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学习优秀教师典型事迹心得体会

2023-08-19心得体会

学习优秀教师典型事迹心得体会(精选3篇)

学习优秀教师典型事迹心得体会 篇1

  近期,我们学习了阮班琼、杨小英、乔永斌等教师的事迹。他们的典型事迹和高尚师德,感人肺腑,催人奋进,使我对“爱与责任”有了更一步的认识。爱事业如爱生命,他的事迹鼓舞着大家,也激励大家,我们要像他们那样,怀着对工作的爱,对学生的爱,热爱教育事业、忠诚教育事业、献身教育事业。他们在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹,是我们学习的楷模。下面谈谈学习这些优秀教师的心得体会:

  一、立足岗位,对学生献出一片爱心。

  这些教师有崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神,感人至深,催人奋进。他们热爱学生、尊重学生、关心学生,以爱执教,刻苦钻研教学业务,不畏艰难,积极进取,勇于创新的高尚师德。通过学习,我深刻体会到,作为一名教师,对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱,用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难,不厌其烦的耐心指导,当学生做错了事的时候,指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生,用父亲般的爱感化学生,使学生感受到教师的爱犹如父母,甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习,在快乐中成长。

  二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。

  他们坚持朴素的工作作风,一心扑在教育事业,乔永斌老师自强不息,在右手患书写神经痉挛病症不能写字的情况下,坚持左手练字,仅用不到一年的时间就能自如地用左手写字。就是在患病已经难以站立的情况下,他还是坚守在三尺讲台上,默默地奉献。乔老师为我们做出了榜样,做出了表率,作为新时期的教师,我们应该做到以下几点:

  1、学习他们站在时代前列,全心全意为人民服务的精神;学习他们爱祖国、爱人民,忠诚于人民教育事业的崇高思想;学习他们爱岗敬业,关爱学生、无私奉献的高尚师德。

  2、以杨小英老师为榜样,关心爱护每一个学生,做到一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切,我们面对的学生特殊,这就更需要我们拿出一颗“慈母之心”,循循善诱,对学生要耐心细致的去做,去为这些学生服务。

  总之,我要以优秀教师为榜样,加强理论学习,提高理论水平,更新观念,努力钻研业务,爱岗敬业,在自己的工作岗位上兢兢业业,勤勤恳恳,扎扎实实得工作,为教育事业的不断进步和发展做出自己应有的贡献。

学习优秀教师典型事迹心得体会 篇2

  上周五,我们齐聚学校多媒体教室仔细聆听了xx区xx小学校长,安乡特殊教育学校教师,湖南省特级教师、全国模范教师,实验学校李,中心学校教师王,xx中学教师杨,湖南省特级教师、“湖南省先进工作者”、“全国五一劳动奖章”获得者等优秀教师事迹报告会,让我受益匪浅,下面谈谈我的一点体会。

  作为一名教师,由于职业的特殊性,社会对教师的职业道德期望值非常高,无私奉献、品德高尚往往是教师的代名词。作为一线教师,在工作中由于面对着信息量的剧增,工作责任的加重,教育教学管理部门对自己业绩的关注与考核,以及家长期望与社会舆论,使得许多教师遭受愈来愈重的精神压力,因此,少数教师变得越来越心情浮躁、工作消极,对学生态度专制,至少出现或大或小的体罚学生的迹象,这都表明教师身上的压力已经超出了极限范围,所以在很多的时候,教师的“职业行为越轨”和偏离常态。听了报告后,我不禁反思,我的身体健康吗?我的心理健康吗?

