在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
冰心的原名叫篇一
冰心是中国现代文学的代表性人物，她的作品在中国文学史上占有着重要的地位。她的文学思想和创作技巧对后来的文学创作产生了深远的影响。在这篇文章中，笔者将从以下五个方面，谈一谈从冰心的作品中获得的心得体会。
一、坚持初心，追求真善美
冰心的文学思想中最为核心的理念就是“初心如磐，砥砺前行”。作为一名文学家，必须时刻保持初心，追求真善美，用自己的笔触记录和描绘生活。在冰心的作品中，我们可以看到她对于民族文化传承的坚持，对于人类本质的探索等等。我想在现代社会中，我们年轻人也应该保持初心，尽力去追求真善美，才能为社会和人类带来更大的贡献。
二、情感至上，心灵呼唤
冰心作品中的情感表达是非常丰富和深刻的，她的笔触总是走进人们的内心，用文字抒发出人们心中的快乐和悲伤。我们可以从中学到，生活不仅仅是外在的表象，更多的是内在的情感和思想。当我们强调情感和心灵的呼唤时，才能真正创造出美丽的文学作品。
三、人生历程，时间见证
冰心的作品中有很多是以时间为线索，展现出一个人生的历程。她用文字描述了人们的成长和变化，让我们看到了人生的苦乐和生命的真谛。不论我们走过怎样一段人生路程，回顾时总有很多感触和启示。所以时刻学会反思，并从历程中得到成长和进步。
四、文化交汇，面对生活
冰心的创作中，不但融合了中西文化元素，还将文学视野共同放在人类的文化交汇处。在这种视角下，我们可以清晰地感受到文化的多元和生活的丰富。面对生活，文化的交流对于我们很重要，不断学习和积累，这样才能有更加广阔和丰富的发展空间。
五、灵气与风骨，文学名仕
冰心的作品在其中闪耀着灵气和风骨，让读者感受到一位文学名仕的气质。她在创作中不仅重视语言和表现手法，还注重对人生、社会、文化等问题的深刻思考。作为从冰心的作品中汲取灵气和风骨的一代，我们更应该努力去创作，让自己的作品具有丰富的内涵，展示出时代和文化精神。
冰心的原名叫篇二
3、小松树， 容我伴你罢， 完成了“自然”的图画。出处：《繁星·春水》
5、无希望的永古不失望，不希翼那不可希翼的，永古无悲哀。出处：《往事》
6、读书好，好读书，读好书。出处：《忆读书》
9、如果你的心简单，那么这个世界也就简单。
10、心是冷的 泪是热的 心--凝固了世界 泪--温柔了世界出处：《繁星春水》
11、爱在左，同情在右，走在生命的两旁，一边撒种，一边开花，将这一径长途，点缀的香花弥漫，让其中穿枝拂叶的行人，踩着荆棘，却不觉得痛苦，有泪可流，却不显悲凉。
12、我的心呵! 你昨天告诉我 世界是欢乐的 今天又告诉我 世界是失望的 明天的言语 又是什么 教我如何相信你!
