人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
防疫物资采购情况说明篇一
练笔是提高写作水平的重要手段之一，通过不断地练习写作，可以提高自己的表达能力、思考能力和逻辑思维能力。然而，练笔并不是一件容易的事情，需要有一定的策略和方法才能有效地提高写作水平。在我长期的练笔实践中，我总结出一些心得体会，希望与大家一同分享。以下是我对练笔策略的一些思考。
首先，选择适合自己的主题很重要。练笔不是无目的的写作，要针对特定的主题进行写作练习。选择适合自己兴趣和知识储备的主题，可以激发起我们的写作热情，更容易思考和表达。此外，也可以选择一些与自己学习或工作相关的主题，通过写作来加深理解和提高专业能力。而如果选择一个与自己完全无关的主题进行练笔，可能会导致写作过程枯燥乏味，甚至不知所云。
其次，充分准备写作材料是练笔的关键。在练笔前，我们要充分准备写作材料。这包括了解所选主题的相关知识、阅读相关资料和观点，并进行思考和总结。只有掌握了充分的写作材料，才能文章有足够的可信度和说服力。当然，充分准备材料并不意味着全盘接受这些观点，而是要有批判性地思考和分析，形成自己独立的观点和见解。
然后，培养良好的写作习惯非常重要。练笔不是一朝一夕的事情，需要长期的坚持和努力。培养良好的写作习惯是练笔的基础，可以帮助我们建立起连贯的思路和表达能力。在练笔的过程中，可以选择每天固定的时间段进行写作，这样可以让我们养成每天都有练笔的习惯。此外，还可以保持定期的写作训练和反思，不断地总结经验和改进自己的写作方式。
再者，要注重练习不同类型的写作。练笔不仅仅是写一篇篇的文章，而是要尽量覆盖各种不同类型的写作。例如议论文、说明文、记叙文等，每种类型都有其自身的特点和要求。通过练习不同类型的写作，可以增加自己的写作技巧和灵活性。同时，也可以提高我们针对不同写作要求的应变能力，为将来的各种写作场景做好准备。
最后，要多接收他人的意见和建议。练笔不仅仅是一个孤立的过程，还需要多向他人请教和接受他人的评价。我们可以把写作材料交给他人阅读，并请他人提出修改意见和建议。通过他人的批评和建议，我们可以发现自己的不足之处，并进行针对性的改进。此外，与他人交流还可以开拓视野，汲取他人的写作经验和技巧，提升自己的写作水平。
练笔是一项需要长期坚持和努力的活动，但只有通过不断地练习和改进，我们才能提高自己的写作水平。选择适合自己的主题、充分准备写作材料、培养良好的写作习惯、多练习不同类型的写作和接受他人的意见和建议都是提高练笔效果的有效策略。希望我的心得体会能对大家在练笔过程中有所启发和帮助。加油，练笔，提高写作水平！
防疫物资采购情况说明篇二
习作华丽转型——小练笔的惊喜
田水花 电话：*** 重庆市秀山县里仁小学
论文类别：学科教学类 学段：小学 学科：语文
摘要：本论文就农村地区小学老师教习作难，学生习作难的问题进行思考。而小练笔就应运而生。它是既减缓作文坡度的阶梯，又是提高习作能力的帮手，通向完整习作的桥梁。尤其是中高段习作教学，更离不开小练笔的辅助。在实际教学中，我主要采用以下形式开展小练笔：在模仿借鉴中练笔、欣赏古诗，改一改、填补文本，激发潜能、巧用教材，课堂练笔、续写意犹未尽的结尾。可以说，教学是一门艺术，语文校本课程的内容是丰富多彩的，正所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”文本资源取之不尽，用之不竭。无论从哪个角度去选择语文校本课程的内容，都将会开辟出一方新的练笔天地。让我们的学生爱上习作、乐于习作、擅于习作，我们的小练笔就不会再是学生的负担了。关键词：农村小学；语文教学；教学思考；实践感悟；练笔形式。
《语文新课程标准》中说到：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”但每到习作课时，老师、同学都大伤脑筋，老师怕教作文，学生厌写作文。要想使学生真正提高写作能力，养成良好的作文习惯，一个学期单凭课本上每单元规定的那八篇作文是远远不够的，平常必须经常进行一些小练笔。“小练笔”是提高学生作文水平的经常性的练习活动。它既是减缓作文坡度的阶梯，又是提高习作能力的帮手，通向完整习作的桥梁。小练笔可以很好的调动学生的写作欲望，激发学生的写作兴趣。在中、高段习作教学中，我尝试着在课堂适时指导学生小练笔，学生的习作水平得到了提高。在实际教学中，我主要采用以下形式开展小练笔。
一、欣赏古诗，改一改。
语文教材每册都编排有古诗。这些古诗的内容浅显易懂。写景的将景物描绘
得细腻生动，叙事的表达的情感真挚感人。在理解诗句的基础上，可以要学生将这些古诗改成写景或叙事的现代文。如：《秋思》可以改写成一篇以“寄家书”为内容叙事的文章。《饮湖上初晴后雨》可以改写成一篇写西湖美景的文章。有一位学生这样写道：暑假的一天，爸爸带着我们一家子去西湖游玩。正当大家玩得起劲时，我感觉脸上凉了一下，于是，伸手一接——咦，下雨了！这时，偌大的西湖就像被一层白纱笼罩了起来，迷迷蒙蒙的，好似仙境；仿佛整个湖只有一只游船，只听得见其他游人若隐若现的说笑声。雨中的西湖就像披着白纱的仙子，美丽极了。不知过了多久，雨停了，那层迷茫的雾气消失了，阳光下，呈现在眼前的是波光粼粼的西湖，让人眼前一亮。而西湖的景物也因雨的沐浴而变得更加苍翠、美丽。湖面散发着闪亮的光芒，我不由自主的迷上了它。难怪苏轼能写出如此妙诗。
二、在模仿借鉴中练笔。
