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高考时光如梭的演讲稿(实用3篇)

2024-04-11演讲稿

高考时光如梭的演讲稿 篇1

  尊敬的老师、亲爱的同学们:

  大家好!

  再过天就是高考的日子,为此,我想把今天的演讲献给所有为高考奋斗的老师和同学们,我演讲的题目是“致敬高考”。

  时光如初,芳华刹那。作为高一的学生,来到郧西一中也快一年了。过去,我总觉得高考离我们很远;可是现在,我仿佛感到自己也要马上参加高考。时间总是在不经意间流走,而我们也是在和时间的赛跑时离高考越来越近。

  致敬高考,因为高考让我们懂得奋斗。

  曾经,在别人的故事里了解高考;现在,我们也成了高考故事中的人。我们会在争分夺秒中完成无数的练习题,数不清的模拟考;我们会在凌晨五点多起床,为记住无数的文言文和单词……教室里的朗朗书声,宿舍里的挑灯夜战;操场上奔跑的身影,食堂里狼吞虎咽的样子;边打吊瓶边做题,边排队边看书……自从明白了高考的意义,我们生活的字典里,时时刻刻都清晰地写着“奋斗”二字。

  感谢高考,让我们拥有一段可以为梦想疯狂学习的经历,拥有一个可以发现自己潜力的平台,拥有一个可以让自己越来越优秀的机会!

  有一种青春叫奋战高考,有一种记忆叫奋斗的青春!

  时间,会把奋战高考的经历酝酿成人生最美的回忆,而努力奋斗,也会把通往高考的路演绎得花香四溢。

  致敬高考,因为高考让我们变得更加坚强。

  走在高考这条路上,相信你也迷茫过、痛哭过。考试的失误,老师的批评,同学间的矛盾都可能偶尔影响我们的心情。但,痛过了,便坚强了;跨过了,便成熟了。“有理想在的地方,地狱就是天堂;有希望在的地方,痛苦也成欢乐”。我们知道:前行的路不会永远宽阔平坦,“生活就像海洋,只有意志坚强的人才能到达成功的彼岸”,那些年少浮躁会在生命思考的过程中蜕变得平和而深远,为了高考胜利的目标,我们必须学会披荆斩棘、乘风破浪!

  致敬高考,因为高考让我们收获更多的感动。

  辛苦工作为我们提供更好条件的父母,每天披星戴月陪伴我们的老师,争得面红耳赤但却亲密无间的同学……最近,发现很多家长晚上加操时间来为孩子加油鼓劲,家长送饭的队伍在不断壮大,老师的青丝也在慢慢变白发,心中总有说不出的滋味。

  感谢有你们,使我们的追梦路上不会孤单;感谢有你们,让我们前进途中更有力量!我们只有努力向上,健康成长,才不负韶华,不负这场轰轰烈烈的追梦之旅!

  “春天的花开秋天的风以及冬天的落阳,忧郁的青春年少的我曾经无知的这么想;风车在四季轮回的歌里它天天地流转,风花雪月的诗句里我在年年的成长”。逝者如斯夫,不舍昼夜,“光阴的故事”已不再是故事,面对越来越近的高考,我们只有致敬高考,才不惧高考!

  最后,我想对高三的学长们说,高考也应是一次常规性的综合检测,“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕,一蓑烟雨仍平生”。一定要保持良好的心态,树立必胜的信心,轻松迎考,沉着应考,发挥出色!愿我们的美好祝福伴你们摘取胜利的桂冠!

  同学们:让我们一起珍惜青春岁月,用奋斗谱写属于自己的人生之歌!

  谢谢大家!

高考时光如梭的演讲稿 篇2

  老师们,同学们:

  今天我发言的题目是:稳定心态、轻装前进、提高效率,向大学进军。

  时间似流水,转眼间我们离高考只剩下一百天,今天我们聚集一堂,就是要共同宣誓,共同加油,争取每一位同学都取得高考的胜利。

  人生有许多梦,唯有少年之梦最美。老年人的梦多是对往昔挥逝去的岁月的留恋,而青年人的梦则是对美好未来的希望。希望,是梦想,也是幻想。实现了,就是梦想成真,破灭了,就是幻想成空。人生紧要关头决定性的只有几步。今天我们开这个百日应考誓师大会,就是提醒大家,我们个人一生紧要关头到来了。

  距离高考的时间越来越紧,学生们的学习压力越来越大。决定命运的日期准备就要到了,在这样时候,说空话、说套话是不必要的。在这里,我想强调三个问题:

  第一句话是轻装前进。在战斗即将打响的时候,部队要兼程到达指定位置,必须轻装前进。我们也一样。

  要想轻装前进,首先要明确目标。我们唯一的目标就是考上大学。我们唯一的任务就是复习备考。这一点要明确。所谓轻装前进,关键是放下包袱,放下所有包袱。把主要心思转到学习中来,把一切与复习备考无关的事放下。把人与人复杂的个人关系、个人感情、私人恩怨放下。要适当地放弃,这还需要勇气。与高考无关的许多人、许多事,在必须的时期会有很大的价值,但高度当前,它们的价值要往后放,到了大学校园之后再继续。如果真的能置疑一个目标决定自己的百日生活,那么放弃也不件难事。

  第二句话是稳定心态。首先要充满信心。大学扩招之后,众说纷纭,但一个重要的基本点是人人都关注的,那就是有志者有了发挥的天地,每个人都有大学可上。只要努力奋斗,认真学习了,皇天不负有心人,有付出必然有回报。你有具体可行的目标,只要自己付出了,就必须能够实现。心理上个人可以每天暗示一下自己:我能行,我必须行。我能学会,我能考好。我能稳定自己的心态,我能把握自己的命运。其次稳定心态还要做到学适时调节个人情绪。与人有矛盾怎么办?遇上困难怎么办?家庭变故怎么办?成绩波动怎么办?每一点小小的挫折,都也许导致个人终生的成败。

  心理上有问题,可以说是最大的问题。自己解决不了,可以请人帮助解决。要真正保持民族教育的稳定,还有一个劳逸结合的问题。善于搭配时间。不同的学科,不同的训练方式、不同类型的习题,有时需要在不同的时间去做,有时需要相互插花式搭配完成。我们讲抓紧时间,不是把一切时间都用来学习,该吃饭时要吃好饭,该喝水时要喝好水该休息时要注意休息,该锻炼身体时也不能忘记锻炼身体。百日冲刺,要把自己调节到最佳状态。现在人看高考,是智力、体力与心态的总体较量,不仅仅在学习本身。所以劳逸结合的重要性不言而喻。

  第三句话是提高效率。轻装前进本身就是为了提高效率,在此基础上,我们还要讲究一切与效率有关的问题。在最短的时间内尝到最多的知识,保持最好的心态,以最快的速度提高自己的成绩,百日增长一百分也是也许的。关键是要有效率意识,不能死学、盲目用功,而要巧学,根据个人特点制定复习备考计划。

  第一是抓紧时间,见缝插针,利用一切也许利用的时间用于学习。我校开学之初,已经有一此学生提前到校,夜夜学习到十一二点,这里个好现象。用秒来计算时间,会发现其实百天时间还可以学习许多东西,还可以提高许多分数。如果把现在关键的时间浪费了,就把一生都耽搁了。要想不浪费时间,许多人的体验,那就是生活、学习有计划性,计划越细,遵守计划越严格,效率就越高。第二是讲究方法。有些学生学习一直很认真,精神上压力很大,但成绩始终提不起来,这与方法有关,必须要树立方法意识,改善自己的学习,从提高效率上下功夫,有钢使到刀刃上,这一百天往往可以立竿见影。不必须盲目学习他人的所谓经验,关键是打到适合于自己的提高效率的学习方法。不要一条路直到黑,最后是一头撞在南墙上。必要时总结一些方法,多法并用,努力改变自己。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

  同学们,大学离我们越来越近了,未来向我们呼唤,光明的前途属于我们,努力吧,我等待着大家的好消息!

高考时光如梭的演讲稿 篇3

  又是一年高三,有必要进行一下总结。

  我主要说两个方面的问题,一个是历史教学问题;另一个是班级管理问题(其中谈谈尖子生培养问题)

  工作四年了,这两年学校对我确实委以重任,连续两年带高三毕业班。下面对高三这两年历史教学进行一下总结。

  通过连续两年高考,我认识到,若想赢在高考,在整个高中阶段历史教学就必须要做到熟悉性、连续性、制度性、整合性。

  首先是熟悉:包括课本和学生的熟悉。课本指的是书本上的知识要十分的熟悉,应能达到倒背如流的程度。这一点我是能够做到的,但通过去年高三我发现了一个问题,既是我们对学生很不熟悉,不知道他们刚上高中时掌握到什么水平。我们总是抱怨学生笨、学不明白,其实很多时候是我们没有讲明白(排除学生上课不听的因素)我们对学生没有比较彻底的了解,没有给学生仔细解释明白每一个知识点。严重点说,从高一入学时我们就落后了,高三很大一部分精力用在了弥补基础上,这样对知识的整合、处理,提高解题能力等这些关乎高考最终分数的训练便无从谈起了。