13、深林里的黄昏， 是第一次么？ 又好似是几时经历过。出处：《繁星》
14、墙角的花儿当你孤芳自赏时，世界便小了
15、然而我不敢说来生，也不敢信来生出处：《谈生命》
16、为着后来的回忆，小心着意地描绘你现在的图画出处：《冰心散文集》
18、星星——只能白了青年人的发，不能灰了青年人的心。出处：《繁星·春水》
19、生离-是朦胧的月日， 死别-是憔悴的落花。出处：《繁心·春水》
20、雨后的青山，好像泪洗过的良心。
21、心灵的灯，在寂静中光明，在热闹中熄灭。出处：《繁星·春水》
23、爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花b
24、年光真是一件奇怪的东西！一次来心境已变了，再往后时如何？也许是海借此要拒绝我这失了童心的人，不让我再来了。
25、一把刀，一匹马，便堪过尽一生了！出处：《梦》
31、玫瑰花的刺， 是攀摘的人的嗔恨， 是她自己的慰乐。出处：《繁星》
34、冠冕？是暂时的光辉，是永久的束缚。出处：《繁星·春水》
36、愿你的生命有够多的云翳，造成一个美丽的黄昏。出处：《冰心散文集》
39、我们是生在海舟上的婴儿 不知道 先从何处来 要向何处去
42、光阴难道就着般的过去么？除却缥缈的思想之外，一事无成！出处：《繁星·春水》
45、愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。出处：《谈生命》
46、墙角的花！ 你孤芳自赏时 天地便小了。出处：《春水》
冰心的原名叫篇三
大冰，原名杨绛，是中国现代文学的巨匠之一，她的作品《雪山飞狐》《秧歌》《裙带关》等，深深影响着一代又一代的读者。她的写作风格清新自然、真情实感，赢得了读者的爱戴。在我看来，大冰的作品不仅仅是文学作品，更是生活的指南。
第二段：大冰笔下的女性形象
大冰笔下的女性形象如《裙带关》中的贾秀珍、《红楼梦外传》中的尤三姐等，既坚强又柔情，富有人情味。她们不仅仅是单纯的小鸟依人，更关心自身的未来和家族的荣誉，在自己微薄的能力范围内，为自己的家族和身边的人尽一份力。
第三段：大冰作品中的自我反省
大冰笔下的主人公的情感层次很丰富，他们不仅仅是平凡的人，更是经历着自我反省的漫漫长路。例如，《秧歌》中的主人公史玉兰，人生经历的多次打击让她改变了一些不足之处。在她的阅历中，情感出现了变化，被失落和麻木所掩盖的斗志又重新点燃。大冰作品中的自我反省，为读者提供了一个思考的空间。
第四段：大冰作品中的人性化描写
大冰笔下的人性化描写，则体现在她细腻的文字中。她的文字，色彩浓郁而不夸张，细节处更是体现了人性化的描写手法。例如《雪山飞狐》中的柯镇恶，他的极致残忍、刚烈和超人的意志，却又变得曲折缉密，不禁让人感慨人性的复杂。大冰用情感描写来补充人物的性格特征，使人物形象更加完整。
第五段：大冰作品的思想引领
大冰作品的另一个特点，就是它所传达的深刻的思想引领。例如，她在《裙带关》中讲述清官难断家务事的故事，呼吁大家重视家庭，敦睦亲情；在《秧歌》中强调女性的精神坚韧，以及对爱情的坚持；而在《红楼梦外传》中，则探讨了友情的含义和义理。大冰通过文学传达了一种正能量，传达了生活的真谛。
结语
大冰的作品是至真至美的文学经典，它在深情引领着人们走出自己的生活，助力人类生活的升华。大冰的作品使人感受到人性的复杂和深邃、情感的丰富和微妙，更让人感受到文学在人生中的价值，为自己的阅读生涯开拓了新思路。
冰心的原名叫篇四
溜冰是一种受欢迎的休闲运动，也是一项许多人热爱的竞技运动。在这个丰富多彩的体育世界里，我也找到了属于自己的一个小小的世界。今天，我想分享一下我几年来溜冰的心得与体会，希望能够对大家有所帮助。
第二段：初次体验
