班级管理是教师工作中一个至关重要的方面。一个良好的班级管理能够使学生更好地学习和成长。从国庆假期的体验中,我意识到班级管理需要不断调整和改进。我们要尊重学生,理解学生,鼓励学生,关心学生。只有建立良好的师生关系,才能有效地管理班级。此外,班级管理还需要制定合理的规章制度和纪律要求,以规范学生的行为,并通过开展各种活动和课程,培养学生的团队合作和沟通能力。

  第五段:自我成长的思考

  作为一名教师,我们不能停止学习和成长。国庆假期的收获使我更加深刻地认识到,教师的自我成长对于学生的发展至关重要。只有保持学习的热情和进取心,才能不断提高自己的教育教学水平,更好地履行教师的职责。在国庆假期中,我参加了各种培训和研讨活动,积极与同行交流和学习,拓宽了自己的教育视野。同时,我也反思了自己的不足和不足,制定了合理的成长计划,并为之后的工作制定了明确的目标和步骤。

  总结:

  通过国庆假期的教师工作心得体会,我更加深刻地认识到自己的责任和使命。作为一名教师,我们不仅要育人,还需要提高自己的教育教学水平,改进班级管理策略,不断推动自己的成长。只有这样,我们才能更好地为学生的成长和发展做出贡献,为祖国的明天铺平道路。

教师工作心得体会感悟篇十一

  作为一名从事教育工作的教师,我深知学校安全工作的重要性。安全工作是教育的第一课,是保障学生身心健康成长的重要一环。多年来,我作为一名安全工作教师,积累了丰富的经验,并从中得出了许多心得体会。

  首先,安全教育要落到实处。学校安全工作不能只停留在口号喊得响,而应该真正做到每个学生每个家庭教育都需要关注。在我所工作的学校,我们将安全教育纳入到课程中,每周开展针对不同年级的安全教育课程。通过生动有趣的教学设计,我们向学生传达了安全的重要性和应付突发事件的方法。同时,我们还通过家访、家长会等方式,向家长传递学校对安全工作的重视,并与他们分享孩子在学校学到的安全知识。只有真正将安全教育落到实处,才能保证学生能够正确地面对各种危险。

  其次,重视安全设施的建设与维护。学校是人们学习、工作和生活的场所,安全设施的建设和维护是保障学生安全的基础。在我们学校,我们始终将安全设施的维护放在首要位置。无论是火灾报警系统、监控设备还是防护设备,我们都定期进行检查和维修,确保其正常运转。同时,我们还举行定期的消防演习,培养学生正确应对火灾等突发事件的能力,并逐步提高他们的安全意识。只有将安全设施的建设与维护工作做好,才能更好地应对突发事件,确保学校的安全运行。

  再次,合理安排学生活动。学校是学生学习的场所,但也是他们成长和发展的地方。为了防止学生在活动中出现意外情况,我们要合理安排学生的活动。首先,在学生集体活动时,我们要严格遵守活动规定,排除各种安全隐患。同时,我们还要将家长纳入到学生活动的安排中,制定家长接送规定,确保学生在活动过程中的安全。其次,在课间休息和体育活动中,我们要加强监护,防止学生发生摔倒、碰撞等事故。为此,我们会设置专门的安全区域,并组织专人进行监护,确保学生的安全。只有合理安排学生活动,才能最大限度地减少各种意外事故的发生。

  最后,创建和谐的校园文化。安全工作不仅仅是物质层面上的建设,更涉及到校园文化的构建。在我所工作的学校中,我们通过多种形式创建和谐的校园文化,为学生提供良好的学习和生活环境。我们注重师生关系的建设,倡导师生之间的互相尊重与帮助。我们鼓励学生之间的友善合作,营造团队合作的氛围。我们还组织各种丰富多彩的校园活动,丰富学生的校园生活,增强学生的归属感。通过创建和谐的校园文化,我们营造出一个安全、融洽的学习氛围,提升学生的安全意识和能力。

  综上所述,作为一名安全工作教师,我认为安全教育要落到实处,重视安全设施的建设与维护,合理安排学生活动,创建和谐的校园文化。只有从各个方面入手,综合运用各种手段,才能将安全工作做到位,为学生提供一个安全、健康的学习成长环境。我将继续努力,不断总结经验,为学校的安全工作做出更大的贡献。

教师工作心得体会感悟篇十二

  一开始看到“教师生涯设计”这个话题,我还真的有点瞢,感觉无法触及。老实说我还没有思考过这个问题,长期以来,只想把自己打造成受学生欢迎的好老师,还从来没有想过更深远的问题。刘良华老师把教师生涯设计这个大问题具体化为几个细小的问题,看到刘老师提出的这些问题,感觉很亲切,觉得有那么一点意思啦。

  讨论的时候,大家都在论坛那边,没有听到老师们的精彩发言,其实很想借此机会与各位专家老师们交流一下,抱着学习的态度,我是全程守候,只是大家的精力都在论坛里,而我试了几次都没有进去,我只有在这边干着急,把自己并不成熟的想法发在上面而已,虽然没有达到交流的目的,但却由此引发了我对教师职业、教师人生的思考。

  从哪里说起呢,还是从我的性格说起吧。初中的时候受我老师的影响就立下了献身教育的志愿,高中毕业的志愿书上,我的几个志愿都是师范院校,结果由于我在考场上的重大失误,我只上了最低等的师专。天随人愿,我终于做了一名教师,站在讲台上的那一刻,感觉世界都在我手中。

