教师交流轮岗有助于增强学校或教育机构的凝聚力和团队精神。通过交流和合作，教师之间建立了更紧密的联系，形成了更加团结的教师团队，共同致力于落实教育教学工作和促进学生素质全面发展。以下是小编为大家整理的2023年教师交流换岗活动心得体会甄选8篇，供大家参考借鉴，欢迎阅读与收藏，希望能够帮到大家！现在和小编一起来看看吧！
篇一：教师交流换岗活动心得体会
转眼间，到__九年制学校轮岗的一学期已结束。回忆自己这一学期的工作历程，我经历了最初的忐忑、新奇、紧张、忙碌，到现在的逐渐成长，离不开领导的关心、老师们的支持与帮助。“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而成灵光。”参与轮岗交流既是我个人成长、专业成熟的难得机会，也是学校相互促进共同提高的良好途径。本着虚心学习，实践历练的态度，一年来，在__九年制学校的交流学习，让我更加了解自己，让我能够静下心来重新审视自己的教学工作，让我有机会学习和充实提高自己。
回顾过去的一学期，__九年制学校的文化底蕴和人文情怀，以及学校的改革模式和先进理念让我深受启发比如学校的现代班级建设、全员德育、高效课堂建设以及后进生转化工作这些让我对略阳教育当前所面临的问题有了一些新的思考，自己教育理念和行为有了一定程度的转变，教育教学能力上有了一些新的突破和提升。
触动于__学校以教师幸福工作，学生健康成长的办学目标；以担家校责任、具家国情怀、立高远志向、做有用之人为校训；以淬炼卓越、铸就辉煌的__精神。学校德育特色：全员参与、全程渗透、全面和谐，更是一个亮点。
轮岗中的经历给了我丰富的体验和收获，现将一个学期来的轮岗工作小结如下：
一、开阔了眼界，促进了交流，思维得到拓展。
__九年制学校教师经验丰富，人才济济且不论年龄大小都有很强的敬业精神和育人责任意识。学校有专门的教研组集体备课教研，每周定期组织学习新课标，探讨教学方法和效果。在互相借鉴，共同策划设计教学的过程中，有许多新方法新手段，也有很多不同而新颖的教学设计，大家都专心搜集教学相关的材料、案例，不断的汲取经验，发现不足，令教学丰富科学，乐趣无穷。我参与每次的教研活动，都受益匪浅。
二、听课、评课，在学习中进步，教师素养有所提升。
听课是最让人开心的事情了，我发现听一节课胜过教十节课，深刻地感受到教师们在课堂上的掌控能力都很强，经验丰富。设计的教学内容与课标紧密相连又不会按部就班。师生互动环节气氛融洽，学生参与意识强。新的教学模式和理念在樟城小学课程实践中的运用也很到位，学生有较强的自主学习能力和探究能力，这与平时教师的引导和要求有很大关系。这是我在平常教学中所欠缺的，自己很多时候设计的教学与实践中有出入，不能很好的掌控课堂节奏，上课时自信心不足。这一学期的听课过程，让我感受到了作为教师必须自信心十足的在课堂上掌握一切，对学生要多沟通和引导。
三、教学环节是最好的历练，认真完成本职教学任务。
在__九年制学校，我面对的是一批优秀、思维敏捷的学生，有很好的学习习惯和热情。这让我有了一个全新的尝试教学的平台。以往在课堂上无法实现的教学构想，借这次机会，做了很多尝试。在实践的过程中，我还得到了道法学科姚玉霞老师和语文学科齐娜老师和卢彬老师许多宝贵的建议和指导。这让我在教学方法上有了很多的改进，也让我对将来的教学有了更大的热情和信心。
一年的轮岗工作是短暂的、忙碌的、也是充实的。这一年中我两篇论文获奖，自己也被评为“优秀教师”。这一年，将是我人生道路上浓墨重彩的一笔，我将以此为契机，再接再厉，迎接新的挑战。总之，一学期来，感谢__九年制学校和史家院九年制学校的领导老师们给予我的无私帮助和支持，我希望以后还能有更多的机会参与各种各样的学习活动，提高教育教学水平，提升自己的学科素养，为做一名合格而幸福的人民教师而不懈奋斗！
篇二：教师交流换岗活动心得体会
