每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
通讯稿篇一
通讯班是一个聚集了许多热爱通讯技术的同学的集体。我们在这个集体中共同学习、共同进步，不仅拓宽了自己的知识面，还培养了很多实际操作能力。通过这段时间的学习和实践，我不仅收获了专业知识，还感悟到了一些深刻的心得体会。
首先，通讯班的学习内容非常广泛且实用。在这个班级里，我们学习了各种通讯技术。比如，移动通信技术、卫星通信技术、无线网络等。学习这些技术，我们可以更好地理解现代通讯的原理，为掌握通讯技术提供了坚实的基础。在学习过程中，我发现理论与实践相辅相成。只有理论知识结合实际操作，才能更好地理解和掌握通信技术。而通讯班的实验室提供了一个良好的实践平台，让我们能够亲自动手实验，提高实践操作能力。
其次，同学们之间的交流与合作也是通讯班的一大特点。在这个班级里，同学们之间互帮互助、团结合作，形成了一个积极向上的学习氛围。在研究生阶段，大家都有着自己的研究方向和兴趣，但也会主动倾听他人的见解和想法。我们互相讨论、交流，相互启发，共同进步。特别是在实验室的实际操作中，我们可以相互组队，共同完成课程设计和实验报告。通过合作，我们能够更加深入地思考问题，发现问题，并及时纠正，提高了实践操作的效率。
此外，通讯班注重培养学生的团队合作能力。在课程设计和实验报告中，我们需要与其他同学共同合作，将个人的思想与团队的意见进行融合，达成共识并付诸实践。由于每个人的个性和思维方式不同，这种合作会遇到一些困难和摩擦，需要我们学会妥协和沟通。然而，正是通过这样的合作，我们懂得了彼此的优点和不足，相互之间互补，也培养了自己的团队合作意识。
与此同时，通讯班也注重培养学生的创新意识和实践能力。在学习过程中，我们不仅要学习和掌握已经成熟的通讯技术，还要不断追求新的技术和方法。我们要根据实际情况，研究和解决实际问题，提出创新性的解决方案。在实践中，我们经常会遇到各种各样的问题，但只有勇于尝试和实践，才能找到解决问题的最佳途径。通讯班的学习和实践环境促使我们不断尝试新的方法，锻炼了我们的创新意识和实践能力。
最后，通讯班是一个可以互帮互助、共同成长的大家庭。在这个大家庭里，我们相互鼓励、相互支持、相互分享。无论是在学习上还是在生活上，我们都可以找到志同道合的朋友。有了大家庭的温暖和鼓励，我相信每个人在通讯班都能充分发挥自己的潜能，取得更好的成绩。
总之，通讯班给予了我很多宝贵的机会和经验。通过这段时间的学习和实践，我不仅学到了专业知识，还培养了很多实践能力和团队合作精神。在通讯班的大家庭中，我感受到了同学们之间的凝聚力和友谊。在未来的学习和工作中，我将继续努力，发扬通讯班的精神，不断提高自己，为社会的发展做出应有的贡献。
通讯稿篇二
7月4日至6日，国家医师资格考试在我院进行，经过考前的精心准备及3天的紧张工作，圆满完成了508名考生的实践技能考试任务。
执业医师实践技能考试是医师资格考试的重要组成部分，是国家
对医师准入执业的第一道门坎。对此，我院领导高度重视，周密部署，成立考试工作领导小组，认真做好前期准备工作。考前，医务处举行全体考官及工作人员培训，传达了省厅20xx年医师考试工作会议精神，并就今年的考试实施方案进行了讲解培训，使考官熟悉了临床类国家医师资格考试实践技能考试大纲，更规范的掌握了病史采集及病例分析、临床基本操作技能和辅助检查等内容的标准，全体考官签署了《保密责任书》；考试期间各考官按照《国家医师资格考试实践技能考试实施方案》的要求，对考生进行了临床类病史采集及病例分析、基本技能操作及多媒体图像分析三部分内容的考试。各位考官精心准备，严格纪律，保证了各项考试工作的顺利进行。
此次考试各相关职能科室密切配合，得到了院办公室、院感科、
信息科、宣传科等科室的大力支持，各临床科室也克服了人员少、工作重的困难，在保证临床工作正常开展的同时，抽调高年资及骨干医师担任实践技能考试的考官。多方努力最终确保了考试的正常进行及省、市巡考组的认可，圆满完成了执业医师实践技能考试工作。
