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台湾问题的实质是篇一
台湾问题是中华民族的核心利益之一，关系着中国的领土完整和国家统一。在过去的几十年间，我对台湾问题有了一些心得体会。首先，我认为台湾问题的核心是民族认同与情感纽带的重建；其次，我们应该通过和平对话与互利合作来解决台湾问题；第三，强调一国两制的原则是解决台湾问题的基石；而民意调查与沟通交流则是构建两岸关系的有效手段；最后，既然中国有坚定的意愿维护自己的核心利益，我相信台湾问题最终会在和平与协商中得到妥善解决。
首先，台湾问题的核心在于民族认同与情感纽带的重建。多年的分离导致了两岸之间在历史、文化、价值观等方面逐渐产生了差异。因此，我们需要通过各种措施来加强两岸人民的亲近感和认同感。比如，增加两岸交流与合作的机会，加强两岸学生的交流，推动两岸间的文化艺术交流等。只有通过加强两岸人民之间的联系，才能逐渐消解两岸之间的分歧和误解，重新建立起相互信任和情感纽带。
其次，我们应该通过和平对话与互利合作来解决台湾问题。和平对话是解决任何争端的重要途径，而互利合作则是增进两岸人民福祉的有效手段。两岸关系的发展与两岸人民的福祉息息相关，只有通过和平对话与互利合作，才能找到双方的共同利益点，实现两岸关系的和谐与进步。事实已经证明，“冷和平”期间，两岸之间的交流与合作有了长足的进展，这为解决台湾问题提供了宝贵经验。
第三，强调一国两制的原则是解决台湾问题的基石。一国两制是中国政府提出的解决台湾问题的基本方针，它意味着大陆与台湾可以在一个国家的统一下保持各自不同的制度和发展模式。一国两制原则的提出，为解决台湾问题提供了科学合理的方案，符合两岸人民的根本利益。而且，香港、澳门等地区的成功实践也充分证明了一国两制原则的可行性和有效性。因此，我们应该坚定不移地推动一国两制原则在台湾的实施，以维护两岸的和平稳定。
民意调查与沟通交流是构建两岸关系的有效手段。民意调查是了解两岸人民对于两岸关系的看法和期望的重要途径，通过民意调查，我们能够更好地了解两岸人民的需求和期望，进而制定出更加符合双方利益的政策。同时，两岸之间的沟通交流也非常关键，只有通过充分的沟通交流，才能增进双方的了解和信任，化解误解和分歧，最终达到和平解决台湾问题的目标。
最后，既然中国有坚定的意愿维护自己的核心利益，我相信台湾问题最终会在和平与协商中得到妥善解决。中国是一个坚定捍卫自己核心利益的国家，对于台湾问题，中国一直以来都坚定地主张和平解决，并采取了一系列积极措施来促进两岸关系的和平发展。近年来，两岸关系取得了一系列积极进展，这充分显示了中国对和平解决台湾问题的坚定意愿。我相信台湾问题最终会在两岸人民的共同努力下得到妥善解决，并实现两岸人民的共同繁荣。
总之，台湾问题是中国的核心利益之一，解决台湾问题需要从加强两岸人民的认同与情感纽带、通过和平对话与互利合作、强调一国两制原则、民意调查与沟通交流以及坚定维护核心利益等方面进行努力。我相信，通过双方的共同努力，台湾问题最终会得到妥善解决，实现两岸人民的共同繁荣与和平发展。
台湾问题的实质是篇二
1999年7月9日，李登辉在接受《德国之声》采访时声言，自1991年修“宪”以来，已将两岸关系定位在国家与国家、至少是特殊的国与国之间的关系，而并非一个合法政府与一个叛乱团体的关系，或一个中央政府与一个地方政府的“一个中国”关系。到2002年8月3日，陈水扁承其衣钵，更放出“一边一国”的台独言论，两岸关系由此进入紧张状态。对此，我想就自己学过的国际法知识对台湾问题进行试析。
台独分子在国际法上一直妄图为“台独”找到论据，为其行径披上合法的外衣。现在台独分子所持的所谓依据主要是1933年的《关于国家权力和义务的蒙得维的亚公约》简称《蒙得维的亚公约》及国际法上承认理论中的“宣告说”。
针对以上说法，我想首先应指明的是，在现代国际法上，从来都没有对国家做出过统一的概念规定。而《蒙得维的亚公约》在第一条中对国家构成要素的规定：国家作为国际法主体应具备以下条件，即一定的人口，确定的领土，政府和对外交往的能力。也只是一种简要的列举，在形式上对国家的一个界定，存在着很大的局限性和不足，只能成为我们进一步讨论国家构成要素的基础，而非标准。
在国际法学界，不论是印度国际法学家兴戈兰尼，我国的国际学家王铁崖先生，还是《奥本海国际法》都承认“当人民在他们自己的主权政府下定居在一块土地上时，一个正当意义的国家就存在了”。即：主权是国家构成的第一属性，甚至是根本属性。因为一个国际法上的国家，首先必须意味着独立，不依赖其他国家，自己管理自己的国家。即使拥有了固定的人口，确定的土地和对外交往，一个傀儡政府始终都不会成为国际法上的一个国际主体。
如果一个政府或国家只有依靠外国的支持才能得以维系，那么，在他所控制的确定领土内还没有建立起一个国家，因为它已经丧失了主权的独立这作为其国家的根本属性。这一点，在国际法的实践中早已得到了普遍认可，并逐渐形成一种国际惯例。
就台湾而言，它拥有2200万的人口，其地区面积达到36万平方公里，台湾当局也已对台湾地区进行了长达半个多世纪的统治，也可以称得上有一个完整的政府虽然现阶段民进党台湾当局在民众中声望大减，同样现在还有二十六个国家承认所谓的“中华民国”并与之建交台湾民众为此每年要付出高昂的所谓的友善费。
但是，首先我们必须明确的是，1949年中华人民共和国的成立，是一个新政府取代了旧政府即中央人民政府取代了国民党政府。并未在国际关系上增加一个新的国际成员，而是旧中国的延续，只是在阶级上，由一个新的阶级代替了另一个阶级。
差异，但是，同样的，台湾现存政府对台湾的实际控制，同样不能构成国际法意义上的主体。主权是一个国家构成的第一属性，虽然台湾拥有《蒙得维的亚公约》中规定的国家构成的一定的人口，确定的领土，政府和对外交往的能力国家构成的形式要素，但没有主权的存在，正如一个失去灵魂的人不能成其为人一样，台湾同样不会成为一个国际法意义上的国家，这一点，是毋庸置疑的。
针对国际法上的“宣告说”，我想首先应该指出的是，“宣告说”认为，新的国家的国际法主体资格取决于其成为国家的事实，现存国家的承认仅具有宣告或确认的性质。“宣告说”在这一点上存在着它自身不可避免的缺陷，即对承认的法律后果估计不足。
承认是使一个国家取得国际法主体，对外交往，成为一个独立、完全的国际法人格者必要前提。虽然在传统国际法上认为承认是一个国家单方的自主的行为，但在国际实践中只有得到国际社会上大多数国家的承认，这个国家才能进行正常的国际交往活动。而承认的效果，在国际法上得到的一致是，承认国对被承认国的国内法律法令和司法裁决的效力及豁免权予以尊重。所以，依照“宣告说”，容易造成对一个新的政治实体的过早承认，给承认国在国际交往中带来不便和法律上或国际道义上的限制。
但在国际交往实践中，对于政府或国家承认这一问题，一直也都处于一种较松散的状态，没有形成一种国际惯例。完全采取“宣告说”抑或是完全采取“构成说”的情况甚至都是不存在的。对于不同政治实体，不同时期，各国根据本国利益不同采取不同的方式，但在国际法实践中，各国更多采纳的应是一种“折衷混合说”自己命名，知道很不恰当，但还未想到更贴切的名称：即一个政治实体成为自然国家取决于其构成国家的事实，但其成为国际法主体及完整国际法人格者，需为国际社会大部分成员所承认。
这种方式，可能更适合于当今的国际社会。因为在全球化的今天，任何一个新的政治实体的出现，都不会只涉及到局部国家利益，更多的是全球利益，而对一个国家的承认，已不再是一个只涉及本国利益的单方行为，它必须考虑到其他国际社会成员的共同利益。所以，在一个新的国家出现后尚未得到承认前，他只是享有生存生活权，而不会享有国际社会其他成员所享有的共同发展交流权及其平等交往权，即这个政治实体在国际法上限制性主体类比于国内法上的限制行为能力人。因为对于后种权利，是一个主权国家才所能够享有的。
