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影子校长培训心得体会

2023-07-06心得体会

影子校长培训心得体会(精选8篇)

影子校长培训心得体会 篇1

  11月27日开始,我们在郑州八中做"影子教师"学习,受益匪浅,体会颇深。我们一组有王文琴、刘菊霞、白霞、刘彩霞、荆海英、潘振艳、x、宋广梅、李华敏和任苗苗等十人。我们每天早上五点多起床,六点半到学院北门坐305公交车,虽然辛苦,但我们也觉得很值得,因为机会来之不易。在郑州八中有倪霞、李红云、雷炀、刘娟、苏校琴等五位老师做我们的指导老师,我们聆听了老师的课堂教学、综合性实践活动和作文教学活动,让我有机会亲身经历了八中学校的教学生活,跟班目睹了教师的上课,亲自感受了学生的课堂学习,感触颇深。一是课堂教学中,充分体现了学生主体与教师主导相结合的新教学理念,教师教学更轻松,学生学习更快乐;二是综合性实践课上,活动丰富,形式新颖,让人耳目一新,学生有机会展示,教师更注重导向,班级管理更有创意,更具活力。我在以后的教学工作应该从以下几方面做起。

  (一)更新教育观念,端正自身思想。我要更加热爱教育事业,时时刻刻不忘记自己的使命,忠于教育事业。我不会有"当一天和尚撞一天钟"的懈怠思想,有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得:教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的,是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人,要甘于辛劳,甘于付出,,甘于无怨无悔。

  (二)关爱自己的学生。教师必须关爱学生,尊重学生的人格,促进他们全面健康地发展。这种关爱,应该是温暖的,是充满情感和爱的事业。

  作为教师,应该多与学生进行情感上的交流,做学生的知心朋友,这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情,在各方面给予关注,从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助,把教学中存在的师生关系,变成"我们"的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通,共同分享成功的喜悦,分担挫折的烦恼。

  通过影子学习,我懂得了怎样去关爱学生。"爱"是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面。作为教师,今后我要努力做到能爱、善爱,去关爱学生成长过程中的每一个微小的"闪光点",要爱他们具有极大的.可塑性,要爱他们在教育过程中的主体能动性,要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。"爱"要以爱动其心,以严导其行;爱要以理解尊重,信任为基础;"爱"要一视同仁,持之以恒;"爱"要面向所有学生。

  (三)要加强自身的学习,不断提高自己的教学水平。"问渠那得清如许,为有源头活水来"。我将不断学习他人的经验,扬长避短,使自己具有一桶源源不断的"活水"。强化"自育"意识,勤学苦练,做到"问道在先术业有专攻"。

  我会在今后的教学工作中,时时处处以教师师德规范自己,将爱心洒向学生,把知识传授给他们,让学生在和谐、融洽的氛围在获得知识,在自主、合作探究中得到真知。全面发展,成为21世纪的栋梁之才。

影子校长培训心得体会 篇2

  今年9月份有幸成为湖南省小学校长影子跟岗学习小组中的一员,有机会走进名校、接触名校,学习最先进的管理方法和管理理念,让我受益匪浅。在此期间我严格按照本次学习班的要求,认真做好理论学习、小组交流讨论,深入跟岗学校通过参观、调查、听讲座、看活动、查资料等方式充实每一天的学习,从而进一步充实理论功底,进一步提高全面贯彻教育方针、实施素质教育的水平与能力。现将学习的情况简单总结如下:

  一、学习充分体现"四心",效果事半功倍。

  通过本次跟岗学习,我积累了一定的经验,充分认识到好的学习方法可以收到事半功倍的效果,即学习要做到"四心":

  1、诚心交流。对名校长、名教师我们要虚心请教、诚心学习。要多与辅导老师、同行、同事进行交流,还要注意讲究交流策略,讲究"双向"互动。以求得他们的悉心指导,倾囊相授。外出考察,你就是茶陵教育的一面旗帜,如何在异地展示茶陵教育的良好形象。

  2、潜心观察。观察要从宏观到微观,全过程、全方位地进行。学校的一日常规、备课辅导、学校活动等等都是我们仔细观察、勤于思考的对象,此外,我们还要善于在观察中发现问题,以求解决问题,提高自己。

  3、细心体验。许多名校,大多表面看来似乎朴素无奇,其内在东西需要我们用脑去体验,用心去发现。所谓"精美的石头会唱歌",学校的每一处设计,每一项制度,每一个角落都会有其存在的因为和所以,所有这些,若无细心体验,无以发现其奥妙之处,没有发现,也就谈不上学习和借鉴了。

  4、精心总结。学习后的总结体会,得精心的梳理并用心思考、反思。只有总结,才能提升自己,只有勤于总结、善于总结,才能把我们观察得来、交流得来、体验得来的东西提升到理论的高度,从而真正提高自身的素质。

  只有捧着"四心"去学习学校的办学理念、管理策略、研究学校的办学特色,才能剔除表象,拨开云雾,学得教育教学的真经,满载收获而归。

  二、立足自身工作,积极创新。

  "纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行",简单的复制或照搬不能说是成功的学习,只有将我们所见、所感、所想与实践相结合,在我们的日常工作中学以致用,并与县情、学情和自身的特点相结合,才能更好地理解消化所学的东西。因此有幸作为的挂职学习人员,应该立足自身工作岗位,积极实践,勇于探索,闯出一条新路子,开辟一片新天地。用实际行动验证所学,用事实证明不虚此行。同时为其他学校的建设和发展提供成功示范,带动全县整体教育水平迈上一个新台阶。

