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2024年小学学习计划(实用5篇)

2024-01-10学习计划

2024年小学学习计划 篇1

一、指导思想

  时间过得飞快,成绩已属于过去,新一轮的学习生活即将来临,一定有不少可以计划的东西吧,该写学习计划了哦。什么样的学习计划才是好的学习计划呢?以下是小编收集整理的小学生寒假读书学习计划范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。想为了落实县教育局关于在学生中开展假期读书活动的文件精神,以红光学校假期读书活动方案为依据,同时也为了拓宽学生的知识面,激发学生的读书积极性,提高学生的语文素养和综合素质,丰富学生的假期生活,特制定此假期活动计划。

二、活动主题

  《从小积累》

三、活动措施

  家长陪同孩子一起读书;需要积累的内容记录在本上;开学检查验收。

四、活动具体要求

  (一)每周尝试背诵好词好句至少2个(共计至少14个);尝试背诵名言警句至少1句(共计至少7句);能简单了解一位名人(共计至少7位);尝试记忆成语至少2个。(共计至少14个)

  (二)阅读课外书籍至少1本。

  (三)熟读背诵教材以外简单易理解的诗词,能在父母指导下说出大概意思。每周至少背诵一篇(首)。(共计至少1首)

五、推荐书目

  《仁、义、礼、智、信》中《礼》、《信 》。

2024年小学学习计划 篇2

  一、班级学生情况分析

  一年级学生在幼儿园时学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。在音乐欣赏这一块,教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲,因此学生在仔细聆听后能有自己的想法,并勇于表达自己独特的看法。

  二、教材分析

  作为全新的教材,在编写中体现了以下基本理念:

  1、强调“以学生发展为本,注重学生个性发展”;

  2、以审美为中心;

  3、以文化为主线(单元主题);

  4、加强实践与创造。

  一年级上册共编10个主题单元,基本内容包括:聆听、表演、编创与活动(重点内容)。新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧,一年级采用图谱为主。在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位、多角度,形式丰富多彩了。

  新教材强调学生的学,以学生为本,允许学生以自己独特的方式学习音乐,允许学生有个性化得独立见解。教材的编写思路是以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择,在考虑作品的.思想性、艺术性、民族性基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,兼顾时代,以图为主,教材生动活泼。

  三、具体目标

  (一)感受与鉴赏

  1、感受自然界和生活中的各种声音,用声音或打击乐器模仿。

  2、听长短音。

  3、体验不同情绪的音乐。

  4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作。

  5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段,初步感受风格。

  (二)表现

  1、歌唱的正确姿势。

  2、每学年背唱4-6首歌曲。

  3、学习常见的打击乐器,为歌曲伴奏。

  4、能作简单的律动、歌表演。

  5、认识简单的节奏符号。

  (三)创造

  1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。

  2、歌词的创作活动。

  3、线条、色块、图形记录声音或音乐。

  (四)音乐与相关文化

  1、乐于与他人参与活动。

  2、用简单的形体动作配合音乐节奏。

  3、声音与生活的探索。

  四、主要措施

  1、灵活处理教材,使学生做到学而致用,采用点面结合,循序渐进法教学。

  2、以表扬为主,使学生有竞争意识。在比比、练练、再比比中互相促进、共同提高。

  3、充分利用挂图、音响设备等,帮助学生理解歌曲,记忆歌词。

  4、紧抓优等生、特长生,从而带动整个班级的进步,同时使他们有更多的学习表现机会。

2024年小学学习计划 篇3

  新一学期来临了,在这之际,假期也渐渐消逝,从快乐的暑假中走出,投入紧张的学习。在这段过度期中,定制一个计划,也是对以后学习的一个目标。

  首先,应该先纠正自己的学习态度。“态度决定一切!”心态是取得成功的一个非常关键的环节,拥有好的心态,就会拥有好的成绩!

