心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。那么心得体会怎么写才恰当呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
幼师培训心得体会篇一
幼师是培养未来社会的重要角色之一，他们不仅要教导孩子知识，更要培养孩子的品德和价值观。因此，幼师的专业素养和教育技能至关重要。在我成为幼师之前，我参加了一次关于幼师培训的课程，其中学到了很多有关幼师工作的知识和技能。在这篇文章中，我将分享我的培训经历并总结一些心得体会。
第二段：培训内容和收获
在幼师培训课程中，我们学习了许多有关幼儿发展和教育的理论，从认知、语言、社会和情感等方面深入了解了幼儿的成长过程。我们还学习了如何设计和评估教育计划，如何培养幼儿的自主学习能力以及如何与家长合作。通过学习这些内容，我对幼师的工作有了更深入的了解，并且明白了作为幼师应该具备的一些基本技能。
第三段：培训中的互动与实践
在培训课程中，我们进行了许多实践活动，如观察幼儿的行为和发现他们的潜在需求，设计和实施教育计划，并与其他幼师合作解决问题。这些实践活动让我更加清楚地认识到，作为幼师，我需要具备敏锐的观察力和灵活的沟通能力。我还学会了如何给幼儿提供积极的反馈和鼓励，以促进他们的成长和发展。
第四段：培训中的挑战和应对策略
在培训过程中，我遇到了许多挑战，例如如何处理幼儿的冲突和困难行为，如何与不同性格和需求的幼儿相处等。面对这些挑战，我学会了倾听幼儿的声音，并与他们一起寻找解决问题的方法。我也学会了站在幼儿的角度去思考问题，并学会了尊重他们的个体差异和需求。
第五段：总结与展望
通过参加幼师培训课程，我获得了许多专业知识和实践经验。我认识到，作为幼师，除了传授知识，更重要的是培养幼儿的品德和价值观。我还意识到，幼师不仅仅是一个教育者，更是一个陪伴者和引导者。为了不断提升自己的专业素养，我计划参加更多的培训课程，并与其他幼师进行交流和合作，以共同促进幼儿的全面发展。
总结起来，幼师培训课程为我提供了许多宝贵的知识和经验。通过这次培训，我深化了对幼儿教育的理解，并学会了如何成为一名优秀的幼师。我相信，只有不断学习和提高自己，我们才能更好地培养孩子，为他们创造一个更美好的未来。
幼师培训心得体会篇二
在以往的教学中，我们有些教师往往会忽视以幼儿为主体、教师为主导的教育形式，将个人主观意见强加于幼儿;没有做到真正倾听幼儿每一句话，分析他们的想法等。通过我对《纲要》的基本结构和指导思想的解读后，我明确了“教师应成为幼儿学习的引导者、支持者、合作者”这一准则。《纲要》较多的使用了“体验感受”“喜欢”“乐意”等词语，这既突出了对幼儿情感、态度、兴趣等方面发展的重视，也体现了发挥幼儿主体作用的理念。也使我更清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。在接下来的教学管理中，我还将注意以下几个方面：
一、坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。
常言说：“兴趣是学习最好的老师”，就是指兴趣在学习过程中的重要性。幼儿期是人生学习的最初阶段，这个时期的幼儿身心发展的特点决定了幼儿应该在一种轻松、愉快，并且适合他们的环境中积累知识经验、发展智力，而这个过程中“培养学习兴趣”就变得尤为重要，这时教师通过正确的引导，可以使兴趣转化为学习的动力。因为幼儿只有充满兴趣，才可能做到坚持不懈地去探索某一件事。
二、善于观察，做好幼儿的支持者。
幼儿存在个体差异，教师不该只进行横向比较，在教学中要善于发现幼儿的闪光点，坚持鼓励幼儿，努力了解孩子，给能力较弱的幼儿投去更多关爱和鼓励的目光，会使他们更有自信。并与家长做好交流配合工作，使家长理解幼儿园教育的理念和要求，通过家园共育，使幼儿得到提高和发展。
三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。
这个问题值得我们注意!一些教师在教学中往往只重视所学内容是否学会，画得像不像、算术题是否作对，注重了幼儿学习的结果。而这样的结果是：要么达到了教学目标、但幼儿却被动压抑、失去了学习的快乐和学习的主动性;要么幼儿无法完成学习任务，自尊心受到伤害，从而厌倦、消极甚至放弃。两者对幼儿今后的学习和人格成长都非常不利。教师不要用自己的态度思考和要求孩子，因为幼儿有他们自己的想法，有他们成长的规律和要求。在教学中，教师要扮演好自己的角色，使幼儿在“玩中学、学中玩”，尽量做到轻松、愉快，创设幼儿喜欢的学习方式，如：游戏、讲有意义的故事来吸引幼儿，并在活动中做好幼儿的合作伙伴，帮助有困难的幼儿共同完成，帮助幼儿树立自信心，帮助能力较强的幼儿更有所提高。培养幼儿自主探索的欲望，学会如何学习及对学习产生兴趣。
