信息技术2.0校本研修心得体会范文（通用3篇）
信息技术2.0校本研修心得体会范文 篇1
一位优秀的教师既是好的教学大纲又是好的学习者。他只有不断学习，吸收营养，才能不断向学生灌输知识和学习能力。校本研修工作在促进新课程改编、促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。我在校本研修学习中，始终将教授和教育教学紧密结合，不仅教学和教育教学相互促进，还减轻了自己工作的负担。接下来，我谈谈我自己的校本课程、经验：
第一、课堂教学研究。
在我看来，教书就是教授，让教授和研究的时间从教室出来。约翰肯尼迪，学）为了解决教学和研究时间问题，我认为课堂教学不是简单的操作，而是使用艺术，充满智慧的过程。课堂教学的艺术和智慧取决于教师的即时观察、分析、确定和思考。也就是说，它是通过教学和研究得到的。因此，教学过程本身也是教学和研究过程。我在教室里采取教边研究的形式。这样有助于及时发现问题，解决问题，使教授更有实效。我发现，学习教学就是研究。最大的优点是，不增加自我的额外负担，增加教学和研究的机会和时间，使课堂教学更加有效。。
第二，教学和研究来自生活。
事实上，教授和研究的资源在教师的生活中无处不在，总是无处不在。如果我们成为有心人，善于发现，勤奋思考，研究研究可以随时随地进行。例如，当我们在路上看到一个孩子不细心摔跤，不肯起床到最后，当母亲或父亲需要扶着的时候，我们应该认为，在现实教育过程中，很多教师总是过度称赞，高度评价学生，这就是现在很多教师在教育教学中普遍存在的现象。这使学生们经常被称赞为“好”，看不到自己的缺点。例外地留下学生，助长了自满情绪。
第三，教师要勤于写作。
有句话说，一个好的语文老师至少是一个蹩脚的作家。这句话很好，是的！老师要求学生努力写作文，写好作文，但老师们不以身作则，带头写漂亮的文章。那么如何说服学生呢？能意识到这一点吗，现在经过进修学习，我又喜欢读书写文章了。无论是生活随笔还是对教授的谦虚看法，我都在尽力写作。不仅写着自己的人生，还写着自己学生的喜怒哀乐。
第四，听，评价。
每周至少坚持听1、2节课，同时听评价记录，课后及时与讲师反馈。每次上一门课，都能让自己收获不浅，吸收别人上课的惊奇，弥补自己的不足。（乔治伯纳德肖，学）看到别人帅气或不足，总是会想，如果自己上这门课的时候遇到这样的问题怎么办，自我总是站在自己的立场上思考，有经验的老师上课，当自己站在讲台上的时候，自己应该在哪里注意哪些细节。第五，校本研修伴随着我的人生成长。校本研修是学校工作永恒的主题，是学校发展的不竭源泉。教师的成长是学校生存的支柱。我在其中感到成长。
信息技术2.0校本研修心得体会范文 篇2
经过三天的培训，使我受益匪浅。听了几位专家的报告，使我的视野开阔了许多，虽然感觉很累，还可是很值得的。
专家的出发点和高度就是比我们教师高。从他们的见解中我体会出三点：
一、细节显出教学的智慧
一句无心的话、一次不经意的行为、一种惯常的态度……课堂教学中微不足道的细末之处，往往反映着教师的教学水平，折射着教师的教学思想，表达着教师的教学风格，体现出一位教师的实力和功力。点滴的微末决定着教学的成败，丝毫的细节决定着课堂的效率与质量。关注细节，其实就是关注新课程的理念是否落实到位，就是关注教学行为能否根据新课程的要求重新塑造自我；关注细节就是追求教学的智慧；把握细节，更是提升教师教学智慧的必经之路。
二、方法是思想的生长点
常言道：教学有法，教无定法，贵在得法。今日，我们的教育并不缺乏实践者，我们缺乏的是向更高境界“加速”的追求者。教学活动永无止境，怎样能以较小的投入获得较高的教学效率呢？其实，并没有捷径。“熟生巧，巧生华”，在教学过程中，或许我们会有成功，或许我们会有失败，但只要我们认真钻研教材，挖掘教材，热爱学生，苦心寻求激发学生兴趣的手段，教学的趣味自然会生发出来，就能到达教学的梦想境界。
三、反思是前进的车轮
成长=经验+反思。这是波斯纳关于教师成长的经典公式。作为教师，如果只是读书，教书，不写作，不反思，不梳理自我的成败得失，就不可能提升自我的教学理念。要使自我尽快成长焉起来，仅有不断反思，坚持写教学后记或教学随笔，这样就更能使我们逐渐向专家型教师靠拢。
以上三点是我在培训期间的一点小感悟。总之，在这次素质教育培训中，我感觉是成功的，有效的。专家就象手电筒，辐射出精华，照亮更多的教师，影响更多的学子，这使我们能培养出更多的优秀人才，回报学校，回报社会。
在今后的教学工作中，我会吸取专家的精华，更加努力的向他们学习，使自我的教学水平、业务水平更上一层楼。
信息技术2.0校本研修心得体会范文 篇3
从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：
一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
1 开展有效课堂教学研究 提高课堂教学质量
认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。
2、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的`效益。
3、自我反思及案例
反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
（三）参加多种研修模式，全面提升自我素质
1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培，并实施，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。
（四）研修内容丰富多彩
1、加强师德培养
教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。
2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。