  三、走进名校,收获多多。

  1、有思想的校长办出有文化的学校

  在基地实践学校的一个星期,我们参观考察了三所学校。一所是湘潭市火炬小学小学,另两所是株洲市的八达小学和九方小学,这三所学校都凸显一个规律,那就是,校长先进的教育理念和个性的办学思想,大胆创新的管理实践,促进了学校特色文化的形成和办学层次的提升。

  有深厚的文化底蕴和优良办学传统的九方小学,如何在新时期绽放新的光彩,校长带领他的团队确立了"弘扬传统、德育为先、开掘潜能、多元发展"的办学理念,坚定了"以礼育人,为学生终身幸福奠基"的思想,树立了"建设团队提升内涵打造品牌"的`学校发展目标。经过几年的实践和探索,逐步形成了"礼仪教育、全面发展"的办学特色,现在,学校设施一流,师资一流,管理一流,质量一流,成为了株洲市的品牌学校。

  火炬小学硬件设施好,校园环境美,师资力量强,人文气息浓,师生精神面貌好,团队合作精神强,是崇文区有较大影响力的一所学校。在校长的带领下,学校秉承"教师发展、学生发展、学校发展"的办学思想,"让每个孩子生动活泼地成长"的育人理念,本着"以崇高的师德立身,以精湛的业务立业,以真诚的服务立信",追求生命化教育,让学校成为了师生生命成长的乐园。

  2、学校管理规范严格

  几所学校都建立了科学完善的管理制度。深入学校的日子里,你会感受到,从行政事务,到教育教学;从教师考勤,到教学常规;从班级评比,到学生日常规范,方方面面,角角落落,都有制度,都有规矩。各校都形成了自己的管路制度汇编。

  学校认真实施绩效考核制度。八达小学在制定考核实施方案的每一个环节,都充分发扬民主。草案出来后,学校分层次征求意见,按中层、党员、年级、教研组、个人等层面,让大家不仅提意见,还要提建议。不仅指出不合理,还要设计更合理。不仅从自身角度想问题,更要从大局的高度提建议。使绩效工资考核实施方案的产生过程成为统一思想、提高认识、激发活力、凝聚人心的过程。在实施过程中,几所学校都达到了良好的效果。

  3、重视教师专业发展

  跟岗学校的校长都很重视促进教师发展,并把它作为自己最重要的管理工作,作为办学的着力点。校长的经验是:构建和谐的校园文化氛围,促进教师发展。搭建教师专业化发展平台,鼓励教师自我发展。建立教师终身学习新体系,引领教师发展。构建科学合理的教师评价体系,激励教师发展。

  4、素质教育扎实有效

  素质教育既轰轰烈烈,又扎扎实实。在跟岗的学校我们体会得最深。开足开齐课程已经不是问题,通过学校大门外展示栏和学校网站公示全校班级课程表,请社会监督。学生学习时间和课业负担也纳入"阳光工程",都显得那么规范和透明。更重要的,学生的主动、全面、和谐、特色发展,成为每一个教育人首要关注、用力最多的工作。

  总之,通过本次跟岗学习让我提高了认识,明确了职责,一个好校长是成就一所好学校的关键,以人为本,转变观念,锐意创新,开拓进取是新形式下对校长及教师的新要求。我将继续精诚团结,同舟共济,加强内部管理,发挥自身优势,与时俱进,立足质量求生存,特色谋发展的办学思想。我坚信只要有信心,有决心,敢于创新,坚持不懈,农村学校的教育事业一样有着辉煌的明天。

影子校长培训心得体会 篇3

  根据省、县的安排,于20xx年11月16日到11月29日,到贵阳参加了为期13天的“中国移动中小学校长培训项目影子校长培训”。在贵州师范学院报到后,在学院进行了启动仪式和集中培训。11月18日下午,分组到各基地学校,我与剑河县南明小学的陈昌泉、剑河县库设小学的姜浩、关岭县八德乡中心小学的杨晓,四人一同到贵阳市省府路小学。基地学校对我们热情和关心,给我们安排了吃往,还专门安排一间办公室给我们,并配有电脑,为我们制定了影子校长培训计划安排表。

  在基地学校期间,钟校长给我们介绍了学校的情况,参观了总校、分校,并与学校的行政班子人员见面交流。参与体验学校各方面的日常工作,并与校长和其他人员互动交流。

  在学校,钟校长对我们进行了一些学校管理上的培训,更多的与我们互动交流,一起深入到课堂中听课,共听了16节课,有语文、数学、音乐、美术、体育、英语、科学、实践活动、信息技术课,各年级都有,还参加一次主题队会活动会。

  通过在基地学校期间的看、听、议、思等方式,感受到了基地学校先进办学思想理念,独具特色的办学思路,有深刻的体会,收获很大。

  一、作为一个好校长,必须具有先进的办学思想、理念、思路,树立长远的办学目标,办出自己的特色。一个好校长就是一所好学校,有什么样的校长就有什么样的学校,这话一点不假。到省府路小学,通过对学校的了解,与钟校长的交流,省府路小学的发展历程和今天所取得的成绩,深深感悟到校长对学校发展的重要性。今天的省府路小学,形成了自己独特的办学思想、办学理念、办学思路、办学目标、办学特色。这无不与一个好校长有着直接的关系。在与钟校长的交流中,对于学校发展与管理上,使我有了新的感悟和思考。校长要结合本校的实际,挖掘当地资源、特色,确立长远的办学目标,办出自己的特色。