  在这学期里,要加强自己不擅长的科目,在语文上,除了把课文中的内容、知识掌握好以外,还应多读一些课外书,如名人名著等。还要再想些办法提高自己的阅读、写作能力,不能只想课内不观课外了。数学,不能只明白课本上的习题应怎么做就够了,如果要学好它,就必须在课外再花一些时间来钻研和多做一些试题等。

  上课仔细听讲,弄懂每一个问题,作业即使完成,追求质量和速度,回家做好预、复习工作。在空余期间多看一本好书,适当做些娱乐。做到“少在电脑前一会儿,多看一两本好书”,扩展知识面,提高阅读以及协作能力。早晚多听读外语,多积累一些单词,提高英语各方面的水平。从良好的基础上向着更高的目标出发。

  “好记性不如烂笔头。”记好每一次的笔记,认真对待每一次的口头作业,只有基础扎实了,才可以累计更多。

  最后,也是最关键的一点,就是要科学安排时间,没有合理的安排,再好的计划也会付之东流。所以,在新学期里,最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间,要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。

  新学期,新打算,也为新的目标努力。

2024年小学学习计划 篇4

一、教材分析

  大象版《科学》三年级上册教材由三种类型的八个单元组成。重点培养同学“模型与解释”的能力,把这一能力作为本册教材要培养的一级目标,同时兼顾对同学进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养,力求使同学的科学素养得到全面、综合的提升。

二、教学目标

  1、从儿童的视野选择教学内容,发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容,以激发同学学习科学的兴趣,发挥他们的主动性,便于他们从原有意识和经验动身,仔细观察,发现问题,展开研究。

  2、注重对能力和方法的指导,强调掌握科学探究能力的重要性,使同学在科学探究的过程中,学会并提高科学地分析问题,解决问题的能力。

三、教材的重点、难点

  在观察和实验中除了让同学经历一系列有序的步骤和科学方法,还需要让同学对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析,并进行充沛的讨论,再得出结论。

四、教学指导思想

  以培养小同学科学素养为宗旨,积极倡议让同学亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学实质的理解,使他们学会探究解决问题的战略,为他们终身的学习和生活打好基础。

五、具体措施

  1、把科学课程的总目标落实到每一节课;

  2、掌握小同学科学学习特点,因势利导;

  3、用丰富多彩的亲历活动空虚教学过程;

  4、让探究成为科学学习的主要方式;

  5、树立开放的教学观念;

  6、悉心地引导同学的科学学习活动;

  7、各班建立科学学习合作小组,让同学在相互交流、合作、协助、研讨中学习;

  8、给同学提问和假设机会,并指导同学自身动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自身得出结论,并把自身的认识用于解决问题的实践;

  9、充沛运用各类课程资源和现代教育技术。

六、教学进度

  第一单元十万个为什么:

  1、探索自然2课时

  2、我发现的环境问题2课时

  3、问题银行2课时

  4、发现问题宝藏2课时

  第二单元五官兄弟:

  1、游乐场2课时

  2、瓜果交易会2课时

  第三单元秋天,一幅美丽的图画

  1、寻找秋天2课时

  2、果实累累的季节2课时

  第四单元有趣的动物

  1、寻访蚂蚁2课时

  2、动物怎样过冬2课时

  3、上夜班的动物2课时

  第五单元蚯蚓小导游

  1、探访蚯蚓的家2课时

  2、蚯蚓的房前屋后2课时

  3、蚯蚓的邻居2课时

  4、落叶到哪里去了2课时

  第六单元飘呀飘,飘下来

  1、自转旋翼2课时

  2、降落伞2课时

  第七单元科学改变我们的生活

  1、科学,生活的朋友2课时

  2、科学改变我们的生活2课时

  3、美好的展望2课时

  第八单元一次穿越时空的科学问题旅行

  1、一次穿越时空的科学问题旅行2课时

  2、我们身边的小科学家2课时

  3、我也能当科学家2课时

  期末复习1课时

2024年小学学习计划 篇5

  1、会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。

  2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

  3、初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法。

  4、初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的'特征,会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。

  5、认识长度单位千米,初步建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单换算和计算。

  6、初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

  7、能找出事物简单的排列数和组合数,形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

  8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  10、体验数学与日常生活的密切联系,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

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