冰心在《谈点读书写作的甘苦》中说：“我常常抄袭，就是说模仿别人更好的句子。” 心理学研究告诉我们，模仿是儿童的天性，儿童的知识、经验缺乏，又以形象思维为主导地位。“模仿”在学生初学写作阶段是一种行之有效的方法，是走向独立习作的桥梁，是创造的基础。因此，从课文中学习习作的方法，正确引导学生阅读范文，加强由读到写的迁移，让学生由不会写，到通过对范文的模仿、借鉴，把课文的表达方式转化为自己会运用的表达技能，这是一种很重要的练笔方式。如学习《火烧云》这篇课文时，让学生想象：除了课文中写到的火烧云颜色和形态外，还有哪些颜色和形态，是怎样变化的？然后，要求学生仿造课文按着出现、变化、消失的顺序写下来，要写上变化快的词语。这样，学生就插上了想象的翅膀，在空中遨游。实践证明，儿童都有着天然的模仿才能，仿效性的课堂练笔在提高学生的写作水平上起到了事半功倍的效果。但是“仿”不是目的，我们重要的是要指导学生在“仿”中求“创”，“仿”中求“活”，“仿”中求“新”，从机械仿写过渡到变通的仿写，最后发展成创造性仿写，以提高写作能力。通过这些仿效性的练笔，学生从不同程度上开掘了文本的潜在资源乃至创生了文本的新资源，这正是从读学写、以写促读所绽放的活力，彰显的魅力。
三、填补文本，激发潜能。
教材中常有一些课文描写留有一定的空白，也有许多意犹未尽的缺口。在似
乎“无”的空白中，渗透着极丰富的“有”。是作品在书写描绘的部分向读者所提示或暗示的东西，也就是作品给读者留下的联想和再创造的空间。教师如果能抓住这些空白之处，让学生展开丰富的想象来填补这些空白，这样既能加深学生对课文内容的理解与掌握，又提高学生的发散思维能力，同时又能培养学生的能力，何乐而不为呢？想象练笔，开拓思路。学生通过填补这些“空白”，不仅可以加深对课文内容的理解，而且可以提高想像能力和语言表达能力。除了抓重点词引导学生想象外，有时文中出现的省略号也是可充分利用的资源。在教学《触摸春天》一课时，当讲到“许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。”让学生展开想象，从而深化他们对主题的理解：一个人，不管他身体是否健全，都有生活的权利。只要他热爱生命，热爱生活，都能创造属于自己的缤纷世界，照样活的精彩。又如，在《地震中的父与子》一文中，有这样一句：“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时。”引导学生练笔：伟大的父爱创造了奇迹。在黑漆漆的废墟中，是什么力量促使阿曼达坚持下去，并且还鼓励着自己的同学？对，是父爱。大家想象一下，这么长的时间，埋在废墟之下的孩子都在干什么，会想些什么，又会说些什么？把你的想象写下来。这些练习处在特定的情境中，内容又与课文紧密相连，学生容易接受。进行这样的小练笔，不仅对学生全面、完整地把握课文内容有推动作用，披文入情更有重要意义，从而，训练了学生的写作技能。
四、巧用教材，课堂练笔。
销商。心动不如行动，赶快下手吧！机不可失，失不再来。
听了这位同学的介绍，其他学生争先恐后地以各种身份上台介绍产品，把枯燥的知识创造性地转化成为自己的语言，台下的“顾客”热情有礼，不时发问，似乎正在进行着一场买卖交易。这样，既训练了他们的思维能力，创造性地积累了语言，又锻炼了表达能力，使说与写得到统一发展，还更好地体现了《语文课程标准》里倡导的：“愿意将自己的习作读给人听，与人分享习作的快乐。”此时学生学习情绪高涨，我再次安排练笔——你能根据生活的需要发明一些更新型的玻璃，或房子、汽车？学生的思维被激活了：会发声的玻璃、音乐玻璃、香水玻璃、电脑房子、会飞的汽车„„课堂上闪耀着智慧的火花，一张张小脸流动着喜悦、满足。学生在动脑、动笔、动口的同时享受了成功的快乐。
五、续写意犹未尽的结尾。
有许多课文的结尾处，虽意犹未尽却戛然而止，留给了我们无限的想象空间，此时若引导学生续写课文，学生在写作时想象的余地很大，可以有各种各样的设想。因此，在教学中，我注意引导学生顺着作者的思路或故事发展的方向发挥想象，对文本进行合理延伸。如《跨越海峡的生命桥》写的是一位杭州青年小钱得了白血病，在一位台湾青年身上找到了合适的骨髓。李博士抓紧时间赶回杭州，便连夜为小钱做骨髓的移植手术，最后，小钱得救了。学完这课后，我提出一个问题：“几年后的一天，小钱与这位台湾青年相遇了，是一个怎样的场面？”激发学生想象，让学生续写文章。师生收获都挺大的，更加真切的感受到海峡两岸人民浓浓的血脉亲情。如在教学完《穷人》一课后，我让学生为文章续写结尾。其中有的同学这样写道“„„在渔夫和桑娜的辛勤操劳下，七个孩子终于长大成人过上了幸福的生活。”有的同学写“桑娜为了使西蒙的两个孩子过得更好，倾注了自己全部的爱，而自己的一个孩子却不幸夭折了„„”有的同学写“„„在一次捕鱼时，渔夫打捞到一箱珠宝，变卖成钱，从此全家人过上了幸福的生活。”由此可见，学生的创造性是不可估测的，在他们清澈的童眸中装着许多个异彩纷呈的世界。小练笔打破了作文的神秘感，为学生创设自由倾吐的作文氛围，使课堂积极、活泼、开放，使作文进入学生的生活，成为他们生活的一部分，且最愉快的一部分，使学生见材料就写,有故事就写。
语文校本课程的内容是丰富多彩的，正所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各
不同。”“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，文本资源取之不尽，用之不竭，而课堂练笔的潜在价值则取决于运用者适度地开发教材的潜在资源、适时适量地利用课堂中有效的生成资源。无论从哪个角度去选择语文校本课程的内容，都将会开辟出一方新的练笔天地，让我们“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”。
