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三年级语文教材教法培训心得体会

2023-09-03心得体会

三年级语文教材教法培训心得体会(精选3篇)

三年级语文教材教法培训心得体会 篇1

  今天,我参加了教研组组织的语文新教材培训活动。在这次培训中主任给我们讲解了新教材的课表,针对我们的语文课堂提出了许多中肯建议,对我的帮助很大。下面我结合自己的理解总结以下几点心得:

  1、语文教学要引导学生们依据本体去想象喻体,通过连接达到阅读——理解——体会——感悟的过程。课文中,会有一些比喻、拟人、夸张写法来描写事物形象的词语或者句子,在他们自己不能呈现着写具体所描绘的形象的时候,就得教师引导他们先回忆“拟体”然后,通过表象联想的方式,建立所写事物的形象;夸张手法所写出的形象,一般是对熟悉的生活形象得快大或者缩小。

  2、让学生们学会运用归纳推理认识事物,这样会印象深刻。培养学生用辩证的发展观点看问题,训练逻辑思维。指导学生科学的思考问题,让学生自己感悟自己的哪一方面(思路)出了问题。如何去发现,引导学生自己调整,培养正确的逻辑思维感。

  我认为以上两点恰恰是我语文课堂欠缺的,听了高主任的建议,我茅塞顿开。今后我会注意在语文课堂上培养学生这方面的知识和能力,让学生们真正做到学有所获!

三年级语文教材教法培训心得体会 篇2

  20xx年9月,我参加了部编教材培训活动,聆听了专家老师的讲解,让我对部编小学语文一年级教材有了一个更新的认识,懂得了怎么才能更好的把握教材,如何得心应手地去教,真是受益匪浅!下面就谈谈我的学习体会。

  一、新教材的特色

  1、贴近学生生活。

  部编教材不仅关注基础知识和基本技能,还关注学生的情感、态度和价值观。教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发,图文并茂,版式多样,风格活泼,色彩明丽,内容更加贴近学生的生活,尊重儿童的天性。能够吸引学生阅读,激发学习兴趣,引导学生去发现,去自主地探究。

  2、加强幼小衔接。

  新教材尊重儿童,准确把握儿童身心发展的特点,在学习内容、学习方式等方面做好了过渡衔接。如在入学教育阶段编排了“我上学了”,采用参与式和体验式学习相结合的方式,引导学生顺利进行角色转换和身份认同,激发学习语文的兴趣,初步培养良好的学习习惯。第一单元也没有直接进入拼音的学习,而是先安排一个识字单元,再学习拼音,由熟悉的语言带出拼音的学习,让孩子有个适应期,体现幼小衔接。

  3、开发课外阅读。

  新教材中增加了一个新的板块“和大人一起读”,将课外阅读纳入了课程中,引导学生要大量阅读,让孩子养成阅读的好习惯,并能通过不同形式的读从而爱上阅读,充分调动家庭教育的力量,共建书香型校园、书香型社会。大量的阅读也是提高学生语文素养的有效途径。

  二、新教材的教法

  在本次培训中,专家教师主要从拼音教学、识字写字教学、阅读教学、口语交际等方面进行了培训指导。

  1、汉语拼音教学。

  对汉语拼音要有个全新的定位,它只是识字的工具,学习普通话的'工具。所有要求学生拼读的音节都应该有实际意义,应该与儿童口语有对应关系。要避免机械操练,要充分利用学生的已有生活经验,在语境中学习,在语境中运用。教学时应引导学生仔细观察情境图,从中引出本课要学的字母和音节,将发展观察能力、表达能力与学习拼音有机地整合在一起。

  2、识字写字教学。

  提倡识字方式的多样性,例如字理识字、儿歌识字、看图识字、事物归类识字等等。教师可采用活泼有趣的方式让生字反复出现,使识字得以巩固。在写字方面一定要注重写字的规范性,引导学生掌握基本笔画、笔顺规则、间架结构等,尽量把字写得美观。

  3、阅读教学。

  在课内通过教师指导,学生朗读和体验,逐步培养学生阅读的兴趣,从而喜欢阅读,主动阅读。教师要重视指导朗读,通过朗读培养语感。还要重视课外阅读的指导,引导学生选择好的读物,分享阅读的快乐,从而丰富语言积累。

  4、口语交际教学。

  每个口语交际话题的选择都注重人人参与,注重情境的重现。因此教师在教学时要重视创设情境,激发学生的交际兴趣。除了口语交际课,在日常的教学中也要重视无所不在的口语交际活动,有意识地指导学生在日常生活中提高口语交际能力。

  总之,这次小学语文部编教材的培训让我受益匪浅。我会认真把培训内容与实际教学结合起来,在课堂上不断地探究实践,把以后的教育教学工作开展得更好。努力提高学生的语文素养,促进学生的全面发展。

三年级语文教材教法培训心得体会 篇3

  在这次特殊的疫情期间,我通过网络参加了语文统编教材培训,对语文教学有了更深刻的认识。新课标更加突出以人为本,学生是学习的主体,要发挥学生的主观能动性。从以下几点进行说明。

  1、更加彰显社会主义核心价值观。

  语文是一门人文性与工具性统一的学科,它培养学生养成高尚道德情操。本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国,实事求是,勤劳勇敢等价值观。

  2、注重基础。

  重视识字写字,阅读,习作,口语交际,从各个方面培养学生的听说读写,使学生享受学语文的过程,而不是学课文的过程。

  3、重视阅读。

  兴趣是最好的老师,注重激发学生的阅读兴趣。设计了资料袋供学生参考,还专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动,学生既能将学习的学习方法运用到阅读中,又能从阅读中获得新知识。

  4、重视学生学习能力的培养。

  倡导自主、合作、探究的学习方法。以学生为主体,教师指导为辅,指引学生不断的进行学习探究,主动进行学习。

  我通过这次培训,更新了自己的教学理念,并要运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

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