我第一次尝试溜冰是在初中时期，对于这项活动，我一点也不熟悉。当我穿上那双闪闪发光的溜冰鞋，踏入冰面时，感觉就像被注入了新鲜的活力，全身绽放出了无限的光芒。我不断练习滑行和转弯，感觉到身体各个部分都被激活起来了，让我欣喜不已。这时候，我意识到，人只要勇于尝试，就能够开启新的体验、新的世界。
第三段：技巧与实战
在初步掌握溜冰基本技巧后，我开始尝试不同的花样和动作。我参加了几次面向初学者的培训课程，学会了一些基本的跳跃和转体技巧。我也通过参加小型比赛实战检验我的技能，这让我更加深入地了解了溜冰运动。在比赛中，为了保证好的表现，我会加倍努力地练习，不断挑战自己的极限，进一步提升自己的技能水平。
第四段：心态和遇到的问题
虽然溜冰是一项兴奋和愉悦的运动，但是在实践中，我们也会遇到许多挑战。打破个人的极限和克服困难，需要的不只是技术和体能，更需要的是心态。我曾遇到过一些技术瓶颈和身体不适，这时我会去寻求教练的帮助，也会关注其他大神的练习方法，让我在有限的时间内取得更大的进展。总的来说，心态是塑造我们的能力的最重要的因素之一。
第五段：结语
回顾这些年的溜冰经历，我深刻地体会到，凡事要坚持不懈、细心呵护。虽然这项运动有时让我感到挫败和无力，但也让我体会到了克服自我、挑战极限、创新的乐趣。我相信，凡是懂得珍惜、付出心力的人，不管何时何地，都能够收获丰硕的成果。让我们一起加入溜冰的行列，享受这项美妙的运动吧！
冰心的原名叫篇五
1、为着后来的回忆，小心着意地描绘你现在的图画。
2、年光真是一件奇怪的东西！一次来心境已变了，再往后时如何？也许是海借此要拒绝我这失了童心的人，不让我再来了。
3、茶越冲越淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，觉得扫兴；这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好。所谓“山色空蒙雨亦奇”，我于此体会了这种境界的好处。然而两个女孩子不解这种趣味，她们坐在这小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦闷万状。我无法把我所体验的境界为她们说明，也不愿使她们“大人化”而体验我所感的趣味。
4、心灵的灯，在寂静中光明，在热闹中熄灭。
5、愿你的生命有够多的云翳，造成一个美丽的黄昏。
6、既没有希望分析他，便须希望联合他。
7、清夜独坐的我，晓梦初醒的我，一年三百六十五天之中偶然有一分钟一秒钟。
8、爱在左，同情在右。走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。将这一径长途，点缀的香花弥漫。使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉的痛苦。有泪可落却不悲凉。
9、眼愈多流泪而愈见清明，心因饱经忧患而愈加温厚。
10、感到不能言说的境象和思想的我，与课室里上课的我，和世界周旋的我，是否同。为一我，也是一个疑问。
11、玫瑰花的刺，是攀摘的人的嗔恨，是她自己的慰乐。
12、生离—是朦胧的月日，死别—是憔悴的落花。
13、倘若世间没有风和雨，这枝上繁花，又归何处？只惹得人心生烦厌。
14、窗外正是下着紧一阵慢一阵的秋雨，玫瑰花的香气，也正无声的赞美她们的“自然母亲”的爱！
15、若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢？古语云：“乐以教和。”我做了七八年音乐教师没有实证过这句话，不料这天在这荒村中实证了。
16、有多少有恨无情之泪，乘今夜几点星辉挥洒。
17、我若爱恋，便一心去爱恋。
18、墙角的花！你孤芳自赏时天地便小了。
19、避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年有为之身，受四方供养？
