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2024初三物理集体备课计划(优秀3篇)

2024-07-16工作计划

初三物理集体备课计划 篇1

一、情况分析

  本届初三共有18个教学班,993名学生。其中6个普通班,8个电脑班,2个优秀班,2个尖子班。上学期期末统测学科平均分53.00分,与区平均分相差8.96分,排名倒数第一,学生总体基础较差,优秀率低,不及格率高。故打好基础,提优补差,大面积提高教学质量,争取后来居上乃本学期工作重点。

二、教学措施

  1.认真学习《新课程标准》,把新的教学理念贯彻到初三教学中。

  2.提高45分钟课堂教学效益,备好课,上好课,做到“功在课前,利在课堂”。

  3.加强集体备课,钻研教材教法,做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。

  4.加强实验教学,大纲规定的实验(演示实验和学生分组实验)开足开好,并适量增加新实验、小实验。

  5.加强课堂练习,及时反馈信息,改进教学,每堂课保证5~10分钟学生练习,并即时上交、批改、评析。

  平时教学宜采用“小坡度、低密度、勤反馈”教学方法,坚持“学生为主体,教师为主导”的教学原则,对学有余力学生注意培养思维能力、发现问题、分析问题、解决问题的能力。

  6.注意学生非智力因素的培养,使学生态度端正、情感美好、意志坚韧、习惯良好。

三、教学进度

  本学期期中教到第13章《电路初探》,期末教到16章《电能和机械能》与区教研室教学进度同步,在可能的情况下适当加快(具体每周教学进度详见教师个人教学进度表)。

初三物理集体备课计划 篇2

  在20xx下半年年里,我们数学教研组的翻转课堂进入新台阶,在前面一年的实践积累下,初现成效,大家干劲十足,现根据温州市和学校的计划安排,特制定本学期的教研组工作计划如下:

一、指导思想

  以“全面提高教育教学质量的精神”实施为核心,继续探索开展初中数学“掌握学情,以学定教变革实验项目”,探索学为中心常态课堂教学,探索提炼具有特色的课堂变革实践,数学组围绕本学科“课堂翻转”的主题,结合课堂教学实际,教师结合课堂变革研究学生、研究教材、研磨教学,研究基于“学为中心”有深度、有创新、有特色、有实效的教学案例,优化课堂教学,提高课堂效益,以深化初中课堂变革为重点,面向全体学生,提高数学组教师的课堂教学水平。

二、工作重点

  教学工作重点:推进翻转课堂实效,真正起到为教学服务的作用。

  本学期关注重点如下:本学期关注重点如下:

  1、学生自主合作探究的学习习惯和能力培养。

  2、不同程度的学生要都能够找到自己学习的基点,在自己原有程度上有大效益进步。

  3、关注学生数学学习兴趣和能力提高。故要将一些优质高效的新课堂的做法,作为一种风格和内涵,组与组之间,教师与教师之间要抛砖引玉,与大家共同提高。

  预习任务:导学案设计很关键,要结合平台,给学生自学流程,多方位指导,如带解说的预学案。微视频内容的设计要精心准备,对学生要有吸引力。要在微视频的设计制作中关注到学生的接受力,要对学生有吸引力,例如;对学生的指导语音是“一对一”式的亲切交流式。

  备课分工合作:明确组内任务,做好分工合作,能有针对性准备,注重对疑难课题的重点讨论,而不仅仅是单纯教学内容上的分工,注重对探究性问题的课前研究开发,注重预习课类别的变化,如:哪那些内容适合课内直接预习,哪些适合课外直接预习,又比如怎样的课更合适将前后2节课做好课前课中课后时间的重置。

  培优转差工作:做到课堂有序、校本学习兴趣小组活动每次活动确定主题和中心发言人,发现总结先进课例典型,为慕课的推广交流贡献教育素材。

  互助交流:主题的确定切忌大而虚,倡导小而实,中心发言人要做精心的准备,然后大家一起探讨、交流,共同提高教育教学水平。有计划地开展市级初中相关活动,促进初中各学科有效学习课堂变革,如积极发挥市八年级备课会在我校开设的契机,快速提高学校的课改经验,整合各联盟的优质资源,系统设计活动,并有序地开展。