  二、校长必须关注教育教学,要深入到课堂教学中。在省府路小学研修期间,钟校长经常带着我们几个校长深入到课堂中听课,在短短的几天带领我们一共听了15节课,交流中经常提到教学的重要性,在省府路小学,她要求每学期行政领导听课不少于40节,由此可见校长对课堂教学高度重视。学校必须以教学为中心,这是学校办学的主旨。不关心教学的校长,绝对不是一个好校长。校长要从繁忙的日常琐事中走出来,挤时间走进课堂,关注教师的教学。如今很多学校工作繁重,校长没时间深入课堂,真正没有多少时间去关注教学,钟校长给我们的方法是:校长的时间是挤出来的。

  三、注重教师的`发展,管理重过程轻结果。我们在基地学校提出“如何激励教师工作”?与校长交流,钟海燕校长给我们说了一句深受启发的话,她说“每一个教师都是需求发展和上进的,关键是校长如何从思想上和专业化上去引领”。人是高级动物,是文明的创造者,是向上的,其实每个人内心都希望自己比别人好,这是人区别于其他动物的本能。教师都希望做一个优秀教师,只不过不知怎么去做,作为校长要从思想和专业化上去引领、指导,采取“请进来,关出去”的方式,促进教师发展,教师发展了,就能提高教育教学质量,学校才会有发展。

  在基地学校给我一个体会是:学校的很多工作都特别重视对过程的管理,如教学管理上,学校特别重视教学的过程,要求教师认真备课,提倡有效教学,严格按照新课标上好每一节课,向40分钟要质量。高度重视过程,一定会有好的结果。四、教师要爱岗敬业,有奉献精神,要有扎实的教学基本功。省府路小学的教师给我体会是很有敬业、奉献精神,所有的老师都是很早到校,中午在学校吃饭,有的天黑才回家,为了学校,为了学生,整天忙碌,他们无怨言,把教书育人当作一项事业去做。研修期间,我共听了15节课,每一堂课都是一节优质课,每一节课都按照新课标去备课,由此可见教师的敬业和认真的工作态度,具有扎实的教学基本功,这是很值得学习的。

  五、特色教育是一所学校办学的亮点。走进省府路小学,给我最大的一个亮点就是学校的特色教育搞得很好,如少年军校、诗文诵读、数学思维训练、科普活动、英语教学、教师教研,还有高质量的活动开展,都很有特色。这一点给我的体会很深,在大力提倡素质教育的今天,学校充分挖掘、发现学生的潜力,重视对学生的特长教育。省府路小学的很多做法很值得我们学习,如开展各类丰富多彩的活动,让学生在活动中充分展示自我,把学生的特长充分展现出来。校园内走廊、过道、教室里到处悬挂学生的书画作品,既美化校园,提升校园文化,又为学生提供展示特长的舞台。要使学校有亮点,作为校长,要结合当地学校实际,充分挖掘、发现,把握内容,定位特色教育。

  六、注重学生日常养成教育,教育面向学生的未来。看到省府路小学对学生日常行为养成教育,引发了我许多思考,他们的许多做法,真正体现了教育面向未来,为学生一生发展奠基的办学思想。其实学生的思想行为、养成教育,学校起着决定性的作用。学生的许多行为习惯的养成,要靠学校的教育去规范。学校注重对学生的日常养成教育,养成良好的思想行为习惯,会使学生受益终身。作为校长,有责任做好学生日常行为规范的养成教育,为学生一生发展奠基。

  总之,这次培训有了很大的收获,

影子校长培训心得体会 篇4

  今年9月份有幸成为湖南省小学校长影子跟岗学习小组中的一员,有机会走进名校、接触名校,学习最先进的管理方法和管理理念,让我受益匪浅。在此期间我严格按照本次学习班的要求,认真做好理论学习、小组交流讨论,深入跟岗学校通过参观、调查、听讲座、看活动、查资料等方式充实每一天的学习,从而进一步充实理论功底,进一步提高全面贯彻教育方针、实施素质教育的水平与能力。现将学习的情况简单总结如下:

  一、学习充分体现“四心”,效果事半功倍。

  通过本次跟岗学习,我积累了一定的经验,充分认识到好的学习方法可以收到事半功倍的效果,即学习要做到“四心”:

  1、诚心交流。对名校长、名教师我们要虚心请教、诚心学习。要多与辅导老师、同行、同事进行交流,还要注意讲究交流策略,讲究“双向”互动。以求得他们的悉心指导,倾囊相授。外出考察,你就是茶陵教育的一面旗帜,如何在异地展示茶陵教育的良好形象。

  2、 潜心观察。观察要从宏观到微观,全过程、全方位地进行。学校的一日常规、备课辅导、学校活动等等都是我们仔细观察、勤于思考的对象,此外,我们还要善于在观察中发现问题,以求解决问题,提高自己。

  3、细心体验。许多名校,大多表面看来似乎朴素无奇,其内在东西需要我们用脑去体验,用心去发现。所谓“精美的石头会唱歌”,学校的每一处设计,每一项制度,每一个角落都会有其存在的因为和所以,所有这些,若无细心体验,无以发现其奥妙之处,没有发现,也就谈不上学习和借鉴了。

  4、精心总结。学习后的总结体会,得精心的梳理并用心思考、反思。只有总结,才能提升自己,只有勤于总结、善于总结,才能把我们观察得来、交流得来、体验得来的东西提升到理论的高度,从而真正提高自身的素质。