而针对台湾的现状，在国际社会中，绝大部分国家拒绝承认台湾当局的国际地位虽然有二十六个国家仍与台湾当局保持官方的外交关系，但这些国家都缺乏国际影响力，这些国家的人口总和也不过是几千万，当然不能引起一个由量变到质变的过程，即当然地不能反映国际社会的共同意向。所以国际社会中对台湾当局的态度，已明确地做出答复：台湾是中华人民共和国不可分割的一部分，中华人民共和国是代表中国的唯一的合法政府。
综合以上，通过对国际法上的国际承认的分析，我们可以得出这样的结论：即台湾某些分裂势力在国际法中为“台独”寻找依据的做法是枉费心机的！
参考文献：
[1]劳特派特修订。《奥本海国际法》第八版。商务印书馆。
[2]王铁崖。国际法。法律出版社。
[3]陈体强。国际法论文集。法律出版社。
[4]肖佳灵。国际主权论。时事出版社。
[5]刘颖，吕国民。国际法资料选编。中信出版社。
台湾问题的实质是篇三
作为一个生活在中国大陆的普通人，台湾问题一直是我关注的焦点。近年来，随着两岸关系的紧张和复杂化，我的思考也越来越深入。本文将从历史背景、政治因素、人文交流、和平统一以及两岸共同发展的角度，总结我对于台湾问题的心得体会。
历史背景
台湾在中国的历史长达数百年。自明清时期起，台湾一直是中国的领土。然而，在中华民国成立后，台湾独立运动逐渐兴起。随着时代的变迁，两岸人民的认同感产生了巨大的分歧。我认为，我们不能忽视历史的作用，在推进两岸关系的过程中，要综合考虑历史、国家安全等方面的因素，不能光从现实利益出发，否则会加剧矛盾。
政治因素
台湾问题涉及到国家的根本利益和尊严。作为中国的一部分，维护国家统一是中国政府的核心立场。然而，台湾当局却持有不同的观点，不愿意接受一个中国的原则。这种政治斗争导致两岸关系长期紧张。我认为，政治问题的解决需要政治智慧和互信的基础。双方应该停止以对抗的方式对待对方，而是通过对话和谈判解决分歧。
人文交流
在两岸关系中，人文交流是一个重要的方面。无论是文化、教育、经济还是旅游，两岸人民的交流都能够增进友谊和了解。然而，由于政治问题的阻碍，人文交流的渠道受到限制。对于这一点，我深感遗憾。我认为，两岸人民的交流应该是自由和多样化的。通过人文交流，可以促进相互理解，减少误解和偏见，为两岸关系的发展铺平道路。
和平统一
和平统一是解决台湾问题的最终目标。和平统一不仅对两岸人民有利，也符合整个亚洲地区的利益。在这个问题上，我认为，我们需要充分发挥和平的力量，使双方能够在相互尊重的基础上找到共同解决的办法。通过和平手段解决台湾问题，可以减少冲突和战争的可能性，保障两岸人民的福祉。
两岸共同发展
最后，两岸的共同发展是解决台湾问题的关键。两岸的经济互补性很强，双方在经济、科技、文化等方面都可以有很大的合作潜力。只有通过共同发展，才能真正实现双赢的局面。我相信，只要我们共同努力，就一定能够找到合作和发展的路径，最终实现两岸的和平统一。
总结起来，台湾问题的解决既需要政治智慧，又需要相互理解和包容。通过历史背景的分析，我们可以更好地理解两岸人民的情感和认同感。而通过政治因素的考量，我们可以找到解决的基础。人文交流和和平统一，是推动两岸关系发展的重要手段。最终，通过两岸的共同发展，真正实现两岸的和平统一将成为可能。我相信，只要我们保持开放的心态，尊重历史和国家的利益，台湾问题一定能够找到最佳的解决办法，并为两岸人民创造一个和平、繁荣的未来。
台湾问题的实质是篇四
摘要：台湾问题是中国内政问题，台湾自古以来就是中国的领土，是中国不可分割的一部分。台湾问题是中华民族的问题，是中国人的民族责任和义务，在解决台湾问题上中国共产党人进行了多方面的努力和探索，从武力解决台湾问题到和平解决台湾问题，中国共产党取得了一些突破。从“炮击金门”到“一国两制”再到“经贸互通”“政治互信”“外交斗争”，中国共产党的爱国统一战线，从内政和外交两方面入手推进台海关系的进一步缓解，在发展自身经济的同时加强与台湾地区的经济交往，并审时度势深化政治互信，文化互通，加强两岸政治互动和交往奠定了两岸政治、经济、文化的发展方向。两岸最终实现统一是历史潮流更是民心所向，坚持一个中国原则是大陆地区人民的愿望，更是台湾地区人民实现和平统一绝不改变的方针。
关键词：台湾问题；政治互信；一国两制；和平统一；一个中国原则
台湾问题是内战时期的遗留问题，解决台湾问题实现民族统一是中华民族的共同心愿，为推进祖国统一，历代领导集体用不同的方式践行“一个中国”的原则，从武力解决台湾问题到和平解决台湾问题，其中心都是以实现“一个中国”原则为出发点。促进并推动台湾问题的发展，与时俱进，不断创新是完成祖国统一大业不断前进的动力，更是推动政治互信的基础。发展两岸关系，完成统一构想，由浅入深逐步从台湾历史、现行政策、两岸关系构建方面入手逐步了解历史、推动两岸关系和平发展、推进中华民族统一的历史进程，进而推动祖国统一大业的实现。
台湾问题的演变已经不仅仅局限于台湾问题本身，台湾问题是内战遗留问题，是大国间相互抗衡的一枚棋子，其牵扯到多方利益集团的政治、经济利益。台湾问题的形成主要是内战结束蒋介石集团退守台湾，在解决台湾问题中又遇到朝鲜战争和美国干预解放台湾而遗留下来的“政治问题”。
1.台湾问题的历史沿革
1894年甲午中日战争爆发，清政府在甲午海战中退败，被迫同日本签订了丧权辱国的《马关条约》，台湾及其所属的澎湖列岛归日本所有，台湾成为日本的殖民地。1945年第二次世界大战结束，反法西斯战争最终胜利，包括日本在内的法西斯国家无条件投降，在签署了《开罗宣言》和《波茨坦公告》后，于同年10月25日被奴役了50年之久的台湾最终回到祖国怀抱。蒋介石集团在内战中退守台湾，为了最终实现统一，1949年新中国成立后做了大量的战略储备，准备攻打台湾。然而，朝鲜战争的爆发延迟了大陆攻打台湾的计划，中国共产党的战略重心由东南战场迅速转移到东北战场，这一战略重心的转移标志着中国共产党暂时放弃解放台湾的主张。
2.影响台湾问题的新因素
影响台湾问题的因素有很多，比如地缘政治、经济文化、外国势力的干预等等。台湾问题原本是中国内政问题，美国企图干涉中国内政其实质是阻止中国拓展利益维护其自身的大国利益。在意识形态上美国和中国的政体不同，美国奉行资本主义制度，中国是社会主义制度，两个意识形态之间本身是对立的，意识形态之间的对立导致两个意识形态层面的自身的激战。更重要的一点是中国的利益拓展点在沿海地区，冲出第一岛链是中国的现实目标，美国想要阻止中国在太平洋上获得利益，就必须紧紧抓住台湾问题，使中国利益无法拓宽和延伸，也为自己在太平洋上谋取经济利益做打算。美国的霸权主义思想直接严重的干预中国内政，抑制中国的发展阻碍中国崛起，其真实意图是控制亚太地区防线的需要。
影响台湾问题的解决不仅有美国对台湾问题的干涉，还有日本对台湾问题的干预。虽然二战日本战败，将台湾归还中国，但仍然有一些人勾结“台独势力”企图分裂中国。至此，日本的干预也是中国解决台湾问题面临的症结所在。从地缘政治上来说，日本是岛国其想要向亚洲大陆地区延伸，就必须依靠台湾。日本的对外依赖性很强，台湾作为日本的海上生命线，其战略意义是可想而知的。日本企图干涉台湾问题，是为日本经济的安全考虑，如果台湾回归中国，中国对日本的制约力必然会加大，这就会造成日本被动的接受中国给日本施加的压力，呈现出国际外交的紧张局势。
台湾问题的形成是受多方面共同作用的结果，国际国内各种势力以其自身利益为由干涉台湾回归祖国，我们不允许“台独”势力的存在，也不允许任何国家和个人企图分裂中国。
台湾问题六十多年一直未得到解决，在这六十多年中党中央几代领导集体一直致力于解决台湾，在不同历史阶段，采用了不同的战略解决台湾问题。
毛泽东时期，主要以武力解决台湾问题为主，提出“中国人民一定要解放台湾”的口号，做出攻打金门的战略决策，最终攻打金门失利，其事实证明只靠单一陆军作战而无海军、空军的配合无法与美国支持下的台湾抗衡。武力解决台湾问题在没有建立好足够完整的军队配备下是不可行的。1949年―1955年国内经济也发生了重大变化。1953年社会主义改造，内陆地区需要和平安定的内部环境发展经济，为了能够尽快解决台湾问题进一步争取国际舆论的支持，1955年5月17日的《人民日报》上周恩来代表中国政府第一次向全世界公开提出“和平解放台湾”的方针，以一个中国为核心的“一目四纲”的对台政策，最终成为邓小平“一国两制”科学构想的思想渊源。
