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2024小学老师师德培训心得体会范文(精选3篇)

2024-07-19心得体会

小学老师师德培训心得体会范文 篇1

  201X年12月6日至9日,荔浦县教育局开展了全县小学教师以“坚守教育净土,不忘从教初心”为主题的师德师风培训活动。本次活动有著名专家讲座,有优秀教师案例。

  通过本次学习,我想起桂林市师范的校歌中的一句话:学高为师,身正为范。作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德

(一)热爱教育事业,富有大局观点。

  热爱教育事业是教师最为重要的美德,把自己毕生精力献给教育事业,不计名利、乐于献身,有所作为。

  1.认识上

  我们应尊重自己的选择,无怨无悔,热爱自身的本职工作,把教育看作自己真正热爱的一项事业来耕耘。对待学生像对待自己的孩子一样。服从上级领导的安排。

  2.实践中

  我们应尽心尽责,敢于挑战困难。克服艰苦的在工作环境中,积极挑战工作中的困难,提高自己的教学水平,做到兢兢业业,知难而上,才能真正做到以教为荣,以苦为乐。

(二)热爱学生.

  马卡连柯说过:“爱是教育的基础,没有爱就没有教育。”一个教师如果仅仅热爱教育,那么他只能是一个好教师,一个教师如果把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完善的教师。由此可知,热爱学生也是师德修养的重要内容之一。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。正如赵国弟校长提出的老师与学生之间要传递正能量,学会爱孩子,欣赏孩子。无论孩子的相貌美与丑,智商高与低,崇高的师爱就应该对每一个学生一视同仁,不偏不倚,对每一个孩子都“捧着一颗心来,不带半根草去”。我想通过这次的培训我将会让自己热爱学生的行为一直延续。

(三)勤于钻研,以教为荣.

  作为一名教师,首先要用扎实的功底,完成自我发展的需要,就要多学习,勤钻研,以教为荣。三个身边的优秀教师代表的事迹告诉我,她们之所以成功,跟她们不断学习,不断完善自己是分不开了。我作为一名年轻的教师,我有什么理由不学习呢。也如赵国弟校长所说的做一个幸福、健康的智慧型教师。

  总之,通过本次培训,我重新认识了自己。给自己新的起点,新的目标。在新时代下,做一名不断学习,不断完善自我的新型教师。

小学老师师德培训心得体会范文 篇2

  各位领导,各位老师:

  大家好!

  今天坐在这里发言,感到很荣幸,我深知我所做的,只是一位极普通教师的职责,没有什么可夸口的,在学习了本次师德培训后,结合自己与学生们4年来的经历,与大家讲讲我的一些教育体会,关于如何培养学生良好的行为习惯,非常浅薄的看法还需要各位来指正。

  三年前的这个时候,我第一次来到二小,接了两个班二年级的数学课,刚刚接触这群八九岁的孩子,当时只是觉得他们好可爱很好玩,但是几周之后就为他们的学习习惯而头痛了。每天至少两个家长来电说孩子的作业本丢了,或者作业没有抄来电问的,也有的学生一拿到作业本就做掉了一大半的;对于知识基础更是无奈了,好多学生不认识人民币不认识钟表……面对如此种种,我决定从抓学习习惯入手,也劝自己耐心点再耐心点,用爱来教学,经过一些努力,似乎有所好转。但良好习惯的养成并不是一时半会儿就行的,于是我制定了短期和长期的计划,从下面几点做起:

一、以身作则,为学生树立榜样

  俗话说,“近朱者赤,近墨者黑。”儿童时代是模仿力最强的时期,他们的学习从模仿开始,由于他们的认识能力,分辨是非的能力非常有限,因此,老师要以身作则,做出榜样,正面诱导是十分重要。由于低年级的学生年龄小,自理能力比较差,在平时我们就多了很多零碎的杂事:扫地、摆桌子、擦黑板……虽然这些只是一些小事,但我一点也没有马虎对待。相反,我充分利用了这些小事,让学生学习做一些力所能及的事。每节数学课一上完,就在教室里多呆几分钟,擦黑板改作业,准备下节课的教具等,刚开始学生只是围在身边看着我做,慢慢的就有学生抢着来擦黑板了,身体力行,身教重于言教,教师自觉拾起一片废纸,扶正课桌椅等,学生受到这种行为的影响也都会自觉坚持学习。长期坚持,学生会逐步形成良好的行为习惯。因此,教师必须注意自己的言行对学生的影响。以身作则,为人师表,要求学生做到的,教师必须首先做到。

二、强化行为,严格训练。

  良好习惯的养成,必须依靠学生多次反复的实践,并且对学生来说,应主要放在课堂上进行。小学低年级学生自制能力差,一些良好学习习惯易产生,也易消退,所以对他们要严格要求,反复训练,直到巩固为止。课前准备工作,我相信在座的老师都会强调的,我刚接触这班孩子时,经常在数学课上拿出语文书,或者半天还拿不出一只笔,有时候在课上,为这些事情影响了上课的情绪感觉心里特难过,于是我抽出一点时间,在上课前检查了每个学生的桌子,而且在第二天、第三天也花一点时间进行练习,直到不用去检查桌子,只要站在教室门口,学生就能做到,通过这样的反复练习,学生有了明显好转。