  只有捧着“四心”去学习学校的办学理念、管理策略、研究学校的办学特色,才能剔除表象,拨开云雾,学得教育教学的真经,满载收获而归。

  二、立足自身工作,积极创新。

  “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,简单的复制或照搬不能说是成功的学习,只有将我们所见、所感、所想与实践相结合,在我们的日常工作中学以致用,并与县情、学情和自身的特点相结合,才能更好地理解消化所学的东西。因此有幸作为的挂职学习人员,应该立足自身工作岗位,积极实践,勇于探索,闯出一条新路子,开辟一片新天地。用实际行动验证所学,用事实证明不虚此行。同时为其他学校的建设和发展提供成功示范,带动全县整体教育水平迈上一个新台阶。

  三、走进名校,收获多多。

  1、有思想的校长办出有文化的学校

  在基地实践学校的一个星期,我们参观考察了三所学校。一所是湘潭市火炬小学小学,另两所是株洲市的八达小学和九方小学,这三所学校都凸显一个规律,那就是,校长先进的教育理念和个性的办学思想,大胆创新的管理实践,促进了学校特色文化的形成和办学层次的提升。

  有深厚的文化底蕴和优良办学传统的九方小学,如何在新时期绽放新的光彩,校长带领他的团队确立了“弘扬传统、德育为先、开掘潜能、多元发展”的办学理念,坚定了“以礼育人,为学生终身幸福奠基”的思想,树立了“建设团队 提升内涵 打造品牌”的学校发展目标。经过几年的实践和探索,逐步形成了“礼仪教育、全面发展”的办学特色,现在,学校设施一流,师资一流,管理一流,质量一流,成为了株洲市的品牌学校。

  火炬小学硬件设施好,校园环境美,师资力量强,人文气息浓,师生精神面貌好,团队合作精神强,是崇文区有较大影响力的一所学校。在校长的带领下,学校秉承 “教师发展、学生发展、学校发展”的办学思想,“让每个孩子生动活泼地成长”的育人理念,本着“以崇高的师德立身,以精湛的业务立业,以真诚的服务立信”,追求生命化教育,让学校成为了师生生命成长的乐园。

  2、学校管理规范严格

  几所学校都建立了科学完善的管理制度。深入学校的日子里,你会感受到,从行政事务,到教育教学;从教师考勤,到教学常规;从班级评比,到学生日常规范,方方面面,角角落落,都有制度,都有规矩。各校都形成了自己的管路制度汇编。

  学校认真实施绩效考核制度。八达小学在制定考核实施方案的每一个环节,都充分发扬民主。草案出来后,学校分层次征求意见,按中层、党员、年级、教研组、个人等层面,让大家不仅提意见,还要提建议。不仅指出不合理,还要设计更合理。不仅从自身角度想问题,更要从大局的高度提建议。使绩效工资考核实施方案的产生过程成为统一思想、提高认识、激发活力、凝聚人心的过程。在实施过程中,几所学校都达到了良好的效果。

  3、重视教师专业发展

  跟岗学校的校长都很重视促进教师发展,并把它作为自己最重要的管理工作,作为办学的着力点。校长的经验是:构建和谐的校园文化氛围,促进教师发展。搭建教师专业化发展平台,鼓励教师自我发展。建立教师终身学习新体系,引领教师发展。构建科学合理的教师评价体系,激励教师发展。

  4、素质教育扎实有效

  素质教育既轰轰烈烈,又扎扎实实。在跟岗的学校我们体会得最深。开足开齐课程已经不是问题,通过学校大门外展示栏和学校网站公示全校班级课程表,请社会监督。学生学习时间和课业负担也纳入“阳光工程”,都显得那么规范和透明。更重要的,学生的主动、全面、和谐、特色发展,成为每一个教育人首要关注、用力最多的工作。

  总之,通过本次跟岗学习让我提高了认识,明确了职责,一个好校长是成就一所好学校的关键,以人为本,转变观念,锐意创新,开拓进取是新形式下对校长及教师的新要求。我将继续精诚团结,同舟共济,加强内部管理,发挥自身优势,与时俱进,立足质量求生存,特色谋发展的办学思想。我坚信只要有信心,有决心,敢于创新,坚持不懈,农村学校的教育事业一样有着辉煌的明天。

影子校长培训心得体会 篇5

  20xx年10月28日至11月10日,我有幸参加了河北省教育厅组织的河北省首届影子校长培训工作,参加这次培训的有来自十几个地市的小学、初中、高中校长30人,培训共分为三个阶段,10月29日和10月30日在河北省人口教育培训中心进行集中培训,10月31日至11月8日,在河北师范大学附属小学进行基地校学习,11月9日在人口教育培训中心汇报交流,10日返程。整个培训安排紧凑、任务明确、措施得力,人虽然很累但收获颇丰。下面向老师们做以汇报:

  一、集中培训理念得以提升。

  开班前两天领导们聘请专家对我们进行了集中培训,两天时间共有五位专家讲座,讲座的主题从《学校整体规划》到《校园文化建设》再到《教师专业化发展》,讲座者有理论水平极高的大学讲师,也有实践经验丰富的基层校长,因此为我们呈现的讲座内容既有强有力地理论诠释、又有切实可行的具体措施,从全方位对我们进行了针对性极强的引领,促使我们带着新的理念、新的理解、新的思考重新审视学校工作,重新梳理工作思路,更有的放矢地解决学校实际问题,更好地带领学校发展进步。

  二、基地学校学习大开眼界。

  我们影子校长30个人分为六个小组,我们这一组共四人,分别来自保定定州、廊坊香河、衡水市区、沧州青县,我们这组很幸运,来到师大附小进行学习培训,师大附小是一所河北省教育厅直属的小学,主要招生对象是师大的子弟,通过和附小人的近距离接触,感受到了他们的热情、素养和水平。