幼师培训心得体会篇三
最近，本人有幸参加了一场关于幼师培训的会议。这次会议旨在提升幼师的教育水平、更新幼教观念，为幼儿园教育发展贡献力量。经过培训，我认为，这场会议对于幼师的提升具有重要意义。
第二段 分析幼师培训过程中的收获
在会议中，我们通过模拟课堂、听取优秀幼师的授课经验，了解到一个实际幼师应该具备的教育素养、专业技能以及沟通交往能力。这场会议不仅让我感受到专业的教学理念，更让我知道了如何去引导幼儿开展活动、如何发现幼儿中的问题并予以解决。此外，我了解到如何利用现有资源，充分拓展儿童的视野，培养他们的多元发展。
第三段 效益分析
参加这次幼师培训会，十分有益。首先，它增强了幼师们的职业技能，提高了幼教工作的整体水平，更能为学生们进行贴切有效的教学。其次， 会上讲师讲解丰富，思路清晰，让幼师们更有自我意识，提升了职业自信心。还能培养对幼儿的认识，强化对幼儿教育的热爱和责任感，让我们的教育更富有传承性和深刻性。
第四段 指出还需提高的地方
但是这次会议也让我认识到，幼儿教育方面还存在许多问题。例如，有些幼儿园教室空间较小，不太符合教育需求， 给幼儿的发展带来一定压力。此外，有些幼儿园虽然有完备的体验环节，但存在未与真实生活经验联系起来、未能完全涉及儿童生活、简单的活动等问题。因此，需要加强对幼儿园布置、环境设施、教育内容的关注，确保幼儿教育更加符合幼儿发展需要。
第五段 总结
综上所述，这次幼师培训会让我深入了解了幼儿教育的新理念、教育模式，提升了我对幼儿园教育的认识和实践技能，同时了解到教育工作者需承担的职责和责任。在之后的工作中，我会尽力发挥所学所用，将所学知识结合实际情况，更好地让学生受益。
幼师培训心得体会篇四
第一段：介绍幼师IB培训的重要性和目的
幼师IB培训是帮助幼儿教师提升专业水平的一种培训方式。IB（国际文凭）课程强调培养学生的国际视野、跨文化认知以及发展综合能力。对于幼儿教师而言，参加幼师IB培训可提供高质量的培训课程和资源，帮助他们更好地理解和应用国际教育理念于幼儿教育中。在我参加幼师IB培训的过程中，我有了一些非常宝贵的心得体会。
第二段：认识到国际教育的重要性
幼师IB培训让我更深入地理解了国际教育在幼儿教育中的重要性。不同于传统的教育模式，国际教育能够培养孩子们的全球意识和跨文化交流能力。我学到了如何将国际化的元素融入到我的教学活动中，例如通过引入不同国家和文化的故事、音乐和美术作品来扩展孩子们的视野。这样的教学可以帮助幼儿建立对其他文化的兴趣和尊重，为他们未来的国际交往奠定基础。
第三段：培养自主学习能力
幼师IB培训给予了我更多的自主学习机会，培养了我的自主学习能力。在培训中，我学会了独立思考和解决问题的能力，通过阅读、讨论和研究文献，我逐渐形成了自己的教育理念和方法。这样的学习方式使我能够更加灵活地应对教学中的各种挑战，并始终保持对教育领域的学习热情。
第四段：开拓视野，提高教学质量
幼师IB培训为我提供了一个开拓视野的机会，提高了我的教学质量。通过与来自不同国家的教育专家和同行们的交流和互动，我了解到了全球范围内的最新教育理念和研究成果。这让我对如何更好地满足幼儿发展需求有了更深入的理解，也为我提供了很多丰富的教学资源和活动创意。这些新的知识和经验显著提升了我的教学质量，使我的课堂更加生动有趣，让孩子们充满乐趣地学习。
第五段：加强自身专业发展
幼师IB培训对我的个人专业发展起到了重要推动作用。通过学习和参与专业培训，我增加了自己的教育知识储备和专业素养。这不仅可以提升我个人的职业竞争力，还为我提供了更多进修和发展的机会。同时，培训还为我提供了与其他从业者交流学习的平台，我可以在这样的交流中不断反思和改进自己的教学实践。幼师IB培训的收获让我更有信心和动力，进一步投身到幼儿教育事业中，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
总结：
通过幼师IB培训，我认识到了国际教育的重要性，培养了自主学习能力，开拓了视野并提高了教学质量，同时也加强了自身的专业发展。幼师IB培训是我教育职业生涯中的一大宝藏，让我成为一名更加专业、有远见的幼儿教师。我将继续不断学习和探索，为幼儿们的未来奉献更多。
幼师培训心得体会篇五
当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会：
