班主任面试的自我介绍 篇1
您好!感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我的申请书。古语有云：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞!”五彩缤纷的大学，是一个展现自我的舞台，因为在这里可以尽展魅力、充实自己!竞争激烈的班助海选，是一个千载难逢的机会，因为在这里，可以实现追求，超越自己!此时此刻，怀着激动的心情，我诚挚地向您提出申请，大胆自荐!
本人工作踏实，态度严谨，责任心强，并且有一定的沟通能力和组织管理能力，我相信自己有能力胜任班助一职。下面是我对班助的认识及自我条件的介绍。
一、我对班主任助理工作的认识
工作性质：班主任助理，简称班助，隶属于辅导员，在辅导员的直接领导下开展各项工作，既有学生助理的角色，又有班主任的功能。它是一项“助人助己”的事业，在配合学院开展各项工作的同时，既可以帮助新生在短时间内较好的适应大学生活，又可以使班助自身的能力得到锻炼和提升。
工作任务：更好的对新生进行教育和管理，既要让新生迅速熟悉并适应全新的学习生活环境，又要鼓励并指导他们端正学习态度、树立远大目标并付诸行动。另外，还需要采取一系列措施提升整个班级的凝聚力。
二、自我条件介绍
思想上：自觉遵守学院的各项规章制度，已顺利通过第四十五期党课培训，积极向党组织靠拢，还注重科学理论的积累，关注时事，不断提高自己的道德素养和政治素养。
学习上：目标明确，不断进取，各项成绩在班级名列前茅，已通过大学英语四级和普通话水平等测试， “学无止境”，带着颗谦虚务实的心，我依然在这条求知的道路上坚实地迈出一个个脚印，争当一名全面发展的人才。
工作上：有幸通过竞选成为了班级的学习委员。一直把“为同学服务”作为我不变的追求，勤恳踏实，团结同学，努力去营造良好的班风学风，带领我们班取得了一个又一个的骄人成绩。
生活上：乐观积极，待人和善，利用假期时间兼职，与朋友创办一家补习班，充分调动学生积极性，积极与家长进行沟通，获得一致好评。在帮助别人的同时，自己也可以学到很多东西，减轻了家里的负担。
以上是我对班助一职的理解和认识，在此恳请领导给我一次机会，我将还您们一份精彩!也许我不是一位最好的班助，但我会竭力去当一名尽职的班助。希望您们给我一个展现自我的平台，不胜感激!
此致
敬礼!
申请人：
20xx年x月x日
班主任面试的自我介绍 篇2
尊敬的院领导各位老师：
你们好。
我是文学院11文秘班的。明年9月份，我们学校即将迎来新一批的同学。他 们入校后，在感受新环境的同时也面临着生活学习中的适应问题。面对这些相关的问题，我觉得我有能力也有责任帮助他们。帮助大一新生尽快适应学校生活。我将 以“有事您找我”为口号，为新生提供服务的宗旨，为同学日常生活的困难与疑惑进行解答。由于大一的班主任多为任课老师，平时工作比较繁忙，由我们这些高年 级同学作班主任助理，则能更加帮助到刚入学的新生，及时了解与反馈新生遇到的问题，以帮助解决，并协助学校开展多项活动。我希望我能通过当班主任助理来提 高自己，帮助活动解决新生入校后的适应问题，并加强自我锻炼，为自己能够在大学期间全面提高自身素质提供了有利的条件。
我想在大学生活的 时候我们不但要学会学校老师教给我们的文化知识，还要融入学校这个大家庭。我是一个性格活泼开朗，诚实正直，大方热情的人。入学以来的不断尝试，使我综合 素质得到较大提升。在学习上，主动学习，认真踏实，期末取得较好成绩。在生活中，我加入了院学生会等社团，对我而言，这些既是挑战又是磨炼。我还积极参加 各种文体实践活动，都有较好表现，极大的提高了我的组织协调，应变能力，活跃了我的思维，积累了管理经验。
今天，我向学校提出班主任助理 申请。虽然我深知，在我身上还有许多缺点和不足，因此，我希望学校各位领导和老师严格要求我，监督我，使我可以进步。今后我也会严格要求自己，自觉地接受 各位领导和老师的帮助与监督，努力克服自己的缺点和不足，争取早日在思想上进步，我还希望自己可以帮助学院，帮助新同学为我们的学校尽自己微薄的一份力 量，我也想通过这次机会，锤炼自己、提高自己，丰富自己。请求学院的领导和老师接受我的申请，考验我。
班主任面试的自我介绍 篇3
朱仰峰
今天在这里发言，实乃领导赶鸭子上架。今天在座的都是班主任，平心而论，班主任才是一个学校的顶梁柱。大家每天早来晚走，甚至吃饭睡觉都要想着班级想着学生，付出了比一般老师多几倍的辛苦，虽然付出与回报极不相称，但大家都能尽职尽责，兢兢业业，真是感人。我认为有高度的责任心和使命感才是做好班主任工作的前提，这两点大家都具备。在座的班主任都是班级管理的高手，每个人都有自己的妙招、绝招，我的发言算不上经验之谈，我的做法其实有些班主任也都一直在用，由于时间关系我只说说我的具体做法。