  (一)两支队伍素质高。

  领导队伍水平高。

  学校的管理模式和我校相同,由校长室、教学室、德育室,采用年级组管理模式。感受到学校领导的水平是在和他们的接触的每时每刻,感触最深的是两件事。

  第一件事入校第一天刘校长的工作介绍,感觉到了学校清晰的办学思路和突出的办学特色。我们了解到了学校的核心理念——以诚育真、以人为本。学校紧紧抓住“诚”和“真”两个字,对师生进行教育、管理,让每一个成员都以诚待人、以真待人;以真心关注每一个孩子、用爱心教好每一个孩子;力争让每一个孩子都拥有创意童年;让每一位老师都智慧工作、快乐生活。办学特色——小球特色。学校开展的小球活动有棒球,学校棒球队在河北省内无对手,多次去北京、日本参赛取得好成绩。短式网球曾去香港、北京参加比赛,20xx年全国少儿网球(短网)比赛,获男子团体亚军,男子A组单打冠军。羽毛球——是一个美术老师带队,这个美术老师在石家庄羽毛球水平属于顶级位置。(每一个人都可以发挥自己的特长,来造福孩子。)在团队建设方面,学校建立了一直能进行“团队健康辅导”的团队——去香港、广州、深圳进行培训,然后给老师们、孩子们进行培训。

  第二件事就是学校的每一位领导都参与听课、研课活动,每位领导在研课环节都会提出自己的意见和建议,每个人的发言都主题鲜明、思路明确、一针见血,每位领导的发言整理出来都是一片小论文,从我们参加的这些教研活动看,每位领导都可以称得上是某个学科的行家里手。

  从这两件事我就感觉到,附小的管理团队不但懂管理,更懂业务,既仰望星空、又脚踏实地,扎根学校实际、教师实际、学生实际是一支做“真教育”的领导团队。

  教师队伍素质高。

  对陌生人的态度。漫步校园看到的是老师们灿烂的笑脸,听到的是热情的话语,感受到的是健康阳光的精、气、神。没见到一个陌生的老师,都会主动和我们打招呼,遇到困难主动伸手帮助,没有让我们感觉到自己是一个外来者。

  课堂上的表现。沐浴课堂感受到的是老师们扎实的专业知识、深厚的业务功底、丰富的教学经验以及灵动的教育智慧。

  1、课堂很轻松。我们所听到的是他们学校每学期的常规研究课,9节课听下来,涉及到了语文、数学、外语、科学、音乐、体育、队会、书法8个学科,每节课感觉都很轻松,老师没有手忙脚乱的赶时间,学生没有费尽心思猜答案,课堂生成生动、有趣。能感觉出老师们在课前做了充分准备,这种准备有显性的更有隐形的,显性的就是对教材的深入研究和剖析、对学生的全面了解和分析;隐形的则是老师平时积累的深厚底蕴,就如苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书中提到的那位每节课都准备一生的老师。正是有了这种积累,附小的老师才有了教育的底气和教育的勇气,才能在课堂上旁征博引,给了学生潜移默化的熏陶,才能让课堂真正灵动起来。

  比如:董文思老师的科学课,讲的是《燕子南飞》,为了让孩子们了解迁移的知识,董老师为孩子们准备了17种不同的资料,并且为了让孩子们能快速地在资料中获取有效信息,她把资料中哪懂得语言都翻译成了儿童能看懂的语言,我想这不是每位老师都能想到或做到的,这反映了老师“以学生为主体”的意识。

  2、课堂很有趣。附小老师和学生的交流真诚、顺畅、轻松、自然,课堂生成多,教师解决的也巧妙,为课堂增光添彩不少。要达到这一点不是靠嘴上功夫能做到的,靠的是爱学生的意识和一颗包容的心。有一句话这样说到:教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。附小的老师做到了,因为他们由衷的爱孩子、真诚的包容孩子,他们有着健康阳光的心态,孩子在课堂上天真率直的发言体现出的童真童趣,以及孩子们那种具有广度、深度和频度的参与状态,都充分说明常态课上老师与学生是平等交流的状态,给了学生充分展示的空间和时间。

  比如:在三年级数学老师冯智慧讲《可能性》一课时,课尾老师设计了一个犯人与法官等故事,孩子们奇思妙想了很多办法,虽然有些不能解决问题,但他们敢于发表自己的意见。三年级语文老师李丽芳老师的《花钟》一课,也体现了这一特点,对待每一位学生的发言,李老师都笑脸相迎、鼓励相向,孩子们虽然有些发言和前面的孩子有重复,但却都能有勇气、有能力去表达。

  业余爱好广泛。

  附小的老师很多人都有着广发的业余爱好,甚至于把自己的爱好变成了一技之长,辐射到了学生和工作。比如教美术的小刘老师就带着学校的羽毛球队取得了优异的成绩;党委李书记业余玩儿石头,玩出了名堂,在学校科技节举行了名为“中华好石头”的展览;体育老师唐保民爱好书法,在国家强调书法进课堂之时,成为一名书法老师等等。

  不论是课上还是课下,附小老师的这些表现都体现了他们的整体高素质,这种素质有他们本身接受的教育起点高的原因,再有最大一方面的原因是,老师们后天的勤奋积累和不断进取,我们学校也有很多多才多艺的老师,我希望你们能把自己的爱好和兴趣发扬程你们的一技之长,既愉悦内心,也造福一方儿童。

  (二)校本教研思路新。

  全校同学科的大教研参加了两次,一次是语文、一次是数学,两次教研的模式和我们的教研模式基本相同,都是以课例为载体,大家结合这节课进行深入地剖析、研究。现有主持人主持,说一说活动的目的,再由做课人说课的设计意图并进行反思,然后同头老师发言,再有其他年级组的老师发言,然后各级主管领导发表意见。程序和我们一致,但再感受细节就发现了差距。