  全国慕课联盟研讨会:承办华师大全国慕课联盟初中“翻转课堂”教改研讨会,届时将向会议提交“翻转课堂”实践研究案例集及示范课。

  预期成果:

  1、翻转课堂帮助繁忙的学生。

  2、翻转课堂帮助学习有困难的学生。

  3、翻转课堂增加课堂互动。

  4、翻转课堂让教师更了解学生。

  5、翻转课堂实现学生个性化学习。

  6、翻转课堂改变课堂管理。

  行动计划:

  1、翻转教学策划、实施、范式总结,推广。

  2、整理各类案例,用更为经济的富有活力的简便方式,使翻转课堂教学目标的'形简义丰、教材研读的简捷思维、教学素材的简练选择、教学流程的简约创设、教学结构的简妙安排。

  3、自主学习的深度开掘有切实方法,真正实现把“数学教师”带回家,二中学生拥有了一个个体化的数学学习环境。

  4、成果的简洁表现形式:分享自学收获——解决疑难问题——提炼解题方法——提升数学思维——并当堂作业检测——查漏补缺——巩固内化——适度挖掘拓展----思维提升拓展,让学生带着问题带着思考走出课堂,这一切成为可能。

  5、高效教学品质的全国省市区推广,让更多的师生受益。

初三物理集体备课计划 篇3

一、指导思想和目的

  为了提升我校教师的整体素质,提高教师的课堂教学能力。同时也为了充分发挥教研组在校本教研中的作用,我校将大力推行集体备课活动,目的是以每节课的研究为载体,提高教师教学水平和锤炼教育艺术。做到资源共享、集思广益,加强同学科教师间的学习交流机会,共同提高教师的教学水平,特制定本校集体备课方案。

二、组织工作

  1、备课组机构:

  组长:

  副组长:,

  成员:,,,,

  集体备课办公室设在语、数办公室,由邓武明、杜尚海具体负责。

  2、根据我校实际决定按高、中、低年级分学科确定备课组。

三、活动方式

  采取集中研讨和分散实施相结合的方式进行。

  1、集中研讨:即教研组长在集体备课时间里召集本组教师分配备课内容。备课内容可以是某课或某章节,承担某课或章节的每个备课教师必须对本教材内容进行细致的研究,把钻研教材及学生特点书写出有针对性和实效性的详案,详案包括教材分析、课时划分及每课时的教学重点、难点、教学策略、学法指导、教学准备及各环节的安排、板书设计等。在此基础上组织每个任课教师讨论,教师各抒已见,谈出各自的见解。小组长对各教师见解作好记录并整合成一份详案。

  2、分散实施:每小组推荐一名教师利用整合后的详案上课,小组成员其他教师进行听课,再集中交流教后感想并写出教学后记或教学随笔。

四、操作流程

  1、活动时间:每周星期二晚为各备课组活动时间。

  2、活动地点:语、数办公室。

  3、集思广益,形成集体备课教案。集体学习教材,对某章节或某课的重点、难点及采用方法策略达成共识,形成一节集体备课教案。主讲人根据集体备课意见进行整理,再安排上课,最后交流互动。

  4、授课教师根据自己的教学形式和特色可在集体教案中补充内容,写个性化设计,形成个体教案。

  5、写教学反思。针对课堂中发生的现象及时记下修改建议以及亮点分析,写在教案反思处。

五、集体备课制度

  1、集体备课时,各教研组长必须认真做好考评和落实工作,由领导机构成员进行监督、检查工作。

  2、每位教师必须参加集体备课,每缺一次按旷课一节处理。

  3、教务处一月进行一次总结,及时公布各组工作情况。

  4、教研组长认真负责组内备课活动,并认真进行严格考评。

  5、各教研组长组织每次集体活动,并负责教案一一把关,相关材料的收集等,各组成员必须按要求准时高效地完成。

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