首页报告心得体会 内容页

小学数学口算心得体会 小学数学心得体会(实用10篇)

2023-09-16心得体会

  心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。心得体会可以帮助我们更好地认识自己,通过总结和反思,我们可以更清楚地了解自己的优点和不足,找到自己的定位和方向。以下是小编帮大家整理的心得体会范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学数学口算心得体会篇一

  这十一天学习活动,丰富了使我的假日生活。下面,我来谈谈对这次培训活动的几点心得。

  对于如何才能更好地“关注课堂,实施有效教学”,确实是我们每一位老师值得讨论、研究的一个问题,也是我执教近几年来的困惑,现在我以一名参与者的身份来谈一下自己的感受。

  首先,培训活动加深了我对课前备课环节的理解。

  平时教学中,我知道了小学数学备课都应该备什么,都应该关注哪些方面。但具体在实际操作中该怎样去落实,还是很模糊的。通过这次培训活动后,我真正弄清了有效教学准备活动的流程是:课标解读与教材分析学习者特征分析—确定教学目标——最近发展区分析——教学处理及策略选择—展示教学预案。先说一下教材分析:教材分析不单单是就教材去谈教材。还要在教材分析中明确编者意图,我们可以借此落实哪些阶段目标?我们应该在怎样的总目标的指引下具体落实到课堂上的目标?我们的教学到底要使学生形成怎样的能力?另外,从其他几块的准备中,我还知道了我们的教学还要关注学习者的特征,关注他们的最近发展区,怎样才能使我们的教学真正使他们受益,形成他们的一种能力,这才是我们教学的最终目的。因为现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备合作的意识和开放的视野,具备包括计算与实际应用在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。所以,数学教学应该能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。就是说,我们的教学要使学生形成能力,形成能力的最终目的是为社会服务。只有明确了这一点,我们的教学才会更有效。

  其次,为我创造了一个学习的机会。

  现代的教育强化了学科的整合,要求教师做教育的研究者。这就要求我们教师必须学会合作,同伴互助,发挥团队的力量,才可以把我们的教育搞好。事实也是如此,在这次培训活动中,每每思考之余,浑身都不由然汲取一种力量,那就是为体现自己的人生价值而奋发努力!这也许就是人为什么是群居动物的原因吧。

  再次,通过这次培训,使我能够取长补短,见识到了很多老教师的风采,也认识了不少优秀的年轻教师,通过交流我了解了自身确实还有很多不足的地方,可以向他们学习、请教,对我自己也是一种成长的好方式。

  另外,参加本次活动后我也有以下一点思考:

  通过参加这次的培训学习,确实使我大开眼界,从其他老师身上学到了很多有价值的东西,我会把学到的技能用于今后的教学当中。

小学数学口算心得体会篇二

  第一段:引言(介绍数学在小学阶段的重要性,以及对于听数学的体会)

  数学作为一门学科,在小学阶段具有重要的地位。数学不仅可以锻炼孩子的逻辑思维和分析能力,还能培养他们的观察力和解决问题的能力。而在学习数学的过程中,小学生通过“听数学”这一方式进行学习,也收获了很多心得体会。

  第二段:用亲身经历谈学习数学过程中的困惑与积极性(以一个具体的例子来说明)

  在小学阶段,孩子们对于数学常常会感到困惑,如何理解和掌握数学公式和概念等问题。我曾在学习几何时遇到了困难,但通过耐心地听老师讲解,并主动找老师请教,我逐渐从困惑中走出来,积累了一些解决问题的方法。我发现只要有积极的学习态度,相信自己能够克服困难,就能在数学学习中获得更多的收获。

  第三段:讲述通过“听数学”增强思维能力的体会

  在数学学习中,需要以听为主,通过老师的讲解和示范,来理解和掌握各个知识点。通过听数学,我发现自己的思维能力得到了提高,不仅能够正确地运用公式和方法解决问题,还能更好地推理和分析。我深刻体会到,不仅仅是应试中的数学,还有日常生活中的问题,都可以通过运用数学的思维方式来解决。

  第四段:谈论通过“听数学”学习的技巧和方法(如注意力集中,做好笔记,参与互动)