  我们是一名教师,我们的心理健康不但会影响本人的身体健康,更影响学生的心理健康。好的教师能为学生设计一个良好的心理成长环境。汉寿一中马云老师说,谁拥有健康的心理,谁就拥有成功的人生,能控制自己情绪的人就能控制命运。是啊,人不怕劳累,就怕心累。当心累时,我们要有自我控制、自我调试的能力,保持乐观积极的教育心态,不将生活中不愉快的情绪带入教育工作中,不迁怒于孩子,克制偏爱情绪,一视同仁地对待孩子,同时不将工作中不良情绪带入家庭。

  我觉得在今后的学习工作中,要做到以下几点:

  一、学习他们重细节、重安全、重责任的执着精神。

  教育无小事,我们在平时的教育教学和班主任的工作中,要更注重细节,重安全、重责任。平时深入班级,关注学生的身体健康和学生学习过程中的情绪变化等,借助班级任课老师和家长等各方面的力量及时处解决上述问题。使学生有充足的精力和良好的心情投入到学习中去。

  二、学习他们不放弃、不抛弃、不嫌弃的大爱精神。

  学生学习任务重,部分因学生学习基础差、学习能力弱的同学难免会有厌学和自我放弃的情绪。作为班主任老师更应该关注这一小部分学生,对他们做更多更细的思想工作,对他们不放弃、不抛弃、不嫌弃。让这小部分学生重新树立学习信心和兴趣,以良好的心态和饱满的热情去爱上学习。

  三、学习他们讲忠诚、讲实效、讲奉献的敬业精神。

  教学课务紧,任务重,我们在平时的教育教学工作中更应该讲忠诚、讲实效、讲奉献的敬业精神。注重教学的有效性,平时老师要备足课,备好课,争取教学的事半功倍。

  四、学习他们求团结、求互助、求争光的团队精神。

  通过学习,我深刻体会到,作为一名教师,对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱,用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难,不厌其烦的耐心指导,当学生做错了事的时候,指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生,用母亲般的爱感化学生,使学生感受到教师的爱犹如父母的爱,甚至胜于父母,让学生感受到能在快乐中学习,在快乐中成长。我应当学习他们以学生为动力,以育人为首的精神,作为老师必须具有足够的耐心和责任心,不仅要规范学生行为,更要了解学生的思想动态,对每一个学生都要进行有针对性地教育。

  时时处处观察学生,了解学生,对出现的问题及时指导解决。做到爱校如家,爱生如子,任劳任怨,不计较个人得失,时时以“爱心、耐心、细心”,去关心每一个学生,热爱每一个学生是我们的责任,教育学生是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严,时刻把学生放在第一位,是作为一名老师必须承担的责任和义务。当学生有不足时,多给予激励和赞美,对学生精心呵护,尊重学生人格,善待、宽容、理解每一个学生,让他们感觉到在学校里比在家里还要幸福得多,感受到学校生活的开心和幸福。

学习优秀教师典型事迹心得体会 篇3

  今天已经是我第二次阅读《中国教师报》,引起我注意的是“杜郎口中学:教室成为求知的殿堂”这篇文章,那么杜郎中学的最大特点是什么呢?我认为就是今天我所阅读的这篇文章“教室成为求知的殿堂”, 学生是班级的主人,对于教室环境的布置我们一改以前老师代办的做法,让学生全程参与,自主创作。教室里到处是黑板,这也意味着到处是学生展示的天地。教师的责任是让学生学会主动学习,而不是替学生学习。教师要给学生一些权利,让他自己去选择;给学生一些机会,让他自己去体验;给学生一个问题,让他自己找答案;给学生一片空间,让他自己向前走。在教学中,教师应把学习的主动权交给学生,让学生自主学习,这种自主学习绝不是无指学习的主人,变被动式接受为主动式探求,最终达到理想之境。能让学生活泼主动学习的教学,才是成功的教学。

  新课程推动课堂教学改革,在新课程理念下,我们的课堂要多给学生创设相互交流的空间、时间,让学生在自主研究合作中产生真知卓见,使我们的教学过程在心与心的交流、情与情的感染,生命与生命的对话中生成新知识。让我们的教师与新课程改革同行,在改革中创造学生发展的未来。导原则的自由学习,教师要注重启发引导,让教的过程变成导的过程,让学生成为学习的主人。

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