  这些年来,我激情依旧,走进课堂,我就能够找到自己的位置。但偶尔也会有倦怠的时候,那个时候,我也有过动摇。可是走进博客的这些日子,我接触了战斗在教育战线上的一大帮朋友,称他们为朋友,我其实是抬举自己了,象刘良华、周彬、吴洪伟、张文质、冯飞、邓桂琴、明霞、崔成林、强光峰、姚春杰、林景、水谷龙生、彭荣辉等等,他们都是教育界的精英,我无法将他们的名字一一列出来,但我知道他们所影响的绝非是偏远山区的一个我。他们能够始终站在理论的前沿,教育的前沿,为推动中国的教育改革作出了重要贡献。

  人的性格类型可分为“多血质”,“胆汁质”,“黏液质”,和“抑郁质”这四种。很多年前就对自己作了性格测试,竟然没有找到比较合适的类型,于是给自己的定位是综合性格吧,每一种性格好象都有一点哦,在不同的阶段,在不同处境下有不同的表现。有意思的是,在与学生一起讨论时,他们认为,我如果做律师可能会更合适一些,曾经还有过这方面的想法,可能又是性格的缘故吧,我竟然没有把它做下去。

  做教师也有11个年头了,今天的我幸福吗?怎样才能让自己过得更好更幸福呢?突然想幸福是一种心理的感觉,当你的精神世界充实而平和,幸福就会永远伴随你。我们如何才能感觉到充实平和呢,当我们尽心尽力工作的时候,我们是充实的;当我们看到学生一张张灿烂的笑脸时,我们是快乐的;当我们听到一声亲切的“老师好!”的时候,我们有一种满足感;当我们收到毕业学生的来信时,我们体验到了另类的幸福。开学典礼上,面对学生,我说了这样几句话:同学们,我们选择了这个职业,也就注定了我们的梦想、荣誉与你们连在了一起。你们是幸福的,我们就是快乐的;你们是进步的,我们就是欣慰的;你们是成功的,我们才是优秀的。

  其实教师的幸福很简单,我们幸福的源泉就是学生。教师只有通过自己的知识、思想和能力,让学生从中受益,并能够健康快乐地成长,我们才能从中感觉到幸福,学生越有出息,我们就会越幸福。这种幸福的感觉会辅射到家庭、社会的每一个角落,相互影响,相互感染,说到底就是一种心态。

  教师的一生是漫长的,也是短暂的。如果是简单机戒地重复,让我们感觉毫无意义,了无生趣。如果能在这种重复中孕育着新的希望,则能使我们看到曙光,短暂也精彩。

  说到教师一生中应该阅读的几本书,我真的感觉很惭愧,因为我读的书越来越少了,一直在吃我的老底。我过去读的书很杂乱,也很散漫,但阅读对我人生观、世界观的形成有着直接的影响。

  我是在刘良华老师家关于阅读的讨论中才深受启发,深感自己阅读的局限性,而阅读的局限性,也就造成了我思维的局限性。于是我把讨论中大家推荐的书都搬回了家,初步的想法是有选择性的阅读,只是现在还没有开始。

  就我而言,我觉得我要读的第一本书应该是:《给教师的一百条建议》,书店里没得卖,最近我从网上找到了,过去摘录的一些经典句子,终于找到了出处。我只是浏览了一遍,还没有具体阅读。我认为这本书,老师们一定要读,当然我是落伍啦,因为好多老师已读完了这本书。我呢才刚刚起步。

  作为比较阅读,我觉得还是研究我们中国人的书比较好,所以呢接下来准备读三位大师的书。但是20xx年上半年,我的阅读会很有限。尽管如此,我还是会慢慢读的,因为我已经把博客,学生,幸福的生活这在三者联系在一起了,少了阅读,我大概一样也做不好。

  曾经开通了自己的凡人语丝,记录生活感言,也记录自己最真实的思想,也想一直把它坚持下去,但我已有好长时间没有整理了。现摘录几条我的凡人语丝与大家分享:1、生活最真实,它从来不肯掩饰自己,不管你愿意不愿意,自觉不自觉,它都会使你陷进去,叫你认识它,叫你尝尝它的滋味;2、胸怀的狭小,才导致太多的烦恼;不懂得生活,阻挡了幸福的脚步;3、人生犹如爬山,每爬一步,就会有一份胜利的喜悦;沿途风景无限,走得最急的是最美的风景;当我们跨越了一坐高山,也就跨越了真实的自己;4、被需要是一种快乐。假如这个世界上没有人需要你了,你的存在还有什么意义呢?试着去关怀别人,被别人需要吧,那样你才能获得长久的快乐;5、在我们的生活中,困难与希望同在,机遇与挑战并存,取得成功的人是那些努力寻找机会的人,即使找不到机会,他们也会创造机会;6、激励自己无需太多语言,也无需太多资料,只需要行动和一个笔记本。每天总结自己,反思自己,改正自己一点一滴的毛病,然后落实到行动中。

  有些人让我们终身难忘,有些事让我们追悔莫及,有些话让我们刻骨铭心。

教师工作心得体会感悟篇十三

  我们得到了一些心得体会以后,好好地写一份心得体会,这样有利于培养我们思考的习惯,那么好的心得体会是什么样的呢?下面小编带来的教师工作心得体会最新,希望大家喜欢!