  在小学学习阶段,我们通过听数学来学习,有一些技巧和方法可以帮助我们更好地掌握知识。首先,我们需要集中注意力,专心聆听老师的讲解,避免分散注意力。其次,我们要做好笔记,记录下重点和难点,方便复习和巩固。最后,我们要积极参与互动,主动提问和回答问题,与同学们一起探讨和交流,相互学习和帮助。

  第五段:总结和展望(总结学习数学的经验和成果,并展望未来数学学习的方向)

  通过小学阶段的数学学习,我深刻体会到了“听数学”的重要性和效果。我在这个过程中不仅掌握了数学的知识和技巧,还培养了不畏困难、积极思考和合作学习的良好习惯。我相信,在以后的学习中,我将继续倾听数学,不断提升自己的数学素养,并将数学应用到更广泛的领域中,为我的未来发展打下扎实的基础。

小学数学口算心得体会篇三

  4月19日我在进修学校聆听了两节数学课,听课后感觉受益匪浅,值得我们学习的很多。

  第一节课是的`师大附中赵老师的《数学广角》,赵老师语言简洁,思路清晰,引导到位,注重让学生动手做,动脑想,动嘴说,给了学生充分的空间,注重对学生能力的全面培养,课堂教学效果很好。

  第二节课是省二实验的 老师的《分数的意义》,张老师语言流畅,干脆利落,问题的指向性强,课堂教学灵活,让学生既学到了新知识又锻炼了能力。

  两位老师的教学让我学到了很多,对我以后的教学帮助很大,我的课堂教学需要改善的还很多。

  首先创设的情境真正为教学服务,如果只是为了情境而情境,那就是一种假的教学情境。在分析教材时,要适当舍取一些教材内容,做到灵活运用教材,而不是教教材。

  其次,注重对学生分析问题,解决问题的能力,将课堂还给学生,教师只是起到引导作用,让学生在探索,思考中学习,使学生真正成为学习的主人。

  再次,加强自己组织语言的能力,既能做到简洁干脆,又能起到正确引导的作用。

  总之,此次的学习让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”在以后的教学中,我将不断地提升自身的素质,不断地向有经验的老师学习,博采众长,充分利用一切学习机会,多对比,多反思,提高自己驾驭课堂教学的能力,并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。

小学数学口算心得体会篇四

  数学是一门抽象而又实用的学科,是培养逻辑思维能力和解决问题能力的重要工具。在小学数学学习的几年里,我积累了许多关于数学的心得体会。通过掌握正确的学习方法,我能够更好地理解数学知识,并在解题过程中游刃有余。以下是我对小学学习数学的五个心得体会。

  第一,打好基础。小学数学的基础知识是后续学习的基石,因此,我在学习数学的初期,注重对基础知识的扎实掌握。通过反复做题、勤于巩固,我能够更快地掌握四则运算的规则和技巧,使之成为我的“拿手好戏”。同时,在计算过程中,我培养了选择合适的计算方法和技巧的能力,提高了计算速度和准确度。

  第二,启发式教学。在小学数学学习中,老师经常采用启发式的教学方法,让我们从问题中发现规律和思路,培养我们的观察和归纳能力。通过让学生参与探索解题的过程,我逐渐培养了自我的主动学习能力。在解决问题时,我善于观察、思考,通过总结规律和方法,能够在更加复杂的题目中快速找到解决方案。

  第三,理论与实践相结合。数学是一门实践性很强的学科,理论知识需要与实际结合,才能更好地理解和应用。在小学数学学习中,我经常将课本中的知识与实际生活相联系,通过数学游戏、数学竞赛等形式增加数学学习的趣味性和实用性。在实践中,我体悟到数学的魅力,发现数学无处不在,用数学思维解决实际问题,成为我生活中的一种乐趣。

  第四,团队合作。在小学数学学习中,老师经常组织小组讨论和活动,通过集体合作,倡导我们学会相互帮助和学习他人的优点。在与同学合作解题的过程中,我学会了倾听他人的观点和方法,学会了容纳不同的意见和看法。通过相互交流和合作,我发现了许多学习上的盲点和不足之处,也从他人的优点中汲取了许多新的思维方式和解题技巧。