邓小平时期，从国家和民族的根本利益出发，在毛泽东、周恩来关于和平解放台湾思想的基础上提出并确立了“和平统一、一国两制”的基本方针。邓小平以实际为原则，以新的语言、新的视野、新的思维、新的境界为导向，为解决台湾问题提供了一个最佳政策选择，为中国的和平统一发展提供了更好的现实路径，在解决战争遗留问题上找到了新的落脚点，这是中国共产党和平统一政策的重大发展。
党的几代领导集体在奉行“一个中国”原则的基础上提出了“八项主张”“四点意见”“四不”原则，一脉相承的继承并发扬了“一个中国”的主张，促进两岸和谈，共谋两岸人民福祉，加强两岸经贸往来，体现中国共产党对台政策的一贯性和坚定性。刚柔并进地应对外国势力干涉中国内政，打击企图分裂中国的“台独”势力的坚决性和彻底性。为中国共产党在主张和平，加强中美合作，稳定台海局势，维持亚洲乃至世界和平做出重要贡献。
台湾问题在中国共产党几代领导的共同努力下得到了进一步解决，在奉行“一个中国”原则基础上向更高领域迈进，中国共产党人要在解决台湾问题上高瞻远瞩，谋求中国和台湾地区未来的良好发展。
大陆与台湾地区关系经历了几十年风风雨雨的考验，以和平发展的态势面临更多的阻碍，但这种阻碍历史证实，已不会太久，在人民大会堂接见宋楚瑜一行时指出“我们推动两岸关系和平发展的方针政策不会改变，促进两岸交流合作、互利共赢的务实举措不会放弃，团结台湾同胞共同奋斗的真诚热情不会减弱，制止‘台独’分裂图谋的坚强意志不会动摇。我们真诚希望台湾社会安定、经济发展、民生改善，台湾同胞过上安宁幸福的生活。”
首先，缩短解决台湾问题的时间表。两岸长期存在的政治分歧问题终归要逐步解决，不能将这些问题一代一代传下去，我们将解决台湾问题的时间表划定在2030―2035年之间，这一时间的确定，是大陆政治经济稳定时期，也是收复台湾的最佳时期。这一时期的确定表明不再继续容忍“台独”势力玩阴谋，也表明在解决台湾问题中不反对以武力方式解决台湾问题。在对台湾的一次讲话中，充分突出了时间概念，也在讲话中等同于设定了路线图――突破搁置争议、先经济后政治的思维模式，将解决台湾问题放在一切问题的首位。
其次，充分考虑基层民众的现实需求。曾经在解决台湾问题的过程中，上层的政治需求和利益往来占有很大的优势。那么此次，将台湾民众尤其是基层民众的现实需求作为关注点，照顾弱势群体，关注台湾民众的现实需求，采取积极有效措施，使更多台湾民众在两岸经济交流合作中受益作为最终目的，充分扩大了两岸社会各界各阶层民众的接触面，也为两岸关系和平发展争取了民众支持。
最后，向台湾人民表达心声，切入民族情感，促进多交流，多来往。从民族情怀谈起，在理解台湾历史过程中发展两岸关系，增进台、中友好交流，将民族情感融入台湾历史之中，充分尊重台湾人民的选择，将民族情感作为纽带化解台湾人民同大陆之间的矛盾，鼓励青少年多来往、多交流，使其感悟到两岸关系和平发展的潮流，感悟到中华民族伟大复兴的趋势，以促进两岸互信，增强凝聚力。
过去的六十多年两岸关系经历了不少波折，但总体形势向好的方向发展。当前，两岸关系进入新的历史时期，总体上机遇大于挑战。坚持“一国两制”的科学构想，是两岸和平发展的前提，也是维持两岸经济、政治、文化发展的可靠保证。关于发展两岸关系的建议主要从民族情感、共同打击外部势力，以及将大陆政策惠及台湾民众等措施来真诚交流，促进两岸交流互通更顺畅。
1.促进文化互通，为两岸关系发展注入情感推力
要解决台湾问题，首先从民众的情感归宿入手，只有台湾民众的认可，血脉贯通，祖国统一才有希望。增强民族的、和谐的、大众的情感纽带才是解决台湾问题的有效途径。
2.共同打击外部势力，反对外部势力干涉台湾问题
打击外部势力的分裂活动，是两岸人民的共同责任。我们不允许任何分裂、敌对势力干涉中国内政，不允许危及两岸关系健康发展和关系两岸民众切身利益的行为来干扰中国民族大业的发展，实现两岸人民的双赢。
3.将大陆政策惠及台湾民众，了解台湾民众的现实需求
大陆对台的惠民政策，能够给两岸的发展增添动力，为两岸发展增温，继而争取台湾大多数民意的支持。为争取更多民意支持，祖国能够尽快统一，大陆和台湾签署了有关两岸经济、民生、社会等十二项协议，实现了两岸民生方面的直接对接，使两岸迈入了和平发展的新时期。
随着两岸关系发展进入深水区，两岸关系的维系将会进入新的领域，不论是政治，经济，文化，或者是其他领域，需要克服的困难和挑战会随着时间的推移而增加，大陆也应尽快完善时间表，落实现有工作，促进交流、沟通和政策的制定，将政策惠及民生等到更多民众的支持。
参考文献：
[1]黄丽芬。党的第三代中央领导集体对台政策研究[d].南京：南京师范大学，2004.
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台湾问题的实质是篇五
作为一个中国人，一直以来都对台湾问题充满关注。这个问题涉及到中华民族的未来和统一，因此有着重要的意义。通过长期的观察和思考，我对台湾问题有了一些自己的体会和看法。
首先，我认为主权和领土完整是任何一个国家的基本原则和底线。无论是中国还是台湾，都不能容忍对自己领土的侵犯和割据行为。台湾是中国的一部分，这是历史和现实的铁证。以台湾为代表的一小撮人试图独立出去，不仅违背了历史的事实，也无视了广大中国人民对祖国统一的坚定信念。一个中国原则是国际社会广泛接受的原则，任何企图损害中国主权和领土完整的行径都是不可容忍的。
其次，解决台湾问题需要坚持和平发展的路径。对台湾问题的解决不能通过武力和战争，而应该通过对话和谈判。和平统一是中华民族的共同诉求，也是国际社会的普遍期待。中国大陆在解决台湾问题上一直秉持着温和的态度，主张“一国两制”，尊重台湾人民的意愿，实现两岸的和平统一。两岸关系的发展和进步，将有利于台湾人民的福祉和整个中华民族的繁荣。
再次，台湾问题的解决必须尊重台湾人民的意愿。台湾是中国的一部分，但台湾地区有着自己的历史和文化，也有着不同的社会制度。解决台湾问题不能忽视对台湾人民的意愿和诉求。两岸关系的发展，必须建立在坚实的民意基础上，尊重台湾人民的选择和发展模式。只有真正体现了对台湾人民的关怀和尊重，才能促进两岸关系的和谐发展，推动统一进程。
最后，解决台湾问题需要加强两岸人民的交流和合作。过去几十年来，两岸关系的发展受到了一些局限和阻碍，导致很多交流和合作的机会被浪费。要解决台湾问题，必须弥合两岸人民的心理隔阂，加强对话和交流。无论是经济合作、文化交流还是人员往来，都应该得到更多的支持和促进。只有两岸人民的相互理解和友谊，才能够为解决台湾问题提供更坚实的基础。
总之，台湾问题是一个复杂而敏感的问题，需要各方共同努力去解决。作为一个中国人，我坚信台湾是中国的一部分，也相信两岸人民有能力和智慧解决自己的问题。只要我们坚持和平发展、尊重彼此的意愿，相信最终能够实现两岸的和平统一，实现中华民族的伟大复兴。
台湾问题的实质是篇六
第一段：介绍背景和问题的重要性（字数：200）
自古以来，台湾问题一直是中华民族面临的重要问题之一。作为一名大学生，我深感台湾问题的关乎国家发展、民族团结和国家安全，需要我们思考和探索。随着社会的不断进步和国际关系的不断变化，台湾问题一直备受关注。正确认识和处理台湾问题，对于我们大学生来说，具有重要的现实意义和历史责任。
第二段：分析台湾问题的背景和复杂性（字数：200）
台湾问题涉及到历史、政治、经济、文化等多个方面，复杂而敏感。台湾问题的根源可以追溯到中华民族的脱胎时期。1840年鸦片战争后，日本、美国等列强相继入侵中国，逐渐瓦解了中央政府的威信与统治。其中，日本殖民统治下的台湾，使台湾问题成为中华民族的痛点。1949年中华人民共和国成立后，台湾成为一个孤立的地区，两岸关系长期处于紧张状态。而如今，台湾问题在地缘政治、国际关系等方面的复杂性更加凸显，涉及到两岸各方的政治意愿和国际影响。