  抱怨是人的一种不满心态最好的诠释,他像幽灵一样到处游荡、扰人不安。抱怨让我们将关注点放在自己看人、接物的表层面上,因此,当我们抱怨时,我们就远离了自己想要的东西,而且抱怨越多,距离越远。

  目前,就教师而言,存在以下几种抱怨:抱怨自己,不开发自己的潜能;抱怨工作,不获得工作的乐趣;抱怨他人,不赢得他人的尊重;抱怨家人,不获得家庭的幸福;抱怨压力,不获得前进的动力;抱怨环境,不获得成功的奥秘;抱怨挫折,不为未来铺就道路;抱怨当下,不活在快乐氛围里。

  作为教师,我们应该如何面对呢?

  不抱怨工作,获得工作的乐趣。“有所作为是生活中的最高境界,而抱怨是无所作为,是逃避责任,是放弃义务,是自甘堕落。”如果你还有时间抱怨工作,那么你就有时间将工作做好。喋喋不休的抱怨,注定于事无补。若想拥有美好生活,就要抛弃抱怨,学会享受工作中的乐趣。

  好工作,不如好心情。俗语说得好:好工作不如好身体,好身体不如好心情。确实,愉悦快乐的心情对工作和生活有着极其重要的作用。如果人们整天总是愁眉苦脸、郁郁寡欢,那么纵使工作条件再好,职位再高,薪水再多,也是徒劳无功的。因为他们没有好心情去享受工作的乐趣,自然就会怨声四起,抱怨工作中出现的各种问题。教师也是如此,倘若我们每天没有好心情,如何将快乐传达给学生,如何让学生愉快的学习呢?高尔基曾说过:“工作如果是快乐的,那么人生就是乐园;工作如果是强制的,那么人生就是地狱”。一个人之所以总是抱怨自己的工作,往往并不是他的工作有多糟糕,而是因为他没有用一种良好的心情,用一种积极的态度对待自己的工作。在日常生活当中,不少老师一边抱怨工作任务太多、难度太大,一边却有时间跟别人闲聊、娱乐,无非是想为自己的懒惰和不上心寻找各种托词和借口。没有本事,但是可以勤快些,到位些,晚上休息的时候回忆当天所作所为,有时候,自己会露出开心的笑脸,因为有大家的力顶,学生又进步了。

  别让热忱远离你。卡耐基说过:“岁月使你皮肤起皱,但是失去了热忱,就损伤了灵魂。”可见,热忱是保持心灵滋润的必需品,在现实生活中,一个人一旦远离对工作的热忱,就容易心生抱怨。相反,如果你能永葆一颗热忱的心,怀着这样的心情去工作,那么,无论你遇到什么样的工作任务,就不会感到疲惫、消沉、抵触。没有消极的情绪,你自然也不会对工作产生怨念。抱怨产生不了任何喜悦,也不会让我们的生活和工作添姿加彩,反而会让我们的负面情绪不断叠加,而产生更多的不快,教育是一种智慧,教师要具备育人的智慧。

  放下压力,让快乐与我们相伴。每天繁琐与琐碎的工作之余,我们会不自觉的发一些牢骚和抱怨的声音,现在的学生,家长难管、难教、难配合,但作为教师,我们应该及时的调整心态,因为累与不累,其实完全取决于自己的心态。正如心灵的房间,不打扫,就会落满尘埃,蒙尘的心,会变得更加灰暗和迷茫,作为教师每天面对家长学生都要经历开心和不开心,他们都会在心里一一落户,事情一多,就会杂乱无章,然后心乱了,有些消极的情绪和不愉快的记忆,就会使人萎靡不振,所以打扫尘埃,告别烦乱,把一些无所谓的痛苦扔掉,给快乐腾出空间,把事情理顺,才能使压力变为动力,使我们的工作因充实而精彩。

  放下狭隘,让宽容与我们相随。心宽,天地就宽,在工作中,无论与同事,还是家长相处,都难免有磕磕碰碰,或者小矛盾,这是我们必须学会换位思考,善待他人,让自己少一点抱怨,多一些宽容和尊重,宽容是一种美德,宽容别人,也就是给自己的心灵让路,只有在宽容的世界里,才能远离偏见,才能奏出人与人之间的生命之歌。

  放下懒惰,让梦想与我们同行。反思以往的工作,也曾迷失过,这就是所谓的职业倦怠,就像没有备课就去教室上课,学生一个不经意的问题让自己尴尬,看到别人取得的优秀成绩,往往怨天尤人,却不反思自己。教师不仅传道授业解惑,还应有对学生生命的陪伴和提携,身为教师的我们,应让心灵时刻沐浴在温暖的阳光下,把学生相处看做是生命的缘分,把每天的教学当作生命历程的独特体验,试想,如果每个学生都怀揣梦想,都能享受童年的简单幸福,那么三尺讲台的我们也能有大作为,狭小的教师也会海阔天空。

  心若在,梦就在。生命需要梦想,有梦想才会有激情,相信能集快乐,宽容,梦想于一身的我们一定能创作出五彩缤纷有滋有味的教育。希望我们充满正能量,虽忙碌着,却也享受着工作的幸福!