参考文献：《语文课程标准》
防疫物资采购情况说明篇三
写作是一项需要持续练习的技能，而练笔策略则是提高写作能力的有效方法之一。通过练笔策略，我逐渐提升了我的写作技巧和表达能力，产生了一些体会和心得。下面我就此主题，谈谈我在练笔策略中的体验和收获。
首先，写作要有目标。在练笔策略中，我意识到写作要有明确的目标或目的。在写之前，我会先思考想要传达给读者的信息，然后确定一个具体的目标，以此为引导进行写作。例如，我要写一篇关于旅行的推荐文章，那么我的目标就是通过文章让读者感兴趣，想要去旅行。有了明确的目标，我在写作过程中就能更加有条理，不会东拉西扯，保持文章的连贯性和逻辑性。
其次，多读多思考。在练笔策略中，我发现多读书和多思考是提高写作能力的关键。通过阅读优秀的作品，可以拓宽词汇量、提升语言表达能力。同时，阅读还能培养批判性思维和逻辑思考能力，这些都是写作时所需的基本素养。再加上不断思考和总结，我能更好地理解优秀写作背后的原理，以及怎样运用到我的写作中去。
第三，刻意练习。练笔策略要求坚持每天写一些东西，从而锻炼写作能力。在练笔过程中，我尝试不同的写作风格和文体，如故事、议论、说明等，以此来丰富自己的写作技巧。另外，我还会有意识地选择一些具有挑战性的题目，增加自己的写作难度和磨练自己的表达能力。正如俗话所说，熟能生巧，只有经过不断地练习，才能在写作中有所突破。
第四，反馈与改进。练笔策略中，寻求反馈并及时改进是提高写作能力的重要环节。在写作完成后，我会向身边的朋友、老师或写作圈子里的同行请教意见，让他们给出建议和评价。通过别人的反馈，我能够更加客观地看待自己的文章，并发现存在的问题和不足之处。对于反馈中的建议，我会认真倾听并进行相关的改进措施，这样我就能在反复的迭代中逐渐提高自己的写作水平。
最后，坚持和激情。练笔策略需要坚持，需要在写作中保持一份激情。写作并不是一蹴而就的事情，而是需要长时间的积累和磨练。面对繁琐的写作任务，不断挑战自己的手机，需要坚持下去。同时，保持对写作的激情也非常重要。只有真正热爱写作，并享受其中的过程，才能更好地发挥自己的潜力。在这个过程中，我逐渐明白，我的写作能力和成长取决于我的态度和行动。
综上所述，练笔策略是提高写作能力的重要方法。通过设定明确的目标，多读多思考，刻意练习，寻求反馈与改进，以及坚持和激情，我在练笔策略中获得了很多的体会和收获。这些体会和收获，不仅对我的写作能力有着积极的影响，同时也让我领悟到了坚持和用心对待任何一项事业的重要性。我会继续坚持练笔策略，不断提升自己的写作水平。
防疫物资采购情况说明篇四
今天，我又趴在草丛边，在无限的静谧中，忘了世界也忘了自己。
在我眼前，空前变大了，小草成了大森林。一只小蚂蚁，独自四处走动，发现了一块小面包渣，我想它一定是位高明的厨师，出来找一些东西做饭，现在它找到了，可是它搬不动，它转身往回走，来到洞穴里，不一会，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它们齐心协力把食物搬了进去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽！我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香，我多想进去与它们一起分享啊，可是我又怕惊吓到这些小精灵们。
蚂蚁的生活也很有规律，它们自己干着自己的事情：小蚂蚁们在学校上学，老师在教课，它们师生都那么认真，那么全神贯注。在小蚂蚁上学时，它们的家长在工作、上班。叮铃铃……放学铃响了，小蚂蚁们都回家了，到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么，父母也许会批评它们，也许会表扬它们。一只看上去非常得意的小蚂蚁，我想它一定是考了好成绩吧。
一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民，正好蚂蚁警察路过，把蚂蚁强盗抓住了，我想蚂蚁警察一定很高兴，因为它为人民做了一件好事。
在农家小院升起炊烟，小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。
我愿拉着你的手，一起去蚂蚁的王国散散步。
小蚂蚁
小蚂蚁是很勤劳的一种动物，它们不怕艰辛也要把食物抬回家。我看到的蚂蚁也是如此。
但是这只蚂蚁却有着不屈的信念，它一直把这只死苍蝇背到了一个墙角，这只蚂蚁带着战利品一直爬到了这里。它向墙上爬去，但是苍蝇太重了，爬上去后又掉了下来，但是小蚂蚁并没有放弃，依然背着苍蝇爬上去，一次、两次、三次、四次、五次......三十三次，小蚂蚁终于在第三十三次的时候爬了上去。这只蚂蚁带着战利品回到了家中。
这只蚂蚁真像一个战士，用它自己的辛勤劳动给家人带了食物，一直守护着他的家人。
小蚂蚁
今天，我独自一人漫游在小花园，偶然发现了一群蚂蚁。我用镊子夹起一只，隔着放大镜看清了蚂蚁的真面目：蚂蚁的身子由三个小圆球组成。它的头比较大，顶着两根灵活的触角，嘴好象两把小巧的镰刀。胸部比头稍小一点，六条又细又长腿就长在这儿。肚子圆鼓鼓的，拖在身后。
我拿了块面包放在地上，想看看蚂蚁怎样搬运食物，不一会儿，一只大蚂蚁被香味引了出来，它爬上爬下，左看右看，终于弄明白了这是一块面包。它就迅速地爬回家去。没过多久，那只蚂蚁出来了，它的身后跟着黑压压的一大群人马。顿时，几十只蚂蚁把面包块围了个“水泄不通”。在大蚂蚁的指挥下，这群蚂蚁劲往一处使，一步步把面包搬进了家。