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通讯稿篇三
通讯班，作为一种相对专业化的教育培训班级，致力于培养学员的沟通能力和表达能力。参加通讯班的学员们，以提升自己的沟通技巧为目标，经历了一段充实而难忘的学习过程。在这个过程中，我积累了不少经验和体会，下面将就我在通讯班的心得体会进行分享。
首先，通讯班教给了我重要的交流技巧。在通讯班学习期间，我们通过参与讨论、角色扮演等方式，不断锻炼自己的表达能力和沟通技巧。我学会了倾听他人的观点，并学会以客观的态度进行交流。在讨论中，我学会了发现问题、解决问题，并与他人进行有效的沟通。通讯班的学习，让我认识到沟通不仅仅是简单地表达自己的观点，更是理解他人，寻求解决问题的最佳方式。
其次，通讯班加强了我的团队合作意识。在通讯班中，我们经常会进行团队合作的任务，通过与他人共同完成任务，培养了我的团队合作精神。我们学会了相互信任，凝聚力量，共同解决问题。在通讯班的小组讨论和演练中，我意识到只有通过团队的力量，我们才能取得更好的成果。团队合作是一种非常重要的能力，它能够让我们在面对困难时找到更好的解决方案，共同成长。
第三，通讯班教会了我如何处理压力。在通讯班中，我们经常会面对各种挑战和压力。训练的过程中，我们不断接受考验，面对困难。通过在通讯班的学习，我学会了如何保持冷静，不被压力所影响。我学会了解压的方式，通过参加体育运动、听音乐等方式舒缓压力。在通讯班的演讲环节中，我也逐渐能够把压力转化为动力，从而更好地展示自己。
第四，通讯班提高了我的自信心。在通讯班的学习中，我们需要不断地进行演讲和表达。起初，我对自己的能力缺乏自信，害怕在公众面前表达。然而，在通讯班中，经过不断的训练和指导，我逐渐克服了内心的恐惧，变得勇敢起来。我意识到只有敢于展示自己，才能真正得到他人的认可和尊重。通过通讯班的学习，我逐渐培养了自信心，相信自己能够做到更好。
最后，通讯班让我成长为一个优秀的沟通者。在通讯班的学习中，我除了掌握了一定的交流技巧外，还学会了更好地理解他人，并且能够与他人建立良好的关系。我已经不再是一个害羞而拘谨的人，而是变得更加灵活自如，能够利用自己的语言和表达能力与他人进行有效的沟通。通讯班对我而言，是一个人生转折点，让我从一个平凡的学生成长为一个优秀的沟通者。
总之，通讯班的学习不仅使我获得了丰富的知识和技巧，更重要的是让我得到了一种宝贵的经历和成长。在通讯班的学习过程中，我不仅获得了重要的交流技巧，加强了团队合作意识，还学会了更好地处理压力，并逐渐建立起自信心。最终，我从一个普通的学生变成了一个优秀的沟通者。我相信，通讯班的学习对我的未来发展将起到重要的推动作用。
通讯稿篇四
通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
一般来说，通讯有四大特点：
（1）严格的真实性。
（2）报道的客观性。
（3）较强的时间性。
（4）描写的形象性。
（1）按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。
（2）按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。
第一，主题要明确。有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。
第二，材料要精当。按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。
第三，写人离不开事，写事为了写人。写人物通讯固然要写人，就是写事件通讯、概貌通讯、工作通讯，也不能忘记写人。当然，写人离不开写事。离开事例、细节、情节去写人，势必写得空空洞洞。