  首先每各年级每个学科在学期初都会制定本组的教研主题,这个主题是在整个学科的本学期研究主题之下,不要太大、太笼统,要有研究的点可抓。然后主持人、做课人、同年级、不同年级的老师都要围绕着这个主题去发言,并且各个年级在观课之前,都是带着不同的问题、以不同的视角去观课的,发言时要有针对性地就这一点深入剖析。

  比如:三年级语文课例《花钟》,整个学校的语文研究主题为“读写结合”,三年级语文组的研究课题是“吸收运用文本语言,学习表达方法,进行读写训练”李丽芳老师的这节课就紧紧抓住这一研究重点,让孩子们感受文本中语言的科学性、严谨性,以及“运用不同句式表达”的方法。一开课,老师就用简练的语言把文章第三段引出,让孩子们通过“大约”、“左右”、“前后”等模糊语言感受作者语言的严谨性,然后过渡到第一段,让孩子们感受作者描写每一种花开放式不同的表达方式,通过改写、看图片创编等形式训练孩子的表达。然后利用要想让许多种花在同一时刻开放、为学校设计一个小花园,你想让什么花开就让什么花开等情境,来帮助孩子们实现语言训练。整节课干净利落、目标明确,没有我们一些作文课的面面俱到但又面面不到的痕迹,我觉得对我们有很大的启发。

  在说课时,三年级组的每一位老师发言时都有一个侧重点的分工,有从目标确定方面的、阅读训练方面的、有对学生评价方面的、又教师教态方面的、还有学生表现方面的,每一个人的发言都有理论支撑、有思考深度,没有人按稿子念,都是脱稿侃侃而谈。其他年级在管课前,教学室分管主任给各年级分发了观课主题,一年级是“以读促说做的怎么样,层次性是如何体现的!”二年级是“文本在读写结合中发挥了怎样的作用!”,因为每个年级组观课时都有了自己的侧重点,所以在发言时针对性很强,能对其他年级起到一个引领作用,比我们每次的泛泛而谈更有效果。

  (三)常规工作效果实。

  利用半天的时间,我们翻看了学校的重点档案,从他们平时积累下来的档案资料能够看出,学校的工作规范化、精细化,从教师常规的评价、到青年教师的培养,从班队考核量化到大型活动的组织,一切工作有方案、有落实、有评价,雷打不动,坚持经常。这些我们在学校的常规工作中也感受到了许多。

  比如:楼道展板上我们看到的是老师们的反思展示,楼道内小黑板上看到的是教师三笔字的展示盒评比,学校大门口、楼梯拐角处是学生执勤志愿者,学校食堂是孩子们不喧哗、有秩序的用餐队伍,饭后没有一粒剩饭、没有一点剩菜,学校餐厅不设垃圾筒,数学教研时刘校长犀利的发言(对数学老师教研的坦诚度质疑),都让我们感觉到了学校常规工作的踏实、扎实和真实。

  再比如:学校把每个年级的德育目标系列化,一年级:会吃饭、会冲厕;二年级:会听话、会走路;三年级:会说话、会清扫;四年级:会讨论、会宽容;五年级:会交流、懂关爱;六年级:会交友、会帮助。每一个目标都有具体的诠释,给每个年级的孩子都树立了阶段性的目标。

  再比如:学校是一个教育的场所,应该让每一面墙都会说话,每一个角落都能起到教育作用。让孩子们走到哪里都能享受到教育的美。每个学校的自行车棚和厕所应该是容易被忽视的地方,但附小的自行车棚墙提上画着优雅高贵的青花瓷,厕所水龙头旁边贴着卡通图案,写着“会拧墩布的孩子最棒!”蹲位后面贴着“会冲厕的孩子最美!”我想这些都能让我们感受到学校常规工作的务实,也是我们每一个人需要学习的地方。

  三、学习归来引发深入思考。

  思考一:我们的差距在哪里?

  差距一:理论水平不够高!

  差距二:学习力不够!

  差距三、反思力度差!

  差距四:标准意识差!

  思考二:我们应该做些什么?

  措施一:提高学习力。具化学习措施,强制性读书!加大教师培训力度。学习——一劳永逸的途径;成长——发给老师最好的福利。

  措施二:强化标准意识。不能安于现状,要给自己设立更高的工作标准,设立长远目标和阶段性目标。

  措施三:完善教师专业化发展方案。制定科学的教师专业化发展保障制度,形成常态、严谨、完善的教师专业化发展策略。

  因为在附小呆的时间有限,我们了解的还不够深入、具体,但仅凭我们现在看到的、听到的、感受到的就已经让我们领略到了附小深厚的底蕴,和高超的师资水平,我们相信我们了解到的只是冰山一角,我们将继续和附小保持密切联系,继续向附小学习,把学习到的经验运用于自己所在的学校,造福一方教育、造福一方儿童。

影子校长培训心得体会 篇6

  11月27日开始,我们在郑州八中 做“影子教师”学习,受益匪浅,体会颇深。我们一组有王文琴、刘菊霞、白霞、刘彩霞、荆海英、潘振艳、王敏、宋广梅、李华敏和任苗苗等十人。我们每天早上五点多起床,六点半到学院北门坐305公交车,虽然辛苦,但我们也觉得很值得,因为机会来之不易。在郑州八中有倪霞、李红云、雷炀、刘娟、苏校琴等五位老师做我们的指导老师,我们聆听了老师的课堂教学、综合性实践活动和作文教学活动,让我有机会亲身经历了八中学校的教学生活,跟班目睹了教师的上课,亲自感受了学生的课堂学习,感触颇深。一是课堂教学中,充分体现了学生主体与教师主导相结合的新教学理念,教师教学更轻松,学生学习更快乐;二是综合性实践课上,活动丰富,形式新颖,让人耳目一新,学生有机会展示,教师更注重导向,班级管理更有创意,更具活力。我在以后的教学工作应该从以下几方面做起。