小蚂蚁 这天，我正在操场上玩，忽然，一条黑线映入我的眼帘。我仔细一看，原来是一群小蚂蚁。十几只蚂蚁一起抬着一条毛毛虫。它们抬着这么大的一条虫，还走得这么快，我想，它们一定是在不断地为自己加油、鼓劲！
一只蜘蛛，沉默着，默默地织着网。一小时后，一张网织好了。一根根细细的蜘蛛丝在阳光下发出耀眼的光芒。小蜘蛛对着蜘蛛网笑了，它的笑容在阳光下更加灿烂，毕竟，这是它第一次织网啊！
直到夕阳西下，我才依依不舍地告别这些可爱的小精灵，也感悟着它们的精神。
小蚂蚁
今天，我又兴致勃勃地来到蚂蚁王国，看见它们熙熙攘攘地往来。
蚂蚁站成一排排的，是要准备做操吗？突然，一只大蚂蚁急急忙忙地从住宅中冲出来，嘴里不停的说着：“迟到啦，迟到啦！”。
“扑通”！不好了，一只娇小的蚂蚁被大蚂蚁撞倒了！那只娇小的蚂蚁眼泪争先恐后地落了下来，怎么办呢？这时，一只挂着治安警察牌子的蚂蚁马上跑上前扶起小蚂蚁，一大群蚂蚁拥过来，抬起娇小的蚂蚁就向远处走，它们的眼神里流露着关怀。“谢谢，谢谢！”小蚂蚁感激不已，连身道谢。看到它们这样团结友好，我完全迷惑了，到底在蚂蚁的脑海中蕴藏了多少智慧？蚂蚁究竟有多少品质值得我们学习？我完全沉浸在蚂蚁的世界中了。
我漫游了整整一上午，直至太阳公公笑得更猛的时候，我的心才收回来。我愿拉着你的手，一起去蚂蚁王国散散步。
蟋蟀
沙沙、沙沙沙——
是谁在这个夜晚奏响了琴声？我静静地听着，追随着悠扬的琴声，深入了草丛，一片炫目的金黄在我眼前展现开来：浓密的树荫下，是一位小巧的音乐家在忘情的演奏。一群萤火虫在草丛上方起舞，如同摇曳的橘黄色灯火，在灯火辉明中，好多好多孩子都穿着花衣裳在静静聆听着呐！
听着听着，像是汩汩的溪水蹦着跳着从山谷奔来了。
有时，又好像春天的，蒙蒙的雨，欢欣地落下来了;“沙啦啦——”伴着用岩石敲击的鼓点，是那样动听。
哦，又像是在月光下，孩子唱的歌谣时伴着的音韵；稚嫩的童声与动听的旋律都融在一起呵，那该多么美好啊！天空中的月亮也静静听着，洒下了一片银白色的星辉，似乎连音符都坠到里边去了。
沙沙、沙沙沙——
优美的小提琴声还在奏着。我透过草茎欣赏，生怕惊动了这群爱音乐的小生灵。听啊，琴声转了个调式，像春天的山风连同月光迷迷蒙蒙地吹来似的，我想，这琴声无论让谁听了，身体中也都会有春天来了的感觉吧？……我如同被催眠一般，一抬头，才发现树上灯一样的月亮已经爬得老高了。
是该回家了哟！我对自己说。
我起身往家走。已经走出好远好远，却还依稀能听到了水晶一般透亮的琴声。原来，那位音乐演奏家的名字，叫做蟋蟀。
蚯蚓
软软的、滑滑的，像一根细长的圆柱形管子，看上去一节一节的，那就是小蚯蚓了。
小蚯蚓特别喜欢生活在一块大石头下的泥土坑里。我在坑边观察了好一会儿，发现它还会“打洞”呢！慢慢地，一伸一缩，一伸一缩就钻进泥土里不见了，原来它是给植物松土去了。
蚯蚓是我们的好帮手，它在土里钻来钻去，使土壤疏松了，更多的空气和水就可以深入到土中，有利于植物生长。它的粪便还是植物最好的肥料，施了肥的土壤会把植物培育得更加旺盛。但如果它钻进了花盆的土壤里，那可就帮了倒忙了。因为花盆里的土少，蚯蚓会吃花卉的根系来维持生命。还有蚯蚓会打洞，一浇水，水就顺着洞流走了，花儿喝不到水，马上就会枯萎。
别看蚯蚓个子小，它对人类的作用可是挺大的。鸡鸭特别喜欢吃蚯蚓，吃蚯蚓长大的鸡鸭生的蛋特别有营养。还有，它还是很好的钓鱼饵，所以我们又叫它“钓鱼虫”。
有一次，我和小伙伴们在外面玩。看见一大群蚯蚓爬到地上来了，这是怎么回事呢？抬头看见天空黑沉沉的，原来它是告诉我们暴风雨马上就要来了，我们该回家了。
啊！小蚯蚓不但用处大，而且还很聪明呢。
蜗牛
我曾经在我家院子里，看到过只蜗牛，我一人闲来无事也无玩伴，便将这只蜗牛带回了家里。这只蜗牛，身体很软，头上有四根“触角”——其实其中底下两根是它的小鼻子。上面两只是它的眼睛。它的背上背着“蜗牛牌”房子，那房子有点像海螺，要是它什么时候累了或遇到什么危险，就缩进小房子里去，真有趣！第二天早晨我去看那只蜗牛，发现它竟销声匿迹了。突然，我想起蜗牛爬行时会有银白色的发亮的痕迹，要是我照着那痕迹，肯定会找到它的！于是我顺藤摸瓜，拿起放大镜，终于在院子里的树下找到了小蜗牛。此时，它正缩在它的“蜗牛牌”小屋里哩！想必它正在看着它的“蜗牛牌”电视，吹着“蜗牛牌”空调吧！
知了
“啦啦啦，啦啦啦，我是唱歌的小行家”大家好，我是知了。嘻嘻，现在的我可是天才音乐家了。今天我又有演唱会了！我们演唱的地点：两棵大树下面。紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了，可美了！就在演出开始了，我们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，观众们觉得这种音乐，只有我们才能演奏出来的！
我的一家
大家好！我是一只小蟋蟀，我有一个幸福的家庭，在这个家里，爷爷和奶奶都是享有盛誉的音乐演奏家，而爸爸和妈妈则是这个地带著名的工程师。
我们平时在青草丛中生活。转眼已经十月了，我们打算再建造一所小屋。事不宜迟，开工！爸爸在青草丛中左看看，右瞧瞧，最后索性跳上了一株长得很高的野草，总算在一棵盘槐树后面找到了一个安全、舒适的地方。这真是一片风水宝地！左边有一块大石头，右边青草茂盛，后边的盘槐树里还有一个小水潭。于是我们用后足开始刨土，碎石块、小土粒从我们的身子下面飞出，我们不分日夜地挖着土。不知多少天，我们总算挖出个合我们心意的小巢穴。它有十寸深，四寸宽，葫芦状，“口小肚大”从大厅到后房，再到卧室，最后是小水池。哈哈！我们又有了新房子！