教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。
创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望；尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生；注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。
一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：
（1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
（2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。
（3）有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因亲其师而信其教，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
能否成为一个好教师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。
要有捧着一颗心来，不代办根草去精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。
因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。
幼师培训心得体会篇六
第一段：引言幼师IB培训的重要性
幼师IB培训是提高幼儿教育水平和素质的重要途径之一。作为幼师，参加IB培训不仅可以提升自己的专业素养，还能够扩展自己的思维和教育观念。我在参加培训的过程中，深刻体会到了幼师IB培训的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和启示。
第二段：借鉴国际先进教育理念
幼师IB培训在课程设置和教学方法上借鉴了国际先进的教育理念，注重培养学生的学习兴趣和创造力，强调学生的主动参与和探究精神。参与培训后，我学会了更加灵活和开放的教学方式，尊重和关注每个学生的个体差异，培养他们的多元智能和创造力。这种以学生为中心的教学方式非常适合幼儿阶段的教育，有助于培养幼儿的全面素质发展。
第三段：培养国际化视野和跨文化交流能力
幼师IB培训鼓励教师和学生跨文化交流，培养国际化的视野和跨文化交流能力。在培训中，我结交了来自世界各地的幼教同行，与他们分享了各自的教学经验和文化背景。通过这些跨文化的交流，我更加了解了全球幼儿教育的发展趋势和理念。这些宝贵的经验和启示必将丰富我的教学实践，提升我与幼儿和家长的交流能力。
第四段：培养问题解决和团队合作能力
幼师IB培训注重培养学生的解决问题和团队合作能力。在培训中，我们经常以小组形式进行各种任务和项目，需要发挥团队合作和协作的精神，共同解决问题。通过这些团队合作的活动，我学会了更好地沟通和合作，不断找寻解决问题的有效路径。这种培养问题解决和团队合作能力的方法，不仅适用于幼儿教育，也适用于教师自身的发展和成长。
第五段：总结幼师IB培训的意义和影响
通过参加幼师IB培训，我意识到培训对幼师专业素养的重要性，也体会到了国际先进教育理念的魅力。这对于提高我的教学水平和素质具有重要的意义。同时，培养国际化视野和跨文化交流能力，以及培养问题解决和团队合作能力，也将对我未来的发展产生积极的影响。因此，我将继续学习和参与各种培训和学习活动，不断提升自己的专业素养和能力，更好地为幼儿教育服务。
总结：幼师IB培训是提高幼师素质和教育水平的重要途径，通过借鉴国际先进教育理念，培养国际化视野和跨文化交流能力，以及培养问题解决和团队合作能力，培训对于幼师的发展具有重要意义。我将继续学习和参与各种培训和学习活动，不断提升自己的专业素养和能力，更好地为幼儿教育服务。
幼师培训心得体会篇七
为了使教师树立良好的职业道德，树立新时期教师形象，学校组织教师学习了《教师行为规范》手册，重审对教师的各项要求，组织座谈，交流学习心得，并用《教师行为规范》要求，来规范教师行为。下头就是我的学习心得：
虽然做一名职业教师也十多年了，可每每读到“教师道德”这一词语，都不免会惊醒端坐，如芒刺在背，不敢有些许的懈怠。十多年了，而我却愈发地感到了这一词语的深重，乃至感觉到——神圣!!