第三段：从历史和现实的角度审视台湾问题（字数：250）
在审视台湾问题时，我们不仅需要了解历史因素，也需要从现实的角度来思考。历史上，台湾是中华民族的一部分，有着深厚的中华文化传统和尊严。从现实角度看，两岸同胞的血脉相连，有着密切的联系和共同的利益。而台湾作为中国的一部分，经济、社会、文化等各方面与大陆有着密不可分的关系，合作共赢是唯一的选择。我们大学生应该站在中华民族整体利益的高度，积极参与两岸交流，推动和平统一进程。
第四段：强调民族团结与和平统一的重要性（字数：250）
台湾问题的最终解决需要民族团结和和平统一的基础。作为大学生，我们应积极宣传爱国主义教育，提高全民族意识和自豪感。同时，我们应积极参与两岸交流活动，增进了解和友谊，加深两岸同胞的认同感和共同目标。只有通过民族团结和和平统一，台湾问题才能最终解决，中华民族的伟大复兴才能顺利实现。
第五段：呼吁大学生发挥自己的作用，为台湾问题的解决贡献力量（字数：200）
作为中华民族未来的接班人，大学生应当发挥自己的思考能力和实践能力，积极参与台湾问题的研究和解决过程。我们应当关注两岸关系的发展动向，深入了解双方的需求和利益，推动双方的交流与合作。同时，我们也需要加强自身的综合素质和能力培养，为未来的工作和社会服务做好准备。只有通过自身的努力和共同的奋斗，我们才能为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
总结：
台湾问题远不止于我们所看到的表面，它涉及到了中华民族的传统、现实、未来以及全体大学生的责任。通过全面的思考和积极的参与，我们可以更好地认识和处理台湾问题，为推动两岸和平统一进程贡献我们的力量。对于每一位大学生而言，参与解决台湾问题是实现个人志向与民族伟业相结合的重要任务，也是实现自我价值与国家发展相契合的迫切需求。
台湾问题的实质是篇七
结合中美三个公报，谈谈你对影响中美关系的台湾问题的看法。
台湾问题作为中国的内政问题，60多年来一直是中美关系最敏感的干扰因素。中美间的三个联合公报是发展两国关系的基石，准确把握其中有关台湾问题的双方的立场和观点，有利于该问题的解决，有利于两国关系的维护和发展。下面分析一下三个公报及其附属文件：
1972年2月28日，中美在上海签订了《中华人民共和国与美利坚合众国联合公报》，简称上海公报。两国有关台湾问题的立场分歧主要表现在以下三个方面：（一)对一个中国的理解。中方认为：“中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府，台湾是中国的一个省，早已归还中国。”而美方的表述是：“美国人认识到，在台湾海峡两地的所有中国人都认为只有一个中国，台湾是中国的一部分。”显然这儿美国所提到的一个中国并不一定指中华人民共和国。（二）如何解决台湾问题。中方坚持“解放台湾是中国内政，别国无权干涉。”美方则“重申它对中国人自己和平解决台湾问题的关心。”(三）关于美国从台撤军问题。中方主张“全部美国武装力量和军事设施必须从台湾撤走。”美方虽“确认从台湾撤出全部美国武装力量和军事设施的最终目标”，但它又表示“将随着这个地区紧张局势的缓和逐步减少它在台湾的武装力量和军事设施。”这显然是附加了条件，并延长了时日。
1978年12月16日，中美两国同时在各自首都公布了《中美建交公报》。公报称：美利坚合众国承认中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府。在此范围内，美国人民同台湾人民保持文化、商务和其它非官方关系。公报还重申了《上海公报》中双方一致同意的各原则，尤其是“美国政府承认中国的立场，即只有一个中国，台湾是中国的一部分”。然而，美国政府要人在公报发表后就纷纷作出违反公报的表态。卡特曾多次声称“在改善与中国关系的同时，不可放弃我们对台湾的利益所负的义务。1979年1月，万斯对美国工商界发表关于中美关系的演讲，全面阐述对台立场。他说：“根据美国的观点，由中国人民自己和平解决台湾问题是极力重要的；如果北京继续以这种煽动性措辞谈论和考虑台湾问题，我们就不可能前进”；“特别是，在关系正常化后的这些关系中必须包括向台湾出售防御性武器。” 可见，美国只是表面上接受了中国的原则立场，实际上行的是另一套，即推行旨在制造“两个中国”和“一中一台”的所谓“双轨政策”。美国一面对中国“海誓山盟”，一面对台湾异常“关心”。更为恶劣的是，《建交公报》墨迹未干，严重违反公报精神的《与台湾关系法》就出笼了。总之，美国的所作所为违反了《建交公报》，以致台湾问题在中美建交后仍没得到解决。
1982年8月17日，中美签署的八一七公报是为解决美国售台武器问题的。双方的分歧除美国继续干涉中国解决台湾问题的方式外，还有以下两点：（一)对美国关于售台武器问题的声明，双方理解不同。其声明的主要内容是：“它不寻求执行一项长期向台湾出售武器的政策，它向台湾出售的武器在性能和数量上将不超过中美建交后近几年供应的水平。它准备逐步减少它对台湾的武器出售，并经过一段时间导致最后的解决。”美方的理解是：“关于今后美国向台湾出售武器的问题，我们的政策在公报里已说得清楚，同《与台湾关系法》是完全一致的。出售武器将继续按照《与台湾关系法》进行„„。”而中方认为：“本公报以两国建交公报的原则和国际关系基本准则为依据，与美国单方面制订的《与台湾关系法》毫无关系。《与台湾关系法》严重违背了两国建交公报的原则，是中国政府一贯反对的。任何试图把本公报同《与台湾关系法》相联系的解释都是违背本公报的精神和实质的，都是不能接受的。”中方认为最后的解决的含义应是指“美国售台武器经过一段时间必须完全停止”，一段时间即是有限的，不应推到遥远的将来。而美方显然不是这样认为的，因为此后美国的售台武器不仅在性能和数量上超过了中美建交后几年的水平，而且至今还没有“最后解决”。(二）里根在声明中还宣称，美台“将以适合于老朋友的庄重体面的方式进行”。这显然有提升美台关系的意图，是与其不干涉中国内政的承诺相矛盾的。
三个联合公报是中美关系史上的三个里程碑，是中美关系健康发展的基础。同时，也是中美双方斗争和妥协的产物。美国只是利用中美合作遏制苏联这个最大和最危险的敌人，把中国当作现实“朋友”和潜在敌人。为了利用这个现实“朋友”，它与中国一起高喊反霸口号，且不得不在台湾问题上作出有限让步，即口头上和法律上基本接受中国在台湾问题上的原则立场，以此作为与中国建交的基础。为了遏制潜在的敌人，它先对中苏“不偏不倚”，后来继续在台湾问题上干涉中国内政，设法间接阻止中国统一。
正是由于美国右手玩“中国牌”以遏制苏联，左手玩“台湾牌”以遏制中国，所以它既同中国达成协议又不完全放弃台湾。苏联解体前，美国主要打“中国牌”，苏联解体后，“中国牌”失去作用，而“台湾牌”的价值上升。
当前，美国在台湾问题上的战略目标是维持海峡两岸现状，即不战不和，不统不独。台湾独立和与大陆统一都对它不利。若台湾独立，台湾海峡势必重新燃起战火，美国将左右为难：直接出兵支援台湾不仅无法律根据，而且会遭到国内外反对。即使美国作出折中反应，即胁迫尽可能多的国家加入对中国的全面制裁，并向台湾提供武器，那么中美重新敌对将不可避免。那样，美国不仅会丧失世界最大的潜在市场，而且将多一个不易对付的敌手。若两岸统一，则美国不仅会失去台湾这张对付中国的王牌，且会大大增加中国这个潜在对手的实力，其霸权地位会进一步下降。正是为了这个战略目标，美国才一直推行对华“双轨政策”。
在经历了上世纪 90 年代明显加剧的冲突后，中美关系中的台湾问题在 21 世纪初期进入相对缓和、敏感程度相对下降的阶段。个人认为，随着中美之间对抗的递减，以及重大共同利益的形成，美国对台湾问题插手、干涉的程度将减弱，台湾问题对中美关系的干扰也将随之降低。事实也表明，两岸关系进入和平发展新时期，有利于减少台湾问题对中美关系的干扰，从而有利于中美发展新型大国关系。2010 年以来，奥巴马政府持续推进亚太战略调整，引起人们对该政策对两岸关系影响的关注。有观点认为，美国调整亚太战略，势将强化台湾作为防范、遏制中国的战略筹码地位，从而明显恶化两岸关系，然而事实并非如此。2008 年以来两岸关系得以缓解，台湾作为美国防范、遏制中国的战略筹码作用大为降低，也降低了美国亚太战略调整对中美关系可能带来的损害。