  第五,勇于挑战。数学学习不仅需要灵活的思维,还需要坚持不懈的毅力。在学习过程中,我遇到了很多困难和挑战,但是我不畏艰难,勇于迎接挑战。通过积极参加数学竞赛和课堂上的挑战性问题,我提高了自己解决问题的能力,也增强了自信心。正是这种勇于挑战的精神,让我在数学学习中不断发现自己的潜力和进步。

  综上所述,在小学学习数学的几年里,我养成了打好基础、启发式教学、理论与实践相结合、团队合作和勇于挑战的学习方法和态度。这些心得体会不仅帮助我在小学阶段取得了好的成绩,也为将来更高级的数学学习打下了坚实的基础。数学的学习不仅让我掌握了一门学科,更重要的是培养了我逻辑思维、观察思考和问题解决的能力,为将来的学习和生活打下了坚实的基础。

小学数学口算心得体会篇五

  数学作为一门学科对于学生来说一直是个令人望而却步的科目。然而,在我小学时期,我遇到了一个有趣的“听数学”班级,这个班级让我对数学有了全新的认识和体验。我在这个班级中学到了许多关于数学的奇妙知识,同时也收获了许多关于学习数学的心得体会。

  第二段——认识数学的奇妙之处

  在我学习“听数学”班级的过程中,我发现数学是一门充满奇妙之处的学科。通过数学,我们可以窥探到宇宙的奥秘,我们可以用数学解释一切事物的规律。在听课过程中,老师总是以生动有趣的方式讲解数学问题,引发我们的思考和探索欲望。我们通过观察、思考和实践,慢慢理解了数学里面的奥妙,并迷上了这门学科。

  第三段——学习数学的方法与技巧

  学习数学不仅要有兴趣,还需要一定的学习方法与技巧。我在听数学的过程中,学会了一些有效的学习方法。首先是注意力的集中,数学问题往往需要我们的思维集中才能解决。其次是理解思维的转换,将抽象的数学问题转化为具体的实物或情景,可以帮助我们更好地理解和解决问题。最后是坚持练习,数学是需要不断练习的学科,只有通过反复练习,才能真正掌握数学的技巧和应用。

  第四段——与同学的互动与合作

  学习数学不仅是个人的事情,也需要与同学们的互动与合作。通过与同学们一起讨论和解决问题,我们可以相互启发,共同进步。在听数学的班级里,我们经常会组成小组,一起探讨数学问题,相互交流我们的思考和想法。通过这种合作,我们不仅提高了数学学习的效果,还培养了团队合作的精神。

  第五段——数学带给我的收获与成长

  通过参加“听数学”班级,我对数学有了全新的认识和体验,也取得了一些成绩与收获。首先,我养成了良好的学习习惯和思维方式,这对我后续的学习生涯都有着重要的影响。其次,我发现自己对解决问题有了更多的思路和方法,不再害怕数学题目。最重要的是,通过数学的学习,我培养了自己的逻辑思维和分析能力,这对我在其他科目和生活中都有着很大的帮助。

  总结

  通过参加“听数学”班级,我不仅学到了关于数学的奇妙知识,还收获了许多关于学习数学的心得体会。数学不再是一个困难和乏味的学科,而是充满了魅力和趣味。我相信,只要我们对数学充满兴趣,并采用合适的学习方法,数学将成为我们学习生涯中最有趣和富有挑战性的学科之一。

小学数学口算心得体会篇六

  数学作为一门智力训练的科目,对于每个小学生来说都是必修课。在小学阶段,我们学习了许多数学知识,积累了丰富的经验。经过多年的学习和实践,我深深体会到,数学不仅仅是解题技巧的堆砌,更是一种思维训练和逻辑推理的方法。在学习数学的过程中,我逐渐培养了自信心,提高了思维能力,并且养成了良好的学习习惯。以下将从数学的实际应用、思维训练、解题技巧、自信心培养以及学习方法五个方面分享我的小学学数学心得体会。