第四，角度要新颖。写作方法要灵活多样，除叙述外，可以描写、议论，也可以穿插人物对话、自叙和作者的体会、感受，既可以用第三人称的报道形式，也可以写成第一人称的访问记、印象记或书信体、日记体等。通讯所报道的新闻事实，可以从各个不同的角度去观察，去反映，诸如正面、反面、侧面、鸟瞰、平视、仰望、远眺、近看、俯首、细察??角度不同，印象各异。若能精心选取最佳角度去写，往往能使稿件陡然增添新意，写得别具一格，引人入胜。
通讯稿篇五
通讯比赛是现代生活中普遍应用的技巧，很多人也对此感到了深深的兴趣。而在我个人的经历中，参与通讯比赛带给我的启示和体验有目共睹。今天我想分享一下我从这次比赛中获得的一些心得与体会。
第二段：准备功夫
在参加通讯比赛之前，我首先得做的准备就是熟悉一些常用的应用程序和通讯设备，以及备好一些相关资料和素材。毕竟这些都是我们在比赛中随时会用到的。除此之外，我也刻意地练习了口语和听力等方面，以免到时候说不出话来或者听不懂来自对方的回应。
第三段：参与感受
虽然此次比赛是通过网络进行的，但我在参与中却感受到了一种亲临其境的感觉。站在属于我的工作台前，手握麦克风，我能感受到隔着屏幕对方的紧张和兴奋。通过语音信号传递交流，我们仿佛创造了一个新的空间，使自己陷入了其中。不断增强的交流和沟通能力，在比赛中的展示和运用调动了我的积极性和创造力。
第四段：发现不足
我在通讯比赛中也发现了自己的不足之处。比如有时候回应得不够快，或者不够自信，容易引发对方的不信任和犹豫。同时对于一些紧急情况和咨询，我也缺乏机智和深入的思考能力。这些不足的表现让我认识到，通讯中的每次交流都是一次难得的机会，必须学会在其中不断成长，发展自己的技巧和信心。
第五段：结论
通讯比赛是一次切实有效的实践和尝试，让我们在尝试过程中更加贴近实际情况和需求。在参与比赛的过程中，我们能听取和理解别人的想法和意见，也学会了在高压情况下保持冷静和清晰的思维。这种学习和发展的体验尤为珍贵。 因此，在今后的学习中，我会关注整合各种通讯技巧，努力提高自己的表达和沟通能力。我相信，只要我们愿意去尝试，去学习，我们一定能不断进步，迎来更加美好的未来。
通讯稿篇六
采访乡村教师——酉阳县浪坪乡评议村小民师喻登智，乡亲们异口同声地称他：是名医、似慈父、更是严师！
1975年，喻登智接过教鞭，在评议村小的三尺讲台上一站就是20年。如今，他已由血气方刚的毛头小伙转成了鬓角染霜的“小老头”，可他痴心无改，无怨无悔。
说他是名医，不是因为他有多高超的医术，而是因为他一向坚持义务为学生和乡亲们治疗疾病。评议村地处酉阳、黔江、彭水三县结合部，离乡所在地也有近20公里。那里缺医少药。刚当上民师时，学生们因营养不良，常生病。喻登智买来一些医学书籍，在认真教书的同时挑灯自学，掌握了儿科推拿术，并学会了用中草药治疗简单的疾病。一次，学生谢光玉在课堂上呕泻不止，当即休克。喻老师用学到的知识紧急施救，使谢光玉最后苏醒过来。家长闻讯赶来后，感激之泪涌出眼眶，连称喻老师“恩人”。为备足常用药品，他用自己微薄的收入在外出开会时尽可能多买些西药，利用星期天和节假日到山里采中草药。
他爱生如子。三年级学生胡世淑学习用功，成绩优良，可连续几天没到校上课了。喻老师在家访中得知，其父病故后家庭难以维持生计，只好不读书了。喻老师鼻头发酸，眼泪禁不住往外流。他当即决定免去胡世淑的学费，并保证供给她课本和学习用品，使即将失学的胡世淑重返校园。问及20年中喻老师究竟为多少学生资助过书费和学费，他说：这点小事不足挂齿。
他抓校风、学风十分严格。有人对坚持升国旗不理解，他认为“可激发学生爱国热情”；有人认为学生搞义务劳动是“不务正业”，他说这是培养“群众主义精神和爱劳动的习惯”。学生的红领巾没戴好，他帮忙纠正，甚至脸未洗干净他也帮忙洗净。
乡亲们还说喻老师是真正的“以校为家”。校园教学条件差，没有教具，所用的直尺、三角极、圆规、量角器及体育器材都是他亲手仿制的。课桌凳、门窗坏了，他亲手补修。房上的瓦片被大风揭了，他亲自上房检修。他说这样可节约点钱，多资助几个失学儿童。