不断地扪心自问，还是觉得“良心如枕”，来形容我的境界比较恰当，清白的良心如同一方温柔的枕头，伴我教书，还有育人……教师道德是教师的灵魂;师爱是师德的灵魂;师德是教师职业梦想的翅膀……教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。姑且从梦想境界的高度，来谈师德的高尚要求：
1、师品，德高为师。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情，时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
2、师智，学高为师。要培养高水平的学生，要求教师学识渊博，学业精深。个性鲜明的教育教学风格，把握教育问题的高超艺术，和谐感人的师生关系，无不闪现着现代教育思想的智慧之光。
3、师能，技高为师。一是要有科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一齐来。二是熟练掌握现代教育技术的操作和应用。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学资料，使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新本事。三要有创新的精神。进取开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。
4、师表，身正为师。教师不仅仅是知识的传授者，还是思想教育者和道德示范者。我国汉代哲学家杨雄说：“师者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从”。教师不仅仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，进取地影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁。布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范;热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系;仪表端庄、举止文雅，以自我的言行和人格魅力来影响学生。“高山仰上，景行行止。虽不能至，然心向往之。”
幼师培训心得体会篇八
篇一：
这次我有幸参加了基层幼儿园教师培训班，在这三天的培训中，我们聆听了县幼儿园领导的精彩讲座。
县幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。
社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。
我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。
面对21世纪飞速发展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。
这一点对我的启发很深。
的确，面对不断更新的教育观念，面对发展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。
这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。
下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、广泛学习科学的教育理论。
县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。
遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。
幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。
合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。
创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。
以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。
教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。
幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。
我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。
二、学习技能技巧，提高个人能力。
这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干教师学习，我们获得了很大帮助。
康东芳老师的体育教育示范课让我们目不暇接。
在她手里，简单的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源，成了孩子们游戏的体育用品。
一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸比赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。
孩子们玩的乐此不彼。
整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。
白娟老师结合她自己幼儿园美术教育实践，给我们上了一节美术示范课。
使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有很多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。