为了庆祝我们家搬新居，爷爷奶奶决定举办一次音乐会，和所有人一起分享我们搬家的喜悦。西沉的太阳收回了天边的最后一抹彩霞，夜幕，就这样缓缓降下了。音乐会也随之开始。浓密的树荫下，是我们演奏的地方，爷爷和奶奶在忘我的演奏。一群萤火虫在草丛上方起舞，如同摇曳的橘黄色灯火。在台下，有好多好多昆虫在聆听呢！啊，那是多么好听的天籁之音！那琴声像是汩汩的溪水蹦着跳着从山谷奔来了。有时，又好像春天的蒙蒙细雨，欢欣地落下来了！
小虫社区
在高高的，一丛丛野灌丛下，会有些杂草。渺小的虫子门在这建起了它们的小社区。
小虫们跑出来，活动一下身子。野灌丛成了它们的“遮阳大棚”。尽管天气炎热，太阳再毒，野灌丛下仍是凉爽。
一只小蚂蚁跑出洞穴，找什么呢？是在找自己的伙伴吧！他四周转了转，又跑出来看看天气怎么样。一会儿，陆续出来不少小蚂蚁，那只小蚂蚁看同伴们出来了，连忙跑过去。它们聚在一起，不知说了些什么，然后它们成群结队到社区外面去了。
这时，一只蝴蝶飞了过来。
它们忙来忙去，是要干什么事吧？一会儿。蝴蝶甲虫小圆虫来了。它们开聚会呀！甲虫奏起音乐，蝴蝶在空中飞舞，小虫社区多热闹！
小虫社区真欢乐！你也去瞧瞧吧！
一只淘气的小甲虫在与伙伴玩耍的时候，腹部不小心撞到了石头上，划出了一道小口子，他“依依啊啊”的叫了几声，便依依不舍地离开了游戏。
他颤抖地走到了灌木丛里，那里有一只白色的甲虫，如同医院的“白衣天使”一般。黑甲虫走到她的耳边“唧唧喳喳”地说了几句。白甲虫点了点头。过了一会儿后，只见黑甲虫四脚朝天，白甲虫拿起她的“听诊器”在黑甲虫的腹部上摆弄了几下，便走到一堆“草药”旁，咬下几片叶子，在嘴里“搅拌”片刻后，吐到了黑甲虫的腹部上。过了几分钟后，黑甲虫精神抖擞，屁颠屁颠地去找游戏队伍了。
小作家：李嘉琳
螳螂将军在宽阔的平原上操练着它的士兵。威风的铠甲，锋利的刀刃，整齐的步伐，仿佛一切的困难在它们面前都像纸片遇见剪刀-------迎刃而解。看着它们脸上那坚定的神情，仿佛都在说:"我们誓死保卫我们的国家”。
小作家：邓雄
看，大冒险家小瓢虫正驻足痴望着那座挺拔的山峰，小瓢虫下定决心要登上峰顶。山峰的下面是郁郁葱葱的茂盛的原始森林，可上面却是一片寒风刺骨、白雪皑皑的景象。勇敢无畏的小瓢虫在茂密的森林中飞着，阳光透过树叶投下的点点光影照在小瓢虫身上。来到雪山边上，小瓢虫的翅膀开始打颤，不一会儿，小瓢虫坚持不住了。小瓢虫在寒风中慢慢地爬着……经过几天几夜奋勇向前，小瓢虫终于站在峰顶上迎接了第一缕温暖的阳光。
小作家：陈玥
我的视野开阔起来，一只蝴蝶吸引了我的注意力。我跟它来到了花丛中，一朵朵含苞待放的花蕾，正徐徐绽放着，一个身着粉红纱衣的姑娘正围着玫瑰花翩翩起舞，如仙女，犹碧玉，像小溪里的水，犹如天上的白云，它的身体仿佛是荷花的花瓣。十几个身着绿衣的蝴蝶被她的舞蹈吸引而来，绿衣蝴蝶如荷叶一般，娇翠欲滴，那位红衣姑娘犹如一朵带露的荷花在一片片荷叶的衬托下，亭亭玉立，娇艳动人。
我仿佛忘记了时间，忘记了身边的一切……
小作家：冯莹
我的目光被一位猎人吸引了。它那两把轻盈而又锋利的利器高高举在头前。它掩藏在青绿的草丛中，迷彩服似的外衣使它与草丛融为一体。它正目不转睛的盯着眼前的猎物，只要猎物一放松警惕，螳螂猎人就以迅雷不及掩耳之势飞奔过去，两把利器落在猎物头上，把它制服。
小作家：邝皓轩
一群蚂蚁边防战士正在巡逻着边境。突然，有一个“外人”试图偷偷地从边境进入它们的领地，可没想到边防战士们一下子扑过去就把这个不速之客给逮捕了。那家伙虽然比边防战士们大好几倍，可是边防战士们齐心协力，无论这个不速之客怎么挣扎，就是逃不开它们的“手掌心”。当然，它还要为自己偷渡的可耻行为负责。
防疫物资采购情况说明篇五
心得体会小练笔，是一种锻炼自身写作能力的方法。在日常写作中，我们不仅需要掌握基本的语法和句式，还需要注重细节和思路的连贯。因此，进行心得体会小练笔，不仅能够提升自身的写作能力，还能够促进自我思考和成长。
段落二：写作规范
在进行心得体会小练笔时，首先需要注重写作的规范。我们需要从基础写作入手，例如如何正确运用标点符号、如何掌握句式变换等。这些基础内容确保了文章的规范和准确性。同时，规范的写作还需要注意标题、段落、字数等方面，遵循相应的格式要求，以确保文章的易读性和流畅性。
段落三：思路连贯
进行心得体会小练笔的一个重要目的，是帮助我们锻炼思维能力和思路连贯性。在写作过程中，需要注意开头、中间和结尾的衔接，避免文章思路跳跃、主次不分或讲述内容重复。同时，我们还可以通过自身经验和知识积累，提高写作的连贯性和深度。
段落四：注重细节
进行心得体会小练笔还需要注重细节的表达。细节往往是文章容易被读者所感受到的方面，过于简单的概括容易导致文章失去深度和感染力。因此，我们需要通过具体的举例、描写或引用可信资料，来增添文章的天然味道和感性标签。这些细节的表达需要融洽于文章整体的结构和逻辑。
段落五：反思总结
进行心得体会小练笔后，我们应该适时进行反思和总结。通过反思，我们可以发掘自身写作的薄弱点，并找到应对方法；通过总结，我们可以总结出有效提升自身写作的方法和技巧。总之，在进行心得体会小练笔，我们不仅要培养写作技能，还要注重思考和积累，正确认识自我需求和提升方向。
防疫物资采购情况说明篇六
下课了，我和同学在操场上玩“单脚抓”的游戏。游戏开始了，抓的人使劲向前跳，眼睛死死的盯着我们。跑的人东躲西藏，气喘吁吁，抓的人怎么也追不上。我们虽然玩得满头大汗，但是很开心。
下课了，我们一起玩“红绿灯”。我们一会单脚跳，一会儿自由走，一会儿站立停，大家叫着、笑着，追着、跑着，快乐的声音冲上了云天。我们最喜爱这个课间游戏。
下课了，小朋友在一起玩“鸡毛信”。一个同学藏，一个同学找。那个同学把“鸡毛信”藏头发里，另一个同学怎么也找不到。大家玩得可开心了！
下课了，同学们在一起玩“丢手绢”的游戏。丢的人把手绢放下就跑，坐在那里的人发现了就紧追丢的人，可是没有抓到。大家玩得真开心！