自1983年以来，他所教班级的成绩，在全区的会考中总是名列前茅，其中1983年毕业的40人就有32人升入初中学习。突出的成绩使喻老师多次被乡、区、县、地评为先进教师。他于1994年9月获得中国青少年发展基金会“期望工程”园丁奖，去年夏天又光荣地出席了全省乡村教师“夏令营”活动。
通讯稿篇七
通讯是人与人之间交流的一种方式，也是现代社会不可或缺的工具。良好的通讯功能与技巧，能帮助我们更高效地沟通，增强与人交往的信心和快乐。其中，对于普通人来说，在沟通过程中不断练习语言表达能力和听取他人观点的能力，才能帮助自己更好地理解、被理解和接纳。
第二段：通讯的难点
通讯也有不可避免的难点，如对于不同文化背景的人，语言交流可能存在的误会，此时，我们需要更多地展现出耐心和理解。本身性格或沟通技巧也可能成为阻碍，这时候我们可以多加锻炼以及向他人请教，提高沟通能力。
第三段：如何进行有效沟通
针对于以上的挑战，我总结出来以下两点建议。1.多听、多说、多问、多回答：敞开心扉，打破个人壁垒，防止误会甚至矛盾的产生。2.保持积极的情感：保持一种开放、理解和同理心的姿态，用积极的情感来接纳不同观点。
第四段：例证
事实上，对于个人来说，其沟通技巧甚至到如何使用手机进行实时交流的技巧都是重要的方面。比如，我们在写短消息时，避免出现[全是英文]的典型中国式文化，则可以了解一些具有当地特色的表情符号和语言特色，或者在实时聊天中尝试使用带有Emoji的表情图片等。这样的短信会更有趣，也更能传达出感情。
第五段：结论
在当今时代，我们必须面对变幻莫测的社会和与各种人交往的复杂性，但好消息是我们也拥有更多更好的工具，如智能手机、社交媒体等，来帮助我们建立自己的社交网络，与他人交流。总之，在有效沟通的同时，我们需要不断地学习，探索，积累，优化自己的方法，才能更好地在这变幻莫测的时代中与他人交流，实现个人价值。
通讯稿篇八
近日，省食安办、省食品药品监管局、团省委、省学联联合组织开展“青春使命 食品安全+”暑期食品安全社会实践活动，旨在加强食品安全科普知识宣传力度，发挥高校食品专业学科优势，增强大学生的社会实践能力和社会服务意识。
为响应号召，自7月3日起，浙江工商大学食品学院学生会“携阳小队”开展了为期15天的社会实践活动。
这段时间里，携阳小队队员们走进社区发送食品安全调查问卷，并安排了kt板、易拉宝等的展示，让群众食品安全意识有更深刻的了解。同时，还邀请社区小朋友开展了食品安全教育课堂，进行趣味的科学小实验、水果拼盘以及食品安全知识竞答，在普及自然科学知识的前提下再次培养了他们注重健康饮食的习惯。另外，队员们深入社区，利用专业知识和专业设备，向社区群众介绍了一些专业试纸检测农药残留的原理及使用方法。
截至昨天，携阳小队已走进三家社区、两个农贸市场、两支执法大队、一所乡镇、一家幼儿园，发放食品安全宣传资料1200份、食品安全调查问卷600余份、进行农残检测十余批次近300份,受惠群众已远超千人。
然而，携阳小队队员的脚步还未停歇，接下来，企业之行刚刚拉开序幕。队员们希望，通过实践活动，引导更多人手牵手构筑食品安全。
为了了解在杭市民对食品安全的意识与看法，同时宣传食品安全，倡导健康生活，身为学食品专业的我们准备用自己所学的知识为市民的饮食健康出自己的一份力，开展“关注食品安全，做主健康生活”的暑期实践活动。
20xx年6月24日上午八点，在城管叔叔的帮助下，我们在xx市xx社区三区搭建了一个平台，利用学院提供的检测仪器，给社区居民提供现场蔬菜、肉类等食品的农残、药残检测，并给他们进行食品安全宣传，发放宣传资料，通过问卷调查形式调查市民对食品添加剂的了解程度。
在今天的现场农残、药残检测中，居民们争先恐后拿出自己刚买的蔬菜等食品进行检测，这让我们看到市民们对食品安全的深切重视与担忧，也折射出我国食品安全问题的严重性，同时让我们更加明白了身为食品专业的研究生，我们肩上所担负的责任。一位大妈赞扬我们今天是在为人民服务，但是我们深知，我们做得太少了，我们需要再接再厉，为社会做出自己的贡献。