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2024年德育劳动心得体会(精选3篇)

2024-08-10心得体会

德育劳动心得体会 篇1

  我中华文化历史悠久,这文化中,很大一部分都是在谈人的品德。不止我们,国外的很多哲学家也都在探寻是非善恶的路上取得了不少成果,就像我刚刚读完的《沉思录》,马克·奥勒留就可以作为古代国外探寻“美德”这一话题的哲学家代表。直到现在,我们还是在谈“德”,在倡导中华美德,这其中的原因,在我看来,不论你在社会上扮演一个什么样的角色,“德”都是立人之本。而且我觉得,现在说的个人素质其实就是指一个人的“德行”。“德行”又分“德”和“行”,有了好的品德才能有得体的行为,所以一个人一切的一切又都归结在了“德”上。一个人的“德”能反映他的人品,也能折射出他的家庭教育和家庭环境;社会上所有人的“德”则能反应一个国家的文化。这让我再次深刻地认识到了一个人“德”的重要性。

  在网上查找德育主题报告会的时候偶然看见一名教授说的一段话:“经济的高速发展,必然带来对物质、科学、技术的顶礼,对竞争的膜拜,导致不平等的存在,随之而来的是以往上爬,成为“成功者”为目标的精英教育,实利主义、实用主义、消费主义和虚无主义的泛滥,从而形成生态环境的危机,精神、道德的危机,教育的危机,有可能导致整个人类文明的腐蚀与毁灭。”这让我想到讲座中的那位教授所讲的东西,他在谈到儒家的时候曾归纳儒家思想为:“人到底是什么?如何做人?做人要做一个怎样的人?”面对经济的高速发展,那些被淹没在经济浪潮中的唯利主义者、形式主义者等就是没弄

  明白这三个问题。听完讲座,我对这三个问题给出的答案就是“德”。人是动物的一种,但为什么和其他动物不同呢?科学上可能会给出脑容量、上肢与下肢的比例关系等数据,但我认为,从人文的角度说,人是有“德”的动物,其他的大多数动物只能依靠本能生存,但人能通过对是非善恶的判断来确定是否符合“德”。实际上,我认为,在这一方面,“德”又可以等同于理性,但实际上,“德”是建立在理性之上的,夸张一点说,是规范人们的东西。

  讲座中说得好:“不论你是教书育人的老师,还是工地搬砖的工人,都要有‘德’,在这方面,他们是没有区别的。”那首先就必须知道到底什么是“德”。在汉语字典中,“德”的本意为顺应自然,社会,和人类客观需要去做事。不违背自然发展,去发展自然,发展社会,发展自己的事业。而在老子看来,德是一个大概念,包括忠、义、仁、信;孝、慈、恭、谦这八个方面的内容。在我看来,“德”所包含的东西涵盖了社会的方方面面,从每一个动作到每一句话,甚至是眼神的变化,都是“德”的一部分。听完这个讲座后,我顿时觉得,人与人的交往过程正是互相欣赏对方美德的过程。不论你是否察觉,我们每天都处于观察他人品德的过程中,而这种过程会带给我们思考,这种思考也许是下意识的,也许是印象深刻的,最终都会多多少少地改变我们自身的“德”。我觉得这就像“近朱者赤,近墨者黑。”和“择其善者而从之,其不善者而改之。”的结合版。在这个过程中,我们也会深刻地体会到课堂学到的东西,还是远远不足以让我们立足于这个社会,想要好好的立足于社会,就必须有“德”。

  很多人都说,当今是一个道德缺失的时代,我不完全赞同。因为很多国人的素质实在是亟待提高,更坏的是,这令一些素质高的,有“德”的人不知所措,跟随主流会觉得堕落,而洁身自好又会招他人讥讽。要我说,我们只要做好自己就可以,虽然我不信佛,但我相信有因果报应,无“德”的人终将落得不好的下场。

德育劳动心得体会 篇2

  昨天出席“我与于丹有约”工作坊,亲见气质女人于丹,48岁的她,魅力无比,值得敬佩!与于丹仅有1米的距离,触之可及,可我们的学识却是天壤之别。她,古今中外,引经据典,信手拈来,谈笑风生,气质淡雅,真是一道美丽的风景!于丹主要就新加坡老师在德育方面的提问,进行了五个方面的阐释。

一,德育的原则是什么?

  以做“牧师”的心做“教师”!老师只是陪伴着孩子的成长,让他们以一种尊严去探寻世界。老师要回到孩子的年龄,不要对孩子的所作所为大惊小怪!教师要唤醒人性自信的庄严!

  人,有着性命,生命,使命,然而多数人也许只有性命—意味着活着,生命—意味着生活,这两层意义,而第三层意义使命—意味着承诺,却不是所有人能够意识到的。

  好孩子是夸出来的!每一个生命都是奇迹!

  每个人如果能够随时让自己归零,他就会永远进步!

二,如何保持教育热忱。

  于丹老师用王阳明的故事来说明,不管在何种境地,都应该保有和最初一样的热忱!王阳明(心学集大成者)和孔子(儒学创始人)、孟子(儒学集大成者)、朱熹(理学集大成者)并称为孔、孟、朱、王。王阳明真正是一个“知行合一”者。

  人不能左右生命的长度,但可以左右生命的宽度!

  学习文化,是一种自我的救赎,学习道德,是自尊人生的信念!