另一个同学她有节奏地跳跃着，那姿势就像一只美丽的花蝴蝶在花丛中飞舞。大家玩得开心极了！
下课了，同学们在玩“扳手劲”。我用了九牛二虎之力想扳倒我的对手——肖天睿。可他毫不示弱，咬紧牙关，狠狠地把我的收往下压！我觉得这个游戏很好玩！
下课了，同学们在一起玩“编花篮”。我们把脚抬起来，脚和脚搭在一起围成一个圈，我们一边跳，一边唱着歌，“编，编，编花篮……”过了一会儿，同学们都不行了，有的脚掉在地上，有的人仰马翻，还有的哈哈大笑起来，大家玩得开心极了。
下课了，小朋友在一起玩“吹泡泡”。我们拿着炮炮柄，轻轻一吹，泡泡出来了，吹出来的泡泡各种各样，真美啊！大家开心极了！
午间休息时，我和同学们在一起玩“木头人”的游戏。首先选一个同学来喊“一、二、三木头人”。
然后，大家一动不动的做“木头人”。这时，喊的同学要仔细观察，有没有人在偷偷地笑，有没有人在慢慢地移动，大家都静静地呆着，一动不动。任凭那位同学怎么弄，大家还是一动不动的。大约过了10分钟，有人站不住了，最后还是动了。大家玩得开心极了！
防疫物资采购情况说明篇七
作为一名学生，每天都要完成各种各样的写作任务，这些写作任务不仅能够帮助我们提高写作能力，更能够让我们在这个过程中不断地总结、思考、学习。最近，我进行了一些心得体会小练笔活动，通过这些练笔活动，我不仅更加熟练地掌握了写作技巧，也加深了自己对于一些问题的理解，今天我就来分享一下自己的小练笔心得体会吧！
第一段：为什么要进行小练笔？
作为一名学生，我们每天都要进行大量的写作任务，如作文、课堂笔记、论文等等，然而，我们常常会遇到写作时语言表达不连贯、逻辑不清晰、词汇匮乏等一些困难。为了克服这些困难，提高自己的写作能力，我们需要练习、积累，通过各种小练笔来提升自己的写作水平。小练笔能够让我们交流意见，分享经验，帮助我们不断地学习进步。
第二段：小练笔的练习内容
小练笔的练习内容可以非常多样化，包括写下自己的日记、发表观点、阅读文献或书籍，模仿名家文章、写作讲评等方式。其中最常见的应该就是写下自己的日记了，这些日记可以记录下自己每天的学习情况、生活经历以及对于一些关键问题的思考和感想。在这些日记中，我们可以体会到自己的成长与进步，也能更好地发现自己的不足与不足之处。
第三段：小练笔的意义
小练笔的意义一方面在于提高我们的语言表达能力和写作技巧，另一方面则在于培养我们的思考能力和逻辑思维能力。在写作的过程中，我们需要不断地思考问题的本质、深层次的意义以及关键词语的选择等问题，这些都可以帮助我们提升自己的思考和逻辑能力。通过小练笔的实践，我们可以更好的掌握写作方法和技巧，使自己的思想和语言更加准确、清晰和流畅。
第四段：小练笔的注意事项
虽然小练笔是一个很好的方法来提高自己的写作能力，但是，在进行小练笔的时候，我们也需要注意一些问题。首先，小练笔不应该成为一种负担和压力，我们应该选择适合自己的练笔方式，并坚持下去。其次，我们要多联系实践，不断进行修改和反思，把每次小练笔的收获和经验进行总结和归纳。这样，才能够不断地提高自己的写作水平和范畴。
第五段：小练笔的总结
小练笔是一个不断地积累、进步、提高的过程。通过这个练习，不仅可以使我们掌握更多的写作技巧，还可以帮我们更好地发现自己的优势和不足之处。这样，我们就可以更好地应对各种写作任务，更好地表达自己，提高自己的综合素质和竞争力。相信只要我们在日常生活中不断地坚持练笔，练好小细节，就能够在写作方面变得越来越优秀了。
总之，小练笔是一个非常好的提高写作能力的方法，也是培养我们思考能力和逻辑能力的一种方式。在练习小练笔的时候，我们还需要注意一些问题，如选择合适自己的练笔方式，坚持下去，多加思考等。只有不断的坚持和实践，我们才能够在写作方面有所提高，让自己的思想与语言更加精湛。
防疫物资采购情况说明篇八
中国古时候有个叫祖逖的人，他不但胸怀坦荡，还具有远大的志向。不过他小时候却是一个又不爱读书又淘气孩子。渐渐地，他长大了，回想起童年时候的样子，心里有点后悔了，觉得自己的知识不够别人的渊博。后来，一股勇气冲了上来，决定要坚持不懈地读起书来，夜以继日地学起习来，每天都拿着一本书，无论在到哪里都带着，时不时又看一两眼，脑子里就多了一点知识。通过日积月累的学习，他的知识储存量越来越多了，成绩也大有长进，最后当上了官员。这件事告诉了我们：只要认真学习，一定会让你的知识渊博起来。
其实，我也有许多坚持不懈的经历。那时，正在过寒假，我在家里闲着无聊，就想找点什么东西来玩。后来我在网上看到别人做的电子钟，多么漂亮、多么精美啊。正在羡慕人家的我，突然想到自己也做一个来玩，那该多好啊。目标定下后，我就开始研究，每天我都是很早起来研究。直到晚上睡觉时我才停下来，一个月后，我的研究果然有了进展，一台全新的电子钟研究出来了。
“有志者，事竟成”。只有付出了巨大的劳动，只有付出过努力，我们才可能成功。
六年级:颜靖峰
防疫物资采购情况说明篇九
第一段：引言（150字）
小练笔课题作为一种常见的题型，是学生们日常练笔训练的重要环节。在过去的一段时间里，我参与了小练笔课题的训练，并且从中受益匪浅。通过这个环节，我不仅提高了自己的写作水平，而且得到了更多的启发和思考。在本文中，我将分享我在小练笔课题中的心得体会，并探讨其对我的写作能力和思维方式的影响。
第二段：思维拓展（250字）
小练笔课题要求我们以一个特定的话题或观点为基础，展开思路并展开描述。通过这种形式的训练，我逐渐发现了自己在思维方式上的狭窄，并且通过学习不同的观点和观察社会现象来拓展自己的思维。例如，在讨论环保的小练笔课题中，我了解了不同的环保观点和方法，并通过阐述自己的观点来提出解决问题的方法。这种思维的拓展不仅对我的写作有帮助，还增加了我对社会问题的理解。
