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学习常规的心得体会

2023-08-28心得体会

学习常规的心得体会(通用3篇)

学习常规的心得体会 篇1

  通过学习教学“常规”有了更深刻的理解,教师要时刻认真学习,跟着时代的步伐发展,按教学常规的标准,严格要求自己的教学规范行为,全心全意为教育教学工作服务。

  学习教学“常规”,我对常规管理细则有了一个深刻的认识和理解。从备课到上课,作业,辅导,课后反思等,都认真科学规范的设计,注重案例思路清晰,程序优化,过程完整,激发学生的学习兴趣。在平时教学工作中,总是认真做好课前准备,课件制作,熟悉教案了解学情,强化课堂秩序管理,充分调动学生的学习积极性,激发同学们的学习兴趣,发挥学生的个性,进行探讨,合作,互动学习。下课后听取学生意见,及时反馈,总结课堂的成效,持长补短。多听有经验教师的课,及取先进经验,不断打造自己,提高课堂教学效果。

  学生作业过程中,针对实际,发挥学生个性,深入了解生活,通过美术手段,大胆创新,展示人类精神文明生活,踊跃参加各项活动,完成较好的作品。作业评价,多鼓励,杜绝批评惩罚。兴趣特长辅导,激发学习潜能,发挥个性特长,提高技能技巧,力争各类竞赛中获取好成绩。

  总之,学习教学常规之后,给我有了更深的认识和追求。忠诚党的教育事业,爱岗敬业,兢兢业业的努力工作,才能有更大的进步。我不仅体会到了真正的教育教学的新发展,更使我有了紧迫感,只有不断学习,与时俱进,才能跟上时代的步伐,做一名称职的人民教师。

学习常规的心得体会 篇2

  通过学初中教学常规学习活动,我觉得自己受益匪非浅,觉得自己对新时期的教学常规工作有了更新的认识。具体地说,在以后教学中,自己要切实做好以下几点:

  1、认真备课。

  在备课中自己应切实做到备教材、备学生、备教法。自己要认真钻研教材,做到心中有数。上课时,对所有的知识点做到了如指掌,传授时才能做到游刃有余,这样,学生就会在心里佩服自己,就会喜欢上自己的课,上课时也会认真听讲。因此,自己应认真钻研教材教法,分析学生的学习基础及个别差异,明确哪些内容是学生难以理解的,哪些是难于记忆的,哪些是容易被忽略的,哪些是容易错混的,做到心中有数。自己还应注重对知识的拓展与延伸,充实课堂的内容,激发学生学习政治的兴趣。

  2、精讲多练。

  在以往教学中,自己总担心学生对所学知识不能很好地理解,因此,在讲课时总是面面俱到,惟恐学生不会,浪费了时间,收效甚微。在以后教学中,自己应切实做到精讲多练,以提高教学实效。“精”,即自己要做到精讲、精练、精评,在课堂教学中,自己要较好地突出重点、难点,详略得当,有针对性地讲解,做到化难为易,使学生有“茅塞顿开之感”。同时,自己也注意加强学生作业的练习和讲评的精练。在练习过程中,我们主要依据大纲和教材,针对教材中的基本概念和基本原理,重点与难点,并对有关的练习进行精选,反对照抄照搬,搞题海战术。在讲评过程中,主要是针对学生错误多的地方有的放矢地进行讲评,帮助学生分析出现错误的原因,以及如何纠正,并能够做到举一反三,巩固知识。在教学实践中,应注意三对口:教材与大纲对口;练习与学生实际水平对口;练习与中考试题题型对口。力求做到:听得懂、看得见、摸得着、记得牢、考得好。

  3、精选教法。

  再好的教材,再重要内容,如果没有好的教法与驾驭,没有好的学法去配合,教学难以取得实效。在以往教学中,自己只注重教师的讲解,学生活动较少,教学方法比较单一,学生学习主动性不强,学习兴趣不高。在以后教学中自己应注意根据教学内容的需要,精选教法,以期取得更好地教学效果。例如,为配合新教材的使用,更好地完成教学目标,可根据教学内容灵活采用小品、讨论、演讲、辩论、展示等形式进行教学,充分调动学生的学习热情和积极性,呈现团结协作、竞争向上的场面,既增长学生知识,又达到了老师预期的教学目的。

  4、回归主体。

  学生是教学的主体。而在以往教学中学生的主体作用并未真正发挥出来,学生的“主动学”被自己的“一言堂”所替代;学生的主体地位被自己的“满堂灌”所夺去。因此,在以后教学中,自己应切实转变教学观念,树立学生主体意识,在教学观念上“回归主体”——把学习的主体地位还给学生,以实现学生积极地学、主动地学,使学生真正成为学习的主人。

  例如,在以后教学中,自己应注重学生自主探究、合作学习等能力的培养。课前要给学生留出一定的时间预习,课堂上老师不能一讲到底,要让学生有一定的时间去思考和讨论,给学生以更多的学习自主权,鼓励他们独立自主地研究学习,提高学生自主分析、解决问题的能力以及与人合作的能力,使学生形成主动学习、自主探索、合作交流的学习习惯,从而使之学会学习,提高自己,发展自我,切实把教学的着力点放在实现学生主体各方面素质的主动、生动、全面、和谐、充分地发展上来。