  连续性是今年高考后,我认识到的。现在的高考可以说完全脱离了书本,今年37分的大题,完全考察的是历史问题的分析、理解以及解题能力,完全不是以前的高中生考察模式,倒像是大学的考试题;而选修更是书本上根本没有学过,死记硬背根本没用。而选择题中至少有2道题(总共12题)跟历史知识无关,只是考察理解材料、解析材料、分析材料的能力,另外还有2—3道题是历史基本素养、历史素质类题,高三的三轮复习根本不会涵盖到此类型题。上面说的这一切都应该是从高一抓起,在每节历史课,每次历史考试过程中不断去灌输,这就需要一个连续的过程。既高一时以教材整体布局为基架,填补完善历史知识,培养学生历史素质,高二时重点掌握知识点,解读并逐渐培养做题思路及方法,高三抓重点,抓思路,抓大题技巧。只有这样才能突破高考文综的藩篱,达到一个高的程度。

  制度性:去年高三“走出去”比较多,去了二十、二中、抚顺二中、辽师附中、三十一等学校听课,我自己假期的时候还去了鞍山一中了解学习,并通过同学了解了一下锦州中学、辽阳一高的做法。总体来说,一个感受,这些学校的历史成绩之所以好,主要好在了制度性。历史教学非常的系统而制度化。

  首先是教材被系统整合,以教材为基础,在此基础上加工整合,对教材进行在加工,使得学生更能够理解教材上知识点之间的联系,从而达到很好的教学效果。另外整个高中三年的教学内容是基本固定的(经过多次试验的最好的一套教学内容),在此基础上来发挥教师的主观能动性,使得教学既不会出现失误,又能够不断的增加新内容,做到与时俱进。不仅如此,每个阶段都会有相应的试题伴随,且根据学生不同情况,试题也分成不同层次(鞍山一中、抚顺二中),做到因材施教。另外,设置尖刀班,班型在30人以内,无论是作业还是考试都做到全批全改,密切关注每一位同学的心态及学习的变化,以保证成绩的绝对突出。

  整合性:既是历史内部的学科整合,又是各学科之间的整合。首先历史内部的整合,教材是经过整理、编写的,高一注重知识的基本框架、高二注重知识的具体内容、高三注重知识的整合与解题技巧。不仅如此,与之配套的题也很有针对性,都是精挑细选,按照不同阶段做不同程度的联系,用他们话讲“没有一套题是白做的,要有效果,要解决问题。”另外各学科之间也要整合,这尤其在高三表现尤为突出。学校严格控制高三各科的作业量,根据不同学科特点及课时分配,来规定不同学科的作业量,并严格规定自习时间,绝不可以随意占用,一定要保证学生自己学习时间(符合文科特点)。而且有很多具体的要求,比如绝对不可以随便乱发卷子(尤其数学、地理等摧毁学生的科目),每套题在要求学生做之前,老师必须首先熟悉,并清楚每套题要解决什么问题,要达到什么效果。卷子的讲解绝对不可以推着来,必须是有总结,有对比,达到训练效果。

  第二个我想谈一谈班级管理的问题。

  关于班级管理,我觉得我经历的还少,简单谈一谈吧。

  管理班级确实是一门艺术!我总结应该重视以下几点,抓开始、认真、用心。

  首先开始很重要,抓开始,规矩从头立。这两个班都是中间接的班级,规矩一开始没有确立下来,后期再去纠正就很麻烦,会浪费好多经历。

  另外,做班级管理工作必须做到认真!比如在迟到、卫生、间操、服饰等问题上,绝对不能妥协,严格执法。但对一些有性格的同学,也应该讲究方法,在原则不变的前提下,具体问题具体分析。

  最后是用心。我总结做班主任最重要一点就是用心,用真心来带班级,班级的学生就会用真心来回报,这样既可实现班级内部的良性循环,利于管理。

  最后我来探讨一下尖子生培养问题吧,这时高考后我一直痛苦思索的问题。

  这两个班都有尖子生(其中第二个班是实验班),但高考尖子生成绩都不理想(目前来看魏东考的并不好)

  尖子生必须具备以下一些素质:成绩优秀且无偏科(很重要)、心理素质过硬(尤其注意那些中考发挥失常的,高考往往也会发挥失常)、良好的家庭环境、不要有古怪、特殊的性格。

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