使命依旧——畅想主弦律
记得刚到学校两天就因疫情居家，与学生的首次课堂互动将相聚云端。为保证线上教学实效，我深研教材、融入教材，精心设计音乐游戏，带着孩子们在音乐聆听中边玩、边学。虽隔着屏幕，我们依旧亲切面对、自然互动……线下教学回归校园时，看到孩子们绽放的笑脸、听到爽朗的笑声，激动地奔向我打招呼时，我深深体会到了为人师者的幸福感，这幸福感源自对孩子们始终如一的热爱，对工作执着如一的坚持，对新校园、新教学的研究与创新。
集团赋能——育人最强音
__小学是__小学教育集团下分校，通过集团、学校系列活动，我对职业的认同感和成就感与日俱增，个人专业提升的同时，尽己所能发挥骨干教师引领作用。
线上教学期间，我面向本校的全体科任教师呈现了一节《美丽的夏牧场》课例，课后组织大家进行了“如何提高学生课堂参与度”的校内研讨，真诚地与同伴分享自己的教学经验，科任组的老师们各抒己见、坦诚互动。踏实、宝贵、接地气的教学建议、优势提炼、观点共识，让我们充分感受到了团队效应会远大于个人能力。教学资源的相互分享是可以增量的，教学工作的互相研究是可以增值的，教师之间的互动是可以增能的。本次活动，更是得到了集团领导、学校领导从行政管理、精神鼓舞、专业引领等各方面给予的切实支持。常态化、实效性、持之以恒坚持的集团与校内的各级教学研究活动，使学校教师的专业水平有了大幅度提升，尤其是名师、骨干迅速成长起来，我和这个新团队经历了共同成长，大家的集体智慧将成为我们普遍提升教研水平的火种，把更好的教学理念、方法、经验彼此传递，互为成就，从而优质服务于我们的学生。
“桃李芬芳春满园，恩泽绵长结硕果。”我相信__小学教育集团__小学的明天和我自己的明天都会越来越好。
篇三：教师交流换岗活动心得体会
20__年__月，带着学校领导的嘱托，怀揣着一份憧憬和期待，我来到__中小，正式开启为期两年的教师交流轮岗之路。对这次工作变动，我感到十分荣幸。这既是一次难得的促进个人专业成长的宝贵机会，也是学校间相互促进共同提高的良好途径。自从踏入__中小的第一天起，我就坚定了一个信念——认真学习，扎实工作，尽自己所能，展自己所长，出色完成交流轮岗任务。我在心里告诫自己，不要把自己当成一个“流水的兵”，必须以高度负责的主人翁精神，本着教书育人的教育良知，最大限度地投入教育热情，在平凡的岗位上勤奋工作，以一种积极乐观的心态去迎接一切考验。
一、积极融入，坚定信念
从事教育工作整10年，突然离开熟悉的学校、同事，来到一个全然陌生的环境，心里多少还是有些忐忑和彷徨。在开学前，双方学校校长分别召开轮岗教师交流座谈会，为我们做好思想动员工作，帮助我们消除顾虑，坚定交流信心。__中小是一所建校45年的优质农村校，在学校领导班子的坚强领导下，全校上下凝心聚力、扎实推进，优良的工作作风和高效的执行力让我十分钦佩。
初到__中小，我便被其美丽的校园环境和浓厚的文化底蕴深深吸引。来到这里后，我发现这里的老师是那样的热情友好，在我工作没有头绪、焦头烂额的时候，同组的老师们给予我极大的帮助与指导。双方校领导也时常询问我的工作和生活情况，尤其是在我带病进行线上授课期间对我关怀备至，让我倍感温暖。在双方领导和同事的关心鼓励下，我迅速融入到这个新集体中。在新岗位上，我严格遵守学校各项规章制度，服从校领导的各项工作安排，积极参加学校组织的各项活动，虚心向同组教师们请教和学习。和谐、融洽的工作氛围使我信心倍增，更加坚定了我履职尽责再创佳绩的信念。
二、严于律己，兢兢业业工作
来到__中小，校领导安排我任教五年级的英语教学工作。我所在的英语组是一个干劲十足的优秀师德群体，她们师德高尚，业务精良，多少个晨曦暮霭，她们为了备课加班制作课件；她们勤于学习，敢于实践，多少个盼望已久的休息日，她们笔耕不辍，积极投身课题研究。在秦继兰主任带领下，全组教师凝心聚力，每周进行组内互听课，互学互鉴，提升常态课质量；每月撰写一篇教学反思，及时总结，更好地改进教学实践；每两周开展一次教研活动，组员轮流主持，主题明确，形式多样；每学期进行一次读书分享，丰富专业知识，提升理论修养……通过与老师们的真心接触，我不仅收获了真挚的友谊，而且还收获了宝贵的教育教学经验和教学技巧，更为英语组老师们极其认真的工作态度和吃苦耐劳的实干精神而深深感动。