不容忽视的是，两岸关系和平发展仍将是漫长、曲折过程，未来还将面临一些深层次政治问题的“深水区”挑战。受诸多因素影响，马英九当局对于进一步改善两岸政治、安全关系始终心存疑虑，“亲美”、争取美国对台安全保证一直是其政策重点。这就为美国继续插手、干涉台湾问题提供了机会，为美国亲台势力给予台湾“实际支持”提供切入点，如美国坚持对台军售、支持台湾加入国际组织等。此外，台湾岛内政局发展存在不确定性，迄今尚未放弃“台独”立场的民进党，完全可能重新执政。而一旦民进党上台，两岸关系和平发展进程虽不致完全逆转，却可能重新陷入停滞、曲折，并将使美国插手、干涉台湾问题更趋复杂化。
台湾问题的实质是篇八
阅读策略教学是一个体系，可以分为阅读教学策略、阅读理解策略教学。阅读教学策略，即为如何教学生阅读的策略，是一种教的策略，以教师为主体，包括合作阅读、任务阅读等教学形式。而阅读理解策略的教学，即为学生具体运用的阅读策略，是一种学的策略，以学生为主体，可以分为摘要/主旨、推论、自我提问等单一策略。学生结合具体阅读情境运用和调控策略，从而更好地掌握阅读进程。在本文中，笔者将对阅读理解策略中的摘要策略作详细介绍。
1.摘要阅读策略的概述
摘要阅读策略是一种新信息联结与整合下的产物。台湾教育部门于2003年在九年一贯制课程纲要中将“能了解大意”或“能摘取大意”列入各年段的阅读能力指标。摘要阅读策略分为四个步骤——删除、归纳、找出主题句和润饰，通过运用这些程序即可用简短、连贯、流畅的文字形成文章大意。阅读者通过对文章的检索判断，提取出重要的信息，再经过内化整合，形成对整篇文章的理解。研究发现，能很好运用摘要策略的大多是优读者。
2.摘要阅读策略的内容
一、二年级：重述故事重点。低年级学生手写能力有限，所以主要让他们用重述故事重点的形式练习说大意，获得运用阅读策略的初阶能力。
三、四年级：删除、归纳主题句（四年级尚未使用“以文章结构写大意”策略，但必须“认识文章结构”）。通过具体的、循序渐进的步骤来整理出课文大意，形成一段能够代表文章重点的简要陈述。
五、六年级：以文章结构写大意。刚开始根据文章的标题进行初步阅读，读出段落与段落间的关系以判断文章结构；再运用中年级所学的，删除、归纳主题句，抽取文章的主要概念，再形成通篇文章的大意。文章结构包含两个部分：故事结构和说明文结构，故事结构包括故事的背景、主角、经过（问题及解决办法）、结果，每个事件由各自的问题组成；说明文结构则包括主题/列举、时间序列、比较对照、问题解决，通过结构更容易掌握段落大意，进而统整全文大意。
3.摘要阅读策略的意义
阅读理解分为低层次理解和高层次理解。低层次理解大多与词汇的掌握度有关，而高层次理解则涉及推论、各种知识的结合对文章的理解以及阅读策略的运用。在高层次理解中，摘要占据了非常重要的位置。《阅读理解策略教学手册》中提到，自我提问、教师提问一学生回应、故事结构分析、原型组织绘制、摘要与交互教学等策略，皆对于一般中小学学生具有一定程度的阅读理解教学成效。其中，摘要策略具有最高的教学效果。众所周知，当下网络资源的发达造成了信息的碎片化和信息量的巨幅增长。如果能掌握摘要阅读策略，就能够在众多信息中快速检索出自己想要的部分，就如同检索文献时的关键词输入一样，目标精确化才能更快速地获取相关文献。
《阅读理解策略教学手册》中提出，有效的摘要教学采用的是“明示的教导策略模式”。“明示”就是教师将自己所要教授的学习策略目标以及内容作详细介绍，通过放声示范执行策略，避免学生陷入懵懵懂懂的状态，再由教师引导学生一步步体验运用该阅读策略的具体操作过程。但与常见做法不同的是，在学生能够基本上掌握该策略时，教师就要放手让学生自行运用策略，直至可以独立完成为止。这样既避免了学生只会依赖教师给的线索摘取大意，也让学习策略这个过程显得循序渐进、层层递进。
台湾小学现已经形成了较为成熟且有特色的阅读理解策略教学方法，下面笔者将根据台湾学者以及一线老师整合的信息，对摘要阅读策略进行详细介绍。
1.删除不必要的信息
分为两个部分：第一部分是删除段落中无关主题的信息；第二部分是删除段落中赘述的信息，从而提取文章重点。在教学过程中可以先从“句子的删除”开始练习，再到“段落的删除”，也可以先由小组合作再到个人独立完成。删除的过程其实也就是找重点的过程，学生在这个环节学会去除多余的信息，剩下的就是紧扣主题的部分。
以台湾翰林版五年级上册课文《迈向低碳生活》为例：
近年来，温室效应造成地球暖化与气候异常的情形日益严重，你知道地球暖化、气候异常会带来什么影响吗？一是火山、冰河逐渐融化，导致海平面上升，部分低海拔的陆地将被淹没；二是气候忽冷忽热，水旱灾频率增加，地球的气候与自然生态之间会失去原有的平衡。
这段话的结构鲜明，可以分为三个部分。第一部分“近年来，温室效应造成地球暖化与气候异常的情形日益严重，你知道地球暖化气候异常会带来什么影响吗”，用疑问句的形式直接点出问题；第二部分“导致海平面上升，部分低海拔的陆地将被淹没”是为了进一步阐释“火山、冰河逐渐融化”的内容，属于可以删除的细节部分；第三部分“水旱灾频率增加，地球的气候与自然生态之间会失去原有的平衡”解释气候忽冷忽热的影响，也属于可以删除的細节部分。
通过初步的删除过程，得到的摘要为：
近年来，温室效应造成地球暖化与气候异常的情形日益严重，你知道地球暖化气候异常会带来什么影响吗？一是火山、冰河逐渐融化；二是气候忽冷忽热。
2.词语归纳
在学习删除和归纳程序之后，學生对摘要策略有了大致的理解。这时就可以进行全文摘要的教学。先把学生分组，每个人用之前所学的步骤进行段落摘要；然后组员间讨论，整合每段摘要后形成一个大致的全文摘要；最后再仔细检查还有没有可以删除或归纳的部分。
值得注意的是，读者需要判断在删除不必要信息以及归纳词语之后形成的句子是否能作为主题句。如果能，则可以直接把句子加进摘要中；如果不能，则需要自行撰写主题句。
4.润饰经由前面三个步骤形成的摘要
为了确保摘要的阅读流畅性以及句与句之间的衔接得当，需要对原来的文字进行调整和修正，从而形成一段通顺流畅的完整的文章大意。
在进入教材课文摘要的教学之前，教师可以用比较简短的单句对摘要阅读策略进行说明。比如：“爸爸和我骑着自行车来到清澈的湖边看在湖里自由自在嬉戏的大肚鱼。”教师先作示范，将自己在摘要过程中的思考呈现出来：“同学们可以看到，句中‘清澈的’‘自由自在嬉戏的’分别为对湖水以及大肚鱼的具体表述，属于细节部分，在摘要的时候可以删除；‘骑着自行车’具体说明爸爸和‘我’到湖边的方式，也属于细节部分。那么得到的最后摘要为‘爸爸和我来到湖边看大肚鱼’。这样的做法就叫作‘删除’。”从小组练习再到个人练习，从句子的摘要再到段落的摘要，进而完成“以文章结构找大意”，循序渐进。
下面以台湾南一版教材中的《奇莱鼻》一文为例，来演示摘要阅读策略的具体教学过程。
近年来，经过当地政府整建，做好垃圾场旁的海岸保护工程后，奇莱鼻灯塔即将开放为观光景点。周围已辟建滨海自行车道，人们可以边骑车边俯瞰着蔚蓝的大海及美丽的浪花；骑单车到这里时，可以眺望整个七星潭海湾；天气好的时候甚至可以看到苏花公路上的清水断崖。
删除的过程：文中“蔚蓝的”“美丽的”是对大海和浪花的具体说明，可以删除。
归纳的过程：这段话可以分为两个部分，第一部分中“经过当地政府整建，做好垃圾场旁的海岸保护工程后”这句话在形容同种性质的东西，可以归纳；第二部分中“人们可以边骑车边俯瞰着大海及浪花……清水断崖”属于比较具体的阐述部分，也可以归纳。得到下面的初步摘要：
近年来，经过当地政府整建并做好保护工程后，奇莱鼻灯塔即将开放为观光景点。
周围已辟建滨海自行车道，人们可以边骑车边欣赏美景。
经过润饰，得到最终摘要：
近年来，奇莱鼻灯塔在经过政府整建并做好保护工程后，即将开放成为观光景点。人们可以在滨海自行车道上边骑车边欣赏美景。