  首先,数学的实际应用让我明白了数学在我们生活中的重要性。数学不仅仅是一门课程,更是我们计算、解决问题的基础。例如,我们学习了面积和周长等概念后,通过实际问题的应用,如盖房子的面积计算,我们能够将抽象的数学知识转化为实际应用,并解决实际问题。这使我明白了数学知识与生活息息相关,遇到困难时应该用数学的思维方式去分析和解决。

  其次,数学的学习过程不仅培养了我的思维能力,也开拓了我的思维方式。通过数学的学习,我逐渐明白了思维的灵活性和多样性。例如,解方程题时,我们需要通过逆向思维、代入法等多种思维方式,找到解题的突破口。这让我学会了换位思考和多角度思考,从而掌握了更多的解题方法和技巧。

  另外,数学的学习过程也让我掌握了一些解题技巧。例如,在解决几何问题时,我发现找到问题的关键信息,绘制清晰的图形以及灵活运用定理是解题的关键。而在解决代数问题时,注意化简、化归和逆向思考等技巧则非常重要。这些技巧的掌握让我能够更加高效地解决问题,提高了解题的准确性和速度。

  另外,学习数学还培养了我的自信心。数学是一门需要耐心和坚持的学科,而每次解决一个难题,我都能从中获得成就感。这让我相信,只要我付出努力,我能够解决任何数学问题。通过不断的练习和努力,我逐渐克服了对数学的恐惧心理,培养了自己的自信心。而这种自信心不仅在学习数学时有所体现,也在其他学科和生活中都大有裨益。

  最后,学习数学也教会了我正确的学习方法。在学习数学的过程中,我逐渐懂得了系统化和规划性的学习方法的重要性。例如,在解决复杂问题时,我会先理清解题思路,列出详细的步骤和计划,然后按部就班地解决问题。这让我避免了盲目行动和过早放弃的情况,并且减少了犯错误的可能性。我也意识到了学习的持之以恒和循序渐进的重要性,只有坚持不懈地学习,才能在数学上取得更好的成绩。

  综上所述,通过学习数学,我不仅学到了数学知识,更培养了自己的思维能力、解题技巧和自信心,并且掌握了正确的学习方法。这些都是我在小学学数学的心得体会。我相信,这些宝贵的经验将伴随我一生,让我在今后的学习和生活中都受益匪浅。

小学数学口算心得体会篇七

  今天,有幸到中牟县青年路小学,做招聘优秀在职教师的评委。走进校园,花儿芬芳,绿意浓浓。教育无小事,无处不教育,在并不大的校园里体现的淋漓尽致,让每一位踏进校园的人禁不住修正自己。我非常自然的想到:参加这次招聘的在职教师,应该非常优秀吧!但是,等到了面试的现场,聆听各位老师的空讲课,才发现并非如此。

  为保证竞争的公平、公正,我们五位小学数学的评委现场确定了讲课内容,是六年级上册第三单元的第一课时《分数除以整数》,十六位选手都是这个课题。在没有面试之前,我们五人一致认为选取的教材不难。听完了十六位选手的空讲课,却一致感觉优秀的教师也就两三位。那么,问题主要出在哪里呢?我进行了认真的分析,发现表现不出众的教师,很大程度上是输在了对教材的解读上。教材解读不到位,教学理念就难免陈旧,教学过程的设计就欠火候,教学效果也就打折扣。

  解读教材是备课的基础,是教师最基本的基本功。身为在职教师,为什么会输在解读教材上呢?我分析,主要有以下两点原因:

  一是不知道该如何解读教材。在我的身边,有这样的数学老师:上课前很认真的研究教材,上课时很凌乱的开展教学。究其原因,问题就出在不会解读教材上。这种貌似解读教材实则不得要领的老师,不在少数。这些老师的常态课,很多经不起推敲。

  二是没有养成解读教材的习惯。很多老师上课,常是参考现成的教案,而非自己亲力亲为的设计。这种情况下,教学的展开多是沿着别人的思路行走。而一旦面对不得不独自设计教学时,手头仅有教材而不知所措,也就在情理之中了。

  针对以上的两点原因,首要击破的是不会解读教材的问题。该怎样解读教材呢?