在如此优秀队伍的带动下，作为一名区级骨干教师和兼职教研员，我深感肩上责任之重大，唯有不断充实和超越自我，才能更好地发挥示范和引领作用。我始终坚持以课堂为主阵地，认真对待每一个学生、每一堂课。在平时的教学中，我兢兢业业，求实创新，精准把握新课标的教育理念，用精美的课件、流畅的语言和有层次性的课堂设计，有效调动学生的学习积极性，在欢快的学习环境中发展学生的核心素养。在设计作业时，我尝试将英语学习活动观的理念贯彻到单元作业设计中，通过形式新颖的作业帮助学生夯实语言知识，提升语言技能。
一枝独秀不是春，在做好本职工作外，我也经常和同组的老师们交流教学经验，分享教学资源，促进彼此更快成长。上学期，我在组内共听课12节，线上听课10节，每周多彩课程（英文绘本课）3节，参加区骨干教师讲座并撰写反思4次，撰写的论文获我区“聚力‘双减’减负增质”征文一等奖；在学校举办的“第二届生本课堂展示”活动中作研究课一节，在我校举办的“第一届基础建设成果交流展示论坛”活动中作单元整体作业设计典型发言一次，获得大家一致好评；参与“北京市义务教育阶段优秀作业案例及作业设计征集与展示”活动并荣获二等奖。除此，我还参加了由北京师范大学负责实施的“北京市远郊区小学英语骨干教师听说双提升项目”，让自己在研究中有效提升自己的专业素养。
三、潜心育人，坚守教育初心
教师的工作是平淡而琐碎的，也是新奇且充满挑战的，因为学生各异，而我们不能要求每朵花都要在同一时间开放。一名优秀的教师不仅应该业务水平过硬，还应该懂得倾听与理解，善于赞美和关爱学生。我相信，老师的每一个微笑，每一次耐心的辅导，每一句信任的鼓励，都能赢得学生的信赖，使他们的潜能发挥出来，使他们更加享受学习的乐趣。我与学生的相处模式总结起来就是“宽严并济、亦师亦友”，课上，我会用学生容易接受的方式去讲课，会用学生间流行的文化去和学生沟通；课下，孩子们常追着我分享他们学习和生活中的琐事。对于接受换老师这件事，有的家长一开始有抵触情绪，我深知，只有用自己的努力才能赢得家长的真心支持。我在班级人名单上细心记录下每个孩子的学习和生活表现，做到与家长沟通时“有据可依”，同时积极反馈学生的平时表现和点滴进步，提高共育效率。慢慢地，家长们由一开始的不熟悉、不信任到现在能够与我相互配合、协同育人，我也获得了很多家长的认可与肯定。
一个学期的轮岗生活转瞬即逝，工作的磨炼让我在思想认识、教学技能等各方面都有了不同层次的提高。虽然工作十分辛苦，但是孩子们清澈的眼眸给了我力量，领导关切的话语给了我支持，同事的微笑给了我鼓励，家长的信任给了我信心，让我勇敢地去战胜一切困难，去体验教育生命的真谛。我相信，此次轮岗交流必将成为我人生道路上浓墨重彩的一笔，它所焕发的光芒必将照亮我今后的人生轨迹。感谢区教委为广大教师提供这样一个学习交流的平台，感谢港馨小学给予我锻炼和提升自己的机会，感谢__中小的领导和老师们给予我的无私帮助，包容我的不足，让我在专业成长的道路上不断进步。
作为__教育战线的一名普通教师，我决心以奋斗之笔，绘教育之梦，坚守初心，砥砺前行，在交流中学习，在学习中提升，全力以赴圆满完成此次交流轮岗工作任务。
篇四：教师交流换岗活动心得体会
“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而成灵光。”转眼间，我来北小营中小交流轮岗学习已半年。在这里，我认识了一群淳朴的农村孩子，结识了一位位兢兢业业对待工作的同行。在这里生活的点点滴滴将会成为我生命中美好的回忆。