1.教学过程不宜过快，遵循“句子的摘要一段落的摘要一文章的摘要”的过程实施教学
学生在还未建构摘要框架的时候对主题的提取还处于一知半解的状态，这时候就需要教师按照教学程序一步步引导学生搭建支架。教师在示范过程中，学生可以从具体的例子中清楚地感受到摘要的过程。教学过程可以先从简单的单句开始，让学生开始有“什么是不必要的内容”的概念；再到段落的练习，学生在这个过程中学会怎么组织语言，怎样润饰句子；最后则是由分析文体结构来完成整篇文章的练习。经过这样的过程，学生最后得出的摘要才能具有逻辑性、完整性和通顺性。
2.对于通篇文章的摘要，教师不应设立统一标准答案，而要让学生发散思维
仍以《奇莱鼻》为例，对于框架的划分有多种，可以垃圾掩埋场的设立为线索（设立垃圾掩埋场前一设立垃圾掩埋场的后果-政府改进措施），也可以景色的变化为线索（原来的景色一垃圾掩埋场出现后的景色-改进后的景色），还可以时间为线索（上一代-八十年代-近年来）。线索不同，侧重点也会不同，最终形成的摘要也就有实质性的区别。
3.在形成最后的摘要内容后，应有一定的评量措施
有了具体的评量方式，学生才知道自己的思考哪里还有不足。评量的设置是对摘要学习的反馈，而且让学生互相评量本身也是一种学习过程。以下提供台湾冯心怡老师设计的摘要品质评量表：
摘要阅读策略作为学生从文中找重点、整理重点、理解文意的关键策略，是应得到发展的基础语文能力之一。但一种策略的学习不是一蹴而就的，需要长期的培养塑造，所以教师在教学中应遵循循序渐进的原则。此外，教师必须通过亲身示范让学生有直接的体会，并给予其足够的练习和讨论交流机会。教师自身也应该梳理好每一个具体部分的内容，能够清楚地说明自己在摘要时的内在思考，在学生出现困难的时候及时提供帮助，搭建摘要策略学习的支架。
台湾问题的实质是篇九
摘要：如今中国的国际地位步步提高，于今年六月七日中华人民共和国主席与美国总统奥巴马的会晤也成为了全世界关注的话题，中美关系发展的影响的已经不仅仅是中美两个国家，还影响着整个世界经济文化等方面的发展。而作为中美关系谈话中，台湾问题一直是其中的焦点问题，从建国以来，台湾问题的起起伏伏不断影响着两国关系，本篇文章将以讲述这几次起伏的过程和分析这几次起伏的原因切入点分析新中国时期中美关系中的台湾问题。
关键词：中美关系台湾问题中美三次联合公报《共同防御条约》《与台湾关系法》
1949年，中华人民共和国成立，国民党逃至台湾，为大陆与台湾的分裂埋下伏笔。对于想要“重返亚洲”和迫切希望制约苏联的美国来说，台湾的重要性毋庸置疑。但当蒋介石败退，美国国务远东会议上得出中共的军队将攻占台湾的结论，使美国对台湾的态度发生的转变。在1949年12月23日，美国国务院声称“美国对台湾没有承当义务”、“美国不会卷入台湾[1]”，1950年1月，杜鲁门发表《关于台湾的声明》声称：“美国及其他盟国承认中国对该岛行使主权，美国对台湾或中国其他领土从无掠夺之心。”这表明了美国是“无意在台湾获取特权权利或建立军事基地，亦无意使用武装部队干预现在的局势，亦不拟遵循任何足以把美国卷入中国内争中的途径”[2]台湾被美国列为了“不管区”。对于这此美国放弃台湾，有着诸多的原因：第一，代价的考虑，在蒋介石政府即将被打败时，美国其实主要面临就是出不出兵的问题。出兵，就免不了与中共的军队进行正面的冲突和对抗，且长期卷入到中国的内战中，而如果要保证胜利的概率，就要投入大量的军援并且要动用到美国的军队，而这样大量的投资是美国不愿意的，在美国国务卿艾奇逊会见军方代表时表示：“还没有人会认为台湾在战略上重要到如果一旦丧失，真的会打断美国队的防线。所以美国不值得为台湾这么高的代价。”[3]第二，配合新亚洲政策。该政策的核心在于，争取与除中国外的亚洲国家，特别是要加强日本和菲律宾为首的国家防务，用来抵制共产主义在亚洲地区的蔓延。美国为了保证想要局势，首先，就不能过多的染指台湾问题，这种行为会造成亚太地区小国对于美国的不信任；其次，在新中国成立，蒋介石的国民党政权被逐出大陆后，国民党政府的形象大为下跌，如果这是的美国支持国民党政府的话，于美国来说不利。第三，苏联问题，中苏交好是美国不愿意看到的，这对美国的全球化战略有着重大的威胁。艾奇逊也提出国关于分离中苏的看法：“美国应该利用苏联在满洲和新疆因其的中国人民的“领土首付主义”情绪，在这种时候，美国最需要避免的是把中国人民的“民族情绪”从苏联引向美国，美国应该在台湾问题上作出一点高姿态。”这些都促使美国“弃台”。
但《中苏友好互助同盟条约》打破了美国幻想，加之台湾海峡的气候使中共军队不能及时的对台湾进行军事行动。朝鲜战争爆发后，美国的第七舰队进驻了台湾海峡，粗暴干涉中国的内政，随后“放蒋出笼”、《共同防御条约》，都显示美国对于台湾的重拾。原因有以下几点：第一，朝鲜战争爆发后，迫使了美国美国重新对远东战略进行考虑，加之社会主义“铁幕”的出现，促使美国制定了以苏联为主要对手、以欧洲为主要战场的全球战略。[4]第二点，“不沉的航空母舰”论指出：只要台湾落入中共之手，那么台湾一定会成为苏联海军和空军基地，这显然对美国极为不利。第三点，在朝鲜战争的拖延，使美国进退两难，这促使“放蒋出笼”政策的出台。但实际上这种“放蒋出笼”政策位的不是要蒋介石反攻，而是“以攻为守”，确保台湾。第四点，《中苏友好互助同盟条约》的签订，是美国不得不重新规划对于苏联的牵制方式，美国希望台湾与菲律宾、日本、韩国等国家一道，成为西太平洋上的防线，《共同防御条约》应运而生。
20世纪70年代，中美破冰。破冰有着多方面的因素：两极格局的逐渐打破和多极格局的发展；美国对中国的遏制和孤立的失败；中苏分裂；美国陷入越南战争的泥沼；美国经济的发展出现衰疲。这些都促使着美国不得不放弃之前的政策，于是就有了三个联合公报，分别是：1972年2月28日的《上海公报》、1979年1月1日的《中美建交公报》和1982年8月17日的《八一七公报》。在上海公报中强调，只有一个中国，且中华人民共和国政府在是唯一合法的政府，解放台湾是中国的内政，他国不得干预，要求美国撤走全部武装力量和军事设施。在《中美建国公报》中，中方要求美国停止出售武器给台湾，美方则希望保持同台湾的文化、商务和其他非官方交往。而在《八一七公报》中再次强调了“一个中国”的问题，也就美国对台出售武器的问题进行相关规定。而在这一时期，台湾就被美国“冷落”了不少，“毁约”、“断交”、“撤军”、在联合国被驱逐。而最大的目的就是想“以台制中，以华制苏”[5]可以说这些公报，特别《八一七公报》就是冷战的产物。但在三个月后的《与台湾关系法》中，台湾再次被美国拾起，台湾问题逐渐尖锐，接下来的克林顿总统的对台调整政策、李登辉访美和布什总统的“中国威胁论”，美台的关系都一直加强。主要原因如下：一，全球化战略的考虑。中国改革开放后，中国迅速崛起，一方面美国当心中国会迅速的占据亚洲市场，另一方面，美国则是霸权主义的施行者，而中国以反霸权主义为外交的政策；二，“安全因素”的考虑，中国的快速发展使美国感到了恐慌，于是想利用台湾和中国周围对中国进行限制：用日本牵制中国，用台湾牵制中国大陆，用东盟牵制中国南海。三、美国长期的对台投资，使台湾成为了资本主义经济该体系中得重要组成部分，台湾作为一个很好的市场和亚洲的立足点，使美国爱不释手。
如今的中美关系友好促进的双方的发展，台湾问题的悬而未决一支是所有中华民族的心头的一个坎儿。但我们有理由相信，当今中国无论是经济实力，国际地位都是在蒸蒸日上，而台湾问题也会随着中国实力的不断增强而步步的到解决，世界上只有一个中国，而台湾始终是是中国不可分割的领土，所有作为的“一中一台”不顺应历史潮流，定会被扼杀，统一则是不可逆转的趋势。
参考文献：
[1]杨福昌，主编。中国当代外交史1949—2001[m].中国青年出版社，74.
[2]黄安余，著。新中国外交史[m].人民出版社，105.
[3]沈骏，主编。当代台湾[m].安徽人民出版社，48.
[5]黄安余，著。新中国外交史[m].人民出版社，108.