  经过一年的教学工作,让我获益匪浅,既增长了知识又让我认识了许多新的朋友教师。使我觉得作为一名教师的快乐。

  回首这一年的工作实践,我不禁思绪万千、感慨不已。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师,一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是,学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助,而我也更加努力,本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经过一个学期的实践,我获取了很多宝贵的工作经验。

  作为一名新教师,踏上工作岗位后的第一个任务就是担任毕业班的英语教学工作,这对我来说是一个不小的挑战。其中一个班的男生调皮的较多,所以在管理上比较困难。特别是因为我是一名新教师,初来乍到,总会有些同学表现出”不买账”的态度。经过一个多月的磨合,通过不断的找同学谈心,主动去了解他们的情况,慢慢的我和学生之间开始互相了解了。经过细心的观察和实践,我发现了这样一种教学方式,那就是作为一名新教师,对等学生不应总是摆出教师的架子,把自己摆在高高的位置上,这样很容易造成学生的不服,从而不愿听教师的课。而我们应该让学生感到学生和教师是平等的,除此之外,我们要多从学生的角度去考虑问题,设身处地的为学生着想,这样他们才能接受你,从而去听你的教育的指导。

  教师育人,身正为范。在一年的工作业中让我认识自我的角色定位。不但是应该做一个怎样的人,而且是做一个怎样的教师。教师的职责是神圣的,既教书又育人。高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。爱孩子是教师应具备的美德,也是教师的天职,作为一名小学教师,当然更应该做到这一点。在职业活动中,我把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解,热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁。对性格孤僻的学生,更多给以热情帮助。意图使他们恢复自信,走出自我评价的误区。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。

  虽然这一年的时间并不长,可我的心得体会却颇深。

  1、认真备课对教学十分重要。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。一开始每备一篇新课时,我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。拿起一篇课文,我往往发现文中可讲的知识点很多,而且似乎都很重要,但都讲的话一方面课时不允许,另一方面突显不出课文的重点。面对这么多的知识点,我应该如何取舍,而且应该如何安排组织才可以使整个课文得以连贯、流畅、圆满呢,这是我备课中遇到的最大问题。于是,每天我都花费大量的时间在备课上,认真钻研教材和教法,对照单元学习要求,找出重点、难点,并把各个知识点列出来按重要程度排列,进而组织安排上课的思路。同时,我还经常请教有经验的教师,经她们一点拨,我茅塞顿开。此外,在备课的过程中,我除了准备课本上要求的内容外,还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充,提高学生的听课的兴趣。

  2、重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。我非常重视课堂的40分钟,在教学的过程中尽量做到内容丰富充实,教态自然大方,语言生动活泼,并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生,让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中,我留心注意学生的反应,及时解答学生提出的问题,注意加强和学生的交流,以提高学生学习的积极性。

  3、对成绩较差的学生进行课后辅导。针对不同的后进生的具体情况,我制定了相应的计划和目标,利用下午放学的时间,对这部分同学有计划地进行课后辅导。我对他们经常进行鼓励,消除他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题,增强他们的自信心,提高他们的学习积极性。

  4、多听不同老师的课,多向有经验的教师请教。身教胜于言教,教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧,值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课,我次次都有不同的领悟,都能收获到很多东西,经常有“听君一节课,胜思一整天”之感。

  作为一名光荣的人民教师,在以后的教学工作中我要力争做到:

  一。热爱学生。给我们的学生多一些爱心,关心,责任心,宽容心,细心等,做到“唐僧”式心肠来培养教育我们的学生。师者,传道,授业,解惑,更重要的是给学生起到示范作用,潜移默化,让同学们在学习生活中,通过与老师的接触,用心体会,从中感悟。我们教授学生的同时,多与他们交流,发自内心的尊重他们,关爱他们,同学们也会尊重这样的老师,愿意上他的课。

  二。献身教育事业。教师被誉为“蜡烛”,点燃了自己,照亮了别人,这是教师献身精神的真实写照。我,一位平凡的教师,要为教育事业添砖加瓦。

  三。不断提高自身素质,努力成为一位优秀教师,学生喜欢的教师,社会满意的教师。争取在最短的工作学习中,提高自己的业务能力,丰富自己的教学经验。

  以上是本人工作一年的一些心得体会。作为一名新教师,我时刻准备着,勤于学习,乐于教学,用愉快的心情应对每一天的工作。

  一、总结成绩,寻找差距,增添信心,增强责任感

  教师肩负着培养祖国未来人才,提高中华民族素质的重任;教育关系着每个学生所在家族的未来希望,兴衰存亡。我们一定要牢记自己的身份(教师)、责任(教书育人)、使命(为学校的未来奠基,为孩子的终身负责,为提高生命质量奉献)。

  二、正视问题,找准症结,直面挑战,增强紧迫感

  面对“现实”是成本最低的,不要“唯生源论”,“生源”不是唯一的条件,“加工能力”才是提高质量的重要保障。我们工作中要尽职尽责,精细管理,务实工作,强化措施,提高质量。

  三、锁定目标,认准方向,细化措施,增强使命感

  “提高质量,我的责任。”质量是家长的追求,质量是学校的生命,质量更是教师的尊严。提高质量,拒绝“反思”(成绩“反思会”,类似“批评会”),找回自尊,扬眉吐气。

  四、加强指导,合理引导,耐心辅导,增强自信心

  学校管理者要对教学工作加强指导,教研组要对教育教学加强引导,教师要对学生进行耐心辅导,提高教学质量。

  我们要增强责任感、紧迫感、使命感、自信心。我们要唱响几句口号:

  1.“提高质量,我的责任。”

  2.人的潜能是无限的,至少是不可低估的!

  3.奇迹是人创造的,但是不去干的人永远也不会创造奇迹!

  4.凡事不争取肯定不会成功,只要争取就有成功的可能!

