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2023年初中作文心得体会字 初一作文心得(优质6篇)

2023-06-01心得体会

  我们在一些事情上受到启发后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢?以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文,希望对大家能够有所帮助。

  初中作文心得体会字 初一作文心得篇一

  其实,关于作文教学,前辈们已做出了许多研究,承袭教育教学理论,笔者在教学实践中,对初中作文教学积累了一些感悟,认为作文教学应运用灵活多样的方式,激发学生兴趣,重视*时积累,巧练多思多评。

  教学家布鲁纳说:“最好的学习动机是学生对所学材料本身发生了兴趣,兴趣是人们对客观事物积极主动去认识的一种心理倾向,是学习过程的内动力”。

  兴趣是最好的老师,实践证明,有了学习的兴趣,学生们会积极主动地去学,去求知,“艰苦”的学习活动在他们看来也是有滋有味的。因此,激发学生的写作兴趣,是每一个语文教师义不容辞的责任。

  1、将写作训练融入听说训练中

  作文与说话并非互不相干,在日常语文教学中应注重说话能力的训练。如学完某课后,让学生谈谈感受,或针对某一人物谈谈看法。可以让学生稍加思考后发言,在学生发言过程中,教师要注重对中心内容、条理安排,以及遣词造句等一些问题及时予以指导。同时让学生参与评议,教师适时地给予肯定与鼓励,并告诉学生,他们的发言很精彩,将他们说的写到纸上便是文章,让学生明白写文章不是弄虚作假,矫揉造作,而是表情达意的需要。学生在听、说训练中放松了心情,也能感受到口头作文的乐趣。

  2、将写作训练融入鉴赏训练中

  作文训练的目的,在于培养学生正确运用祖国语言的能力。初中生阅历浅、知识面窄、视野不阔,因此教师可以采用抛砖引玉的方式,开启思维,诱发创作。

  吕叔湘老先生在谈作文教学问题时,说过:“学生作文有一种相当普遍的毛病——内容空洞。针对这种情况,教师可以在命题之后读写 “题中应有义”,给学生一点启发,或者让学生谈谈。有些题目还可以告诉学生怎样去自己搜集材料。”在作文训练课上,可用“佳作引路——学生点评——老师点拨——学生再创”的形式进行作文训练。在例文的引导下。学生视野拓宽了,思维活跃了;在品评鉴赏中,学到了写作的语言技巧、写作方法等。在老师的启发、鼓励下,学生进行思维迁移,创作自己的作品。这样,学生较易产生写作灵感,增强写作兴趣。

  3、将写作训练融入生活,表现个性自我

  首先以课文为依托,架构作文与生活的桥梁,让学生在学以致用中,品尝到写作的乐趣。 生活是写作的源泉,写作源于生活,高于生活。随着教改的不断深入、教材版本的不断更新,课文内容去掉了许多说教的外衣,越来越贴近学生的生活实际。这些文章不仅能给人以美的熏陶,而且能起到以生活入文的典范作用。

  其次,解除强加给学生的作文“指导”章法,让他们放开手脚去写愿意写的事,以“我”为先,使他们的笔端流泻出活泼的个性,即“向生活靠拢”。引导学生崇尚真实,大胆地表现自我。初中学生正处于主体意识觉醒之中,允许他们写出个性,表达自己,自然能激起他们的写作兴趣。美国普林斯顿大学招生院长哈格顿先生所说:1、作文是整个申请的主心骨,但同学们要知道,我们的作文不是写给专业人士看的,也不是写给招生人员看的,阅读你的作文的对象应该是你的亲人与朋友。2、不要为写作文而写作文,作文应该是在讲述一个你很想告诉别人的故事,反映自己的一种心情。3、作文中的你应该是一个真实的你,而不是一个想象中、理想中的你。有人说应该表现自己美的一面,但我认为应该表现你的两面,但