  (一)更新教育观念,端正自身思想。我要更加热爱教育事业,时时刻刻不忘记自己的使命,忠于教育事业。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的懈怠思想,有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得:教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的,是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人,要甘于辛劳,甘于付出,,甘于无怨无悔。

  (二)关爱自己的学生。教师必须关爱学生,尊重学生的人格,促进他们全面健康地发展。这种关爱,应该是温暖的,是充满情感和爱的事业。

  作为教师,应该多与学生进行情感上的交流,做学生的知心朋友,这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情,在各方面给予关注,从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助,把教学中存在的师生关系,变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通,共同分享成功的喜悦,分担挫折的烦恼。

  通过影子学习,我懂得了怎样去关爱学生。“爱”是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面。作为教师,今后我要努力做到能爱、善爱,去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性,要爱他们在教育过程中的主体能动性,要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心,以严导其行;爱要以理解尊重,信任为基础;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向所有学生。

  (三)要加强自身的学习,不断提高自己的教学水平。“问渠那得清如许,为有源头活水来”。我将不断学习他人的经验,扬长避短,使自己具有一桶源源不断的“活水”。强化“自育”意识,勤学苦练,做到“问道在先”“术业有专攻”。

  我会在今后的教学工作中,时时处处以教师师德规范自己,将爱心洒向学生,把知识传授给他们,让学生在和谐、融洽的氛围在获得知识,在自主、合作探究中得到真知。全面发展,成为21世纪的栋梁之才。

影子校长培训心得体会 篇7

  经过一个月的助力影子校长培训,了解了许多教育教学改革的前沿信息,汲取了絮叨学校管理的经验,也产生了许多想法和灵感,经过一个假期的梳理思考,结合农牧区教育的现状和我校的实际,也从学校标准化建设,教育均衡发展的角度做了一些规划,如何打造书香校园,和谐校园,培养引导儒雅之风,绅士之度的师生气度,健康文明,充满励志的校园文化等方面进行了策划,由于返校时间短,有些工作正在进一步的落实规划中,虽未取得明显突出的变化,但也件件彰显了学习提高的成效。

  1、学校规范化管理,精细化管理,人文化管理有了更全面,深入的认识,细节决定成败,习惯关乎人生,过程终于结果,过程终于结果,学会有效高效的学习,用最快最便捷的方式传递信息,进行过程性监控和指导是现代教育必不可少的手段,让学生养成良好学习生活的习惯,学校的领导、老师必须有良好的学习生活习惯,才能指导教育学生,要落实过程的实施,领导就必须深入课堂,深入学校工作的每个环节,学校班子既要统管全局,又能把握重点环节,最重要的是我们凡事既有布置安排,又有指导落实,检查总结,我们做到了大事记脑中,难事记心中,小事落实在每天的工作中。事事都能做,事事都有人做,事事都能做好。

  2、现代教育技术和教育手段的理解使用能力有了较大的增强,以前总认为农村学校相对城市来讲要落后些,农牧民群众对教育的要求、期望值要低一些,对教学手段的改善和提升相对弱些,通过各类培训学习,感觉到我校的设施设备并不比其他地区的差,农牧民群众对教育的期望值也不比城市家长低,我们学校领导迅速转变观念,让更便捷、更有趣味性,直观性的教学手段和方法进入课堂,现在,我们的学生学习的更轻松、快乐、高效,培养了学生的自主学习能力和终身学习能力。

  3、教师的教学积极性较前有了很大的提高,教育教学质量提升迅速,通过不间断的将培训信息、感受,通过语言、视频等各种手段传递给教职工,将外出学习的所思所想传授给大家,,老师们都深感教育改革的紧迫性和使命感,都从不同的方式思进,思变,不断总结经验,查找差距,学校教育教学成绩在全县名列前茅,学生的学习成绩,学习习惯,卫生习惯,纪律意识都很强,养成教育的成效逐渐显现,节约资源,爱护公物,团结互助,尊敬师长,爱护环境的意识也明显提高,在我校完成市级德育达标校,市级依法治校达标校的验收过程中,我校学生强烈的主人翁意识,责任意识,文明的言行举止,-良好的气质品质,儒雅的修养均受到上级领导的好评,学校布局的合理,整洁,各项工作的规范有序,师生课堂的活泼严谨,都为我校创建名学校奠定了扎实的基础。

  4、以校本教研为先导,突出教学中心地位和质量核心地位。明确学校的办学方向,坚持抓教学质量提升的“四个不动摇”,即坚持教学中心地位,质量核心地位不动摇,坚持向教学常规管理要质量不动摇,坚持以校本教研促质量提升不动摇,坚持弘扬学校“三风”建设,并向“三风”要质量的思想不动摇。以校本研修活动为载体,向校本教研要质量,学校分别组织任课教师结合寒暑假教学成绩进行了质量分析,查找自身教学中存在的问题,提出新学期提升教学质量的具体措施,找出阻碍教学质量提升的突出问题,促进教师专业化成长。以课题为引领,把课题研究落实到平时的教学工作中,语文课题《培养农村小学生养成阅读习惯的研究》,数学课题《农村小学生口算能力培养策略的研究》分别获县级二等奖,本年度论文获奖五人次,课堂教学大赛活动获县市级的两人次。学校已经编出的校本教材有:《十字绣》、《丝绢花的制作》、《口风琴的演奏》、《速滑》、《软笔书法》。