一、调整心态，沟通交流
初到北小营中小，无论是生活还是工作，都面临新的困难。学生情况不了解，学校管理机制不熟悉，电教设备使用有困难……我第一次体会到人生地不熟是何种滋味！为尽快融入新的环境，更好地开展教育教学工作，我沉下心认真学习，仔细观察领导和其他同事的工作方式方法、工作要求，向他们学习新的教学理念、教学方法和教育管理方法，拓宽自己的思维领域，改进思维方式，提高自身综合素质能力。我坚信，用心学习，人人皆可为我师。细心钻研，处处皆能有学问。
二、关心关爱，爱岗敬业
北小营中小校园环境优美，人文气息浓厚。老师们敬业奉献，专业性和事业心都很强，对工作任劳任怨。校长、中层干部都能以身作则，勇挑重担，工作中处处给人以身体力行的示范和表率。
我刚到北小时，教师宿舍由于装修还不能立刻投入使用，校领导找到我们轮岗教师，向我们说明原因，并表示学校会尽快解决轮岗教师宿舍问题。开学仅一周后，我们就住进了崭新的宿舍。躺着在舒服的床上，望着雪白的墙壁，我为领导们的用心而感动。
在这里我新接了一年级的班级。每天从早晨7：40进班，到下午4：30延时课，有时延时到5：30，几乎不离开班级。因为孩子小，课间休息、喝水、上厕所……每件小事都要照顾到。
教学中我坚持从学生习惯培养抓起，小学一二年级识字、写字是基础，培养孩子的朗读习惯也很重要，我手把手的教孩子如何拿书，认识书的封面、封底，教会他们如何读课文，培养他们朗读课文的能力。孩子们经常自愿把自己读课文的录音发到群中，我及时给予他们积极的评价。经过一个学期的坚持，我发现孩子的朗读水平有了很大的提高，分角色读课文、表演读课文都能得心应手。同时，这群小家伙们也爱上了朗读，变得更加自信了。虽然日复一日辛苦忙碌，但看到孩子们的点滴进步，成就感不由自主涌上心头。
人勤春来早，奋进正当时。本次的交流轮岗是一次难得的学习、积淀的机会，理论的吸收、经验的积累、方法的掌握、思维的碰撞，都使自己的思想进一步解放，眼界进一步开拓。业精于勤，我要继续坚持“干”字当头，树立“实”字为先、“勤”字为要的工作导向，以认真负责和求真务实的态度做好学校各项工作。
篇五：教师交流换岗活动心得体会
20__年__月，来自__中心小学的我，成为了第一批轮岗教师中的一员，到__附小__学校承担四年级英语教学工作。
这所学校的教师年轻人较多，很多都是研究生毕业，有精力又有活力。我所在的四年级组里，除我之外还有7位年轻教师。有着十几年工作经历的我，看着他们每天忙碌的身影和通力合作的场景，也被深深打动和影响着，期待在这个团队里与大家融为一体，一起怀着对教育事业的敬畏之心，踏实教学，不忘教育初心，不忘育人使命。组里的每一位老师对待工作都是认真负责的，每天备课、上课、批改作业，关注学生行为习惯养成，与家长沟通孩子近期表现，好像浑身有使不完的劲儿，一投入到工作中就都全力以赴。年级组长对待我这个“新教师”颇加照顾，总是有求必应，耐心解答我的很多困惑。几位班主任也多次帮我克服困难。比如，帮助我统计作业情况，叮嘱学生及时改错。
英语组的老师们也把我当成了“自家人”。为了帮我尽快适应新教材，教研组长和各位英语老师多次与我沟通教材教法，并提供给我一些校内资源。线上教学期间，学校根据我的实际情况，对我也是诸多照顾。就这样，我在__附小__学校这个温暖的新集体中从最初的不适应很快调整了过来，我收获了很多，感觉忙碌而且充实，每一天都是微笑着、迈着轻快的步伐去上班。
人生没有一帆风顺。遇到任何困难都应勇往直前，积极的迎接挑战。总是待在自己的“舒适区”，就如同井底之蛙，不能增长见识。未来，我期待着在这所学校里能遇见更多美丽的“风景”，为自己的工作经历增添更多靓丽的色彩。
篇六：教师交流换岗活动心得体会