罗红梅老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。
通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。
先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。
在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。
在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。
其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。
有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。
如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。
因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。
三天的幼儿教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。
牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。
”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。
为基层创办幼儿园提一点建议：
1、 幼儿教育基本以活动为主，我认为必须配备专用的幼儿活动场所。
2、提供一些适合幼儿身心发展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。
3、适当的给幼儿提供一些课外读本。
4、我认为每个幼儿园必须配备一名专业的幼儿教师
篇二：
通过这次培训，我有几点体会 ：
一、教师必须具备创新观念与创新思想。
教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。
创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生;注重实践，打破封闭式教学。
传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。
一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。
要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。
二、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
(2)有较高的管理艺术。
管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。
(3)有丰富的情感。
教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
三、教师要有敬业精神。
能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。
要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。
从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。
我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。
倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。
因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。
有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。
四、力求成功教育。
成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人。
每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。
通过教育，每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。
成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的.内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。
成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。
改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就应该为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。
成功教育把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培养目标，强调为学生修身发展的长远需要服务。
改革教育方法的意义在于：改变传统的外压式的强制教育，通过教师创造成功机会，学生主动参与的活动方式，使学生产生成功体验，改变消极的自我概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动发展个性。
篇三：
一、培训的重点内容及措施：
(一)、加强教师师德师风建设
我园围绕局下达的年度重点工作，着力加强对教师的师德师风建设。
