教师素养提升学习心得体会范文（通用17篇）
教师素养提升学习心得体会范文 篇1
体表现为老师对同学特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。这种爱可以为同学的健康成长制造良好的环境和氛围，可以在师生之间架起心灵上相互沟通的桥梁，可以转化同学自身学习和进步的内在动力。正像一位同事所说：“有时自身感到很疲乏，当一走进教室见了自己的同学，不知从什么地方那个劲儿就上来了。”我认为这就是一种爱的力气，有了这种爱，什么金钱、享乐将会被抛于九霄云外。教育是爱的'教育，没有对同学的爱就没有真正胜利的教育。就不行能建立起师生之间公平、和谐、融洽的关系，获得同学的信任，赢得同学的支持，提高教育和教学的成效。
要做到“微小之处树榜样”。一名优秀的人民老师，除了忠于事业，关怀喜爱同学之外，还必需自觉地高标准地去塑造自己。教育家夸美纽斯指出：“老师的任务是用自己和榜样教育同学。”也就是说，身正方能影子不斜。特殊是学校老师，在同学的心目中，老师是才智的象征和人格的化身，老师的言行就是道德标准，老师的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响着同学，对同学起着潜移默化的作用。所以要以身作则，为人师表，要求同学做到的自己首先要做到，要求同学不做的，自己首先不做。学校无小事，到处是教育，学高为师，身正为范，欲正人先正己。同时作为一名老师，就努力使自己得到全面的进展，努力形成一种健康、完好的、和谐的人格：德才兼备，言行全都，不拘小节，聪慧过人，举止稳重等等。
总之，从事了老师职业，就意味着我们整个人生航程始终面临着人格上的挑战。特殊在新的历史时期，作为一名老师，肯定要时刻牢记自己的职业道德，工作中履行职业道德，才真正称得起是一名老师。
教师素养提升学习心得体会范文 篇2
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”每一次学习，都是一次认知的飞跃，7月17日，我有幸参加南谯区小学数学骨干教师教学素养提升研修班，非常感谢教研室为我们争取来的这次机会。此次培训是小数界的大咖罗鸣亮老师和他的团队，以及另外几位小数界的大咖。第一场讲座是由黄为良教授给我们带来的《图形与几何教学中若干具体问题辨析和思考》。讲座围绕“教学素养”和“教学悟性”展开。他幽默风趣的讲解，让我豁然开朗，澄清了我对数学问题上的一些模糊认识。第二场讲座是浙江省的教育专家斯苗儿教授带来的《教研如何助力教师成长》。教师的专业水平是一所学校的软实力，学校是教师专业成长的摇篮，开展校本教研活动是全面促进教师专业化发展的助推器。斯苗儿老师用形象的图片、生动的案例、富有哲理的小故事，给老师们上了一堂关于教师、教育和专业成长的的课，让与会老师在笑声中，领略到斯老师的睿智，领悟到了教育教学真正的内涵。
第三场讲座是曹培英教授的《课改背景下小学数学教师本体性知识的缺失的对策》。课改从轰轰烈烈走向了深刻反思，我们的教学要注意哪些问题？关于这些问题，曹教授提出了解决问题的五个要素：
1.科学性与艺术性；
2.科学性与应用性；
3.问题情境与数学意义；
4.关注过程与关注结论；
5.追求形式与重视实质。熟练掌握后，这些问题，便可迎刃而解了。
第四场讲座是由教学名师罗鸣亮老师给我们带来的《学生需要什么样的课堂》。陶行知说：“创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。”罗老师的理念启发也是基于此。他观察发现，现在的学生普遍存在“不敢提问题，不喜欢提问题，不善于提问题”的情况，影响了学习效果和创新能力的发展。教师要走出来，在关键点、重点、难点、疑惑点、易混处，适时地“挑起事端”，搅动学生的思维，促进学生深度学习。我作为一名年轻教师，成长之路艰难，但是听了罗老师讲座，便有了学习的方向和成长的动力。
第五场讲座是俞正强老师的《如何实现深度学习》。俞老师借助《用字母表示数》这节课，向我们介绍了学生的整个学习过程。从学生的表情上看出，他们由原来的不喜欢、不自信，到课结束时呈现出来的'自信和傲娇的神态，就是对这节课最好的诠释。不得不赞叹俞老师对教材、学生和课堂的深度研读。好课不是模仿出来的，而是研磨出来的，好教师不是天生的，而是在教学实践中摸爬滚打历练出来的。要精心选材并按照一定的方法教给学生，才能达到想要的效果。
通过几天的学习，学员们的进步都非常的大，能够积极的参与其中。此次研修，除了感激还有感动。感动于讲师们细心的指导，感动于学员们课上课下积极地思考。行明师之道，炼成长之师，短短几天的培训已结束，但是我们的学习，我们的思考仍在路上。
教师素养提升学习心得体会范文 篇3
20xx年8月24号至26号，我参加了异龙镇中心小学暑假教师素质提升校本培训的学习。来自的多位专家分别就实施素质教育提高课堂教学的有效性、素质教育者之素质谈等专题作了讲座。作为一名年轻的教师能够有机会倾听两位教育专家现场的经验分享，是一次绝佳的学习机会。虽然只有三天的学习时间，但是确实受益颇多。