台湾问题的实质是篇十
近年来，台湾问题一直是中美关系的焦点之一。因为历史原因，台湾已经成为中华民族的重要一部分，虽然两岸现在的“一国两制”格局下没有统一，但是两岸民众的联系是愈加紧密了。作为一名研究台湾问题的学者，在进行深度研究的同时，我也得到了一些心得体会，这些让我更加了解两岸问题背后的复杂性和必要性。
第二段：认识“实体主义”的局限性
研究台湾问题很多是围绕政治、经济、社会、文化等实体主义的话题。但是，我们深入分析后会发现这样的研究手段是存在局限性的。首先，过度关注某些标准参数的数据分析，不仅很难反映现实的情况，而且很难把握两岸关系主流的态势和变化发展。其次，忽略了两岸之间深刻的历史渊源。也就是说，实体主义很难解释许多精神方面的因素和两岸之间的情感纽带。基于此，我认为必须通过跨学科、综合性的研究来更好地理解两岸关系的整体情况。
第三段：文化共同体的重要性
尽管历史、地理和政治纷争对两岸经济、文化和社会关系产生了很多影响，但两岸同属中华文化圈，有着相似的生活方式、价值观和文化背景。基于此，文化共同体不仅可以化解两岸之间的政治争议和经济竞争，在人文交流方面也可以达到相互理解和和谐的目的。我们必须承认，在政治上和经济上暂时没有合适的方式解决两岸之间的问题时，文化共同体是打开今后合作的大门。建立良好的文化共同体，可以极大地促进两岸关系向前发展。
第四段：合作方案的建立
基于实体主义和文化共同体的理解，我们应该不断探索和积累合作的经验，建立一个基于经济和文化方面的合作平台。其中，政治争议和经济竞争并不是终极问题，合作平台的建立既可以维护政治互信，又可以促进区域的繁荣和友谊。具体来说，在经济领域，两岸应该加强投资、贸易、金融、科技等领域的合作；在文化方面，可以展开大量的文化交流和媒体合作，以促进两岸民间友谊。总之，建立两岸合作机制是实现和平统一和谐共处的必然趋势。
第五段：结论
研究台湾问题是一个漫长而复杂的过程，需要综合各种角度的分析。在我的研究中，我发现实体主义手段虽然可以从某些角度理解两岸问题，但是也存在很大的局限性。因此，我们应该以跨学科的方式，促进对台湾问题的研究和讨论。此外，我们应该设法建立两岸的文化共同体和合作网络，以促进双方的友谊，共同打造一个两岸和平稳定繁荣的未来。
台湾问题的实质是篇十一
台湾问题一直以来都是中华民族的大事，也是中国内外人士关注的焦点话题之一。作为大学生，我们应该有自己对台湾问题的独立思考和深入了解。近年来，随着中国的经济实力的不断增强和对外影响力的提升，台湾问题再次成为全球关注的焦点。因此，我们应该对台湾问题进行深入研究，以发表我们自己的看法和思考。
第二段：认清事实，扬起爱国之旗
对于台湾问题，我们大学生首先要做的是认清基本事实。我们必须理性对待台湾地区的历史背景和核心利益。台湾，作为中国的一部分，绝对不容侵犯。大学生应该扬起爱国之旗，坚决支持祖国统一的原则立场。我们应该牢牢记住，统一是中华民族的根本利益，凝聚起中华儿女的共同心声。
第三段：弘扬和平，激发共识
面对台湾问题，大学生要始终秉持和平发展的理念，以对话协商的方式解决争端。我们应该主动宣传推动两岸和平发展的重要性，引导公众关注两岸之间的交流与合作。同时，大学生也应该推动两岸关系发展中的共识，加强相互了解和信任，共同打造和平稳定的两岸关系。只有通过这样的努力，才能实现和谐稳定的两岸关系，让我们与台湾同胞走向共同繁荣。
第四段：拒绝歧视，促进交流
作为大学生，我们应该拒绝任何形式的歧视和偏见，包括对台湾同胞的歧视。我们要坚决摒弃一些极端言论和偏见观点，提高我们自己的思想境界和思维素质。只有互相理解、和平相处，才能建立起友好的两岸关系。大学生要积极主动地参与两岸交流活动，增加对台湾的了解，促进两岸学生在文化、教育、科技等方面的交流与合作，共同发展，共同进步。
第五段：自身修养，用行动践行
对于台湾问题，大学生首先要从自身修养做起，提高自己的素质和能力。我们应该学习专业知识，提升自己的综合素质，为国家的发展做出更大的贡献。同时，我们也要用自己的行动践行对台湾问题的认识和态度。我们要积极参与社会公益活动，发挥自己的影响力，引导他人正确看待和处理台湾问题，传播爱国主义和民族团结的理念。只有全社会的共同努力，才能为祖国的统一和两岸关系的和平发展做出更大的贡献。
总结：
作为大学生，我们应该对台湾问题有自己独立的思考和认识。我们要坚决支持中华民族的统一利益，秉持和平发展的理念，增加对台湾的了解和认知，促进两岸的交流与合作。我们要做一个有责任感、有担当的大学生，用自己的行动和努力为两岸关系的和平稳定和祖国的统一发展做出贡献。只有这样，才能实现中华民族的伟大复兴和祖国的繁荣富强。
台湾问题的实质是篇十二
台湾回归大陆事关中国国家统一大业的完成，而现实则是，近十几年来台湾在闹独立而且愈演愈烈。从战略角度看，台湾顺利回归大陆，将大大促进中国和平崛起的实现；从外交角度看，台湾问题是我国外交工作针对的「五毒（独）」之一1，为此耗费了大量的人力物力，影响了国力的提升；从经济角度看，两岸分隔妨碍了人员往来、技术资金与市场的充分利用。如何解决台湾问题是摆在我们面前的重大问题。解决问题的前提是对问题的准确把握，而台独势头的日益发展，说明我们近二十年多来对台政策存在缺陷2，这就有必要反思大陆对台独原因的把握是否抓到了要害，现有通行的认知有何缺陷，以及如何改进。遗憾的是，现有流行的看法与分析或内涵不清，或侧重描述，或局限于分析岛内因素，或光谈解决办法对台湾问题的众多看法可以分为四类：自由主义的、现实主义的、意识形态论者的4、认同论者的（或曰初级建构主义的）。简要介绍如下：
（1）因为大陆经济落后，与大陆统一将降低台湾居民的生活水准，两岸经济联系又不够密切，不足以影响台独的发展。如果大陆经济发展到与台湾相近的程度，两岸经济联系足够密切，则台湾很可能不会谋求独立，甚至两岸会自然而然地走向统一。这是自由主义的观点。也是李登辉时期台湾拒绝「三通」，反对与大陆统一的主要论据之一5。大陆在八、九十年代也认为发展两岸经贸关系将抑制台独，通过「以民促官」、「以经促政」，推动台湾当局走上政治谈判桌6。
自由主义的主要特征是重视经济利益，相信合作是可能和必要的，由于制度化的合作乃合作发展的主要标志之一，故合作方都会往这个方向努力。第二章将展示双方经贸往来的增长并没能促进台湾方面致力于建立合作所必须的制度。这说明这种观点难以成立。
（2）因为大陆力量不够强大。只要大陆有了强大的经济、军事力量，台湾即使想独立也不敢，台独趋势自然被抑制住。美国敢干预同样是因为大陆军事上太弱。这是现实主义者的观点。这一派因而认为「时间在大陆一边」，大陆应抓紧时间发展经济，同时大力增强军事实力，到一定时期一举收复台湾，这是实现中华民族伟大复兴的重要一环。
重视实力，通过增强实力以追求权力与安全是现实主义的传统。所谓权力是一种关系，即让对方做其不喜欢做的事，或让对方不能做其喜欢作的事。力量对比将决定行为体行为。第二章将显示：事情远不是那么回事。
（3）因为大陆信奉马克思主义，实行社会主义制度，统一的结果是「专制主义」的大陆吃掉「自由民主」的台湾。台湾只有保持现在的实际独立状态或实现独立，才能保持繁荣、稳定的资本主义制度。这是美、日及台湾「意识形态论」者的观点。在他们看来，只有大陆放弃了马克思主义、实行资本主义制度，台湾就不会因恐惧而谋求独立，两岸统一不过是时间问题7。
这种观点初看颇有道理，但经不起推理分析，第二章将说明：这种观点乃台、日、美意识形态论者的虚假托词而已。
（4）近年来，人们也渐渐注意到了认同在台湾问题中的意义，但用的是不同的提法：台湾认同、族群认同、民族认同、国家认同、族群意识、大福佬主义等等，说法层出不穷，又缺乏明确的界定，相互之间的关系也不清楚，这种表面的热闹无助于人们分析、把握台湾问题的实质，严肃的学理分析与推理是专业研究者的应尽之责，也是本研究的核心。这些看法触及了认同这一建构主义的主要概念，但仅仅是些初步的看法，远不足以说清台湾问题，作者们也没有有意识地运用建构主义理论进行系统分析，所以，笔者将之称作「初级建构主义」。
。自由主义者关注经济利益，认为在劳动分工广泛存在的市场体系里，贸易会使各参与方获益，理性的国家行为体出于对共同利益的关心与追求而谋求彼此的合作13；经济是和平的前提，贸易的发展将促进和平14；全球化导致了各国间的复合相互依赖，军事力量的作用下降15；除了发达国家之间的相互依存外，二战后出现的大量经济上不能自给自足的国家也增加了和平因素，因为它们需要与其他国家合作16；经济影响政治，经贸的密切联系将导致国际规制17（institutionsandregimes）的出现和强化，从而使得国家行为体之间的关系变得可预期、不确定性下降，国家之间采取敌对行动的动力与可能性因此而减少；特别是一方对另一方因为不对称依赖而形成高度的脆弱性（vulnerability）和敏感性(sensitivity)时18，会阻止依赖性大的一方采取与己不利的政策，而倾向于与对方建立相关的制度（institutions）联系。