继续发挥工会的桥梁纽带作用，开展多形式的活动，营造稳定温馨、和谐的氛围，打造乐学向上的教工集体。
开展了园级、片级的教职工运动会、进行了专题报告的聆听等。
总之，在学习、反思、实践的过程中我园的教师不断完善着各自的教育思想，规范自己的教育行为，树立了良好的师德形象，得到了广大家长们的肯定。
(二)、提升教师教育教学实践能力
1、加强学习，完善教育理念。
(1)注重专题辅导
本学年我们就幼儿园的实际情况每月至少为教师进行1次专题辅导。
如：我园重点加强对教师日常行为细节的观察与指导，要求教师把对《教师成长手册》《保教质量的评价指南》的学习落实到各自的实际行动中去，督促教师形成一种良好的教育习惯。
如：9月份通过连续一周的观摩活动，就发现的问题作——《教师因习惯而精彩》、《游戏活动的有效开展》;12月份通过“自荐课”的观摩作——《让活动更精彩》的专题辅导;3月份就检查教师的备课笔记后发现的问题作——《活动的设计与思考》专题辅导、4月份就新教师展示活动中发现的共性问题作——《让回应更自如，互动更精彩》专题讲座……让我们的教师在寻常时刻发现问题、解决问题，不断提升专业水平。
(2)加强自我学习
本学年我们就如何培养教师养成自我学习的好习惯进行了研讨。
在交流中让大家明白不断学习的重要性。
我们开展了“好书推荐活动”、“优质课观摩”等，让教师学会自学，并及时写下自己的感悟，并在教研组等集体活动中与同伴分享。
在自学与互动中不断完善教师的教育理念。
(3)关注教研互动
由于我园规模较小，所以教研组活动是促进教师成长的有效阵地。
本学年继续开展主题式的教研组研讨活动。
第1学期以“在游戏中成长“《区域或偶的那个材料的投放》为专题进行研讨，开展了《区域活动材料提供的实践交流》(教师结合实际交流了各自的感悟：我的认识、我的做法、我的困惑)在相互的学习、讨论交流中，取长补短、共同进步;我们还进行了《区域活动案例交流》教师们通过平日的细心观察，积累了很多有关游戏方面的案例，利用教研活动，与大家一起分享，取得了较好的效果。
第2学期我们开展了主题为“在区域中教师的观察与指导的研究”，我们通过专题辅导、结伴展示、经验交流等方式进一步开展研讨，有效的提升了教师组织游戏活动的能力。
2、注重实践，完善教育行为。
(1)每周互动日。
开展了“每周互动日”活动。
即：每周三全园教师分散活动，打破年级、打破班级，根据自身的需求，自由结伴，就各自在教学实践中碰到的问题进行交流沟通。
作为幼儿园领导可以在当天随机穿插到某一小组中，聆听教师的话语。
或者在记录表上写下自己的想法和建议。
到每月月底幼儿园将根据教师们的活动情况记录表，进行查阅、统计，并汇总出当前教师所碰到的比较共性问题。
如：教师们反应在备课时活动目标很难把握、活动中面对孩子的回答如何做到有效的回应和提升等等。
然后，就这些教师迫切需要解决的问题，我组织相关的专题辅导，如：活动设计时目标撰写的要点、“教师的有效回应”的专题研讨等等，一一化解教师们的困惑。
(三)、加强指导，营造科研氛围。
继续以培养教师问题意识，提升教师科研能力，形成良好的科研氛围。
做到人人参与课题研究，积极参与县级课题的申报，争取有论文在市、县有关杂志上发表或网上交流为目标，不断推进科研工作。
1、继续加强对教师问题意识的培养。
通过办园特色的创建、专题研讨活动、结合日常活动的观摩与研讨等，一起寻找、发现研究的问题，确立研究的方案。
2、继续发挥科研骨干队伍的带教、引领作用。
为全体教师开展科研的讲座、培训等活动，帮助教师树立科研兴教的意识，逐步走进科研工作，不断提升科研能力。
3、依托课题研究的成果，有效推进办园特色工作的开展。
4、积极开展园级课题的研究。
5、继续关注教研与科研的整合，我们把日常发现的问题及研究的情况结合每周的业务学习一起进行专题研讨，使我们的研究与实践紧密结合，真正体现让科研与教研相整合。
6、进一步完善幼儿园科研内改方案。
如：加大专项科研奖励经费，激励教师科研热情。
7、依托县级课题《农村边远地区幼儿园新教师培养的实践研究》，进一步开展实践研究，不断积累新教师培养的策略，有效提升教师的专业化水平。
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幼师培训心得体会篇九
幼儿教师是承担着培养下一代的重要责任，他们不仅需要掌握丰富的教育理论知识，还需要具备良好的师德修养和优秀的礼仪素养。最近我参加了一次培训幼师礼仪的课程，通过学习和实践，我深刻体会到了培训幼师礼仪的重要性和对自身成长的促进作用。
首先，培训幼师礼仪帮助我树立了正确的职业形象。幼儿教师在工作中需要与家长、同事及学生保持良好的关系。而一个良好的职业形象是建立在仪表得体、言行举止得体、态度亲和等方面的基础上的。培训中，我学习了穿着得体、语言得体、笑容亲切等方面的技巧，并加以实践。现在，当我与家长交流时，他们对我的第一印象总是积极正面的，这使得我与他们的沟通变得更加顺畅，为我与家长的合作奠定了良好的基础。
其次，培训幼师礼仪让我关注细节。在园长的指导下，我了解到幼儿教师礼仪不仅仅是简单地注意穿着、言行举止，还包括沟通细节、文书处理等环节。比如，在与家长交流时，我学会了用亲切的语言和鲜明的表情与家长进行有效的沟通，以及如何处理一些特殊情况下的礼仪问题。这些细节的关注使得幼儿教师在工作中更加得心应手，也更加容易与家长、同事建立良好的沟通关系。
再次，培训幼师礼仪增强了我的自信心。之前，我在与家长、同事交流时常常会紧张，担心自己说错话、做错事。但通过培训，我学会了如何自信地与他人交流，如何应对各种突发状况。我明白了心态的重要性，不再过分担心自己可能出现的失误，而是更加注重与他人的互动和实际问题的解决。这种自信心不仅在与家长和同事的交流中体现，还在教学过程中起到了积极的作用，让我更加深入地与孩子们进行交流和互动。
此外，培训幼师礼仪也提醒我要不断提升自己。在培训中，我了解到礼仪是需要不断修炼的。礼仪的精髓不仅在于形式的外在表现，更在于内心的修养和对他人的尊重。我深入学习了敬业、敬爱、敬业、敬仁等师德规范，明确了教师的职责和要求。我明白要想成为一名优秀的幼儿教师，只有不断自我反思和提升才能够达到目标。