  首先,要弄清教材讲了什么,对教材进行初步解读。

  关于第一个问题,教材主要通过数形结合思想,呈现分数除以整数的两种算理和算法。第一种算法的算理是:把4个1/5平均分成2份,每份是2个1/5,也就是2/5。第二种算法的算理是:把一张纸的4/5平均分成2份,求每份是这张纸的几分之几,也就是把这张纸的4/5看做一个整体(单位“1”),平均分成2份,每份是这个整体的1/2。根据分数乘法的意义,求4/5的1/2是多少用乘法。这样,就将分数除以整数转化为分数乘整数的倒数。

  关于第二个问题,教材仍然采用数形结合思想,呈现算理和算法。

  然后,教材提示学生,通过以上的计算,能发现什么规律。

  这样的解读,基本上是眼睛能看到的,思考的成分不多。

  第二,要弄清教材为什么这样设计,对教材进行深层思考。

  还以《分数除以整数》为例。教材通过数学结合思想的运用,展开对分数除以整数的算理算法的探究,主要是基于学生的认知特点。有关分数知识的学习,在小学阶段是非常抽象的。而对于小学生来讲,任何一个概念的建立、算法的形成,都需要大量的感性材料作支撑。因此,教材就设计了把长方形纸折一折、分一分、画一画的活动,帮助学生积累直观的数学活动经验,降低思考的难度。

  而之所以设计第二个问题,是为了让学生感受到,解决第一个问题的第一种计算方法有其局限性:当被除数的分子不是整数除数的倍数时,行不通。从而,从两种方法的比较中优化算法,发现规律,概括出分数除以整数的计算法则。

  这样的解读,就增加了思考的成分,让对教材的解读逐步深入。

  第三,要重视练习题的解读,对教材进行全面解读。

  练习是例题的强化、补充和延伸,因此,在解读例题的基础上,也要重视练习的解读。仍然以《分数除以整数》为例,书上的练习题重点安排了分数乘法与除法的逆运算,主要是根据一个乘法算式,写出两个除法算式;根据乘法算式写出除法算式的结果,根据除法算式写出乘法算式的结果。这样的练习设计,是要告诉我们在教学中应该适当的渗透分数乘除法之间的关系。例如,可以通过验算分数除以整数的商,去观察、发现和总结。

  这样的解读,建立在深入思考与全面思考的基础上,有利于兼顾教学的深度与广度。

  第四,要重视独立解读和同伴互助相结合。

  以独立解读为基础,以同伴互助做辅助,会大大提升教师解读教材的能力。这里所谓的独立解读,首先是对教材纯文本的解读,不参考其他资料。对教材深思熟虑之后,再加入一些参考资料,去验证自己的思考。在独立解读教材时,教师要有问题意识,要多问为什么。自己难以把握时,虚心请教同伴,帮助自己真正吃透教材。

  第五,解读教材时要保持质疑的精神,在辩证中优化。

  教材是上课的重要素材,但并不意味绝对完美。以现行的人教试验版教材为例,就有不少地方编排的不合适,这就需要教师有辩证的眼光和勇于质疑的大脑,在解读中进行必要的优化,从而为创造性的使用教材打基础。

  通过以上方法的解读,应该能让教师站在知识体系的高度思考新知的探究,帮助教师较为准确的把握教材的重点和难点,更加尊重和找到学生的认知起点,确立合适的教学目标。这样,再去设计教法和学法,就会有针对性,并能促使教师的教真正为学生的学而服务。

  至此,需要特别指出的是:当教师愿意沉下心来教材解读,当教师掌握了解读教材的方法,久而久之就会养成解读教材的良好习惯,也就会水到渠成的解决教师解读教材能力不足的问题了。

小学数学口算心得体会篇八

  数学是一门智力活动,是一种强调逻辑思维和解决实际问题的科学。小学数学课程的学习是培养学生基本数学能力和数学素养的起点。作为一名小学生,我深深感受到了数学教学中的爱心。下面,我将分享一些我对小学数学爱心的体会。