第三段：表达能力提升（250字）
写作是一种表达能力的体现，小练笔课题的训练使我的表达能力得到了提升。通过课堂上的模拟写作，我不断琢磨如何使用恰当的词汇、语法和句式来表达自己的意思。同时，老师对我的作文进行评价和修改，帮助我改善语言表达的问题。这样的实践经验和指导使我在写作时更加自信，并且能够用更精确和生动的语言来传达我的思想。
第四段：思考问题的深度（250字）
小练笔课题要求我们对一个话题进行思考并展开描述，这让我养成了更深入思考问题的习惯。在讲课时，我会去分析问题的根源，探索现象背后的原因，这让我的思考变得更加独立和深入。例如，在讨论城市交通拥堵的小练笔课题中，我不仅描述了交通拥堵的现象，还主动提出了改善交通问题的一些建议，并试图从城市发展、交通规划等方面进行思考。这样的思考习惯在其他学科的学习中也大有裨益。
第五段：总结与展望（300字）
通过小练笔课题的训练，我不仅提高了写作水平，而且培养了深入思考和拓展思维的能力。这些能力对我的学习和生活都有着积极的影响。在未来，我将继续坚持练习写作，利用小练笔课题进行更多的锻炼，并在不同的话题中展开自己的思考。同时，我也希望能够在其他的学科和领域中运用这些能力，不断提升自己的学习效果和思维能力。总之，小练笔课题是一种有益的写作训练形式，对于学生们的能力培养有着可贵的意义。
总结：通过小练笔课题的训练，我不仅提高了写作水平，而且培养了深入思考和拓展思维的能力。这些能力使我在表达自己思想时更自信，更有条理和逻辑。同时，通过深入思考问题，我也更容易理解复杂的现象，找到问题的本质和解决方法。总的来说，小练笔课题对于提高写作能力和思维能力都有着重要的作用，我相信通过持续的练习和改进，我能够在写作和学习中取得更多的进步。
防疫物资采购情况说明篇十
一、仿段《桂林山水》：
我喜爱甲天下的桂林水，喜爱水平如镜的西湖水，但我更爱朝夕相见的家门前的小溪。小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙和鱼虾；小溪的岸真绿啊，绿得像盖上绿色的毛毯，青草根根，绿叶附在其间，像人工把它们铺成的一样；小溪的物真丰啊，水中满是鱼虾，河鱼箭般穿梭，鲫鱼缓缓喝水，小虾自在嬉戏„„偶尔用捞机一捞，鱼虾就在网内活蹦乱跳。
我看见过十里飘香的桂花，欣赏过娇艳迷人的玫瑰，却从没看见过这么雍容华贵的牡丹。牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰，粉的宛如夕阳天边的晚霞，白的犹如那洁白晶莹的雪花；牡丹花真香啊，清风轻拂，飘香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，远远望去，她亭亭玉立，姿态婀娜，好似一个妙龄少女，永远那么美丽，永远那么婀娜。
二、小练笔p21库伯把车开走以后
1、第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起，我显得非常不解，不由得生起闷气来。父亲问：“孩子，你为什么这么不高兴？”我心有不甘地说：“父亲，您为什么叫库伯把奔驰汽车开走呢？我们家穷呀！”父亲微笑着对我说：“如果一辆奔驰汽车可以换得良心的安宁，换得朋友的信任、尊敬，我必须这样做。”听了父亲的话，我想起父亲开着奔驰汽车的严肃表情，突然矛塞顿开，连忙跟父亲道谦认错。
是啊，诚实、友谊比金钱更加贵重啊！
爸爸接过话头：“尽管家里经济拮据，但我们要做到人穷志不穷，我们要追求精神上更可贵的东西，我们要懂得人生最重要的是诚实、讲信用，这种精神更可贵！”我感到一股轻松传遍了全身，好似一夜之间长大了许多。
爸爸当天显得十分高兴，为我们讲了许多有趣的事。爸爸笑了，笑得那么开心。
3、库伯先生派人把汽车开走之后，我们全家人聚在一起，庆祝了一下。爸爸很高兴，他认为这是自己一生中做的一件很了不起的事情。我们也为爸爸感到自豪。几天后的一个星期日，我们全家正准备坐车出去呼吸一下新鲜空气，突然门铃响了：丁冬、丁冬„„是谁呢？爸爸打开门一看，是一个邮差。他递给爸爸一串钥匙，说：这是库伯先生委托我送来的，他说您正需要一辆车，这辆车就送给您了。这是钥匙，请收好。另外库伯先生要到国外去住一段时间，他说请您给他看着房子，您全家就搬过去住吧！
我们突然都明白了，库伯先生是以这种方式向我们表示感谢啊！他怕我们不接受，所以采取了这种形式。我们虽然不想占他的便宜，但也不能辜负了他的一片好心啊。于是，爸爸愉快地留下了他的钥匙，我们全家沉浸在一片欢乐之中。
三、p90小练笔
我想把学了《生命 生命》这篇课文后的感受写下来。
1、生命对于每个人只有一次，而生命是有限的，我们要做的事情却有很多很多，所以，珍惜时间，就是珍惜生命。我要珍惜每一分，每一秒，努力学习，还要爱老师，爱父母。不让生命白白地浪费，不给自己的人生留下遗憾！
2、《生命生命 》主要讲的是作者从动物、植物和自己三个方面举例说明，让我们懂得要让有限的生命体现出无限的价值这一道理，使我感受到了生命是很宝贵的，不能让它白白流失。
3、《生命 生命 》中的飞蛾，为了求生，垂死挣扎。可是有些人却不热爱生命，抽烟、吸食毒品，使许多人死亡，所以大家一定要认识到生命的重要性。我们一定要做到珍惜生命，热爱生活，做许多有意义的事。
四、p130小练笔我好像看到了围观的人议论的情景，我想把它写下来。
