英语学习计划 篇1
1，选定一套合适的教材，从头开始。建议从初中英语或者小学英语开始，因为教材内容循序渐进，体系完整，配套练习、录音等等到处可得。放下架子，从最基础的东西开始吧。
2，制定计划，稳步推进。按照你每天两小时的时间安排，每天学习1—2课，像中学生一样，认真做作业，复习预习等等。
3，摆好心态，不要指望一口吃个胖子。只要有进步，就要开心。不要因为进步不大就心灰意冷，或者心烦意乱。
4，速度可以适当快一些，因为成年人的理解能力会更强。保证一定的速度对提升自己的信心和成就感有好处。
5，扎实，但是也不要苛求自己一开始就弄懂所有的东西，有些东西可以暂时放一放，以后随着自己水平的提高会自然解决的。
6，不耻下问。非常重要，不要因为脸皮薄就放着问题不问，想一想，铲除一座障碍，你就会走的更远。
7，持之以恒，坚持到底，还要对自己要狠一些。记住，既然你选择了学习英语，就要坚持下去，否则我们今天谈的都是在浪费时间。
8，如果经济活跃，参加英语培训也不错！很锻炼人的说！
英语学习计划 篇2
终于结束了期末考试，接下来就要度过“漫长”的寒假了。但是在这个大家喜闻乐见的假期里，我们肯定没有在学校过得那样充实，所以我要好好计划计划，过得有滋有味的。
“民以食为天”但在我们这样的六年级小学生眼中就是“学生以学习为父”。所以，首先得把老师布置的寒假作业写起来，日记写起来，书本读起来。
每天早上7：30起床，花15分钟收拾床被、洗漱完成，再花15分钟听英语磁带。
8：00就是我这个小孙悟空大闹天宫的时候了。先是花30分钟听音乐做运动，这样是不是有劳逸结合的感觉呢?
然后做一个小时半的家务。比如：浇浇花、扫扫地、擦擦窗户、整理整理东西。
等到10：00就要吃午饭了，我就帮着奶奶择择菜、淘淘米，顺便还可以和奶奶学上几手。
11：：30到12：30当中的一个小时就当我休息的时间，这个时间不被纳为计划。
12：30到2：30写两个小时的作业。
2：30到3：30我要看一个小时的书，看完之后到外面走走，往远处望望，这样能保护视力。
3：30我可以打开电脑写写博客，看看微博，誊写誊写作文。
4：00到6：00是休息的时间，不被纳为计划。
6：00到6：30是我晚饭的时间。
6：30到8：30我可以看两个小时的电视。
9：00我就要睡觉了。
英语学习计划 篇3
第一轮,基础复习。从3月19日开始到4月27日大约6周时间,主要复习单词,词组,句型等。复习范围七八九年级五本书,时间分配七年级约一周,八年级约两周,九年级约3周。以教师辅导,学生强化记忆和训练为主,教材为中心。
单词复习:1词形转换,包括:名词变复数,形容词比较级最高级,基数词序数词转换,代词单复数转换,动词变单三,过去
式,过去分词和现在分词等
2单词的拼写,侧重四会词三会词的拼写,四会词必须过
关。
词组复习:1重点词组的用法,举例造句。
2 总结归纳,重点词组,中考容易考的词组。
句型复习:常用句型,重点句型,举例,翻译等关注补全对话中容易用到的句子。尤其是关于环保,看病,问路,打电话,职业等方面的句子。
第二轮,专项复习。从4月30日至5月30日。主要复习,词性,时态,语法,写作等。
三天左右一个语法项目,学习完二个项目后就进行练习,有针对性的对学生所不了解和难以掌握的内容及时进行巩固与复习。
复习过程中用词性带动,渗透语法。以中考考点为例,精讲基础,
强化训练,提高对各种题型的解题能力。结合中考题型,对阅读理解、完形填空、单项填空、词汇运用和书面表达等进行专项训练,并侧重学法的指导、点拨技巧,引导学生了解、熟悉各个题型的特点,强化分类练习。
1名词:名词的类,名词的数,名词的所有格,主谓一致。
2形容词:副词相互转化互用所涉及的原级,比较级,最高级等。动词:分类,时态,语态,动词不定式,以及动词的固定搭配,情态动词及其句型。
3代词:主格,宾格,物主代词,反身代词,疑问代词,副词和不定代词相互转化及其运用。
4还有介词,句式,主谓一致,定语从句,宾语从句,进一步系统时态语态及其各类句式的归类运用。
第三轮复习综合复习从6月4日至考前
这一阶段主要以综合测试为主。这个阶段主要以做全真模拟习题为主要项目,考点及专题复习
在第一、二轮复习训练的基础上进行综合训练,以学生为主,对所复习的知识重新整理,查漏补缺,强化考点。针对学生的弱势题型,进行学法指导,让学生掌握答题技巧。
(一)、完形填空,做此题型要从以下几个方面入手。
(1)重视首句的开篇启示作用。
(2)通读全文,弄懂大意。
(3)符合短文内容,遵循语法规则。
(4)复读全文,核定答案。
(二)、句子翻译。
认真审题,弄清楚每个翻译部分所要用的短语句型等,特别注意时态,单复数,介词应用,大小写等
(三)、书面表达,除了认真审题,端正书写等常规性的训练以外,让学生多写作文,互相修改,从自己的作文中发现错误,改正错误,总结错误,同时还要练习日记、书信、通知、电话留言,失物招领等的写作方法。