  第二段:数学老师的教学爱心

  数学老师是我们在学习数学时的指导者和灵魂导师,在他们的呵护下,我们的数学才能得以提升。我班的数学老师非常有爱心,她总是耐心地解答我们的问题,引导我们思考解题方法,帮助我们克服困难。她会根据每个学生的理解水平和学习特点,采用不同的教学方法和手段,让每个学生都能够理解和掌握数学知识。在老师的爱心照顾下,我对数学充满了热爱和兴趣。

  第三段:同学间相互帮助的爱心

  除了数学老师的教学爱心,同学间的相互帮助也是培养我们数学能力的重要因素之一。在数学课堂上,我们经常组成小组合作,互相讨论问题,并且相互解答疑惑。我记得有一次,我对一个数学题感到困惑,当时我的同桌看到了我的困扰,主动过来帮助我,她巧妙地解答了我困惑的问题,并耐心地引导我理解题目。从那时起,我明白了相互帮助的重要性,也从中感受到了爱心的力量。

  第四段:数学竞赛中的爱心

  参加数学竞赛是小学生们锻炼数学能力的好机会。而在竞赛中,我们也能感受到爱心的存在。既有老师引导和鼓励,又有同学之间的相互支持与合作。我曾经参加过一次小学数学奥赛,本以为会因为紧张而出现失误。但是,同学们在比赛前鼓励我,老师在赛前给我讲解了其中的技巧和注意事项。在竞赛过程中,我碰到了一个难题,而班上的一位同学看我迟迟没有思路,主动过来给予我指导和启发,让我最终解决了问题。他们的爱心和支持使我更加坚定了学好数学的决心。

  第五段:对数学爱心的感悟和总结

  通过多年的数学学习和体验,我深刻认识到数学教学中的爱心对于小学生的重要性。老师们用自己的爱心引导我们探索数学,同学们用自己的爱心相互帮助,共同成长。带着爱心学习数学,我们能够更快乐地掌握知识,更轻松地迈出成长的步伐。数学不再成为我们的负担,而是我们喜欢的一门学科。在以后的学习中,我将秉承数学爱心的精神,发扬这种爱心,自己爱数学,助人爱数学,共同为数学教育的发展做出贡献。

  结尾:鼓励和展望

  数学爱心是推动小学数学教育进步的重要力量,让我们共同努力,将数学爱心传递给更多的人。无论是数学老师、同学还是家长,我们都可以在日常生活中表达对数学的热爱,用行动去影响身边的人,让更多的人认识到数学的魅力。通过我们每个人的努力,小学数学教育将会迎来更加美好的明天。

小学数学口算心得体会篇九

  20xx年2月13日,我们到小学参加由教研室主办的“把握教材,落实目标”。在短的两节课时间里,观摩了进才小学数学优质课,听了专家的点评,使我深刻地感受到了“把握教材,落实目标”的重要性。通过听课,让我学到了新的教学理念。,我个人听课的一点肤浅的看法,如下是我的听课心得体会。

  一现代教育提倡学生自主学习,但不等于教师可以放任自流,而应成为学习的指导者,授之以“渔”,而不是授之以“鱼”。要认真地看,仔细地听,随时掌握课堂中的各种情况,并且考虑下一步要如何指导学生学习。特别是现在提倡讨论式的学习,教师应参与学生的讨论,及时指导学生的讨论,培养学生与他人合作精神。指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习方法。在设计问题时要“跳一跳,够得着”,保持学生的学习兴趣。

  二教师的角色转变了,学生的角色也在转变,由被动的学习转变为主动的学习,学生既是知识的接受者,也是知识的'发现者,真正成为课堂的主人。充分体现“以人为本、以学生为主体”的素质教育的思想。丢掉传统教育中教师的绝对权威,洞悉学生的兴趣爱好,了解他们喜欢什么、不喜欢什么,并针对他们的兴趣爱好找准教学的切入口,因势利导,将手中的“指挥棒”变成引领学生去探索世界的“引路石”。在这里,教师不再是喋喋不休的说教者,学生不再是教师思想、情感的复制品;课程也不再是纯粹意义上的单一的教材内容,相反,教师能够从学生出发、从学生学习的角度出发,研究解决学生要学什么、怎样学等一系列问题。

