首页报告心得体会 内容页

小学教师暑假学习心得体会

2023-09-27心得体会

小学教师暑假学习心得体会(通用3篇)

小学教师暑假学习心得体会 篇1

  20xx年x月x日,在这样有着火样色彩的炎炎夏日,我们怀着激动的心情踏入我们的新学校——xx小学,开始了暑期的第一次学习,也开始了我们人生的又一征程。

  培训学习非常的短暂,但我们过得非常充实,每一位老师都正襟危坐、洗耳恭听,虽然一坐就是好几个小时,却依然听得津津有味。通过培训,我学习着,体验着,思考着,获益匪浅,感觉如凤凰涅槃般获得了思想的重生和心灵的洗礼。

  一、感之,别样色彩——我们的新学校

  走进校园,扑面而来的是一种蓬勃的朝气,如新生婴儿般充满希望。崭新的校园内,高大宏伟的教学楼现代时尚,各种各样的功能室齐全便利,虽然尚未建好,但我依然感受到了校园的雅致和新颖,这儿将是孩子们成长的乐园,是花儿们绽放生命异彩的天堂。

  打开桌上已经放好了的xx小学对管理者、教师、学生、家长要求的指导纲要,我被一句话吸引——“用明天的思维干好今天的工作,用全局的思维对待本职工作,用奉献的思维收获工作的成果”,我感受到了一个执行力强、责任心重、革故鼎新、团结奋进的领导团队。“学会赞美,懂得欣赏,勤于为手下搭台,长于为他人做嫁衣,乐于帮助老师和学生在集体中有良好的感觉。始终相信你个人最棒不如团队中有许多人棒更棒”“既要常常锦上添花,更要适时雪中送炭。”在这样的校园这样的团队中的老师们,我想,工作起来应是快乐而积极向上的吧,我对新学校的新生活充满了期待。

  二、听之,独特视听——感名师风采

  下午,我们聆听了xx名师来自xx老师的讲座。从x点到x点,整整x个小时,我们都陶醉在xx老师清脆悦耳的声音,妙语连珠的口才和深刻独到、亦庄亦谐的教学感悟里。她那幽默诙谐的语言中,既有意义镌刻的人生感悟,又有丰富多彩的经验总结,既体现出她的`智慧和业务上的精益求精,又彰显出她对教育事业的全身心投入和对学生的热诚关爱,给我留下了极深的印象。

  三、悟之,我的收获——爱满人间

  x老师讲座的主题其实与我们学校的办学理念相同的,那就是——爱。

  首先,作为一个教师,我们要爱自己的职业——教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,有高度的事业心、责任心。

  教师就是一个摆渡人,一次次重复着单调的划桨动作,默默地将一批批学生送到理想的彼岸,日复一日,年复一年。但,我们无怨无悔。

  其次,要爱我们的校园。学校是孩子成长的摇篮,也是老师冲锋的阵地,是实现我们人生理想、体现个人价值的场所。如今,新环境,新开始,我们更应把这儿当作人生的家园,去爱她,用我们的生命,用我们的心为她添加更多缤纷的色彩。

  再次,要热爱学生。霍姆林斯基说:"教育技能的全部奥秘就在于热爱每个学生。"从教育心理学的角度出发,情感在学习过程中起着十分重要的作用,它是信念的催化剂。我国教育家夏沔尊曾说过:“教育之没有情感,没有爱,就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘,没有爱,就没有教育。”因此,教师要充分热爱学生,尊重学生,信任学生。“爱,是最好的老师”。

  爱生,不是一句口号,它构筑在理解、尊重和奉献之上。无论在生活上还是学习上,我们都要时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。每个教师都要打好手中的牌,用心关注每一个孩子。