总结起来，培训幼师礼仪对我的成长有着重要的促进作用。良好的职业形象、细节的关注、自信的提升和不断的修炼，使我成为了一名更加出色的幼儿教师。通过培训，我明白了优秀幼儿教师所拥有的修养和素养，也深刻体会到了自身在这方面的不足。因此，我决心在以后的工作中，不断地修炼自身的礼仪素养，以更好地为幼儿教育事业做出贡献。
幼师培训心得体会篇十
我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的.关键。记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。
一、纯真的爱心是“施爱”的基础 有人说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子。刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求这样，在严师面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。
二、真挚的情感是“施爱”的前提 教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教 师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。
三、尊重幼儿是“施爱”的关键优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待幼儿。在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严厉的直接批评，尽量和风细雨，说服教育。
四、了解幼儿是“施爱”的途径教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观察，只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的点子上，这种接触点就好像是心窍，是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。
老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行鼓励，这可能改变幼儿的一生，毕竟，一个人人品好，诚实，最可贵。
五、面向大多数，是“施爱”的良法 教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个 幼儿。教师要善于控制自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。
“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。 最后，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界也许很小很小，心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。
幼师培训心得体会篇十一
作为一名幼师，我时刻明白着自己要不断的学习和提升。近期，学校为我们组织了一次关于儿童情感管理和成长的培训，让我受益匪浅。今天，我就来为大家总结一下这次培训的一些心得体会。
第一段：前期准备，让我打牢学习基础
在培训之前，学校启动了集训班的形式，让我们对课程进行了详细的学习和准备。在集训班的课程中，老师详细讲解了儿童情感管理和成长的相关知识，按照课程安排分步骤进行学习，每一个环节都讲解的非常详细。通过前期的集训，我建立了对课程内容的基础认识。
第二段：课上互动，让我深度体验学习效果
在课堂上，我能够深刻地感受到，这是一次非常高效且富有互动性的学习过程。课中老师通过图片、视频、游戏等不同的形式，让我们生动感受到了课程内容。适度的互动也提高了课堂的热度，通过互动让我更深度地体验到了学习的效果。
第三段：反思，让我更好的提取学习内容
学习过程中，我不断的进行反思，从中提取出自己需要重点记忆的内容。通过反思，我更好的把握了课程的思路，加深了自己对于情感管理和成长的理解。同时，听到其他同事提问，我也在思考课程的一些细节问题。
第四段：课题思考，让我从多个角度考虑内容
课程结束后，我开始了自己的课题思考。通过自我学习和反思，我发现应对儿童情感管理和成长的方法不止一种。所以，我尝试从多个角度了解和掌握儿童情感管理和成长的细节，也计划将其应用在我的实际工作中。
第五段：总结与反思，让我得到成长
回望这次培训，我从中明白了一点——在这个快速发展的时代，学习将是我们持续前进的必备条件。除了与老师和同事们学习探讨，我们还应该将学到的知识和方法灵活运用到实际工作中。这次培训让我理解到，我们不断探索成长的路途上，需要不断的学习、总结、反思，这样才能继续保持提升自己的动力。
以上就是我这次参加培训的一些心得体会。我相信，在以后的成长过程中，我会不断地努力学习，在教育工作的实践中发现更多创新办法和方法。同时，我也希望借此机会鼓励大家，请不要停止学习和成长的脚步，让我们一直在汲取新知识、积累经验的过程中，不断提升自己！
幼师培训心得体会篇十二
20xx年7月19日至7月29日，我有幸参加了由x市幼儿师范学校举办的幼儿教师培训班，此次的培训安排在了x县城，这里环境优美空气清新，一踏入这里顿感神清气爽，一切压力都不存在，在这10天的时间里，我静心学习，收获颇多。现谈谈自己的一点学习体会。
学习期间我们聆听了多位专家的精彩讲座，他们以鲜活的实例和丰富的知识、内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。
最后还参观了x县城里最具特色的伊禾幼儿园，观摩了优质课，使我受益匪浅。