  三思考几个问题

  1、追求高质量的教学质量、讲求高质量的课堂效率是落实课堂教学实效性的基本保证。高质量的课堂教学即要关注教师教的质量,又要关注学生学的质量,二者缺一不可。教师要有“课堂成本意识”,不能以加班加点、题海战术、机械训练的方法牺牲学生身体健康为代价。

  2、小学数学教学的实效性应该体现在让学生真正经历“数学化”的过程,但是不能说只要经历了“数学化”就是落实了课堂教学的实效性。经历“数学化”是落实课堂教学实效性的重要方面,但不是唯一的途径。落实实效性好的课堂必须关注学生的全面发展,必须落实课程目标,而不只是关注学生的数学智慧。

  3、为什么学生面对“精彩的画面”视而不见,毫无兴趣?

  4、动手操作是探究学习,小组讨论就是合作学习的只有数学活动是体验学习。

  5、一问到底才是启发式教学吗?用了电脑课件就是“整合”了吗?

  6、你精心设计每一节课了吗?教学的每个设计、每个活动都是有效的

  一堂有实效的课要做到确定好教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉课堂的生成点,教学风格朴实一点,双基训练扎实一点,教学容量厚实一点,学生思维活跃一点,教学方式灵活一点。

小学数学口算心得体会篇十

  数学是一门抽象严谨的学科,作为小学生学习的一部分,它对于培养学生的逻辑思维和解决问题的能力有着重要的作用。我在小学阶段学习数学的过程中,深刻体会到了数学学习的乐趣和意义。以下是我对小学数学学习的一些心得和体会。

  首先,数学教会我如何思考和分析问题。数学解题需要逻辑思维和推理能力,而这正是我在学习过程中一直在锻炼和培养的能力。通过数学我学会了将复杂的问题分解为简单的部分,并逐步解决。数学不仅仅是一门学科,更是一种思维方式,它使我在解决问题时能够更加深入和全面地思考。

  其次,数学培养了我对数据和图表的理解和运用能力。在数学学习中,我们经常需要处理各种数据和图表,通过计算和分析来得出结论。这种能力在现实生活中也同样重要,比如在购物时计算折扣,或者在了解新闻时分析统计数据。数学教会了我如何处理和理解数据,让我真正明白了数据的背后所蕴含的意义和价值。

  第三,数学启发了我对模式和规律的发现和应用。数学中的模式和规律广泛存在于各种数列、图形和运算中。通过观察和分析这些模式和规律,我能够预测下一个数或者图形的形状。这种能力不仅在数学学习中有用,也可以帮助我更好地理解其他学科的知识,比如语文中的句式和规律,或者科学中的实验数据和规律。

  另外,数学教会了我坚持和努力的重要性。数学的学习过程中不可避免地会遇到困难和挑战,但只要我坚持下去,继续努力,就能够克服它们。我曾经遇到过很多难题,但通过不断尝试和思考,最终找到了解决的办法。这种坚持和努力的精神不仅在数学学习中有价值,也能够帮助我在其他方面取得成功。

  最后,数学教给了我一种求知的态度。在数学学习中,我学会了不断发问和思考,探索未知的领域。数学的世界充满了无限的可能,只要我持续学习和思考,就能够不断丰富我的数学知识。数学教给了我勇敢面对挑战和追求知识的勇气,这种态度将伴随我终身。

  总之,数学学习是小学生必不可少的一部分,它不仅仅是为了应对考试,更是培养思维能力和解决问题的能力。我通过数学学习,体会到了数学的乐趣和意义,它启发了我对问题的思考,培养了我对数据和图表的理解能力,发现和应用模式和规律的能力,让我意识到坚持和努力的重要性,并且塑造了一种求知的态度。我相信,通过不断学习和实践,我会在数学领域不断突破自我,取得更多的成就。

上一篇:2023年大学生劳动的心得体会免费 大学生劳动心得体会(模板10篇) 下一篇:中学生读书心得(模板9篇)
猜你喜欢