  我们处于“弱势”并不表示我们已经失败,只要我们有信心、有决心、有勇气、有恒心,我们一定可以成为“强者”,同样可以“超越”比我们强大得多的“强者”。

  我们要有战胜困难的勇气和决心并持之以恒。我们要学习“亮剑”精神:面对强大的对手,明知不敌,也要毅然“亮剑”,狭路相逢勇者胜(狭路相逢狠者胜:实招、狠招、绝招),即使倒下也要成为一座山、一道岭。凡事争取就有百分之一的希望。如果放弃,成功的概率只能是零。我们要有“剑锋所指,所向披靡”的勇气。只有想不到,没有办不到!“战争”的结果往往只有两个:要么消灭“敌人”,要么被敌人消灭。“不怕死的人往往不会死。”同样,“不怕输的人往往也不会输。”

  每次回老家,亲戚朋友都会不约而同的问同一个问题,你在大学教书工作稳定、轻松且收入很高吧?对于这个问题很难回答,因为实话实说,他们大都不相信,只能一笑置之敷衍了事。

  大学教书工作确实稳定,但是否轻松呢?这个问题并不能一概而论。如果没有生存压力,不评职称,不追求行政职务,不怕教学事故,从这个角度来说,大学的工作确实比较轻松,只需要完成基本的工作量,剩余的时间可以自由安排,想做什么就做什么,甚至也可以不看领导的脸色行事。如果你有生存压力,要靠这份工作来养家,要追求进步的话,这个工作就不会那么轻松。之所以不轻松的原因主要有以下几点:

  第一,基本工资很低。以我这所四非学校为例,每月的工资收入主要由以下几个部分组成:岗位工资、薪级工资、岗位津贴、生活补贴、保留工资、提租补贴、岗位考核奖、浮动考核奖等,需要扣除的主要有公积金、养老保险、职业年金、医疗保险、工会费以及个税等。工资收入与岗位等级息息相关。不同的岗位等级其相应的工资就不一样,在这所四非高校10级讲师每月到手收入6800左右,7级副教授每月到手收入9400左右,4级教授每月到手12000左右。这些收入与同层次在企业工作的同学相比,可谓小巫见大巫。以我的专业为例,硕士学历同学在企业工作的收入至少是我的3倍。

  第二,职称晋升压力大。由于高校的职称比例严格受到控制,并不是你的条件达到,你的职称就能顺利得到晋升。评定职称的条件每年都在变,可谓是水涨船高。最悲催的就是你好不容易达到去年的晋升条件,结果今年的条件又上升不少,然后又得再等一年,要是这样被折腾几次,心态不好的话,精神就会奔溃。而职称上不去,工资收入自然涨不了,与职称相对应的额外收入也就没有。

  第三,科研压力大。评定职称的最主要条件就是与科研相关的项目、论文等。而发表论文与申请项目需要投入大量的时间,在教学工作繁重的情况下,你根本抽不出很多时间投入到科研中,这样就无法出成果。此外,申请项目还存在很多不确定性因素,并不是说投入时间申请就能够成功。没有项目不仅职称上不了,而且还会面临很大的精神压力。

  第四,教学压力大。这里的教学工作主要不是指教学工作量,当然对于四非高校而言教学工作量是很大的,而是指涉及教学的各个环节,比如上课、监考、批改试卷、上报成绩等,这些环节只要一不小心就可能出教学事故,而教学事故对于高校教师而言,就等于被判了死刑,所以每到期末考试时都有如临深渊如履薄冰的感觉。

  第五,杂事繁多。有填不完的表,有开不完的会,有当不完的班主任与兼职秘书,更麻烦的是在报销时,需要找难找的人签字,像小偷一样面对财务人员的质疑。

  总之,你如果有生存压力,需要靠这份职业养家糊口就注定不轻松,因为你得花费大量的时间投入到科研中,甚至得牺牲你的周末与假期,才能勉强的靠科研上的奖励,提高一点点收入。

  作为一名教师,最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。

  一、教师,珍惜儿童对你的信任

  孩子们对老师非常信任。“教师面对的是儿童极易受到伤害的,极其脆弱的心灵,学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”其实,师生之间的关系应该是平等的,融洽的,教师应该学会蹲下来看学生,使他们感觉到你对他是公平的,信任的。每个孩子都有他的可贵之处,在教师的眼里学生没有好坏之分。

  在学生做好事时候,我们应该给他们更多的鼓励;在学生做的不好的时候,我们更要关心和指导他们向正确的方向前进,使他们在认识的道路上更进一步。不要加以指责,在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方,孩子也是一样。其实他们也很痛苦,作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞,使他们看到自己的进步,使他们有自豪感和尊严感。

  二、教学相长,取长补短

  “如果你发现绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽,错别字很少,那么这就是个明显的征兆:在这个班级里学生可以学到许多东西”想一想,我这几个月的教学其实真是这样的,“练习本”就是学生习惯养成的一面镜子,也反映着一名教师的教学效果。对于教师而言,学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础,这一点,要时刻培养他们良好的学习习惯,真正得到适合自己的学习方法,使得他们在今后的学习中能更省力更有效。要对同事们的经验加以研究和观察,并进行自我观察,自我分析,自我进修和自我教育。“学习优秀经验,并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去,而是要移植其中的思想。向优秀教师学习应当取得某种信念。”

  俗话说:“活到老,学到老虽然我是一位语文教师,但对数学教学也从不放弃,我坚信只要自己肯努力,学生就会给我回报,我做了,我也得到了。以好带差,以小组牵动班级整体,发挥小老师的作用,以习惯培养为重点,以学科知识为基础,以拓展思维、能力为目标,不断提高学生的能力是我教学工作的宗旨,也许正是自己在平日的工作中做细点点滴滴,所以期末考试,学生的书面书写干净整洁,能够仔细的答题,班级的各项成绩好。