  在我们的学习生活中,有许多的行为习惯是通过反复训练养成的,在进入中年级数学学习时,需要用到列竖式才能得到答案,于是学生们的课本、练习本、甚至书桌到处都列满了竖式,乍一看,还以为本班学生有多爱学习数学呢?我的对策是:要求学生每人准备一本草稿本,加入课前准备之列,在开始训练这个习惯时要求每天记上日期,以写作业的态度来对待草稿本,并且不定期检查他们的草稿本,通过这样的训练,学生慢慢地养成了良好的习惯。在学习过程中,还有很多这样的小事,事不怕小,只看老师如何引导,如何加强训练。

三、重在坚持,持之以恒

  学生行为习惯的养成,重在长期坚持,它不是一两天就可以形成的,它要求时间持久,要求要严格,时时抓,处处抓。因此作为教师,要持之以恒,狠抓学生的思想道德品质。对学生的行为习惯进行阶段性评估,检查,从而达到养成良好行为习惯的目的。在数学教学中,作业的反馈是非常重要的,一节数学课学得如何看看作业本就知道了,在开学初我通常是给每位学生发一张成绩登记表,贴在课堂作业本的扉页,写上页码,方便记录成绩以及检查订正情况。也是配合班级的星星奖励制度,很多学生也是为夺星星乐此不疲,家长也反映这几颗星星比家里的其他奖励有价值多了,但学生开始进入高年级的学习了,这种方法或许会失效,还需要向各位老师听取宝贵的经验。除了课堂作业本,还有一号本二号本,主要是完成课后的练习,数学老师通常都要带两个班,所以要及时批改这么多练习也是一项大工程,此时,持之以恒也是要求自己的。

  回顾这几年的小学数学作业情况,基本是以巩固知识为指导,以课本习题为重点,教师布置为中心,追求考分为目标。老师布置什么就做什么,学生对这些作业没有自主选择的余地,犹如十年不变的中山装,一溜蓝色或黑色,缺乏个性。从三年级起,我尝试将语文学习的重要形式——日记,引入到我们班的数学作业中,尝试让学生写数学日记,让学生能自主地选择课外作业材料,并通过数学日记这个桥梁,沟通老师与学生的联系,沟通生活和数学的联系,沟通数学和各学科的有机融合,通过数学日记发现学生思维的闪光点。刚开始学生有所排斥,不知道该写什么,后来我找来了一些材料一些网上的范文,在数学的综合实践的单元中加以渗透,学生们也养成了每周要写一篇数学日记的习惯,我加以整理成了一本《二小班级数学日记选》,并选登在我的教育博客上,我想,良好的学习习惯是需要持之以恒的,需要教师和学生配合好。

四、重视家校合作。

  让孩子始终保持良好的行为习惯,家庭的作用不可忽略。有些孩子,在家中和在学校是完全不同的表现,也有些孩子,在家里所受到的是负影响。印象很深的是在一个学期末去一学生家家访时,看到的是一个杂乱的学习环境,成绩还不错的她却没有一张属于自己的书桌,问家长平时孩子在哪里在写作业时,竟然责怪孩子平时都躺着看书,学习用具乱扔等一些坏习惯,与家长一翻交谈后,在新学期的家长会后,这位家长说特地买了一张桌子给她写作业了,那时我心里很感动。在工作中除了与孩子们打交道,最多的就是面对家长了,做父母的都特别希望老师关照自己的孩子,喜欢自己的孩子。但是,什么样的孩子老师容易喜欢,在班里容易受欢迎?有礼貌的孩子。比如接电话,在刚工作时接到学生的电话,往往是没有称呼,单刀直入问事情,完了后叭就挂了电话,那感觉很不好,有些家长也是如此,这也是最基本的礼仪习惯。

  总而言之,良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,需要老师不断地督促引导。对学生进行行为规范训练,必须持之以恒,像滴水穿石一样,一点一滴,经年累月,使养成教育真正变成学生的内在需要,促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。

小学老师师德培训心得体会范文 篇3

  在暑假期间学校在8月30日举行师德培训,使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识,对教育教学又有了更深的了解。

  从走出大学校门到现在工作第8个年头,一直以为“在其位,谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。培训完我深深体会到:做为一位教师,不仅仅是在课堂上教好书,给学生讲讲道理那么简单,而是要从社会,学校,班级,甚至每个学生的实际出发,让他们掌握科学知识、养成健全人格,为国家、为社会培养负责任,有用的人才。

  教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德,什么是师德?师德,是教师工作的精髓,“师爱为魂,学高为师,身正为范”是其内涵。

  第一,高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事,让学生体会到教师的爱就更加困难。教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础,学生一旦体会到这种真实感情,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹,为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢,有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的认识到,原来我的感情还是没有到位,甚至有点急于求成,其实爱贯穿在我平时的一点一滴,一言一行,相信学生一定会领会到的,就想扎根海岛的那位老师,正是她那无私的、不求回报的对学生的爱,最终得到学生由衷的尊敬,这些是教育的真谛,是我努力的方向。

  第二,作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学,这也是师德不可或缺的组成部分。教师在教学过程中,具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平,能使学生产生一种信赖感,进而转化为一种很强的人格力量,去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师,他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范,在今后的工作中,作为一位青年教师,一定要想这些骨干教师学习,不断提高自己的业务水准。

  第三,高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本,身正为范”要求自己。

  在平时工作中,要提高自己的思想修养,严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等,这些工作中的细节正是崇高师德的外现。

  通过这样的师德培训,我在思想上有了更深的认识和体会,这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。

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