20、记忆是时间停留在过去的'影子。为了未来的记忆，请着手你现在的画。
21、走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。让穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。
22、假如生命是乏味的，我怕有来生！假如生命是有趣的，今生已是满足的了。
23、春何曾说话呢？但她那伟大潜隐的力量已这般的温柔了世界了！
24、照着镜子，看着，究竟镜子里的那个人，是不是我。这是一个疑问！
25、光阴难道就着般的过去么？除却缥缈的思想之外，一事无成！
冰心的原名叫篇六
冰心（１９００～１９９９），原名谢婉莹，是中国２０世纪才华横溢的小说家，散文家，诗人和翻译家。她的笔名来自莹，一片冰心在玉壶，体现出了她写作的风格，像冰那样的透彻，充分的渗透着真善美。冰心出生于福州，烟台，这有山有海的地理环境，造就了她那清纯，心胸宽阔的性格和写作风格。她对军人的热爱来自于她的父亲，她在她父亲身上看见了军人的美好，正义，和正气。冰心贤惠的母亲，知书达礼，自幼对她做出了文学熏陶。１９１９年８月，冰心发表了她第一篇散文：《二十一日听审的感想》。除散文外，冰心陆续发表了问题小说，散文诗，抒情小品，议论杂文，文艺随笔。
冰心的散文分为五个时期。第一时期，五四时期，她抒发个人情感，歌颂母爱，赞美童心，刻划自然美，文章充满温馨和深情。例如，《笑》一文中描述了雨后美景之中联想到的小天使的笑和道旁少年的笑，老妇人的笑，各自捧着一束花，没有声音的画面纯净自然地把人带入真善美的境界，令人陶醉。这篇文章不仅给我们带来思想上的启迪心灵的净化，也有美学上的享受。另一篇具有代表性的散文是《往事》。此篇文章里充满了童趣，自然喜爱，母爱，并且体现了人生如戏。冰心相信爱是世界上最美好的事物，它能保持世界和平。在西方文化中，天使是爱的象徵，在东方文化中，她提到了孔子的爱的哲学，爱是调整世间人际关系和推动世界发展的力量源泉。
第二时期是二十年代中期，冰心留学美国，以清心优美的笔调写出她在异国他乡的学习，生活与感受。师友间亲切，融洽的生活场景，异国的湖光山色，秋月冬雪被描绘成一幅优美的图画展现在读者眼前。字里行间流淌着对祖国和亲人的思念。如《山中杂记》中她描写了对海的喜爱，童真童趣。文章中语言精巧，细腻，自我表现，巧妙的运用古诗，和结合中国文化和西洋文化。
第三时期：３０年代中期，反思以往，检讨思想，开始关注严酷的社会现实和政局战事。如《新年试笔》。
第四时期：４０年代，记叙抗战后方的艰难生活和平凡的人事。赞美了普通劳动者和爱国知识分子，歌颂了中民族坚强不屈的精神，文章正气凛然把民族解放和人类前前途紧密结合。
第五时期：解放后，第一赞扬社会主义新人新事，第二写各国人民保卫世界和平和世界交流。
她的散文艺术特点有三点。
第一点，感情真挚：一、坦率的写自我内心的喜怒哀乐表达主观爱憎好恶。二、情感流露自由自在无拘无束。三、哲理真。
第二点，意象鲜明：一、形象生动，有色彩。二、画面清新，有情致，生气勃勃。三、色彩的调谐中暗示了作者了主观情感。
第三点、文采清丽：一、接近口语，选用文娱词汇和西文词法的白话文。二、流利自然，清新洗练。三、词藻丰富，骈散结合（对偶，排比），句式灵活（短，长）。
其它作品如《无限之生的界限》，写于五四后，反映出冰心的思想历程在她对生与死的看法的矛盾中，完成了她对生命意义的探索。文中婉因的形象圣洁美好。《三美》反映了爱的向往，讲述了她对母亲的思念和家里人的关系的美好和互相的关爱、眷恋。《到青龙桥去》（早期）冰心开始对军人的行为做出猜测，怀疑但通过所见所闻打消了这个念头，文章改为敬佩，赞美和尊敬。军人在她的心目中依旧是正义，正气，勇敢的化身。