通过学习，我感受到了作为一名教师仅仅靠热情是不够的，教师应该加强理论学习，大力进行课堂教学实践，从根本上改变教师多年来形成的教学观念及不加思考的沿袭老教师的一套教学思路与方法的行为。从更客观的角度、更理性的思考中审视自己的教学行为。教师在给学生“传道、授业、解惑”时，自身所具有的理想信念、人生态度、价值取向、道德品质、治学方法乃至为人处事等方面都要与时俱进。
没有学习，就没有提高。通过提升教师教育教学的观念，我学会了反思自己，学会向学生学习，学会从社会发展的需要，民族的振兴的层面上思考自己的教育活动，真正树立“教是为学而服务”的思想，把“一切为了学生的发展”作为教育行为的出发点和归宿。教师只有通过不断的充电，才会使课堂教学形式日益丰富，符合学生认知规律，增添学生学习的兴趣。
教育是：人的教育，人性的教育！教书育人！学高为师，身正为范！这些都是对教师的高度评价！通过这次学习我也明白了：长远的教师素质提升不是靠进修学校，不是靠某一个组织、团体或个人，而是靠自己的不断提高和自我超越！
教师素养提升学习心得体会范文 篇4
“世界上最美的风景是人的思想”。
短短一晚一早的培训，确实收获颇多。感谢学校，让我能有幸听到汪老师的课。只有睁开双眼，你才能看到外面的世界在快速地变换更新着，包括学生的学习状态、教师的教授方法。“活到老学到老”，只有不断地学习、更新、反思，才能走向属于自己的更好舞台。
昨晚，汪教授说了这样一句话：“站上讲台并不意味着你是一个合格的教师”。我细想，这不就是对我最好的告诫吗。教学是一辈子的事，而作为新老师的'我更应奋起直追不懈怠。在传统上的教师专业成长阶段，我们正处于“站上讲台”这一阶段。角色落差、环境变化、生活节奏这些都要迅速消化，更多地把精力放到对学生、对教学、对课堂的研究上。作为新老师：多倾听、多借鉴、多模仿。在向教师学习的过程中要尊重在先谦虚请学。其次，除了对课堂、课程的把握之外，要加强理论知识学习，通过写论文等方式来提升自我专业素养。面对新时代的学生群体，应本着继承传统、做好当下、面向外来的信念，做学生的引路人，让学生敢去做梦、能去圆梦。
有趣有灵魂的老师才是长久的老师。加油！
教师素养提升学习心得体会范文 篇5
“没有愚蠢的问题，只有愚蠢的回答”是啊！汪志广教授的培训深刻揭示了新时代新型师生关系。也为我们新时代教师在如何处理师生关系时提供了有力的思想指导，更为教师专业素养和教学水平给予了活力和源泉。
教育是人与人的，眼对眼的，这充分说明了教书育人必须同学生建立一定的感情基础，否则你的课堂将是生硬的'，灌输式的老套路。
汪老师的课听起来一点也不觉得枯燥，且有意犹未尽之感，整个培训课程反倒成了教师占领课堂、超越课堂的成功典范。在谈及他的享有盛誉的“名师大侠论”时，汪老师轻描淡写、娓娓道来、深入浅出，令全场教师折服。他的理论闪耀着实践的光辉，而非无本之木，所以生动有义，像是在听一场人生大智慧般的单口相声。
在本次“单口相声”的熏陶下，我总结了自己教学中的不足：缺乏对学生的深入了解，也缺乏对教学问题的思考和总结。在未来的日子，我相信自己能够更主动地了解学生，发现问题，反思总结，提升自己的专业素养，使自己的人生成为一本有趣味、有深度的故事书，而不是一页又一页重复的废纸。
非常荣幸能够得到汪老师的指导，希望汪老师继续为中国的教育事业添砖加瓦，也期盼自己在三尺讲台上找到一个幸福、自豪的“我”，为芒部中学的发展贡献自己的力量。
教师素养提升学习心得体会范文 篇6
为了提高特岗教师的师德修养，桦甸市教育局请了吉林省特别著名的师德模范者为我们桦甸市特岗教师做了一场精彩的师德培训。在这次报告中，我受益匪浅，有很多的新的体会，分享给大家。
第一位教师她的名字叫做苗占华，她的报告题目是《让爱在坚守中绽放》，在她的报告中我了解到这个女老师当了18年的老师却做了17年的班主任，听到这里我感受到她真是很不容易。在报告中他问了我们这样一个问题：为什么要当老师，这个问题听起来很简单，但是我们全体特岗教师心里面却知道，这个答案在我们的心中。所以她为我们做出了答案：
1、为了稳定的工作
2、为了生存
3、喜欢这个行业。其实我认为这个问题是多余的，每个老师从开始上学到现在，不是为了生存谁会上学考上老师这个职业呢？古人早就有名言，先有物质基础才会上升到精神支柱。在这个体会中这是我不同意的观点。
在她的报告中有很多是让我感动的，这个出类拔萃的教师，在这种高物质的诱惑下，居然没有动摇，这种举动不但感动了我们特岗教师，也感动了他们学校的校领导。以前我们还抱怨，这个工作我们干的多了，那个工作干的多了，总是在抱怨，和这个老师相比我们做的工作实在是相差太远了。
在她的`报告中，她说了这样的一句话，贫困的背后却给了我宝贵的财富，自习室却成了我经常光顾的场所，清贫却成了我最大的财富。
在她的案例中，老师要给孩子一杯水，老师要有一桶水，而她说：老师不能是一桶水，而是一眼奔流不息的泉，那么泉从哪里来？就从学习中里来。
在报告中，我体会到成功教育是见见小事的积累，一分钟讲解，一分钟说，一分钟唱。我明白要珍惜自己每次培训的机会，在这里我还知道语言密码效应，还有一个事漏斗效应，无论做什么样的培训要坐在前面，前面的占％68，后面的占％32.