  无论你想表现哪一面,都应该是符合你的实际情况的那一面”。“开放生活,抒发性灵”的自由式作文正是将这种探索投之于笔端的展露形式。

  以课文为范文,迁移思维,密切联系生活去写作,展现自我。学生在学以致用中,品尝到了写作的乐趣,也增强了写作的信心。

  众所周知,写作教学与写作训练是一个长期的过程。冰冻三尺,非一日之寒。在作文教学中,务必使学生明白,写作积累需要长期的努力,需要持之以恒,坚持不懈。

  1、博览群书,让书香陶冶写作及性情

  “读书破万卷,下笔如有神”、“熟读唐诗三百篇,不会写诗也会吟”。。。。。。。笔者认为,课外阅读对语文水*作文水*的提高起着重大作用。三毛、韩寒等便是活生生的例子。当下的语文教学大纲规定了课外阅读量,并指定推荐书目,在试题中也有相应的课外阅读考试。但很多学生限于种种原因,根本不能真正达到规定的课外阅读量,由此也大大限制了学生作文水*提高的幅度。

  在课外书的选择上,只要是思想内容健康的,大可放手让学生自由阅读,可偏重于经典文学作品,所谓“法乎其上,仅得其中;法乎其中,仅得其下。”笔者以为,《红楼梦》中黛玉堪称师者典范,其中对香菱最初的要求充分表现了其重视积累的教学思想。她让香菱把《王摩诘全集》的“五言律读一百首,细心揣摩透熟了”,“然后再读一二百首老杜的七言律,次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里有了这三个人作底子,然后再把陶渊明、应、谢、阮、庾、鲍等人的一看。读在“博览”的同时也注重了主次优劣,对精华部分是要“细心揣摩透熟”读熟背诵的,对次一点的即是“一看”即可。这种积累方法自可用于引导学生课外阅读之中。

  2、摘录精华,让笔记凝聚华章妙悟

  我们所面对的学生,极少有过目不忘的天才。在阅读中,常有些句子、段落极为精彩,或是触动了读者的灵魂,或是给人以美的享受,将它们留下来,对写作的提高有很大的帮助。这种摘记,可有多种方式,如读书笔记、剪报、圈点勾画等等。对这些形式,教师形成一定的组织,定期开展一些比赛活动,以增强学生的兴趣,提高积极性,帮助学生做到持之以恒。

  3、随写随记,让随笔喷发写作灵光

  初中的孩子正处于青春年少,思想情感丰富活跃,他们开始观察生活,关注自我,开始对人生朦胧的思考,他们的内心一片迷茫,却又充满冲劲。他们其实渴望表达,表达自己对亲人对朋友对师长对生活对人生的种种看法。此时,引导他们养成写随笔的习惯,既锻炼了他们的观察能力、感悟能力、思考能力。也锻炼了学生遣词造句,表达观点的能力,从而对语文水*、写作水*的提高极有帮助。

  初中阶段多写比多读重要。事实上,写作训练在初中作文教学中占了相当大的比重。

  1、巧练多思

  写作不是自发自为的活动,需要系统的训练:随笔只能是作为*时积累的一种手段,它与考场作文是不同的。在教学实践中,写作训练往往随意性大,没有系统的教学设想、教学要求、检验手段,虽然整体目标大都清楚,但各阶段应该达到什么样的训练目的,并不十分明了。写作训练应有一定的系统性,什么阶段要达到什么目的,有什么效果,教师应做到心中有数。练笔要遵循着循序渐进的规律。教育学研究表明,只有由易到难,螺旋上升,逐步积累,才能达到预期的学习目标。写作训练也要构建一个完整的训练系统,如在初一阶段训练学生的记叙文写作,初二阶段训练散文、说明文写作。初三训练议论文和中考专题文章。在各个阶段中再划分小阶段,设定短期目标。这样,学生对练笔有了明确的目标,在此基础上再开展多练。对生活的思考和感悟,影响了作文的气质和深度。写作是很个性的行为,作