读者在冰心的文章中总能看到事物美好的一面和在不同环境之下对美的向往。她的语言中带有的独特的清美渗透在字里行间中在我们的脑海里勾画出一幅幅美妙的景象。
冰心的原名叫篇七
每个人都有自己的喜好和爱好，其中有些人会选择去尝试一些新的事物来体验其中的乐趣。而在这些新鲜的事物当中，溜冰无疑是一项极其流行的体育运动。溜冰不仅能够享受运动带来的愉悦感，还能够提高身体协调能力，加强身体的柔韧性。在我自己的溜冰体验中，我深深地体会到了溜冰所带来的乐趣与好处。
第二段：身体感受
第一次在溜冰鞋上站立时，脚底瞬间被冰面包裹住，身体开始不稳，膝盖颤抖着。不过，随着一点点积累经验，我的身体越来越适应这种稳定性不太好的地形，我也开始尝试一些基础动作，像是滑冰和刹车。在冰上飞快地滑行时，无论是身体的协调感，还是内心的乐趣感都是无与伦比的。而在技巧上越来越娴熟之后，我也开始尝试一些跳跃动作，比如后空翻和前空翻，身体在空中微微倾斜，整个人仿佛在自由飞翔一般，那种感觉真的令人痴迷。
第三段：心情感受
除了身体的感受之外，溜冰还能给人带来一种积极向上的情绪。在进行这项活动的时候，人们的身心都会变得放松，减轻压力。溜冰时的那种畅快感，似乎能够化解人们生活和工作压力带来的负担，让人摆脱烦恼。溜冰也被认为是一种普及的健身法，让人们的身体得到锻炼，也让人们更积极地面对每一天的生活。
第四段：人际关系感受
因为我对溜冰的热爱，我也结识了一群志同道合的好友们。在这样的共同爱好下，无论是在场馆还是在户外冰面，我和他们都会相互鼓励、学习、进步。和他们一起分享自己的技巧、一起感受冰面下的风和日丽，简直就是一生中最美好的记忆之一。
第五段：结尾归纳
总之，溜冰不仅仅是一项运动，更是一种享受生活的方式。在这种自由自在中，我们是如此地快乐和开心。赢得了身体的充实，赢得了情感的丰富，也赢得了人生的精彩。我坚信，溜冰对我和我的朋友们来说，是一项永远不会过时的热爱和乐趣。
冰心的原名叫篇八
【课文赏析】
母爱是心灵的港湾
——《母亲》赏析
这是一首歌颂母爱博大、无私的抒情短章。
母亲是女儿的避风港、遮雨伞。诗人对母亲充满了由衷的感激之情，把母亲看做是可靠的心灵的避难所，视“母爱”为神圣而至高无上的爱！诗人触景生情，由自然界的风雨联想到人生的风雨，用鸟儿对巢的依恋之情衬托儿女对母亲的眷恋之情。诗人由“鸟儿躲到它的巢里”引出“我只躲到你的怀里”的联想与类比，写出了儿女的心灵受到了打击，总会在母爱中得到慰藉，体现了诗人寻求母爱保护的心态。
全诗不仅歌唱了母女之间诚挚的亲情，而且把这种质朴的情感升华为抵挡人生风雨的精神庇护所，表达了诗人对博大母爱的赞美之情及对女性生命价值的肯定。
小小纸船寄深思
——《纸船》赏析
1923年夏天，23岁的冰心在上海乘约克逊号邮船到美国留学。在茫茫大海上，她写下了这首思念母亲的诗。
诗从自己充满天真童心的行为——折纸船写起，写自己不肯妄弃一张纸，叠成纸船抛到海里，为感情的喷发作了铺垫。接着写纸船的去向，诗人“总希望有一只能流到我要它到的地方去”，为此，“仍是不灰心的每天的叠着”，可见愿望的强烈、诚挚。至于希望纸船流到何处，诗人在这里却没有明说，造成了悬念。最后，诗人采用“卒章显志”的方法，翻出新意：遥想母亲梦中看见一只很小的白船，让母亲“不要惊讶它无端入梦”，因为这纸船是女儿含着泪叠的，它承载着女儿对母亲的爱和因远离母亲而产生的哀伤情怀！这一结尾，把感情推向高潮。
诗人以孩子般的纯洁和天真，从纸船展开情思，托物寓情：用纸船向人们展现了游子漂泊无依的形象，表达了对母亲的无限思念之情，也向人们昭示了作者思念祖国的一颗赤子之心。感情的抒发显得既生动、具体，又含蓄、深沉。
成功背后是付出
——《成功的花》赏析
许多人看成功，只看到成功美丽的光环，却很少注意到成功背后隐藏的艰辛。《成功的花》告诉我们，不要只看到并惊羡于别人成功所得到的荣誉，而要了解在这成功后面所蕴涵的艰苦努力，要学习花的奋斗和牺牲精神，从它的成功中汲取成长的经验，这才是更重要的。花的成功如此，人生的成长发展亦如此。这是一首哲理小诗，作者借用比喻进行说理，给人以鲜明印象。