  最后,要爱生活,快乐生活,幸福生活。幸福是人生追求的目标,只有幸福快乐的老师才能教出幸福快乐的学生。在工作中体验到幸福感,不仅是学生快乐成长的保证,也是教师自身发展的愿望,更是教育事业发展的需要。因此,我们要注意适时调整心态心境,学会淡然淡定,学会知足常乐。很喜欢xx老师最后引用的那首诗——“假如你命该扫大街,就扫得有模有样。一如米开朗基罗在画画,一如莎士比亚在写诗,一如贝多芬在作曲。”做教育、做教师,就是要有这样一颗平常心,坚持、坚守,有耐心、有恒心,才能获得真正的幸福。

  “荷风送香气,竹露滴清响。”这次的培训,让我感受到了别样的夏日风情,也收获了独特的感受。“水本无华,相荡乃成涟漪。石本无火,相击乃发灵光。”此次培训使我的心灵与智慧得到又一次碰撞,我真的愿意一生这样做老师:喜欢自己的学校,热爱自己的学生,在似水流年的教育岁月里,对学校、对学生、对同事、对自己充满真爱,相信“爱满校园”才能“童心飞扬”。

小学教师暑假学习心得体会 篇2

  德国哲学家雅思贝尔斯说:“教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂召唤另一个灵魂。”

  我很庆幸自己的职业是一名人民教师,也很珍惜和每一个孩子的相遇。我愿意自己就是那“一棵树”,“一朵云”,“一个灵魂”,尽己所能,去摇动、推动、召唤每一个与我相遇的孩子。暑假为期三天的培训,我收获颇多。感触最深的就是市一高张文娟老师的《美好教师的三重境界》与市外高李福林老师的《打造铸魂通灵的语文课堂》。

  文娟老师说,“如果说教育即生长,那么对于学生的生长,教师最大的使命就是力所能及为他们提供好的环境。美好的教师自身就是好的环境。”如何成为一名美好的教师呢?有三重境界,始境——形胜;又境——气胜;至境——格胜。

  形胜指的就是貌美、言正、行端、体健、才高。“没有人有义务透过你不修边幅的外表来发现你美不胜收的内在。”作为一名教师除了内在的才学更要注重自己外在的形象。着装得体,言语温和,有亲和力。行为端正,多才多艺,学生才会信服你,喜欢你,“亲其师、信其道”,学生喜欢你才会喜欢你教的这门课程。“好学之不如乐学之”,一切才会有一个良好的开端。

  气胜。世界上的一切表象都不是独立存在的,而有着深刻的内在缘由。人的长相亦如此,这大概就是所谓的“相由心生”。形象上的美,能唤起一个人更大的自信,能透射出优雅、从容的气质。塑造美,不能只在表面上下功夫,还要从内在里做改革,用隐性的丰富来支撑显性的悦目。皮囊再美,也砥砺不过时光。

  作为一名教师,“隐性的丰富”指的又是什么呢?首先,要有一颗善心,这是育人的底线。柏拉图说,“至善方能至美”。一个善良的老师,本身就具有一种强大的力量。其次,要有一颗爱心,温暖学生的心灵。要有一颗慧心,懂得包容与理解。身为教师,我们客观上会成为学生精神成长的模板,因此更应主动做一个真诚的自我反思者和自我革命者,一面思考一面改变,并从中获得可持续的成长。要有一颗责任心,教师要有自己的专业精神。最后,教师要有一颗上进心,工作上有敬心,专业上有钻心,发展上有恒心,通过努力,成为更好的自己。

  格胜。做人要有大的格局,目光短浅,只注重眼前的既得利益,是成不了大事的。作为一名教师,也要有大的格局。以自己的格局来影响带动学生的格局。

  做到以上这些,就可以成为一名美好的教师,那么要如何成为一名美好的语文教师呢?李福林老师的讲座《打造铸魂通灵的语文课堂》给了我很大的启示。

  李老师以必修教材中《父母与孩子之间的爱》一课为例,为我们阐释了如何打造铸魂通灵的语文课堂。说实话,这节课我也讲过好多次了,但也总是依照教材,浮光掠影、按部就班的去讲,没有深挖教材本身所蕴含的价值,也没有用心去思考设计教学环节,使得本可以很精彩的一篇课文被我教的寡淡无味。更别说触及孩子们的心灵了。