  家叶文玲在谈写作时就说过:“作文要有真情实感,作文练习开始离不开借鉴和模仿,但是真正能打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。”作文需要学生自己的观察、思考和感悟。同是生活在山村的孩子,有的善于观察生活,感悟生活,写出来的文章便有了自己的特色:“太阳隐去了羞红的脸,偏南风吹来了五彩缤纷的晚霞,牛在这时候吃草,吃得最欢了!瞧,它们聚精会神的样子,好像世上再没有任何事情能使它们分心了。它们把嘴贴到地上,嘴巴不停地动着,一歪一歪的,那样永不倦怠地咀嚼着。晚上,将牛牵到牛棚里,牛就睡下来,把胃里未消化的草翻出来,进行第二次、第三次??的咀嚼。”这是笔者一位初一学生的习作,对牛如此细腻的感情,只有山村孩子才能体会。

  2、多评多议

  初中作文心得体会字 初一作文心得篇二

  文章是改好的,这已成为许多人的共识,但 “改的优先权应属于作文的本人。”叶圣陶先生说:“文章要自己改,学生学会了自己改的本领,才能把文章写好。”新颁布的《课文课程标准》中也强调学生要养成修改自己作文的习惯。

  自评自改并不是放任自流,同样应突出教师的主导作用。学生“自主”‘不等于教师“放手”。学生是写作的主体,主体的基本特征是独立的、积极的、自主的、创造的,而不是无节制的放任。教师在宏观上引导方向,在微观上予以具体指导,使得学生的评改活动朝着有序有效的良性方向发展。在活动之初,教师要细致地给学生以方法上的指导,让学生有一个明确的评改依据,这样,学生才能有兴趣参与进来。

  在自写自评的作文教学中,首先要求教师必须营造一个宽松、自由民主的氛围。教师不能用权威性压服学生,要提倡学生靠自己动手动脑的行为来获得写作经验。只有这样,学生在评改实践中才能产生学习的快感和自豪感,并享受探究写作经验的快乐,他们的写作的兴趣才会大增。

  家长评改是一个大胆的举措,因为现在家长也具有较高的文化素质,完全有品评的能力,而且他们从事于不同职业,有着各种不同的见解,这样不仅是有效减轻教师劳动量的得力助手,也是开拓学生、教师创作思路的指路明灯,让作文更加贴近生活。可也有人的认为这可有可无:因为家长哪有“闲情”啊!其实不然,家长是孩子的第一任教师,他们只要能客观公正的评价自己的孩子的习作,更有助于帮助孩子树立写作的信心,再者,父母与子女更容易沟通、交流,更有利于习作的提高。如其中一篇“关于6· 11洪灾的记实”文章,学生由于没机会亲临抢险现场,习作显得华而不实,后经各自曾参加各种抢险的家长的点拔,材料虽是耳闻,但真实、惊险,这是教师无法批阅出的成效。

  初中作文心得体会字 初一作文心得篇三

  人生是什么?是酸、是甜、是苦、是辣,还是……

  有时,人生犹如一本书,愚蠢者只会草草翻过,聪明人则会细细品味。有时,人生好比两杯必喝的水,一杯是甜的,一杯是苦的,喝完甜的就必须喝苦的;有时,人生也许是一场长跑,奔跑者的名次算不了什么,只要到达终点,就是胜利。

  哦!原来人生是瞬息万变,千变万化的。

  在我的人生当中,我希望更多的是困难、挫折,因为“没有岩石的阻挡,怎能激起美丽的浪花”,我坚信人的生命是一个灿烂的过程,而且我的这个“坚信”是经过风吹雨打的证明。现在,我终于明白了:人最宝贵的是生命,最需要的是学习,最重要的是友情。

  如果说,人生是一盘棋,那么在人生中,我们便是持棋者,棋的走法决定整盘棋的输赢。正如奥地利哲学家沸洛伊德所说:“人生就像下棋,只要一不走错,既全盘皆输”。我觉得把人生比作一盘棋很是恰当,不过遗憾的是,棋输了可以重头再来,也可以悔棋,但人生不可以!所以说,我们应慎重地走好人生的每一步。