时光荏苒，转眼间我在__小学已生活、工作快一年了，如果要给这段日子定义一个颜色，我想用金色来形容它，因为它是闪光的，它为我增添了一段不平常的人生经历；更因为它是充满激情与挑战的，它让我每天信心满怀地去迎接新的生活，在收获中快乐、在快乐中思索。交流轮岗对我来说，是一次磨练，毕竟它打破我们原有的生活规律。因此，当我加入“轮岗”队伍之前，我已经做好了充分的准备——要具备吃苦耐劳的精神，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好本职工作。一路走来，感慨颇多，下面我从几个方面谈一谈交流工作的心得体会：
一、调整心态，沟通交流
自从踏进__小学的那一刻起，我就告诫自己：不要因为轮岗就有了“光环”，更不要把自己当成一个“流水的兵”，必须以高度负责的主人翁精神，在平凡的岗位上挥汗泼墨，凡是自己能做到的不管是不是分内的事，都要竭力去做，要以一种快乐的心情去迎接一切的考验。
初到__小学，无论是生活还是工作，都面临新的困难。学生情况不了解、学校运作不清楚、电化教学的使用等等……我第一次体会到人生地不熟是何种滋味！为尽快融入新的环境，更好地展开教育教学工作，我主动向学校的老师了解情况，增加彼此间的信任和友谊，走进老师的课堂听课学习，揣摩这里的教学特点，有的放矢的调整自己的工作思路。
耳闻目睹中，看到老师们忙碌的身影，都让我感受到了奉献的力量。我必须加倍努力，暗下决心要在轮岗的工作中，在有限的时间里，发挥无限的能量。
二、尽己所能，发挥特长
在轮岗的工作中，我担任一年级的数学教学和班主任工作。记得在上第一节数学课时，在交流中许多孩子都用纯正的地方话做了自我介绍，让我哭笑不得，我认为教他们说好普通话是新学期新开端的第一步。于是我激励他们要用普通话进行交流，慢慢学、慢慢练。先在课堂上学着说，然后课下再主动说，最后回家也要坚持说。虽然这是件很困难的事，但我已看到这些聪明可爱的学生在慢慢地改变。
多年的数学教学也让我积累了一些教学经验，在课堂上，我多用鼓励的方式让学生主动参与到学习中，由被动变主动，随时抓住学生的注意力，把他们的好奇心激发成学习的主动性；运用小组合作的形式，在一起游戏一起探索中愉快地进行学习；我还会把我的课堂移到操场上，以生动的事物来开阔学生的视野并激发学生学数学的欲望。
工作之余，我还积极参加各种教学教研活动，与学科教师交流教学心得，发挥自己的特长和优势，结合学校的实际情况，向其他老师介绍自己掌握的先进的教学理念，在不断的思考中探索适合本校学情的教学策略。
三、用爱心信心，改变学生
我是一名母亲，我知道怎样去爱自己的孩子。我也是一名教师，我坚守“别人的孩子也是孩子”的原则。我要用自己的一片爱心去打动这里的孩子，让他们爱上数学、离不开数学。
一年多来，和这里的学生有了进一步的接触，也逐渐了解了他们。这里的学生知识面比较窄，课外学习少，只能靠在学校的时间，回到家基本与电视为伍，家长也很少关注孩子，关注也只是简单的作业写完了没有，更多的是劳动。好多孩子家都有弟弟或妹妹，有的孩子心里不平衡，总是感觉自己不被家里重视，有自卑感。
了解学生，才能真正的开展工作，所以我给他们安排了很多职位，从数学课代表到小组长，从今日数学之星到最具潜力之星，让他们人人都有事做，体现自己的能力，发挥自己的特长，哪怕只是发个作业本，负责展示作业等等，也能看到他们脸上那满意的笑容。因为我相信他们是一只只渴望起飞的小鸟，我需要做的就是给他们一些信心和力量。碰到那些调皮捣蛋的，我也不会用粗暴的行为去批评他，我相信温柔的笑容，亲切的言语，文雅的举止，善解人意的目光，比声色俱厉的批评，责骂，更有说服力，更能取得教育的实效，更能贴近学生的心理。
为了调动他们求知的积极性，我在班里都开设了数学兴趣小组，定组长、定时间，有兴趣的学生随时参加。目的是让学生提高动手能力、增加学习数学的兴趣，从小培养孩子们的数学素养。现在参加小组的学生在慢慢增加。孩子们也能根据所学自己制作数学学具。