在她的一次家访中他了解了这样的一个孩子，他的妈妈是个疯子，爸爸有病牛皮癣不能干活，当她来到他家的时候，孩子坐在厨房前的小木墩上，这是一个生活在垃圾堆里的孩子，她看到这种情况将要离开的时候，她并没有给她钱，因为他考虑到这样回伤害孩子的自尊心，面临这种情景班级的这名孩子总是以这种名义给孩子资金，后来这名孩子考上了一高，后来考上了东北师范大学。这个孩子确实是出息了，可以想到培养好一个孩子，他的老师却付出了巨大的努力，但是要想抛弃一个孩子，却是一件很容易的事情。
教师素养提升学习心得体会范文 篇7
8月13日到19日，在李如平校长的安排下，我和我校的四位老师有幸参加了陕西明师育人教育组织的中小学骨干教师专业素养提升暨教学能手参赛能力提升高级研修班的培训。培训的专家有同军咸、吴积军、赵精兵、仲维健，任院玲，王吾堂，龚朝晖，董啸，可谓大咖云集，赴一场思想的盛宴。
今天聆听的是西安小学吴积军校长和成都市教坛新秀陈老师的讲座。早晨，开班典礼之后，怀着满满的期待，终于再次见到了西安小学吴积军校长，初见吴校长是在去年第六批学带的培训会上，吴校长一路向前的成长经历和风趣幽默的谈吐，给我留下了极深的印象，所以后期一直关注吴校长在劳动教育课程体系建设方面的实践。吴校长讲座主题是《未来教育及我们的责任担当》。
当手机代替钱包，当智能化的识别监控系统让无人超市、无人酒店变成可能时，当我们按下手机键就可以操控家里的电器时，我们是否感受到，科技正在悄悄改变我们的生活，我们是否意识到科技也正在改变我们的教学方式，吴校长“静悄悄的革命”告诉我们，我们已经进入一个新时代，这将是一个怎样的时代?
当我们仍是一支粉笔、一块白板当屏幕的时候，当我们仍站在讲台滔滔不绝的时候，当我们布置着学生做不完的作业的时候，当我们仍以考分论英雄的时候，当我们怀着侥幸的心理认为自已这样的教学方式可以捱到退休的时候，我们是否想过，我们正在悄悄被时代所遗弃。我们现在这样工业化生产方式“生产”人才，用整齐划一的教育模式安排教育生活，统一的时间、教材、进度，统一的考试评价培养个性迥异、能力水平不一的人，如何实现因材施教？如何让每个孩子的个性得到充分发展？而实际上是一部分优秀的孩子在陪读。这正是现代学校制度的内在缺陷。如何创造一种更好的教育，让师生过一种幸福完整的教育生活？互联网人工智能时代的到来将实现教育的变革。
可能大家也已经注意到了，近年来更多的孩子通过网络培训机构进行线上学习，优质的教育资源不再是一线大城市孩子的专属，坐在电脑旁，我们可以听北京、上海名师授课，与外教一对一交流，早在多年前，比尔.盖茨就认为，将来的年轻人不必去大学接受高等教育，在网上就可以免费获取世界上最好的课程，而今天，“慕课”让任何人都能上线上名校，连哈佛、耶鲁都不在话下。“翻转课堂”作为近几年发展起来的一种新型教学模式，正改变着教师和学生的角色。我似乎因这诸多的变化而嗅到了教育变革的气息。未来的教育到底会变成怎样的呢？
去年读朱永新教授写的《未来学校》一书，感慨颇多，未来的学校将成为学习中心，突破时空限制的“泛在”学习，将逐步取代传统的有固定时间、地点的学校学习，学生根据各自的`需要，在自由的时间、多样的空间，利用任何终端进行学习，VR技术通过视觉、听觉、触觉等感官的模拟让学生实现沉浸式学习，而理想的虚拟现实增强了学习的趣味性、交互性和自主性。教育评价方式也不再是单一的考试来决定、判断的，学分银行的实施将跨越学生学习的各个阶段，建立终身学习档案，一考定终身的高考制度将一去不复返。此时，我想到的是，在未来，教师将不再是学生面对面获得知识的传播者，我们还能教给学生什么呢？这将是我们职业存在的意义。
吴校长对于教师两个字的解读，让人耳目一新，将教师两个字拆开，就成为“孝”、“攵”、“リ”、“币”，“孝”即品德，“攵”即文化，“リ”即思辨，“币”即价值，老师只教会这四种东西，将铸就学生一生的财富，其实教育不是教书，而是教人。那么，在今天，居安思危的我们，应该如何应对这即将到来的教育变革呢？
一、刷新理念，接受新事物。
马云说：“很多人输就输在，对于新事物第一看不见，第二看不起，第三看不懂，第四来不及。”很多时候，我们就是因为理念陈旧，不愿意接受新生事物而落后，没有时间磨斧子的伐木工只会越努力伐树越少，不学习的教师，越努力越是灾难。