  一开始看到“教师生涯设计”这个话题,我还真的有点瞢,感觉无法触及。老实说我还没有思考过这个问题,长期以来,只想把自己打造成受学生欢迎的好老师,还从来没有想过更深远的问题。刘良华老师把教师生涯设计这个大问题具体化为几个细小的问题,看到刘老师提出的这些问题,感觉很亲切,觉得有那么一点意思啦。

  讨论的时候,大家都在论坛那边,没有听到老师们的精彩发言,其实很想借此机会与各位专家老师们交流一下,抱着学习的态度,我是全程守候,只是大家的精力都在论坛里,而我试了几次都没有进去,我只有在这边干着急,把自己并不成熟的想法发在上面而已,虽然没有达到交流的目的,但却由此引发了我对教师职业、教师人生的思考。

  从哪里说起呢,还是从我的性格说起吧。初中的时候受我老师的影响就立下了献身教育的志愿,高中毕业的志愿书上,我的几个志愿都是师范院校,结果由于我在考场上的重大失误,我只上了最低等的师专。天随人愿,我终于做了一名教师,站在讲台上的那一刻,感觉世界都在我手中。

  这些年来,我激情依旧,走进课堂,我就能够找到自己的位置。但偶尔也会有倦怠的时候,那个时候,我也有过动摇。可是走进博客的这些日子,我接触了战斗在教育战线上的一大帮朋友,称他们为朋友,我其实是抬举自己了,象刘良华、周彬、吴洪伟、张文质、冯飞、邓桂琴、明霞、崔成林、强光峰、姚春杰、林景、水谷龙生、彭荣辉等等,他们都是教育界的精英,我无法将他们的名字一一列出来,但我知道他们所影响的绝非是偏远山区的一个我。他们能够始终站在理论的前沿,教育的前沿,为推动中国的教育改革作出了重要贡献。

  人的性格类型可分为“多血质”,“胆汁质”,“黏液质”,和“抑郁质”这四种。很多年前就对自己作了性格测试,竟然没有找到比较合适的类型,于是给自己的定位是综合性格吧,每一种性格好象都有一点哦,在不同的阶段,在不同处境下有不同的表现。有意思的是,在与学生一起讨论时,他们认为,我如果做律师可能会更合适一些,曾经还有过这方面的想法,可能又是性格的缘故吧,我竟然没有把它做下去。

  做教师也有11个年头了,今天的我幸福吗?怎样才能让自己过得更好更幸福呢?突然想幸福是一种心理的感觉,当你的精神世界充实而平和,幸福就会永远伴随你。我们如何才能感觉到充实平和呢,当我们尽心尽力工作的时候,我们是充实的;当我们看到学生一张张灿烂的笑脸时,我们是快乐的;当我们听到一声亲切的“老师好!”的时候,我们有一种满足感;当我们收到毕业学生的来信时,我们体验到了另类的幸福。开学典礼上,面对学生,我说了这样几句话:同学们,我们选择了这个职业,也就注定了我们的梦想、荣誉与你们连在了一起。你们是幸福的,我们就是快乐的;你们是进步的,我们就是欣慰的;你们是成功的,我们才是优秀的。

  其实教师的幸福很简单,我们幸福的源泉就是学生。教师只有通过自己的知识、思想和能力,让学生从中受益,并能够健康快乐地成长,我们才能从中感觉到幸福,学生越有出息,我们就会越幸福。这种幸福的感觉会辅射到家庭、社会的每一个角落,相互影响,相互感染,说到底就是一种心态。

  教师的一生是漫长的,也是短暂的。如果是简单机戒地重复,让我们感觉毫无意义,了无生趣。如果能在这种重复中孕育着新的希望,则能使我们看到曙光,短暂也精彩。

  说到教师一生中应该阅读的几本书,我真的感觉很惭愧,因为我读的书越来越少了,一直在吃我的老底。我过去读的书很杂乱,也很散漫,但阅读对我人生观、世界观的形成有着直接的影响。

  我是在刘良华老师家关于阅读的讨论中才深受启发,深感自己阅读的局限性,而阅读的局限性,也就造成了我思维的局限性。于是我把讨论中大家推荐的书都搬回了家,初步的想法是有选择性的阅读,只是现在还没有开始。

  就我而言,我觉得我要读的第一本书应该是:《给教师的一百条建议》,书店里没得卖,最近我从网上找到了,过去摘录的一些经典句子,终于找到了出处。我只是浏览了一遍,还没有具体阅读。我认为这本书,老师们一定要读,当然我是落伍啦,因为好多老师已读完了这本书。我呢才刚刚起步。

  作为比较阅读,我觉得还是研究我们中国人的书比较好,所以呢接下来准备读三位大师的书。但是20__年上半年,我的阅读会很有限。尽管如此,我还是会慢慢读的,因为我已经把博客,学生,幸福的生活这在三者联系在一起了,少了阅读,我大概一样也做不好。