短暂的交流轮岗生活是充实的，它对我个人的成长有着深远的影响。在一年的工作中，我受到了学生的喜爱，赢得了同事的好评，也得到了学校的肯定。而我自己也得到了前所未有的锻炼，可以说获益非浅！一路从艰苦中走来，在克服困难中快乐地成长，不辱使命，奉献自己的光和热，为我的工作生涯写下光辉的一页，为人生道路画上浓墨重彩的一笔！
篇七：教师交流换岗活动心得体会
20__年教师交流轮岗工作，使我从深爱着的__小学来到了__小学，在__小学工作多年的我，扎根最深的就是爱的教育，来到新学校，根植于心的爱因为幸福的遇见继续在“__而生”传承着……
开学伊始，突如其来的疫情，我和孩子们的第一次相识在网络云端。一个月网课之后的见面，看到孩子们一双双渴望的眼睛，我亲切地叫着每一个孩子的名字，没有陌生、没有隔阂，就如老友重逢，他们乖巧、听话，我觉得遇上他们是我的幸福。因为这群孩子，我对新的工作环境也少了一份陌生感，很快融入其中。
班级每一个孩子的父母都是社会上普通的打工人，孩子们眼睛里的淳朴常常感动着我。有天早上，班里一个小姑娘不到七点就来到教室。原来她的父母经常早上天不亮就要出门为生活奔波，小小的她在家里害怕就来到学校。我告诉她：“害怕，就早点过来，我在这儿陪你。”她使劲点着头。从那天开始的每一个清晨，我一定会第一个踏入校门，等待她的到来。
教育的幸福是什么？应该是课上课下学生们积极、响亮的回答；应该是校内校外孩子们诚挚的问候；应该是毕业后，每逢节假日桃李们美好的祝福……新岗位充盈我的思想，富足我的精神，这就是我的幸福。
篇八：教师交流换岗活动心得体会
为促进区域教育优质均衡发展，20__年我被集团选派到__小学任教。初到__小学，即便有过思想准备，但也很快认识到，差距远比想象中更为严重。但值得庆幸的是，他们很纯真，在我讲话时，他们都听得那么入迷。他们的感情很丰富，观察力也很细。每天上下课师生互相问好时，他们都尽自己最大的声音喊出“老师好”、“老师再见”，虽然耳朵经常被高分贝音量震得嗡嗡作响，但沐浴在学生的爱里很幸福。为避免自己班级走__老路，教惯了好学生的我，不得不转变思路，重新设计教学及管理方法。首先是逐一家访，通过深入家庭，寻找教育的切入点，寻求家长的有力支持，取得家长的密切配合。我的足迹遍布了__小学的周边，有的家长工作忙，我白跑了一次又一次，工作一天了，这样做我也累，但是我不能辜负那一双双渴望的眼睛。在教学中，我本着”以人为本，关注每一个生命的状态”的教育理念，利用小班化的优势，课堂上让每一位学生的思维都能动起来，活起来，都能体验到思考的乐趣，实现自己的价值；每一个知识点，人人思考，人人会说，人人明了，人人体验。在我持之以恒地坚持下，所带班级成绩优异，连续两年被评为区、市“三好”班级。
作为市语文骨干教师，我努力发挥示范辐射作用，用优秀的教学业绩，扎实的教学作风、过硬的教学素质来感染、影响周边的人，通过随堂课、教研连环跟进、主题课例教研、同课异构等方式，对比分析不同教研形式，引领师资队伍的整体提高，帮助教师解决理念问题、方向问题和实施问题，在提升个人能力的同时，为薄弱校培育了课堂教学改革的火种，提升了学校的造血功能。
师带徒工作中，对学校为我精选的北师大硕士师范毕业生徒弟，更是手把手、点对点指导，我鼓励徒弟要发现自我、释放潜能，并毫无保留地将自己多年积累的课后辅导，作业批改，课后、考试后的反思策略，弥补和改进措施与其共享。利用同一年组的便利条件，一起备课，共同上课，把核心素养的教育理念带到的课堂中，让两个班级享受同等的高质量教育。先进的理念和积极的工作态度，也让徒弟在短时期内迅速成长，多次承担并圆满完成了学校布置的教育教学展示课活动。
通过这次交流轮岗，我更加学会了怎样去适应新的环境、接受新的考验，加快了自身的锻炼和成长。几分回味，几分收获，这段经历也将成为我终生的财富，日后我将不断学习、充实、进取，不断完善自我、超越自我。