这首短诗明白如话。首句四字单独成行，位置显赫且意味深长。第二句用花的“明艳”来比喻人们事业的成功和取得的荣耀。紧接着用“然而”一转，由“花”及“芽儿”，以“现时”与“当初”对比，将“奋斗”“牺牲”与“成功”关联，道出“成功的`花”是泪与血滋润的结晶，是奋斗和牺牲孕育的蓓蕾，不经过奋斗和牺牲，哪来成功的“明艳”？这样精妙的比喻和具体意象的运用，形象鲜明突出，使人领悟到“奋斗”和“牺牲”的伟大。
美好青春，美丽人生
——《嫩绿的芽儿》赏析
诗贵形象。这首诗以植物的生长来比喻青年的成长，劝勉青年人奋发努力，不断充实、提高、发展，甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲。
芽儿“嫩绿”，显示了芽儿的活力与朝气。芽儿需要成长发展，青年人也一样需要学习与提高，发展自己，使自己成才。“淡白”说明了花儿的朴素、纯洁、不追求华丽的外表。植物用花儿来装点这个世界，不孤芳自赏，这就形象地告诉人们，人在发展了自己的基础上，也应当为社会做贡献。更进一层，果儿“深红”，象征着果儿的成熟、丰硕和甜蜜。经历了芽儿、花儿的积累、成长，成就了深红的果实，这时就要奉献给世界了；同样，青年人也应该懂得奉献自己，甚至要有甘愿牺牲自己的精神，人生才显得更完美、更充实。
【研究练习】
1．《母亲》一诗“我只躲到你的怀里”中，“躲”字表达了作者怎样的感情？
2．《纸船》中的纸船有着怎样的象征意义？
3．比较下面的a句和b句，哪一句表达效果好，为什么？
a．成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！
b．成功的花，人们惊羡她的明艳。
4．诗是语言的钻石，诗歌的语言要求精练。《成功的花》抓住花的色泽特征，用“”这个词形象地体现了花的成功。《嫩绿的芽儿》，作者抓住芽、花、果的特征，用、、三个词形象地进行了描绘。
5．模仿下面这首哲理小诗，捕捉你生活中的小动物或植物，抓住其特征，以三言两语写出内心的感受和思考。
墙角的花，
你孤芳自赏时，
天地便小了。
《美好青春，美丽人生》
1．“躲”字，写自己躲避内心的风雨（极度痛苦、烦恼、骚动，甚至绝望等），表达的是对母亲的无限依赖、之情。
2．纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。
3．a句的表达效果好，因为a句表现出了人们只惊羡于别人成功所得到的荣誉，却看不到成功背后所付出的艰苦劳动，表达出了作者的感慨。
4．明艳嫩绿淡白深红
5．示例：井底的蛙，你跃出井口时，天地便广阔了。
冰心小故事
冰心自幼聪慧好学，特别喜欢听故事。当时担任她家塾师的舅舅杨子敬常对她说：“你好好做功课吧，等你做完了功课，晚上我给你讲故事。”舅舅给她讲的第一部书是《三国演义》。那曲折的情节、鲜活的人物深深吸引了小冰心。为了每天晚上都能听“三国”的故事，她学习更认真了，功课总是做得又快又好。可是，舅舅晚上常常有事，不能给她讲“三国”，这可把小冰心急坏了。不得已，她只好拿起舅舅的《三国演义》来看。这时她才7岁。最初，她大半看不懂，就囫囵吞枣，硬着头皮看下去，不懂的地方，就连猜带蒙。这样，她慢慢地理解了书的一些内容。她越看越入迷，看完《三国演义》，又找来《水浒传》《聊斋志异》……母亲见她手不释卷，怕她这样用功会伤了脑子，便竭力劝她出去玩，她不肯。母亲只好把书给藏起来，可那些书总是神不知鬼不觉地又被冰心给找出来。冰心不但把读过的书都用心记住，还时常把书中的故事讲给别人听。假日时父亲带她到军舰上去玩，她给水兵们讲“三国”的故事。水兵们听完故事，纷纷称赞不已。
顺水推舟