  曾经开通了自己的凡人语丝,记录生活感言,也记录自己最真实的思想,也想一直把它坚持下去,但我已有好长时间没有整理了。现摘录几条我的凡人语丝与大家分享:1、生活最真实,它从来不肯掩饰自己,不管你愿意不愿意,自觉不自觉,它都会使你陷进去,叫你认识它,叫你尝尝它的滋味;2、胸怀的狭小,才导致太多的烦恼;不懂得生活,阻挡了幸福的脚步;3、人生犹如爬山,每爬一步,就会有一份胜利的喜悦;沿途风景无限,走得最急的是最美的风景;当我们跨越了一坐高山,也就跨越了真实的自己;4、被需要是一种快乐。假如这个世界上没有人需要你了,你的存在还有什么意义呢?试着去关怀别人,被别人需要吧,那样你才能获得长久的快乐;5、在我们的生活中,困难与希望同在,机遇与挑战并存,取得成功的人是那些努力寻找机会的人,即使找不到机会,他们也会创造机会;6、激励自己无需太多语言,也无需太多资料,只需要行动和一个笔记本。每天总结自己,反思自己,改正自己一点一滴的毛病,然后落实到行动中。

  有些人让我们终身难忘,有些事让我们追悔莫及,有些话让我们刻骨铭心。

  来格林森是高中同学的介绍,当第一次带着好奇的心来到这个陌生的环境,心里满是期待,希望能在这里做些什么,因为我很想体味下当老师的感觉。一来我本身是师范的学生,来这时可以锻炼讲课,体会下和学生在一起的感觉;二来暑假在这里可以挣点钱也蛮好的。

  经过试讲后之后,张老师告诉我暑假可以来这里做,当时心里挺高兴的。6月30日上午最好一科考完后我就收拾东西来到了格林森,开始几天是招生,早晨起来很早,出去发宣传单,回来作咨询,天天忙忙碌碌的,不过还好,晚上可以轻松逛街。正式上课之后,每天晚上回去提前备课,因为我教高中,心里不敢有半点松懈,每天晚上别人都在床上休息,我却努力在沙发上坐着备课,眼睛都快闭上了。给高中学生事课,心里挺高兴,所以为他们再累我也愿意,他们很听话,上课都认真听讲,不懂就问。我还带了高二和八年级的课,高二有3个学生,所以我每天只需好好备他们的课,压力也没有高一的大,今年这里的高中学生都很听话,没有让人头疼的学生。相比之下,八年级的课最少,却是让我最减产的一个班。班上有几个顽皮的学生不管不顾经常在课堂上说话,我无数次喝止他们,但似乎不起什么作用,到了最后,我几乎筋疲力尽,不想再说任何话了,我想我到底还是缺乏和那种顽皮学生交流的能力,因此会十分的累,心累,这和带高一时的累完全不一样。他们毕竟还小,很需要鼓励,我今后会学习如何用鼓励的方法,来让他们热爱学习,作为老师,应该让学生感受到温暖,其实做名好老师真的挺不容易。

  在这里除了体会到了给学生带课的滋味,也体味了人际交往的重要。这里的教师除了有蔡甸本地的,还有外地的,有在这里做了很长时间的,也有像我这样第一次来这时的,反正形形色色。在这里做事,老师之间少不了沟通,和不同老师交往当然也有不同的感受,但老师之间还是相亲相爱,和睦共处的。

  不管怎么说,在这里学到了很多,不管是做老师还是待人处事都有了新的体验,他是一笔财富,为我今后的发展所用。

  我很感谢格林森给我这样的一次机会!

教师工作心得体会感悟篇十四

  我年近五旬,先后在乡初中、戴帽高中、一般高完中、重点中学从教二十四年,对教育的感触很多,尤有两点心得至深:一是转化差生;二是实施课改。

  教育很大程度是在教育差生,教育转化一个差生比教好一百个优生更难,更有意义。

  你埋怨自己笨吗?人生下来都是一字不识、一丝不挂的,没有“聪明、不聪明”之分。而是后天的努力和勤奋造成的。你一天比别人少做一道题,十天就少做十道题,一年就少做365道题,十年就少做3650道题。而事实上,你每天比别人不只是少做一道题,还少记一个单词、一个公式、一篇课文、一首小诗。长年累月,看见别人“出口成章”,见题就会,而自己见题就晕,见作文就头痛。于是感叹自己笨,为什么没有别人聪明,甚至埋怨起父母:就是他们把我生笨了。别人的聪明,何处来?勤奋来。你不知“熟能生巧,流水不腐”的道理。一个人,越不用脑,越不学习,大脑就会生锈,就会退化。十多岁的人,一百多斤的身体,得个几岁的脑子,难怪别人说你是瓜娃子。我认为:没有笨蛋,只有懒汉。在这里,我有一个故事要给大家讲:铝锅、铁锅、铜锅。铝锅吸热快,最先加热,过了是铁锅,最后是铜锅。但是,散热最快的也是铝锅,而散热最慢的是铜锅,保温性能好的就是铜锅了。同学们,有的理解得快,记得快,但搞忘记也快;有的同学理解得慢,记得慢,但一旦理解了,记住了,就很难搞忘。有些同学,自以为聪明,老师一讲,他就懂了,就不听了,下课后也不认真复习,结果徒有一世聪明,成不了正果,成不了大器,只会感叹:“要是我努力的话,比××都行。”“少壮不努力,老大徒伤悲。”