张校长的讲座《教师职业道德与学习心态》使我明白身为教师一定要具备良好的师德，做到平等对待每一位幼儿，满怀敬畏之心尊重幼儿，帮助每一位幼儿全面、协调可持续的发展，让每一位幼儿愉快的、有尊严的渡过幼儿园生活。
力争做一块优质的“橡皮",做到教育无痕。
王老师的讲座《背景下的幼儿园美术教育》使我了解到美术教育的目的是培养幼儿的艺术兴趣。
在美术活动中，不是教幼儿如何去画，而是引导幼儿如何自己画。
让孩子用自己的方式表达、表现对艺术的理解与感悟，我们要用独特的慧眼和视觉去欣赏幼儿的作品，学会倾听幼儿“讲画",让幼儿做最优秀的自己。
杜老师的讲座《蒙台梭利教育思想解读》使我更深入的.了解了蒙台梭利教育的理念及基本原则，我会认真吸取蒙台梭利的教育理念，把他渗入到日常的教育教学工作中，做一名优雅的老师。
陈老师的讲座《区角活动的组织与实施》使我清晰了区角活动的实施步骤、划分原则、材料的投放原则、如何组织与引导。
清楚的明白了老师在活动中承担的角色，不是导演而是观察者、参与者、引导者、评估者。
杜x老师的讲座《阅读的理念与策略》使我认识到早期阅读的重要性，明白了阅读的宗旨是培养兴趣、养成习惯、发展能力。
了解到绘本是最适合幼儿阅读的图书形式，并收集了大量适合不同年龄段幼儿阅读的绘本资料。
学习是人生存在和发展的不竭动力。
张校长在讲座中也重点阐述了学习的重要性，通过此次的学习，才深知自己有许多不足的地方，作为幼儿人生旅途的启蒙人，想要给孩子一碗水，自己必须先有一泉水。
随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新，为了适应孩子的求知需求，我要不断的学习，随时补充自己的能量，更新自己的知识，只有把自己知识的海洋装满，才能满足孩子们的那一条条求知欲旺盛的小河。
以后，我要把学习当成一日三餐一样平常而重要。
坚持每天阅读教育教学类书籍，在一日工作中做好观察记录，坚持每天写教学笔记，并进行反思。
在感悟中提升，在工作中发展，加强教学研究和理论学习，发挥主动性，让自己在幼教领域中不至于落后。
总之，经过此次的培训学习，我懂得了很多道理，学到了很多知识，也认识了很多朋友，在今后的工作中，我会不断努力，学以致用，做一名社会认可，家长满意、孩子们喜欢的优秀教师。
幼师培训心得体会篇十三
进入幼师这个职业已有数年，心里一直有些许不安，觉得自己的能力还不够。这次参加的培训学习让我明白了很多专业知识和教育理念，让我从内心深处看到了自己的不足，并告诉我如何去补充和完善。
第二段：学习的内容
在这次培训中，老师们详细讲解了幼儿教育的基本理念，以及如何在幼儿教育中照顾幼儿的成长和发展规律。我们还学习了如何制定教育计划、如何自由安排教学活动，以及如何评估幼儿的学习成果。通过这些学习，我感受到了更深层次的专业知识和技能要求。
第三段：对教育观点的认识
在培训中我们强调了教育要关注幼儿的全面发展，我们强调了陪伴和发展，关注幼儿个性，引导幼儿探索自然和世界，帮助幼儿发展探究能力，目的是帮助幼儿找到自己与世界的关系，并且认识到自己所处世界的爱与美好。让我领悟到在幼儿园的教育活动中，让幼儿自由发挥并且进行探究和自由表达至关重要。我们还应该结合幼儿的生活实际、家长意见和幼儿园的教育主张来设计教育活动。
第四段：应用到实践中的体验
培训课程结束之后，我将学习到的知识应用到实践中。在我的班级中，我变得更加注重观察幼儿的表现和认知与情感的发展，注重个体差异，设计了有趣、富有挑战性的任务来促进幼儿的学习和探究。现在我已经能够根据幼儿的特征和需要来评估他们的学习成果，以便更好地指导他们。同时，我也认识到了自己的不足，在继续的实践中，我将更加努力地积累经验，不断学习、改进和进步。
第五段：总结
总之，这次培训学习使我受益匪浅。不仅加深了对幼儿教育的理解，也让我体验了以最优的方式教育和引导幼儿的实践过程。我相信这些学习和体验都将为我未来的职业发展带来很大的帮助，也对我的人生和个人成长产生了影响。我感到自己幸运能够像经验丰富的老师们一样参加这样的培训，我也会继续保持对这个行业的热情和探索精神，为幼儿教育事业尽一份自己的力量。
幼师培训心得体会篇十四
天津幼师培训是我为期一个月的职业培训中非常难忘的一段经历。在这一个月里，我不仅学到了很多幼儿教育的理论知识，还结交了许多具备实践经验丰富的师傅和志同道合的同学。通过这次培训，我深刻认识到幼儿教育对于一个国家的未来发展起着至关重要的作用，而我也相信，通过自己的努力，一定能够成为一名合格的幼儿教师。
二、理论知识的学习
在天津幼师培训期间，我们学习了丰富的理论知识，包括儿童发展心理学、幼儿教育学、教育法律法规等多个方面。这些知识让我更加深入地了解了幼儿教育的本质和基本原则，也为我日后的教学实践提供了宝贵的指导和参考。在学习过程中，我也产生了很多新的思考和观念，例如教师的角色是引导而不是传授、鼓励幼儿独立思考和探索、采取多种教学方法满足不同学生需求等等。
三、实践操作的锻炼
除了理论知识的学习，天津幼师培训还为我们提供了很多实践操作的机会。在教学现场，我们通过观摩、实践、反思的过程，不断提高自己的教学能力和素质。在托班教学实践中，我们和小朋友一起游戏、音乐、美术等方面进行了互动，也了解了教学实践中可能会遇到的各种问题。通过实践操作的锻炼，我们的教育意识得到了加强和提升。
四、团队合作和沟通的重要性
在天津幼师培训中，我们与同学和师傅共同学习、实践和讨论，形成了良好的团队合作氛围。在合作中，我们能够互相帮助、相互完成任务、协同解决问题。这种合作和沟通不仅有助于我们更好地完成工作，更有助于我们在职场中提高自己的交际能力，形成健康的人际关系。
五、总结与展望
通过天津幼师培训的学习，我对幼儿教育有了更加深刻和全面的认识，并在实践中进行了相应的锻炼。在社会发展和教育改革的当下，幼儿教师的工作显得更加尤为重要，我必须不断提高自己的教育水平和专业技能，成为一名合格的幼儿教师，努力为孩子们营造一个良好的成长环境和成长空间，为祖国的发展做出微薄的贡献。