  5.建立了教师校本培训机制,更新教育观念,探索研究教师专业发展水平评价与考核办法,促进教师专业发展,合理优化教师资源,拟定培养艺术类等专业型教师人选,使其真正做到业有专攻。通过多种形式对教师进行培训,促进教师业务水平的提高,推动广大教师的课堂教学改革,并在此基础上加大对青年教师的培养力度,积极实施学校捆绑式发展方案,通过校内基本功比赛以及课堂教学大赛活动,以提升教师专业水平促青年教师成长,通过开展一系列的优化课堂的教学活动,评比推选出两名首批校级名师。每位教师根据自我发展的方向,完成三年发展规划的制定工作。发挥校级骨干教师的带教作用,评选校级骨干教师群体,鼓励教师向高层次学历发展,教师上岗证书达标100%,80%的教师运用多媒体进行教学,建立教师qq交流群,实现了日常办公简缩化、节约化这一目标。采用走出去、请进来的方式,为教师提供学习进修的机会,搭建展示才华的舞台,本学期我校与市90中分别进行了同课异构教研活动。鼓励教师向专业化方向发展,形成自己的教学特色,确立青年教师及骨干教师的培养工程,初步确定培养人选3名。通过全校教师的共同努力,本学年学校在全县期末抽考中取得了第二名的好成绩。

  返岗实践学校虽然取得了一些成绩,但是作为农村学校与市属学校间不管在经费上、育人环境上、家庭教育意识,家长素质现代化水平上都存在很大的差距,但我们的质朴、勤劳、奉献精神、提高意识,是我们做好农村教育的基石,我相信只要我们有理想、有追求、有信念,一定会让我们的学校更美好,我们愿用我们的一腔热血和汗水守望农村的这片教育热土,为培养新世纪的合格的接班人而不懈努力。

影子校长培训心得体会 篇8

  一、校长的定位与职责

  校长是学校的领导者、决策者和高级管理者,是学科带头人,是学校领导集体的带头人、领跑人。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用,要依据国家的教育政策、法规,结合本地区、本学校的具体办学条件,统筹全校工作,正确的确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划,并组织、协调、实施这些工作任务,务必得到预期的效果。有一个好校长,才能带出一个好班子,也才能建好一所好学校。通过这次在贵阳二中基地研修,通过对基地学校特征和基地校长办学思想、管理行为,学校教育教学活动等进行直接观察,.结合所在学校实际,通过近段时间的思考、作为校长我加深了树立终身学习思想,自觉地投身到学习中去,做一个与时俱进、不断进步的学习型人才不断提高自身素质。

  二、以人为本,加强学校管理工作

  “以人为本”是教育改革和发展的核心思想,树立“以人为本”的办学理念就是要用以人为本的理念管理学校,用以人为本的原则指导教育教学并解决工作中出现的新问题,新情况,体现为以学生的成长为本,以教师的发展为本。学校的一切工作应以学生的成长为本,以教师的发展为本,最终达到学生、教师、学校的协调发展。

  1、教师管理:通过学习,了解了作为一名合格的校长在教学管理中应结合实际,以人为本,以教师为主体。教育大计,教师为本。实践证明,教育质量的高低乃至整个学校各项事业的成败,都取决于教师队伍的素质,人才是学校的第一资源。因此,学校办学要全心全意地依靠全体教职工,学校要尊重教师的人格,尊重教师的辛勤劳动,维护教师的合法权益。为教师创造良好的工作环境、学习环境和舒心的人际环境,努力维持和提高教师的物质待遇,从物质、精神、情感、心理各方面激发广大教师的工作积极性和创造性,在学校管理工作中体现人文关怀,落实以人为本。要强化服务意识,体现服务精神,把“服务”二字落实到位。

  2、环境管理:为让师生有一个安静、干净良好的生活和学习环境,学校根据自己的实际制定出相应的管理措施和方案,做到环境育人。

  3、要抓好学生管理。要成才,先成人。学校的教育教学工作要坚持一切为了学生的发展,一切为了学生健康快乐成长成才,一切都着眼于调动和依靠学生内在的积极性。因此,无论是班级管理还是学科教学一定要做到尊重学生的人格、尊重学生的主体地位,一切教育教学方法均要服从于促进学生的自主发展和和谐发展。把培养学生良好的文明习惯养成放在学校日常工作的前面。要加强学生的一日常规管理,要加强校园环境和文化建设,通过校园的美化、绿化、规范化和文化氛围的营造,来对学生产生潜移默化的熏陶作用。

  三、重视师资队伍的建设

  叶澜说的“只有将人的培养、将完整人格的自我塑造而不仅仅是知识的传授看作教育的最终目标,生命的无限可能性才能在教育的过程中展开,教师才能成为富于时代精神、创新精神的人,教师职业也才能具有像医生、律师一样的专业不可替代性。”它明确道出了“先有名师,才有名校”,这个实在的师资培训工程的重要性。教师在学生中起着直接表率的作用,教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功,才能带领着学生穿越知识的海洋,跨过广阔的宇宙。潜移默化,互相影响,不但在教育或教学工作上收到明显的效果,同时也营造了一个和谐、进取的校园。

  总而言之,通过这次培训,提高了认识,明确了职责。一个好的校长是成就一所好的学校的关键。我将在以后的不断学习中认真思考领会。确保学校工作正常有序地进行下去,可持续地发展下去。

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