三,东西方文化的差异。

  西方的文化是天的文化,节庆日是拜天上的神为主,如圣诞节等,而东方的文化是地的文化,节庆日是以节气为主,如清明中秋等。东方的文化讲究阴阳。阳:太阳—进取心!阴:月亮—平常心。华族文化主要以群体为意象,西方文化主要以个体为意象。如在诗歌中,西方歌颂雄鹰的很多,而东方以群鸟为主。

  全球化的今天,应该:见天光,接地气,得人心!天光是指西方文化,地气是指华族文化,得人心是指道德!将东西方文化都融洽地结合在一起,并且符合人类的道德,才能在这个世界走得更远!

四,家庭教育很重要。

  一个孩子,我们可以从他身上一眼看出他的家教门风怎样。

  子曰:弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文。这里入则孝,出则悌,就是指家庭教育,可想而知,老夫子把家庭教育放在第一位。谨而信,爱众,而亲仁。指的是社会教育。行有余力,则以学文,才是学校教育。可是现代社会,很多家长忙于挣钱,却把教育只推给学校,因而,孩子的成长不尽于人意!

  为人父母者,千万不要牺牲亲子时间!

五,做老师的要提醒自己做到以下五点。

  1、不要嘲笑。不管对方是谁,你都不要嘲笑别人,因为你并不知道他那种行为背后真正的意义。

  2、让孩子学习为自己买单。让孩子认识到自己的错误,并接受,然后道歉,并改过。

  3、不要被伪命题绑架。遇到问题要去思考,这是个问题吗?也许根本就是不存在的问题。

  4、把科学和艺术当做信仰。科学让我们避免无知,艺术让我们活得有趣。

  5、坚信做善良的人不会吃亏。也许暂时可能是吃亏,但最终你是不会吃亏的。

  听君一席话,胜读十年书,于丹老师对教育的看法,既能引起我们的共鸣,又能让我们顿悟,不虚此行!

德育劳动心得体会 篇3

  走进大二的我迎来了我的第一次劳动周,在劳动周之前,心里有一些畏惧和担心,我想对于一个还从来没干过什么活的我,能把老师交给我的任务做好吗?到了正式劳动的时候,我才意识到,之前的担心和畏惧是没必要的。只要你认真的对待你的工作,勤于动手,不懂不会就问,你一定会把你的工作做好的。工作是这样,学习也是这样。

  一周的劳动课,来也匆匆,去也匆匆。苦中有乐,酸中有甜,留下不尽思索。劳动周的第一天,对一些要做的事情还不是很熟悉,干起来有些吃力,总是忙的手忙脚乱,总是问老师,做什么,怎么做。虽然很累,但是感到很充实,使我学到了书本上学不到的东西,很好的锻炼了我的体力,生命在于运动吗?人就不应该总呆着,要适当的做一些劳动。通过劳动,你才可以接触社会,增长经验,增长技巧,丰富你的阅历。慢慢的,我对我要做的工作就很熟悉了,在慢慢的做的就得心应手。

  通过本次实习,我知道了,要认真的对待生活中的每件事,即使他是一件小事。不要瞧不起任何一件小事,如果你连一件小事都做不好,更何况大事呢?所以,从现在开始,认真的对待生活中的点点滴滴,为我们的将来打下坚实的基础。同时,做任何事,都要发掘他的技巧,怎么能既简单又完美的完成他,充分发挥我们的聪明才智。

  劳动创造了美,它是脑力劳动和体力劳动的完美结合。在我们的汗水浇灌下,一栋寝室楼里里外外焕然一新——从垃圾散乱到窗明几净,这凝聚了我们的无尽心血。

  劳动使我们认识到“团结就是力量,众人拾柴火焰高”。这次劳动课,我们总共7个人打扫一栋寝室楼。我们各负其责、配合默契、互帮互助,逐渐缩短劳动时间,提高劳动效率,提高劳动质量。

  一周的劳动,虽然时间有些短,但它使我的思想发生了质的飞跃,从而树立起正确的世界观、人生观、价值观,我将会在漫漫人生路上勇挑重担,不畏艰险,奋发有为!

  经过了劳动周活动的辛苦劳动后,我颇有感触,学会了很多东西,只有自己亲身经历劳动的过程后,才知道别人的劳动成果来之不易。我们有艰辛的付出,也有劳动的回报。

  在这次的劳动周活动中,我负责擦窗台的工作。在这个岗位做的事情都很小,也很琐碎,需要耐心和认真。做任何事情都需要脚踏实地,需要把每个细节做好,没有认真负责的精神,任何事都不会做好。

  以前,我们总是会给学校的清洁员阿姨和值日生同学添麻烦,但是我相信,通过这次劳动周活动后,以后不会了,因为我们懂得了劳动的辛苦,校园的清洁不是靠一、两个人来完成的,而是靠大家共同的努力。

  因此,我们要知道,去不去做随地吐痰、扔垃圾等不好的行为,可以看一个人的基本素质。一个高素质的人是绝对不会做出这些不道德的事情的,每天看见值周生的辛苦劳动,我想那些乱扔垃圾的人也会感到脸红吧!参加了劳动周活动后,我知道了这份劳动的辛苦,一定不会象从前那样乱扔杂物了。一个人的基本素质成就人的一生,通过这次劳动周活动,我学会了保护环境人人有责,每个人都不想生活在满天雾霾和垃圾遍野的环境中。想要安心学习、生活,首先要有一个好的环境,我们的付出是值得的,因此,请大家共同为我们美好校园尽一份力吧!

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