二、明确目标，迅速成长。
教师成长经历三个阶段，初级阶段的教师要角色适应，做到会教书；中级阶段的教师要积累经验教好书；高级阶段的教师专业成熟要成为学科领袖。卓越教师的核心是课堂教学能力，站上讲台、站稳讲台、站好讲台、站靓讲台，最终形成自己的教学主张，形成流派，成为教育专家。无论我们身处哪个阶段，一定要明确目标，正如电影《银行补习班》中的一句话：“人生就像射箭，梦想就像靶子，如果你连靶子也没有找到的话，你每天只知道拉弓有什么意思？”梦想还是要有的，万一哪天实现了呢？
三、不要让自己出现职业倦怠
教师职场有四个时期和三个关键突破期。第一时期是适应磨合期，教育教学实践能力初步形成，但缺乏教学经验；第二个时期是适应发展期，能较好完成教育教学任务；这一时期7年左右，会成为职业倦怠易发期，这时，我们要及时调整自己，走向成熟提高期，这时我们的教学能力与教育科学研究能力协调发展，成为省市教学能手，但也又到了另一个职业倦怠期，有的人一生都无法跨越这一时期；第四个阶段是反思创新期，这时进入探索和创造时期，形成自己的独特教学风格，有自己的教学主张，出专著，成为教育专家，正高级职称评定之后，却又是一个职业的倦怠易发期。吴校长的阐述让我想到于漪教授，一生致力于基础教育，90多岁的耄耋老人，60多年的教学生涯，依然活跃在语文教学改革的第一线，坚守在讲台上用生命唱歌。还有《道德与法治》教材的编写顾问鲁洁教授，80多岁的老人在教材编写中和年轻人一样到杭州某小学一天连听六节试听课，回来后还要讨论教材的修订。正如鲁洁教授所说：“我所做的只是在成就自己的灵魂。”“落红不是无情物，化作春泥更护花”，因为我们有共同的梦，我们并不孤独。
四、努力做一个有魅力的老师
什么样的老师是有魅力的？吴校长定义这样的老师一定是学生喜欢的，喜欢你的人，喜欢你的课，你传递给学生的精神力量会让他一生受用。我们要抓住每一个成长的关键期永不懈怠。上公开课、做专题讲座是我们成长的催化剂；教学反思与专业指导是我们成长的纠偏仪；教育资源的利用，如人人通平台网、教师研修网是我们成长的助推器；读书学习与课题研究是我们成长的加油站；校本教研与参加培训是我们成长的沃土。我的成长我做主，做有魅力的老师。
一个人可以走得很快，一群人才能走得更远，环境很重要，平台、合作、团队也很重要，但是，如果你不努力，别人想拉你一把都找不到你的手在哪里。正如菲利普.斯塔克尔斯托夫所说：“最怕你一生碌碌无为，还安慰自己平凡可贵。”吴校长展示的一张图片，令人深思，一棵大白菜，当你不够强大就是别人的菜，等你足够强大就是别人眼中的风景。是任人炒，还是成为别人仰望的风景，这由你决定。未来已来，将至已至，我们该如何适应AI人工智能时代下的教育变革，你准备好了吗？
如果说吴校长激发了我们的危机意识，让我们明白了作为教师的责任担当，那么下午陈老师的讲座，就我们对当前课堂教学改革如何寻找着眼点，指明了方向。
陈老师所在的成都新川外国语学校，为每位学生配备了课堂互动学习反馈器，以技术倒逼理念变革，以如何用好反馈器为契机，思考反馈投票到底投什么？问题来自于教学设计本身，而教学目标的设定决定了教学活动。正如陈老师总结，“重构之要在于逆向设计，入道之始在于目标重构。”也许一节讲座并不能让我真正领会“基于数据的精准教学目标重构”的精髓。但是我觉得听完陈老师的讲座，给我最大的收获是一种思想上的转变，将教学理念的变革放在教学实践活动中的细节处，从教学中的问题入手，抽丝剥茧，层层深入，将一个个教学难点转变成一个个课题进行研究，前行的路上困难重重，但是只要我们去做了，就一定会有收获。只要方向是对的，再远的路也不怕！
每一次的聆听，每一次的反思，每一次的成长，让每一步走得更加坚实。成长的路上感恩所有的遇见。感谢陕西明师育人教育，感谢吴校长的精彩讲座，感谢陈老师的倾心分享。感谢领导给我的机会。期待接下来几天的培训。
教师素养提升学习心得体会范文 篇8
在阅读教师读本的过程中，可以从中充分的学习到中华人文精神的形成、发展，传统人文精神发展和中华人文精神的新因素等很多重要论述。同时，从各方面的角度表述了人文的重要性和在各个领域里所起到的作用。如，中华传统人文的基本特征和西方人文的基本特征间的区别与共同点。
