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班会评价标准细则

2023-10-20自我评价

班会评价标准细则(通用3篇)

班会评价标准细则 篇1

  班会主题(10分)主题突出,贴近学生实际

  教育目标(10分)目标明确、具体、清晰、适度,关注学生的认知、情感、行为三个维度的`有机融合,和谐发展

  教育内容(20分)内容丰富,材料新颖,符合学生年龄特征,富有时代气息,有启发性

  教育过程方法(30分)有层次,有坡度,结构紧凑,衔接自然

  形式多样有趣,贴近学生生活,符合学生年龄特征

  体现主体性原则,老师是主导,关注全体学生;学生是主体,表现自然,参与面广

  体现互动性原则,师生之间、生生之间融合性、互动性强,关系融洽

  体现体验性原则,注重学生的学习、生活的实践体验和内心感悟

  教师素养(20分)知识面广,举止大方,情绪饱满,有亲和力,善于使用肢体语言,语言言简意赅,富有艺术性,班会中生成性资源的捕捉和多媒体技术合理使用

  教育即时效果(10分)学生积极投入、认识提高、情感共鸣

  总评得分

  备注:请您从以下两方面对本节班会进行点评。

  1、对照评价指标和评价要素点评,突出活动中的某一亮点,并提出不足之处。

  2、观摩此节班会所引发的反思。

  点评字数在1500字左右,此项作业将作为班主任基本功考核的一项内容,请于开学后,上交电子版到共享区—教育办公室—班主任基本功考核。

班会评价标准细则 篇2

  评价要素得分

  班会主题(10分)主题突出,贴近学生实际

  教育目标(10分)目标明确、具体、清晰、适度,关注学生的认知、情感、行为三个维度的有机融合,和谐发展

  教育内容(20分)内容丰富,材料新颖,符合学生年龄特征,富有时代气息,有启发性

  教育过程方法(30分)有层次,有坡度,结构紧凑,衔接自然

  形式多样有趣,贴近学生生活,符合学生年龄特征

  体现主体性原则,老师是主导,关注全体学生;学生是主体,表现自然,参与面广

  体现互动性原则,师生之间、生生之间融合性、互动性强,关系融洽

  体现体验性原则,注重学生的学习、生活的实践体验和内心感悟

  教师素养(20分)知识面广,举止大方,情绪饱满,有亲和力,善于使用肢体语言,语言言简意赅,富有艺术性,班会中生成性资源的捕捉和多媒体技术合理使用

  教育即时效果(10分)学生积极投入、认识提高、情感共鸣

  总评得分

  备注:请您从以下两方面对本节班会进行点评。

  1、对照评价指标和评价要素点评,突出活动中的某一亮点,并提出不足之处。

  2、观摩此节班会所引发的反思。

  点评字数在1500字左右,此项作业将作为班主任基本功考核的一项内容,请于开学后,上交电子版到共享区-教育办公室-班主任基本功考核。

  班 会 评 价 表

班会评价标准细则 篇3

  评价指标评价要素得分

  班会主题(10分)主题突出,贴近学生实际

  教育目标(10分)目标明确、具体、清晰、适度,关注学生的认知、情感、行为三个维度的有机融合,和谐发展

  教育内容(20分)内容丰富,材料新颖,符合学生年龄特征,富有时代气息,有启发性

  教育过程方法

  (30分)有层次,有坡度,结构紧凑,衔接自然

  形式多样有趣,贴近学生生活,符合学生年龄特征

  体现主体性原则,老师是主导,关注全体学生;学生是主体,表现自然,参与面广

  体现互动性原则,师生之间、生生之间融合性、互动性强,

  关系融洽

  体现体验性原则,注重学生的学习、生活的实践体验和内心感悟

  教师素养

  (20分)知识面广,举止大方,情绪饱满,有亲和力,善于使用肢体语言,语言言简意赅,富有艺术性,班会中生成性资源的捕捉和多媒体技术合理使用

  教育即时效果

  (10分)学生积极投入、认识提高、情感共鸣

  总评得分

  备注:请您从以下两方面对本节班会进行点评。

  1、对照评价指标和评价要素点评,突出活动中的某一亮点,并提出不足之处。

  2、观摩此节班会所引发的`反思。

  点评字数在1500字左右,此项作业将作为班主任基本功考核的一项内容,请于开学后,上交电子版到共享区-教育办公室-班主任基本功考核。

  班会评价表

  班主任姓名:

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