2、我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。围观的人越来越多，大家赞叹着，一位青年竖起大拇指,说：“天才，简直就是天才画家呀！”“我学画都三年多了，画的金鱼也没有这么好，他画得真是栩栩如生，好像把金鱼画活了。”又一个青年看着画，频频点头，说：“简直是神笔马良的化身呐。”一个小朋友天真的说：“叔叔，给我画个像吧！”人们都笑起来。这时，一位老年人看了，说：“画的如此生动！”淘气的小孩又蹦又跳，一副羡慕的表情，一边拍手一边说：“画的好棒，这是哪个艺术学院的老师呢？”“你真专心哪！”我忍不住轻声问他，没想到他头也不抬，理也不理我。周围的人议论纷纷，“画画得虽好，但也太骄傲了。”“人生最可怕的就是骄傲哟！” 无论人们说什么，他仍是默不作声。我的目光落到他胸前的厂徽上，心里不由咯噔一跳，“福利工厂”，原来，他是个聋哑人！
五、仿《全神贯注》写一段描写认真、专注做事的话：
张晓明正在聚精会神地做习题。只见他睁大眼睛注视着本子，一会儿托着腮，一会儿抓抓头，一会儿咬着笔头，一会儿又在纸上快速地写着什么„„一刻钟过去了，半个小时过去了，张晓明越写越激动，他好像喝醉了酒一样，整个世界对他来说已经消失了„„大约过了一个小时，张晓明才停下来，对着本子满意地笑了，然后长长地呼了一口气，轻轻地把本子合上。
六、如何以诚待人？
七、穿越时空和蔡桓公对话
八、综合实践活动：
这个学期，我参加了走进田园的实践活动，观察了家乡的田园风光，了解了 不同季节里庄稼、瓜果蔬菜的生长情况，收获是我更加热爱家乡，热爱田园生活。
九、口语交际： 向别人推荐一本书
推荐书目 ：《西游记》
推荐理由 ：我国四大名著之一，故事情节曲折，生动有趣，十分吸引人。
故事梗概：主要讲了孙悟空、猪八戒、沙和尚和唐僧师徒四人在去西天取经途中历尽艰辛、斩妖除魔，最终取得真经的经过。
成语归类
abb： 兴冲冲
毛茸茸
笑嘻嘻 火辣辣 金灿灿 笑盈盈
aabb： 恍恍惚惚
郁郁苍苍
蹦蹦跳跳
勤勤恳恳 隐隐约约
原原本本
abcc： 可怜巴巴
生气勃勃
得意扬扬
空空如也
人影绰绰 千里迢迢
abac： 自由自在如怨如诉
无忧无虑
无边无际
无影无踪
不闻不问
aabc： 涓涓细流
帘帘飞瀑
跃跃欲试 滔滔江水
空空如也
春：春意盎然 春暖花开
满园春色 春华秋实 春风化雨
夏：骄阳似火
暑气蒸人
烈日炎炎
秋：秋风送爽
秋高气爽
秋色宜人
冬：冰天雪地
寒气袭人
寒冬腊月
落日余晖
晚霞满天（6）写夜晚的：月明星稀
万家灯火
夜深人静
三更半夜（7）形容说话的：自言自语
吞吞吐吐
对答如流
滔滔不绝（8）描写眉毛的：浓眉大眼
喜上眉梢 眉飞色舞
眉开眼笑
（9）关于读书学习的: 一丝不苟 专心致志 聚精会神 勤学苦练
持之以恒
日积月累
（10）描写建筑的：古色古香 红墙绿瓦
金碧辉煌 气势宏伟（11）描写工艺品：小巧玲珑 巧夺天工
栩栩如生 光彩夺目
（12）描写月亮星空的：月光如水 月明星稀
桃红柳绿
胆小如鼠
对牛弹琴
杀鸡吓猴
如狼似虎
守株待兔
狗急跳墙
叶公好龙
画蛇添足
呆若木鸡
人仰马翻
顺手牵羊
（23）数字成语
一丝不苟 五湖四海 九死一生
百家争鸣
千山万水 千辛万苦
独树一帜 五体投地 十万火急
十拿九稳（24）与战争有关的成语 知己知彼
百战百胜
运筹帷幄
决胜千里
出其不意
攻其不备
围魏救赵
声东击西 四面楚歌
腹背受敌
草木皆兵
风声鹤唳
兵贵神速
突然袭击
神出鬼没
所向无敌
（25）形容人的精神和意志的成语。
雄心壮志
坚定不移
坚忍不拔
自强不息
聚沙成塔
集腋成裘
持之以恒
全力以赴
知难而进
无坚不摧
知难而退
碌碌无为
一暴十寒
寸进尺退
有始无终
半途而废（26）首尾同字的成语
精益求精
微乎其微
神乎其神
忍无可忍
痛定思痛
数不胜数
防不胜防
举不胜举
闻所未闻
贼喊捉贼
智者见智
（27）来源于神话故事的成语
女娲补天
精卫填海
火眼金睛
嫦娥奔月
夸父追日
后羿射日
（28）来源于寓言故事的成语
自相矛盾
亡羊补牢
掩耳盗铃
画蛇添足
南辕北辙
郑人买履
坐井观天
南柯一梦
守株待兔
拔苗助长
叶公好龙
画饼充饥
囫囵吞枣
惊弓之鸟
点石成金
井底之蛙
狐假虎威
黔驴技穷（29）来源于历史典故的成语
卧薪尝胆（勾践）
闻鸡起舞（祖逖）
囊萤映雪（车胤）
负荆请罪（廉颇）
初出茅庐（诸葛亮）鞠躬尽瘁（诸葛亮）起死回生（扁鹊）
口蜜腹剑（李林甫）围魏救赵（孙膑）
为所欲为 仁者见仁 八仙过海 刻舟求剑 滥竽充数 邯郸学步 凿壁借光（匡衡）乐不思蜀（刘禅）才高八斗（曹植）
程门立雪（杨时）
两袖清风（于谦）
精忠报国（岳飞）
梦笔生花（李白）入木三分（王羲之）夸夸其谈（刘备）
四面楚歌（项羽）
破釜沉舟（项羽）背水一战（韩信）
指鹿为马（赵高）
纸上谈兵（赵括）
江郎才尽（江淹）逼上梁山（林冲）
多多益善（韩信）
完璧归赵（蔺相如）望梅止渴（曹操）单刀赴会（关羽）
形容精神集中的词语：
专主致志、全神贯注、目不转睛、聚精会神 形容学习刻苦的：
孜孜不倦、手不释卷、牛角挂书、凿壁借光 形容高贵品质的：
同心协力、风雨同舟、，同舟共济、万众一心、众志成诚 成语故事
1、胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）
2、杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。其中“杏林”称颂医生。（该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事）
3、手不释卷——书本不离手。形容勤奋好学。（该成语出自《三国志、吴志、吕蒙传》讲了孙权、汉光武帝和吕蒙三个人刻苦学习的事。
4、鹏程万里——相传鹏鸟能飞万里路程。比喻前程远大。