  有时我觉得上课就像是做饭,同样的食材,用心去做,火候、咸淡、用量的多少、食材的配比等等都拿捏好了,做出来的就是美食,既养眼又养胃。反之,同样的食材没有用心去做,就味同嚼蜡了。

  印象中,我在讲史铁生《我与地坛》的时候,感动了自己,也感动了学生,快下课的时候,我看到有学生的眼角含有莹莹的泪光,而我的声音也有些哽咽,下课后,感觉特别好,觉得除了上好了一节语文课,自己还给学生们的灵魂上带来了一些东西,亲情、感恩、温暖、坚强,这些词语在这节课中渗入了孩子们的心中,触动了他们的灵魂。

  我上过类似这样的课还有一些,但扪心自问,不多。总是有各种理由使我们疲于应付的去上课,得过且过的去上课,如果我们能潜下心,静静地思考,用心地去策划、设计每一节课,那我们也就能达到李老师所说的“打造铸魂通灵的语文课堂”了。

  语文老师是孩子们的语文老师,又不仅仅只是孩子们的语文老师,在某一种意义上,她还是孩子们的思想老师,人生观、世界观、价值观的引导着。

  我们教育的基础理念就是“立德树人”,作为教师,我们要为祖国培养出怎样的人才呢?首先品德一定要端正,要有一颗爱国的心,如此看来,我们的语文课是多么的重要,作为语文老师,我们可以通过一篇篇优美的正能量满满的文章,触及孩子们的灵魂,教会他们做人,做一个善良、正直、有爱心、懂得感恩,热爱祖国的好少年。

  做一名美好的语文教师,去摇动、去推动、去召唤每一位与自己相遇的孩子。

小学教师暑假学习心得体会 篇3

  为期六天的语文、社会学科培训昨天下午已圆满结束,具体时间安排是四、五、六年级语文、社会各三天。我感觉今年的学科培训与以往相比更有效,既有形式也有内容,针对全市实际教学中存在的共性问题和热点话题,进行了理论联系实践的学科高效培训。

  语文学科培训经过吴健老师的精心策划分四大议题:第一是具体讲解怎样听评课;第二是录像观摩两节,并要求所有参会老师写出四百字以上的评课心得,然后指名现场评课;第三个环节是课外阅读互动交流,先后有铁营小学的潘丽华、三实小的卞立贞和挺进小学的李俊红老师,把她们在课外阅读中的经典做法进行精彩细致地解说。说实话,每次集体活动,我总是坐在最前面,仔细倾听,认真笔记,并深刻反思,潘老师的潜移默化,言传身教,抛砖引玉使她的学生也爱上了读书,学会了写作;卞立贞的阅读指导循序渐进,环环相扣,螺旋上升,打造高效阅读,不但注重阅读兴趣的激发,而且注重阅读方法的指导,使学生知道读书为了什么,关键是知道怎样才读懂、读深、读出收获;李俊红老师的日有所诵,读写结合,有意并无意的体会到积累的快乐,使学生先后出版了许多专辑《快乐62班》、新闻、心灵驿站、漫步经典、平历史道古今,课外阅读中的*采用读、记、评、比的督查、指导策略激发了学生阅读兴趣,享受读书之享受,写作之快乐!再有参会老师提出阅读教学中的困惑发言教师现场解答。第四个坏节是如何进行习作修改,并当场出示习作题目或邹越的演讲视频《让世界充满爱》,要求老师们用小学生的口气写一篇习作,并交换批阅,写出评语,有旁批和总批。

  通过三天的品德与社会学科培训,增强了教师的课程意识,引导老师们从更高的视点理解课程与教学,有意识地将课程标准和平时的教学实践相对接,促进了教师学科教学理念转变与课程实施能力的提升,专业成长的步伐加快,也为更多骨干教师提供发展空间。

上一篇:技师培训学习心得体会 下一篇:听课学习个人心得万能
猜你喜欢