从我国学校的课程安排来看，基础教育存在着明显的重理轻文的倾向，诸如历史、地理之类的人文课程，与国外相比，不仅课时少，而且教学要求低。发达国家的基础教育不仅重视课外阅读，而且对研究和写作能力有较高要求，国外很多国家的学校教育从小学低年级就开始训练收集、查找、分析信息，并结合社会生活科学研究的程序写论文，对比鲜明的。
教师要始终把“一切为了学生”作为标准，要把自己想象成学生，才能明白学生到底喜欢听哪一类型的课程。因此，作为教师要不断的创新教学方式、方法，在不断的创新中，最大程度地开发学生的学习兴趣，不断提高教学水平。不依靠大量的作业和考试增加学生负担，给予学生一定的自由空间来发挥学生的创造力、想象力和开发其求知的欲望，从而使其在创造、开发、想象的过程中更好地使其知难而进，而最终达到学生的求知欲，使教学以全新的面貌运用到学生的身上，得到最有效的教学效果，这就是教师人文素养心得体会范文。
中华民族有着独具特色的人文思想，诸如儒家的`仁爱、节俭、谦让，墨家的重实践、任人唯贤等，得以绵延至今。我们如今所说的人文素养，即是正确处理好人与人、人与社会、人与自然的关系，它是悠久历史的深厚积淀的结果。现如今所提倡的素质教育与人文素养的提高是有共性的，素质教育是以促进学生身心发展为目的，以提高思想道德、科学文化、劳动技动、心理素质为宗旨的基础教育。它主张因材施教，发挥学生在学习过程中的积极性、主动性，使学生生动活泼，注意培养学生的学习能力和创造能力。所以在教育教学中，充分发挥人的求知欲、兴趣等各个方面的优势，来填补教学过程中缺乏的教育方式，那就是以人为本。
教育的精神力量最终体现在人文素养的底蕴中，人文素养的培养更基础，因为人文素养是多方面能力的总体支撑，这种支撑作用具体表现为理性的思维、宽容的心胸、健康的心态、良好的自我管理能力以及足够的合作意识等等。人文素养的缺乏直接影响了学生的思维深度与广度，以及对问题的洞察力和对事物发展的前瞻能力，而这些能力都是创造能力的重要内涵。
教师素养提升学习心得体会范文 篇9
今年暑假期间，我们第一批阅读种子老师再次相聚在一起，参与了由阅读·梦飞行基金组织的进阶种子老师培训，这是一次高标准、高效率的培训学习，三天的培训时间虽短，却让我们收获了感动、收获了欢乐，更重要的是收获了新的阅读教学理念和方式方法。
三天的培训中，我时刻被感动着。我深深感动于基金团队在培训之前的严谨支配和细心预备，感动于睿智、创新、合作、团结的基金团队无比辛勤的付出，感动于梁校长和基金老师们毫无保留地与我们共享创新独到的阅读教学理念和方法。
三天的培训中，我始终是欢乐的。在这里，我们一起倾听、一起探讨、一起沟通、一起展现，我们畅所欲言、相互竞争、相互促进，我感受到了伙伴们热衷学习、勇于探究的精神。各组学习成果的共享更让我视野开阔，思想升华。
三天的培训，我吸取了养分，得到了提升。此次培训，内容丰富，对我而言，让我最为深刻的是三个方面的内容。其中如何进行优质教案的编写，弥补了以往传统教案编写中存在的不足，优质教案中的教学目标特殊提到了“应用”，这将同学开拓思维学以致用等方面的力量提升到了更为重要的位置;而阅读策略在教学中的应用，则告知我们老师在课堂中如何扮演好引导、示范的角色，让同学主动学习、自主学习，学会深化思索;主题阅读的培训，告知我们如何把阅读和各科教学有机融合，并为全体老师参加其中，供应了最为直接的方法方式。
三天的培训让我想到，作为直接的教育者，我们是否有过这样的思索：除了学问，我还应当给同学什么?除了让同学“学会”，我是否告知过他们“会学”?什么样的`课堂能关心我的同学更好地应对中考和高考，应对将来社会进展?我是否可以通过阅读教学这个平台来解决上述问题呢?双峰县的阅读教育虽然取得了一些成果，但面临着一个瓶颈，即：阅读教学如何与各科教学结合?如何通过阅读教育猎取更大的效益?这一系列的问题，本应由我们自己去努力探究并解决，可我们又努力了多少呢?这是最值得我们反思的。幸好，通过这次培训，梁校长为我们指明白方向，解决了许多的怀疑。接下来，我们应当在如何编写优质教案上、如何把阅读策略应用到教学中、如何开展主题阅读等方面去努力!