  人生的道路不是一帆风顺,要经历坎坷。我们必须要面对困难,迎难而上,就算路上没有鲜花铺地,我们也要自己为自己高歌前进。作文

  初中作文心得体会字 初一作文心得篇四

  双瞳中虽不再有孩子的新奇而美丽的光泽,却依然能对着未知的未来心波不*;我上初中了,来到了一片新的土地,军训是我在这里的第一片开垦。

  军训,是奇妙的,是有趣的,是劳累的,还是辛苦的,我不知道,也捉摸不透。

  军训开始了,它并没有我想象中的那么轻松,相反更多的是苦和累。

  军训就像一杯白开水,*淡无味;但却又像是一杯上好的龙井,让我们品味到了其中的酸甜苦辣,明白了人生中的许多哲理。

  一句句淳淳教导像甘甜的.泉水,一声声雄壮有力的口号像冲锋的号角,鼓励着我们前进。我们永远告别了娇生惯养的生活,毫不犹豫的扔掉了小公主,小皇帝的宝座,我们学会了独立自主,挺起了新的胸膛,向未来前进,向希望前进,向成功前进!

  在军训中我同样找到了欢乐与友谊,虽然只相处了短短的四天,可我们的友谊却万古长青!

  军训虽苦,但是我们如果连这小小的挫折都经受不起,怎么能够去迎接未来的挑战?又怎么能够成为一名合格的学生呢?

  来吧!让我们迎接挑战吧!

  让我们用坚定的信念去开拓一个美好的未来!

  让我们怀揣着梦想去拥抱未知的未来!

  初中作文心得体会字 初一作文心得篇五

  有那么一瞬间,心情莫名地低落。要说不知晓缘由,自然是假话,只不过不愿承认与直视而已,因为深知那带着矫情的成分。

  可当静下来细细剖析,发现那也不过是一个小小的导火索而已,是有众多平时看似的不起眼,堆积在一起,突然有了一个释放的出口,于是一发不可收拾。

  然而这一回,没有把这些低迷情绪外放,而是选择一个人默默坐在书桌前反思。

  没有人有义务一直包含,忍耐你,更多时候是需要自我成长去面对,不论曾经如何,那不过是帮你把需独立面对的时间往后推一推,但终归是要自己去成长,没人能一直帮你。

  如果选择逃避,那也剩下的烂摊子,一样是需要去处理,不会凭空消失。也许会有人心软再一次拉你一把,可终归不是长久之计。一个人自己若不想成长,他人又怎能使得上劲。

  于是,一个人默默独处着,消磨着那份不耐,委屈与无奈,去体会本就该懂得的一些历练心态。

  每个人都有自己的事情要忙,没人有空一直盯着帮你,在思考中慢慢地懂得,慢慢地醒悟。

  都说人要学会独处,的确是一个可以发现真正自我的时刻!

  初中作文心得体会字 初一作文心得篇六

  光阴似箭,日月如梭。这是每一个对时光感慨的人惯用的开场白,我亦如此。

  ——题记

  在四天的军训中,我们体会了人生的酸甜苦辣,我们一次又一次地重复着枯燥的动作:跨立、立正、蹲下、起立、稍息、齐步走……拼了命地用尽全身力气喊那些口号,却总不能得到教官满意的笑颜。不管是流汗还是流泪,我们都不能停止步伐,铁一般的纪律无时无刻地约束着我们。

  原本,我以为这四天军训会轻松、流利、愉快地度过,可我错了,整个过程下来,我累得腰酸背痛,晚上睡觉,一躺床上就睡着了。这四天以来,我像过了几个世纪一般。从懒惰到勤奋,这个跨度好似是从不懂事的小孩变成了一位知信懂礼的青少年,我感觉非常自豪。每当想起我为自己定的目标,就有了努力拼搏、努力奋斗、努力进取的勇气。我知道自己必须经历这一切,才有可能成为最强者。

  回头想想,这四天失去的不只是几滴汗水,我更是收获了一张张善良、友善、可爱的脸庞,收获了一个全新、勤奋,坚强的自己。想到这儿,我感到无比快乐。

  成功的花儿在成长时是孤独的,无人问津的,人们只是在它成长为一朵美丽鲜艳的花朵时惊叹!我望向天空,画出一个完美的弧度,初中,我来了!

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