学习常规的心得体会 篇3

  通过对教学常规的学习,我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想,更新教育观念,深入研究新课标,积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下,认真领会区教学常规实施细则会事半功倍。我们只有思想上提高了认识,行动上才能跟上步伐。我认为这只是一种手段,它是一种宏观上的要求,一种客观的、理性的教学常规的制度。我们的教育目标应该是全面实施素质教育,推进课程改革,转变教育思想,面向全体学生,加强学生思想品德教育,重视培养学生的创新精神和实践能力,为学生全面发展和终身发展奠定基础,努力培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。我们的教育应该促进教师的全面发展,提高教师的素质为目标的。目标虽然明确,如果没有必要的手段,也是很难保证目标的达成的。因此我认为落实《小学教学常规实施细则》应该是一种管理手段,我们应该把它作为学校教学管理最基本的规范来加以认真落实,以期能有效地达成我们的教育目标。这次教育活动的开展,对于提高教职工自身的政治思想素质和师德水平,提高依法执教的意识具有十分重要的意义。通过参加这次学习活动,体会颇深,下面我谈以下几点体会:

  一.领会教学常规的特点

  学校教学常规主要体现了这些特点:以人为本,与时俱进;教学基本要求与《小学教学常规》管理相结合。从这些特点,本人从中体会到:我校的教学常规注重教师教育思想的培养,教学理念的更新,学校教学常规的指导思想是:“面向全体、分类指导、张扬个性、全面发展、主动发展”,要求通过科学、规范的教学活动,使学生具有爱学习的精神;具有创新精神和实践能力;树立全面、和谐发展的教育教学理念。还有课堂教学是教师与学生“共同提高”的过程,共同提高就是对过去的那种传统式教学、灌溉式教学进行了彻底的更新,既承认了学生的主体性,也强调了师生的平等性。我们以前的课堂总是教师居高临下,教师无所不知,无所不能,即使有何不懂也得装懂以维护教师在学生面前的尊严与权威。“共同提高”就是承认了教师的不足。“教为学服务”说明了我们的教学不再是单边的教师活动了,而更多的是落实在学生身上的一种“服务”,因此,教师只是学生“学习的组织者、引导者、促进者、合作者”,而只有这样的课堂,才会充满活力,充满乐趣。在这个基础上,我们的课堂教学评价也相应地将主要评价指标指向了学生,教学评价部分提的更新颖。评价一堂课不再只是看教师的“表演”了,而更多的是看学生的发展。新常规还提出要把学校建成“自主学习型组织”,教师成为“引导型教师”,这是对学校、教师面向未来的要求,是不断发展、与时俱进的思想体现。常规中提到:备课要了解本学期教学内容和要求,掌握教材特点,熟悉各单元内容联系和重点要求,写出详细的学期教学计划及教学进度安排。我通过学习更加意识到备课要根据课程标准和教材;分析学生的生活经验、学习态度;研究教学目标要求、教学重点难点、能力和情感态度;确定教学方法和教学手段。因此,不难看出学校教学常规对备课要求不仅保留了传统的教学基本要求,同时也给教师提出了新的发展性要求,如,撰写教案时,要求先有同年级教师集体备课,每个教师提出不同的见意,怎样教使学生更容易掌握,怎样教能分散学生的难点,这样体现了灵活性与人文性。我校在备课方面就有所创新,我也有所尝试,经常在备课上下功夫,针对教材特点和学生实际创造性的写教案。

  二.深刻体会教学常规的作用

  教学常规,首先是能规范我们的个人教学行为,它规定了我们计划的制定、备课的撰写、上课的要求、作业批改、帮助与辅导、教学评价、总结等方面要求,使我们的教学常规逐步转化成教学习惯。

  通过学习,我知道了学校教学常规包括制定教学计划、备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、复习与考试等内容。特别是关于教材使用这方面的。“要正确使用教材和教学资料,变教教材为用教材,要根椐课程标准的要求和学生的实际灵活处理教材内容,创造性地理解和运用教科书,实现课程资源有机整合。实现对教材内容的再创造。”关于这点我最有感触。如:平时我在课堂教学中,尤其是新课的教学我会随地取材,要是同学们参加了活动,我就及时引导他们把自己的见闻、感受等统统拿到课堂上来,在班内展开讨论。这样,不但激发了学生的学习欲望,而且培养了学生的认知水平。因此,部分同学的学习水平在渐渐提高。还有关于获取信息方面也说得很好,“教师要根据教学目标和学生的学习情况设计富有针对性的作业,布置作业要有弹性,以适合不同发展程度的学生。”不是吗?机械重复的作业能给学生带来什么?只有加重负担,一些不良的行为习惯也是在作业中形成,学习的畏难情绪也是在作业中产生,所以布置作业一定要精心设计。教师批改作业时更要讲究,对那些作业有出差错的不要过早下结论。特别对学习有困难的学生,他们会认为等级都定下来了,还订正什么?所以要留个机会给学生自主评价、自主订正的,这样才有实效性。

  教师必须用自己的人格去影响学生,陶冶学生,成为学生的表率,让学生欣赏你,羡慕你,教育才是成功的。在今后的工作中,我们将按照上面制定的教学常规管理办法,积极吸收其他学校在教学常规管理中的先进经验,补充完善自己学校常规管理办法,努力缩小与先进学校的差距,力争取得更大的成绩。

  通过学习和讨论,我进一步领会了学校教学常规的内容对扎实推进课程改革,全面实施素质教育,规范教学行为,全面提高教育教学质量的重大意义;明确了在课程改革背景下,教师在“课前准备”、“教学活动”、“作业与辅导”、“教学评价”等方面的新理念、新要求。在学习过程中,我认为《教学常规》不但对教师提出了新的要求,同时也为教师指明了工作的方向,消除了教师们在新形势下对教学常规工作的模糊认识;我们要联系实际,找出自己在工作中的不足与差距,并在教育教学工作中实践。在今后的工作中,只要认真遵循学校的教学常规去组织好课堂教学,教学效果会事半而功倍。

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