培训结束了，但思索没有结束，行动没有结束，我将带着收获，带着感恩，带着信念，带着激情，努力去践行。
是的，一个人，可以走得很快;但，一群人，可以走得很远。祝福我们的阅读教育在梁校长以及基金团队的指导下，能走得远一些，更远一些……
教师素养提升学习心得体会范文 篇10
教育界的大侠、舌尖上的老师、全国教师培训的专家、教科院研究员、海定区教育党校副校长......一系列专有名词加持于身
他，是互联网上的大师、是教育界银屏上的大侠，是北京的教育相声、是远方的......是可观而不可见的。
今天，我们有幸能有如此良机向他现场取经，全沾学校之光。听他侃侃而谈，分享教管攻略。他是幽默的、新颖的，亦是平易的、实在的......
他接地气，没有老生常谈、没有人云亦云。精深的教育理论于他谈笑风生中就能使人瞬间顿悟。他忽而戳中内心醍醐灌顶的语言也让人久久深思，不能自已。
大师的道，是走不寻常路。个人有套路，他攀的是泰山，观的是沧海。眼角多的是坦荡、话里满是释怀。到底心中是有多少丘壑，此刻才能令人振聋发聩。
他别样的教育理念对我的思想满是颠覆，给我带来的.惊喜不仅是鸡汤，更是我教学十年正处高原瓶颈期的慎独自行。让我在教学困顿的此刻寻回了来时的初心，生出了对未来教学规划的方向。
知不足，能者为师，长者为师。多听多看，把反复的工作干出巧劲来。用眼神去沟通，将社会视为教材，防止付出爱收获恨，把教育干成悲壮的事业。敢为人师者，必敢为人先。说再多，都不如去做，让自己努力垫脚，去寻求教育的高度。拒绝浮躁，安静教学，好好栽培自己做一个幸福的好老师吧！
教师素养提升学习心得体会范文 篇11
一、培训学习，让我了解教学的目标、意义。
我聆听了专家的报告，他们以丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，通过这次培训，收获颇丰、感想颇深，眼界开阔了、让我了解教学的目标、意义、方法，使我对教育与新课程又有了一个新的认识。
二、培训学习，我明白了如何去组织教学和如何做老师。
听了老师们的课，受益匪浅，他们的课覆盖了我们教学过程中的实际问题，让我明白在教学实际中如何应对这些问题。特别深的有《小学语文新课程标准与研讨》、《教学反思与教学案例的撰写》、《说课与评课的研修》、《教师心理健康与调适》等。心中不由地涌起了“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”
1、在学习后，明白新课标的意义，以及如何组织实施；如何去撰写教学反思；如何去组织自己的小学语文拼音、识字、写字的教学；如何应对教学中的偶发事件……
2、在学习的过程中，老师们带来的思想道德教育：鼓励教师安心是最高的境界；激发教师负起责任、开拓视野；勉励教师不辱使命建设现代教育；激起我心中的许多感想。使我能对自己的心态作一个调适，让我树立了新的正确的教育观，并能以良好的心态投入到教学工作中；感受到要先做人，再教书，做人要有一个好心态，一个好心情，心理健康，身体才能健康，工作才能愉快。好心态成就一切事业。爱学生，爱同事，轻轻松松地当老师，快快乐乐地当老师，简简单单地当老师，合理宣泄、调整认知等方面靠近，作为教师应当转变观念，学会改善师生的关系；上课时不要总是板着脸，睁大眼睛盯着学生做猫抓老鼠表情，应把教师亲和、快乐、美丽的一面展现在课堂跟学生交流，才做到师生相融，达到教书育人的目的。
三、培训学习，促使我进步、成长
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，通过学习，让我清醒地认识到，要教好书，就要有广博的知识积累和深厚的文化底蕴，才能够“恰当把握教学生成”。要辛勤的付出、不断地积累总结，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。
总之，培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。
教师素养提升学习心得体会范文 篇12
学习完《教师礼仪素养》一书，放眼一望，有一种焕然一新的感觉：全校教职工更有涵养雅量了，更加阳光漂亮了。这种感觉里，或许有先入为主的理想成分，但绝大部份是真实的。一本书为什么有这样的魅力呢?究其原因有三。
一、文化立人，立在根本
毛泽东同志曾经说过：“没有文化的军队，是愚蠢的军队。”同样，没有文化的学校，不仅是愚昧的学校，其骨子里就不是一所学校。学校建设，最重要的是文化建设。文化，是学校教育最肥沃的养分。一所文化缺失的`学校，是培养不出合格学生的，就像贫瘠的土地，生长不出饱粒的庄稼一样。学校文化的人员主体是教职工，教职工学好礼仪、增进素养、以文化人，就会从根本上成为一块块质地优异而又闪闪发光的金砖，建构起金碧辉煌的学校。
二、礼仪近人，近如亲人