  高高围墙,为什么关不住学生外逃的心?我有个生动的比喻:这些外逃的学生,就像田里的鱼儿,一遇涨水,它就会不顾一切冲破栅子向江河奔去,用竹篓把它接回来,遍体鳞伤的鱼儿下次涨水照样要外逃。学校就像是田,社会就像是江河,每个人迟早都要步入社会,但是江河有险恶,年幼无知的学生过早步入社会,就像小鱼混入江河,是有被大鱼吃掉的危险。在我看来,学生外逃,错不全在学生,学校或教师的教育有一定的责任。如果学校或教师的教育让学生是快乐的、幸福的,他们会外逃吗?我们应该给这些差生更多的“阳光的呵护”。周末,可以与差生一起打乒乓、捉鱼虾等,快乐之余再让他们看书、做作业,让他们没时间、没机会进网吧等危害学生身心健康的地方。课堂上,要更多地关爱差生。打个比方,某个内容就像是两百斤的担子,挑得起两百斤的学生就一次挑过去,挑得起一百斤的学生就分成两次挑过去,一百斤都挑不起的学生就分成几次把它挑过去。如果说一节课的时间只够挑一次,那么每个学生都有收获吗?答案是肯定的:有。200斤、190斤、180斤……每个学生都有收获。让每位学生在每堂课上都有收获,这就是我们作为教师的追求。一节课,必须让学生有收获,绝对不能让差生一无所获。现在的孩子快乐吗?读书是他们每天的唯一的事,每天在教室十多个小时,长年累月,特别是差生,教师讲的他们大都听不懂,还要假装着在认真听,能快乐吗?每天来自教师、家长、社会等各方面太多的压力,能快乐吗?他们需要快乐吗?这些问号,为什么不能警醒我们教师让学生在一节课里收获点快乐呢?一节课,让学生收获知识、能力的同时,收获点快乐是必须的,而且是非常重要的。

  转化差生,是一件责任重大的事。教师转化好了一个差生,就是转化好了一个人的前程,就是再造了一个家庭的幸福。

  (一)课改绝非易事。从各地学习归来,无不摩拳擦掌跃跃欲试,但是“田坎上吼得多欢,下田栽个弯弯”的人还不少,都说要课改,就是不知道哪条黄瓜做种。大家都在观望和等待学校给出个课改模式。“学校说怎么改,我就怎么改。”但是,强迫教师课改或者说因课改而加重了教师的负担,这样的课改教师是不欢迎的,是有怨言的,是坚持不下去的。过去,有些农民明明看见别人田里的杂交稻长得好产量高,自己田里的常规稻长得差产量低,但他就是不种杂交稻,何况是看不见摸不着的课改,“一张嘴一枝笔”几千年来的授课模式让我们有些教师顽固守旧,不愿意接受新鲜事物。

  (二)从跳高姿势谈课改。每一种教育理论都有相应的教学模式。全国课改理论多,模式也多。有位老教师去了杜郎口两次,他给我们讲:“杜郎口模式是地球上最佳模式吗?”是啊,老师们,扪心自问:我的教学方法,是最佳模式吗?不是最佳模式,我该怎么办?下面我讲一个体育项目的发展过程,希望大家从中能够受到一些启发。

  大家知道,跳高有几种姿势,哪种是最佳姿势?在跳高技术发展的过程中,曾依次出现过跨越式、剪式、滚式、潜式、俯卧式、背越式等几种姿势。1864年“跨越式”创造了1.70米的第1个世界跳高纪录。1895年,“剪式”创造了1.97米的新纪录。1912年,“滚式”使人类首次越过了2米的高度。1923年,又创造出“俯卧式”,这种姿势很快就被运动员们所接受。1968年,在第19届奥运会上,39名跳高运动员中有38人采用这种姿势,使“俯卧式”达到了巅峰,应该说“俯卧式”是跳高最佳姿势。然而也是在这届奥运会上,一种新的过杆动作开始崭露头角,它就是“潜入式”却没有被人们采用,人们依然认为“俯卧式”是跳高最佳姿势。在美国波特兰学校,有一次,体育老师叫学生们练习跳高。学生们先一字排开,后来队形逐渐散乱。当老师点到福斯贝里时,他已经靠近横杆,来不及转身助跑,只得背对横杆,就地腾起,竟奇迹般地越过了背后的横杆,四角朝天倒在沙坑里。这个滑稽动作使在场的人笑得前仰后合,可是这位体育老师不但不责怪福斯贝里,反而被他那与众不同的姿势折服了,马上为他丈量高度,成绩为1.15米。这年,福斯贝里11岁。福斯贝里这种不得已的跳高姿势,完全否决了“俯卧式”这种最佳姿势,背杆而跳,会是最佳姿势吗?在漫长的练习过程中,福斯贝里坚持这种姿势,却遭到了不少人的非议和讥笑。但福斯贝里对这些热嘲冷讽不屑一顾,依然背杆而跳。1963年,16岁的他跳过1.77米;1965年,18岁的他跳过2.00米;1967年,20岁的他跳过2.10米;1968年第19届奥运会上,21岁的他以2.21米登上冠军宝座,从此“背越式”成为地球上跳高最佳姿势。福斯贝里的标新立异和体育教师的慧眼识才,都值得我们教师学习。

  跳高从“正杆跳”改进为“侧杆跳”,这是一大进步;从“侧杆跳”改进为“俯杆跳”,又是一大进步;从“俯杆跳”改进为“背杆跳”,更是一大进步。“正”跳改为“侧”跳、“侧”跳又改为“俯”跳、“俯”跳又改为“背”跳,每一次改进都是一场对过去认为的最佳姿势的颠覆。

  为什么我们的课堂教学不能来一场颠覆呢?为什么不把教师的“教”为主改进为学生的“学”为主,教师的“多”讲改进为“精”讲,学生的“被动”接受改进为“自主”学习呢?不断改进成最佳模式。如果每位教师都有这样的想法和冲动,我坚信课改的百花园一定会欣欣向荣。

上一篇:小学生读书心得(汇总8篇) 下一篇:最新小学生读书心得(通用9篇)
猜你喜欢