海峡两岸的实际情形则是：一方面，近二十年，台湾从承认一个中国退到否认「九二共识」，再到「一边一国」直至在今年三月搞「防御性公投」（为「统独公投」打下基础），即从「暗独」到「明独」并采取了实质性的步骤。另一方面，两岸贸易金额1978年为0.46亿美元，2002年增至446.6亿美元，增长了近970倍。截至2003年9月底，两岸贸易总额累计3091.8亿美元，其中大陆对台出口488.9亿美元，自台进口2602.9亿美元，累计逆差达2114亿美元（远大于台湾对大陆357.1亿美元的实际投资额）。自1991年始，大陆已成为台湾最大的顺差来源。根据2002年统计，大陆已成为台湾第一大出口市场，台湾是大陆第二大进口市场19。国际上公认的贸易依存度有两条线：超过15％为相对依存，大于30％形成绝对依存。台湾对大陆的出口1994年的平均依存度已经达到16％，部分产业则已经超过了绝对依存线：造纸工业51.8％，皮革工业41.4%，机械工业38.7%，化学材料工业35.6%，化学制品业与纺织业也分别达到了29.5%和23.2%20。而《联合报》1994年4月25日「我对大陆贸易依存度创新高」文章更显示：1993年，台湾对大陆出口依存度已达16.47％，大陆对台出口依存度仅为1.2％。48.29亿美元的对外投资中，31.68亿美元投向大陆，占65.61％21。另外，2004年1月台湾对大陆的贸易依存度达35.4％22。显然，经贸关系并未能牵制台独的发展，两岸之间官方半官方的规制（institutionsandregimes）建设未进反退，两岸政治、军事关系总体趋向紧张。这与自由主义的主张相矛盾。
统一影响台湾居民生活水准的说法更缺乏说服力：一国两制下的港澳居民生活水准并未下降，原来外流的人口出现回流，快速发展的大陆经济反而吸引了数十万生活优渥的台湾居民前来投资、置业、定居。民调显示：约25％的台湾民众希望在大陆定居，仅常住上海的台商就有30万人23。
观点辩驳这种及对观点的原则，目前稔2.2
现实主义认为，权力是一种关系，权力的基础是实力，实力对比决定彼此的关系，权力意味着让对方做其不喜欢做的事情，或阻止对方做其想做的事情。在无政府状态下这是国际社会行为体的必然选择，国际体系结构（主要是力量对比）决定行为体的行为。
从1978年到2003年，大陆的经济实力相对于台湾无疑大大增强了，gdp从3000亿人民币飞增至逾110000亿人民币，增加了30多倍，是世界上增长最快的国家。gdp列全球第六（世界银行按购买力平价计算，则为第二，仅次于美国）。军事力量的增强有目共睹：实现了载人航太、拥有了中子弹、掌握了空中加油技术、洲际导弹已能打到美国本土、新一代潜艇已具备有效攻击美国海军的能力、海军活动范围大大扩展、远距离军事投送能力明显提高。
与大陆经济、军事实力快速增强相映衬的，是台独倾向的日益明显，作为对大陆国家权力（power）显著增加的回应，台湾反而更「敢」独立了。这显然无法印证「时间在大陆一边」。现实主义者可能会辩解说：那是因为大陆的实力还不够强，美国又是台独的主要动力之一。大陆如果能象美国打伊拉克一样快速解除台湾的武装，美国将接受既成事实。为了「长痛不如短痛」，「早打」也值得考虑。这个问题颇具挑战性，但我发现，这种权力政治观有几大致命缺陷：
（1），中国在两代人的时间内，不具备全面抗衡美国的能力。如果美国将台湾问题列为国家的核心利益24，则五十年内，大陆武力解决台湾问题将很可能导致台湾的独立。
（2），「不打无把握之战」是中国共产党军事战略的精髓。大陆目前没有「尽早武力解决台湾问题」的计划、决心和能力，大陆近期的对台战略是「防独」而不是「促统」25，动武是威胁性的，不到万不得已不会实施，更倾向于借助美国来「防独」。「快速解除台湾武装」实际上是个假问题，这种主张将起危险的误导作用。
（3），动武后果的不确定性是大陆处理台湾问题的主要考量之一，这一点不会因为大陆实力的相对增强而改变。除非美国明确将台湾问题列为第三类（重要国家利益）或第四类（次要的国家利益），而笔者的研究显示：对美国而言，当在第二、三类之间，以第二类可能性为大。对中方而言，则为第一类的核心国家利益。维持现状、避免冲突符合中美两方的共同利益，台湾则力图打破现状。26（4），以和平方式解决台湾问题的可能性仍然存在。大陆暂时不必要冒战争风险。军方也有不少人持这种观点。
（5），从1972年的「上海公报」到1982年的「八一七公报」，美国对台湾的支援明显弱化。此后美国在台湾问题上的政策基调是「和平解决」，既反对大陆动武也抑制台独倾向。如《联合报》1997年5月26日消息称：美国官方对1996年派航空母舰到台湾附近的行动进行事后评估，结论是：此举「给了台北一个错误的认知」27，所以，1997年中美决定致力于建立面向二十一世纪的建设性战略伙伴关系，克林顿1998年在上海公开重申美国对台湾的「三不政策」，对李登辉1999年抛出的「两国论」，美方的反应是：李是个「麻烦制造者」。小布希上台初期，中美关系有所后退，但小布希熟悉国际政治、对两岸问题的认识深化后调整了对华政策。九一一事件给中美合作提供了新的契机。经贸关系的发展、朝核问题的处理都使美国进一步意识到中国的重要性，鲍威尔甚至认为中美关系现在处于建交以来最好的时期。美方明确反对台湾改变现状的任何企图，不赞成台湾搞「防御性公投」。美国国务院政策设计办公室新任主任mitchellbreiss不久前到中国「调研」，在清华国际所回答笔者的提问时说：「我不认为美台之间有台下交易，这种交易在美国的政治体制下很难长期保得住秘密。美国认为台湾问题是中国人自己的事情，美国不过起帮助作用」。言下之意，美国确实没有武力保台的现成安排。概而言之，中国的总体实力近25年来明显提升，美国对台湾的支援近33年来总体减弱，态度由五、六十年代的促进台独到现在反对台独与改变台湾现状，而这与台独总体增强的趋势相矛盾28。
总之，「收复台湾是实现中华民族伟大复兴的重要一环」诚然不假，但其时间、方式现在难以确定。
台湾问题的实质是篇十三
作为一名国际关系专业的学生，研究台湾问题是我们学习的重要内容之一。在这个问题上，我所体会到的不仅仅是复杂的历史和政治背景，更是我们需要开放心态，去理解并尊重不同观念和文化的重要性。
第一段：认识台湾问题
首先，我们需要全面了解台湾问题的历史和现状。台湾问题的根源可以追溯到中国内战后的1949年，中华人民共和国成立后，政府将其治理地区扩展至全国范围，其中包括台湾、澎湖列岛、金门列岛和马祖列岛。而在同一年，中华民国政府逃往台湾，建立了所谓“中华民国台湾省政府”。这一历史背景为今后两岸政治关系的发展埋下了不少隐患。
第二段：探究台湾问题的现状
随着时代的变迁和历史的发展，台湾问题已变得愈发复杂、敏感。民进党执政后，台湾逐渐倾向于推进“去中国化”，主张独立。再加上一些西方国家的支持和干预，台湾问题的复杂程度更形显著。这种情况下，中国大陆与台湾之间的政治互信受到极度挑战，两岸关系愈发紧张。
第三段：多角度去看待台湾问题
截至目前，我所了解到最重要的一点，就是在处理台湾问题时，多元文化的影响不能被忽视。不同的文化传统和历史背景决定了不同人在看待问题时的观点及态度，而且我们理解问题的角度也会影响我们的决策。因此，尊重和加强两岸文化交流、增加相互认知和理解，可以更好地推进两岸关系的和谐发展。
第四段：重视和平的重要性
在研究台湾问题的过程中，我认为一个关键点就是维护两岸地区的和平。就我所了解的和个人的观点而言，只有和平才能使两岸其他领域的交流、合作及互利都得以实现。相反，若我们只是持续的进行军事威胁和敌意表态，对台湾问题未来的任何解决都无法提供良好的基础。
第五段：理性处理问题的必要性
最后，我深信，在研究台湾问题时，理性处理问题是很有必要的，我们不能以情绪和情感代替事实和逻辑。我们不能让错误的判断、偏见或没有根据的负面评价影响我们的判断。因此，我们需要持续地提高我们的认知和知识水平，积极学习并探讨有关台湾问题及其他国际关系的问题，以更全面、更准确、更对类的方式来解决台湾问题。
总之，研究台湾问题是我们需要从多个角度和方面了解和学习的中心议题。在处理这个问题时，我们需要严格遵守国际法，倡导和平共处，并具备尊重与理性处理问题的表现，以实现两岸关系的良性发展。