礼仪是人们思想、道德和文化的外在表现。我国是古老的礼仪之邦，孔子早就说过：人无礼则不立。说话讲礼仪使人文明，举止讲礼仪使人高贵，穿着讲礼仪使人典雅。讲礼仪让人际之间关系和谐、情感融通、互敬互信。“江清月近人”，如果学校师生个个学礼知礼明礼，个个以礼修身、依礼行事，学生对教师就会“亲其师，信其道”，师生间就会“不是亲人，胜似亲人”，整个学校就会像一个大家庭，人人如坐春风，人人春花灿烂。
三、素养美人，美化身心
素养，使人内慧外秀，是心灵的力度和赞礼，身段的精致和靓丽。一位有素养的教职工，最要紧的是要有敬业的精神、豁达的情怀和纯正的品德，对学生总是充满深情与博爱。我国著名女作家冰心曾说：“情在左，爱在右，走在生命的两边，随时栽种，随时花开。”愿每位教职工，都尽快成为高素养的教育工作者，每天都用自己火热的激情，去点燃学生美好的理想，都用自己的身心美，去铸造学生的未来美和学校的成功美。
教师素养提升学习心得体会范文 篇13
为贯彻党的十九大精神和加快教育集团化改革步伐要求，加强集团校际交流合作，增强集团凝聚力，不断提升集团毕业班教师育人水平。20xx年6月23-24号二天，汕头市新溪中学初三全体老师在汕头市市委党校参加了广二师龙湖附中教育集团毕业班教师素养提升班。
我们参加了“塑造毕业班教师团队精神”、“教师情绪与压力管理”、“教师专业形象与职场礼仪”等一系列教育管理提升专题培训。
孙悦亮教授对于如何理解教师职业的应然与实然，如何应对教师的职业压力，如何提升自己的心理资本，在一次次应对挫折后，会拥有一个怎样的人生这几个方面做了详细的解释和分析，让老师们都有了全新的认识。朱健齐副教授全方位为老师们评析与讲解团队与执行力，更有实际的课堂实践活动让老师参与，即学即用即反应，活学活用，真正做到“授人与渔”。李依依老师让我们要做到“美其德悦其眼慎其行”，成为学生心目中示范引领者，让教师优雅的外表与崇高的师德潜移默化地影响学生，赢得学生的尊重。
六月，热浪滚滚，老师们非常珍惜领导对我们的关怀，表情专注，用心听讲，认真做记录，积极配合。培训结束，老师们都表示收获很大。
毕业班教师素养提升，能有效地缓解老师们的'紧张情绪，引领老师们以积极健康的心态投入到以后的工作中。这样一场培训，给老师们紧张的备考带来一缕清风，抚平他们焦虑的心情，相信他们能充满信心面对以后的教学！发挥出最佳状态！
再次感谢教育集团和学校为我们提供的难得的学习机会。
教师素养提升学习心得体会范文 篇14
经过学习《中小学教师职业道德规范》，让我对教师这个“太阳地下最光辉的职业”有了更深的理解。结合教育教学工作，谈谈自我的心得体会。
教师要爱国守法，做一名合法的公民。热爱自我的祖国，热爱人民，自觉遵守教育法律法规，不违背党和国家方针政策的言行，依法履行教师的职责权利。在教育教学过程中，不体罚或变相体罚学生。
教师要爱岗敬业。在课前，认真钻研教材，认真备课，根据学生的心理和年龄特征，以及学生的知识基础，精心设计教学过程。在教学过程中，要优化教学手段，激发学生学习兴趣，调动学生的学习积极性，使学生主动参与到学习活动中，真正成为学习的`主人，而教师要做好教学的引导者和指导者，提高学生的自主学习能力和综合能力。
教师要关爱学生，尤其使关爱学习基础差和行为不良的学生，教育他们树立自信，积极的学习态度，不掉队，缩小和其他学生的距离。经常鼓励他们，对于他们的提高及时表扬，让他们体验成功的喜悦。
教师要为人师表。例如，我在英语教学过程中，要求学生在校和同学、教师用简单的英语交流，提高学生的英语口语表达本事，我首先做好榜样，积极做好带头作用，主动和学生用英语问候，为人师表，经过一段时间后，学生就养成良好的习惯了。
教师要终身学习。在当今社会，知识经济快速发展，所以，我们要树立终身学习的理念，拓宽知识视野，及时更新知识结构，潜心钻研业务，勇于创新，不断提高专业素养和教育教学水平。在平时的教学过程中，教师要积极参与校内外培训，积极充电，学习新的教学理念，如继续教育学习。积极参与教研活动，积极探讨教育和教学方法，积极探索，不断提高。
教师素养提升学习心得体会范文 篇15
前几天学习了关于教师人文素养培育与研究方面的文章，使我颇有体会。“教师的人文素养〞就是教师所具有的人文精神及在教师的日常活动中表达出来的思想、道德、情感、心理、性格、思维模式等方面的气质和修养。它表现为在教师的日常教学和管理活动中对学生的尊重和对学生成长的关心，表现为教师教书育人的强烈责任感和历史使命感。
作为一名小学教师，担负着培养一个又一个“社会人〞的重任，教师自身的人格魅力对于小朋友来说有着潜移默化的影响。教师首先就应当正其身，作好学生的典范。同时，我觉得教师作为当今社会的“文化人〞、“文明人〞，更应具有较高的文化素养和道德素养。新课程要贯彻“以人为本〞的理念，培养学生的自学能力、思考能力、实践能力、创新能力等，促进学生的`身心和谐开展，为学生的终身开展奠定根底。只有具备人文素养，教师才能真正树立“以人为本〞、“以学生为主体〞的现代教育观念，在教育与管理中充分尊重学生的主体性，把学生当作有情感的、鲜活的、思想性格各异的、独立的人。