出处：元·关汉《窦娥冤》第三折：“天地也做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船。”
释义：顺着水流的方向推船。比喻顺着某个趋势或乘着方便说话办事。
点拨：在日常生活中，很多时候，我们会遇到一些令我们十分尴尬的事情，如果我们不能够巧妙回答，肯定会很失面子，如果这个时候能够借助对方的语境“顺水推舟”，那么我们就能很好地处理这个问题，同时让别人感受到自己独有的语言魅力。
典例：有一位年轻媳妇，她和婆婆生活在一起。婆婆还有一个女儿，一天年轻的媳妇见小姑子穿了一件新的裤子，猜想这裤子肯定是婆婆给买的，于是故意高声对小姑子说：“嗨，从哪里买来的裤子？真漂亮！”婆婆在一旁答话：“从对门商场买的，刚到的货。我先买一件，让你们穿上试试，要看中了，下午再买一件。你们俩一人一件。”
分析：这位婆婆很机智，她知道自己的女儿不好回答，而儿媳妇又话里有话，在这样的情景之下，如果不能很好地回答，儿媳妇肯定会生气，闹大了还会影响婆媳之间的感情。所以，婆婆先肯定了买裤子的事实，没有正面回答她的话，而是很巧妙地说在商店买的。重要的是下面的话，婆婆顺着媳妇的话茬，说让她们试试，并没有说是给女儿买的，这件只是一个样品。如果相中了，就再买一件。这样媳妇就心满意足了，而婆婆的话却充满了艺术。在实际生活中，我们一定要讲究说话的艺术，适时地采用“顺水推舟”的方法，顺应对方的话茬，自然而然顺接着说下去，借助情势巧妙地过渡到自己的语意，从而突出语意表达，让其向着有利于自己的目标发展，最后使对方心悦诚服。
比较阅读：现代诗二首之“母亲”
翟俊玉
啊，母亲
舒婷
你苍白的指尖理着我的双鬓，
我禁不住像儿时一样
紧紧拉住你的衣襟。
啊，母亲，
为了留住你渐渐隐去的身影，
虽然晨曦已把梦剪成烟缕，
我还是久久不敢睁开眼睛。
我依旧珍藏着那鲜红的围巾，
生怕浣洗会使它
失去你特有的温馨。
呵，母亲，
岁月的流水不也同样无情？
生怕记忆也一样褪色呵，
我怎敢轻易打开它的画屏？
为了一根刺我曾向你哭喊，
如今戴着荆冠，我不敢，
一声也不敢呻吟。
呵，母亲，
我常悲哀地仰望你的照片，
纵然呼唤能穿透黄土，
我怎敢惊动你的安眠？
我还不敢这样陈列爱的礼品，
虽然我写了许多支歌
给花、给海、给黎明。
我的甜柔深谧的怀念，
不是激流，不是瀑布，
是花木掩映中唱不出歌声的古井。
（选自《舒婷的诗》）
母亲
饶阶巴桑
我吸吮着母亲的奶头，
还不曾想过捏泥娃娃和捉迷藏，
还不曾想过天空和陆地，
可是心里却有一个模糊的印象：
“世间再也没有什么
比母亲的胸脯还宽广!”
我从遥远遥远的边疆，
渡过了长江和黄河，
虽然我还没有走到长白山，
但是我在心底轻声地说：
“世间再也没有什么
比祖国的胸脯更宽广!”
（选自《2007—中国诗歌年选》）
【阅读训练】
3．《母亲》这首诗的题目中的“母亲”有什么含义？
4．《母亲》两节诗复唱“世间再也没有什么/比母亲的胸脯还宽广”，有什么作用？
5．这两首诗在题材和主题上有什么异同点？
6．这两首诗感情基调有什么不同，朗读这两首诗，语速、语调应该如何处理？
【答案】
1．拟人。“梦”指的是“你苍白的指尖理着我的双鬓，我禁不住像儿时一样紧紧拉住你的衣襟”，表现了诗人对母亲深切的怀念以及无比的依恋。2．比喻（借喻）。诗人这样说是想珍藏记忆，把感情深深埋蕴在心底，历久弥新。3．“母亲”既指生母，也喻指祖国，歌颂祖国给予诗人新的生命和新的世界。4．增强抒情力度，完成了爱母亲更爱祖国的情感升华。5．同：题材上都是写母亲，主题都是歌颂母爱和亲情。异：题材上，《母亲》还写了祖国；主题上，《啊，母亲》一诗还表达了对母亲的怀念之情，《母亲》还抒发了对祖国热爱与赞美之情。6．《啊，母亲》的感情基调是深沉的怀念，朗读时语速慢，语调应深沉。《母亲》的感情基调是激动豪迈，朗读时语速稍快，语调应活泼。