我们班最大的特点就是凝聚力强、活力四射、同心协力、团结友爱。
作为班主任要讲究用科学的方法对班级进行管理，使班级充满凝聚力，充满活力，同心协力，团结友爱，我认为这是搞好班级工作的源源不断的动力。要做到这一点，必须发动学生，依靠学生，全员参与。我的具体做法是：
一、搞好班级文化建设
1.每天宣誓
初一入校第一天我就让学生将两篇誓词抄写下来并背会，回家和家长商量选择一篇作为自己的誓言。在第一次家长会上让学生家长举手表决选择一篇作为学生共同的誓言，第一次班会课上全体学生也举手表决进行选择，结果学生与家长的选择是相同的，于是从那时开始我们每天晨读结束时都要举起右拳进行集体宣誓，至今仍在坚持。这一做法虽然有些文革的味道，但确实起到了统一思想、增添活力、天天警醒的作用。(附：誓词一、誓词二)
2.设计班名、班徽、班歌、班训、班风、班级目标、班级口号、班级格言 从征集到展示、评选共历时一个多月的时间，我故意拖长时间，因为整个过程就是提高班级凝聚力、对学生进行教育的过程。我也积极地参与其中，我的设计也一同参与展示与评选。同学们的热情很高，大部分同学都参与进来，达到了预期的目的，经过几次筛选，最后评选出最佳班名、班徽、班歌、班训、班风、班级目标、班级口号、班级格言。(我的班徽设计最终落选。)(附：班徽设计最后入围作品、班级文化展板)
通过这一活动，增强了班级凝聚力、集体荣誉感，同学之间也更加团结友爱
了。
3.创建班级博客
同 心 - 同心 - 网易博客
班级博客是学生参与班级管理的平台，这里，学生可以畅所欲言，可以展示风采，这里有班级日志，班级活动剪影等等。这里就是师生们的精神家园。
二、全员参与班级管理
班委会是班级管理的具体实施者，组建一个好的班委会是班主任自我减压的最好办法。我们这个班比较特殊，初一分班时男女生比例严重失调，男生比女生多20多人，管理难度较大，因此，我改革了班委会的结构，设班委会正副主席各一人，下设纪检部、学习部、卫生部、文宣部、体育部，每部设正副部长各一人，委员若干人。每个同学都要根据自己的爱好特长报名竞选其中一个部的职务，由各部部长选聘，落选者再竞选其他部的职务。各部部长给自己部的委员分配具体工作，并安排值班分工，每天写好值班工作日志，部长过目后向班主席汇报，班主席汇总后若有新情况或自己不能解决的问题及时汇报给班主任。班主席每周都要组织一次部长会议，做好总结、协调、调度，主持好班会。
这种管理模式好在全员参与，分工具体，都有事做，都受约束，说不好听点也就是每个人头上都有一个紧箍咒。
三、细化班级管理规则
1.总体要求：四“jing”：“净、静、敬、竞”。“净”——心灵纯净卫生洁净;“静”——内心平静，环境安静;“敬”——敬重他人，自尊自爱;“竞”——勇于竞争，超越自我。
2.细化量化方案。
没有规矩不能成方圆，但班级管理规则不能笼笼统统，一定要细化，要有可操作性，要符合本班的实际，为此我在多年探索、实践的基础上，细化了《学生个人量化方案》、《小组量化方案》，学生的入团、三好学生、文明中学生的确定都和量化成绩挂钩，不再用带有感情因素的评比，真正意义上做到了公平、公正、公开。量化成绩每周一公布，这样，学生的目标更具体，目标感更强了。(附：《学生个人量化方案》、《小组量化方案》)
四、多举措督优促尖
1.组建“爱心帮帮团”
为体现同学友爱，实践班级精神，提高学习成绩，打造优秀班级，特成立“爱心帮帮团”。(附：《“爱心帮帮团”章程》、“爱心帮帮团”成立大会照片、“爱心帮帮团”成员、“爱心帮帮团”帮扶结果公示)
2.组织“信心对对碰”
为加强学生竞争意识、提高学生自信心，促使成绩优中突尖，形成比学赶帮超的学风，每学期都组织了“信心对对碰”活动。活动中要求每位学生根据上次考试成绩及学校名次定出下次考试目标，并寻找一位成绩相当或略优于自己的同学作为竞争对手，考试结束后公示达标情况和对决胜负。奖励办法：达到目标者，班会及家长会上颁发同心班“最讲信用奖”。输给竞争对手者，班会上亲自为获胜者颁发奖品(奖品输者自备)。(附：“信心对对碰”活动结果公示)
总之，班主任对班级科学管理既要严格，又要细心，还要恒心。经过两年多的努力，上学期政教处量化成绩排名第一，在这学期学校组织的初三月考中学习成绩也有很大的提高，一改初一时成绩经常大落的局面，有几科成绩优秀率已达到了前六名，初三32个班前100名也由初一时的1、2人猛升到6人，其中前50名就有4人。这些成绩是全体师生共同努力的结果，非我一人之功。现在，班内尚有潜力可挖，我将和全体科任老师及同学们一起继续努力!
谢谢大家!