教师是“人类灵魂的工程师〞，肩负着为祖国的建设与开展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂的工程师〞这一荣耀的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出答复的问题。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争剧烈的时代。国与国的竞争主要表达为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对工作中。
俗话说“书到用时方恨少〞。现在的孩子知识面宽，接受的信息广，这就对我们提出了更高的要求，要求我们有更加广博的知识和教育技巧，做一个复合型的教师。
总之，要提高自己的人文素养，教师就必需善于读书，学会学习，与时俱进。要养成勤耕不辍、终身学习的习惯。这是教师成功的必备条件，是教师成长为能师、经师乃至优秀教师的必由之路，也是新课程顺利实施的关键。
教师素养提升学习心得体会范文 篇16
7月17日上午，我有幸参与了杨陵区省级教学能手专业成长的报告会。三位老师将自己的参赛经受和成长故事为我们进行了精彩共享。有思索、有感动、有感悟。没有人能够随任凭便胜利，倾听这三位优秀老师的扎实经受，深知自己的不足与差距，还需要努力努力再努力。
张倩妮老师的“逐梦，从心开头”。从三个主题为我们共享了自己在参赛之路的心路历程，从细心备课钻研教材，到赛前磨课促进提升，再到示范引领助力成长为在座的全部老师共享了阅历，这样珍贵的阅历能让我们少走弯路，对自身专业成长增加了有效地动力。正如她所说：“上好一堂课是一位老师专业素养的体现，也是老师安家立命的根本”。上好一节课就是老师要做的事情，做好当下，从常态课做起，从每一节课做起，脚步踏实，由于胜利更需要毅力。
这是其次次倾听陈亚妮老师的精彩共享，陈老师谈吐自如，潇洒干练的人格魅力吸引了我，可能是理科老师的缘由，语言精简、思路清楚、自信从容的共享透露出她的自身专业素养。她在预备竞赛过程中的说课部分让我印象颇深，说课也是我自己的弱项，生怕语言不精炼，说的不够完善。陈老师通过把自己的说课稿录成音频，找生活工作中的碎片时间反复倾听、修改、找问题、找差距。这样的方法对我来说很值得我学习，也是检验自己说课的方式。胜利不是说出来的'，是做出来的，陈老师守着自己的初心，完成自己的幻想，让我非常鄙视。
陈敏娜校长是我最熟识的老师了，她为我们共享了“我和我的老师”、“我和我的同学”、“我和我的学校”的自我成长之路。最让我感到触动的是，陈敏娜老师把工作与生活的平衡点兼顾的非常完善，在完成一天繁忙且琐碎的工作之余，还特别地喜爱生活，细心预备的精致早餐和赏心悦目的花花草草，还有可能被人们忽视的红薯苗和白菜根，都能很好的培育开花。细节打算成败，一个把细节能做到极致的人，很让我敬重和鄙视，做一个有心人，日日专心才会必有回响。
回到开头的这句话：没有人能够随任凭便胜利。把握生命中的每一分钟，从现在做起，从眼前的事做起，付出不肯定有收获。但是，不付出，是确定没有收获。一份耕耘，一份收获。作为青年老师的我，我要学习的地方还有许多许多，我要向这三位老师学习，脚踏实地的工作，努力提升自身的专业力量，不断学习，挑战自我，熟悉新的自己。胜利的途径只有一个“王道”，那就是脚踏实地的做好每一件小事。
教师素养提升学习心得体会范文 篇17
在繁花似锦的八月，参加了我县小学数学教师素养大赛。大赛有数学课程标准专业知识；书写作图；教学情景的说课三个内容。让我有所得，也有所思。
曾几何时也满意自己数学教学的各方面，因为这16年的数学教学，沉淀了一些数学素养和底蕴，让我没有感觉到自己的专业知识不够用，但这次数学教师素养大赛让我如梦初醒。数学教学理论不够丰盈，没有一桶水；教学能力还有待提高；作图还行，但不是顶级的；教学方法，知道很多，但应用不够灵活。可见自己的基本功不扎实，而且兴趣、爱好不广泛，没有一技之长，我感觉真是汗颜。我们的教育理念是要培养出全面发展的综合型的人才，而自己却“先天不足，后天不补”，怎么能够做好为人师表呢？又怎么理直气壮的对学生评头论足呢？
素养大赛指明了我的不足之处，及时让我认清了自己，摆正自己的位置，在今后的教学中：
①平时积累经验。不在盲目自大，不在自己满足，而是从头积累，下功夫精心备课，常反思改进教学。
②加强理论学习，每月读一本数学理论著作，并做好笔记。用科学的态度和工作方法搞好教学工作。素质教育不仅要求小学数学教师在数学方面有丰富的专业知识，还要懂得教好数学的教育规律，研究学生学好数学的心理状况。这些都要求教师认真学习和在教学中正确运用教育理论，这是用科学的方法指导教学，也是教育改革的基础。
③苦练基本功。每周练习数字书写与作图，坚持用准确严密的数学语言讲课。每月讲一节示范课，提高自己的授课水平。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。总之，我会动力提高自己的数学素养，为孩子的数学学习奠基！