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最新村干部教育管理制度 村干部教育培训心得体会三篇(优秀)

2023-05-23心得体会

  我们在一些事情上受到启发后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样我们可以养成良好的总结方法。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢?接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧,我们一起来看一看吧。

  村干部教育管理制度 村干部教育培训心得体会篇一

  ××乡全乡总面积84平方公里,辖14个行政村,总人口7040人,xx年农民人均总收入4640元,是省级生态乡和省级教育强乡。xx年村级换届中选出村两委干部96名,但在换届后不到一年甚至不到半年的时间里,就有部分村干部在位不在岗。有的长期外出打工经商,当外出村官;有的住在城里,当走读村官;有的忙个人事务,置村务于不顾,当 挂名村官。全乡96名村干部中长期外出村干部有12名(其中村主要干部3名),阶段性外出(两个月以上的)村干部有31名(其中村主要干部12名),平时忙个人事务,置村务于不顾有4名。村干部这一现象,直接影响了村级组织凝聚力、战斗力和创造力的发挥,影响了社会主义新农村建设。这些情况和问题,群众看在眼里,反映也比较多。在这种背景下,××乡党委决定在部分行政村探索试行村干部在位在岗管理制度,注重从源头抓起,坚持严格管理,坚持标网本兼治,督促广大农村干部安心工作,确保在其位、谋其政、行其权、尽其职。二、实施村干部在位在岗管理制度的具体做法 1、明确村干部职责任务。规定村干部要履行好政策法规宣传、重点工作落实、村情民意调研、矛盾纠纷化解、维护社会稳定的职责。具体工作有四项:一是宣传党在农村的一系列路线、方针、政策,及时传达上级党委、政府的重大决策和重要会议精神,抓好本村工作落实。二是制定本村经济和社会事业发展三年规划,落实好年度工作计划,抓好为民办实事的项目。三是经常入户走访群众,摸清村情民情,虚心听取群众意见。四是开展矛盾纠纷排查调处,及时化解群众矛盾、消除安全隐患,维护社会稳定。

  2、建立三项日常管理制度。一是干部六必到制。规定村干部每个月在村不少于10天,并做到:村里召开两委会、党员会、村民代表会议必须到会按时参加;村里生活困难户必须到位走访服务;群众有急难问题必须到户帮助解决;村里有上访事件必须到户解释劝导;村里发生突发事件必须到场及时处置;村里重要建设项目必须到场了解指导。二是外出报告和公示制。村干部外出1个月以上的,村支书、主任必须向乡党委报告,其他村干部必须向村支书报告。村支书、主任不能同时外出,一肩挑的一次外出一般不得超过半个月;有集中或重大活动时,村支书、主任一般不得外出,因特殊情况确需外出的,不得超过1周。村干部外出起止时限、事由、费用通过公开栏向党员群众公示,接受监督。三是在位在岗承诺制。在村级组织换届选举中,要求村两委干部对创业、廉洁和遵守制度等承诺外,要对在位在岗进行承诺,签订在位在岗承诺书。村干部在任职中如果违反了在位在岗承诺书中的条款,将受到有关问责和惩处。

  3、加大问责惩处力度。为确保措施落实到位,规定了五种情况将被视为在位不在岗并予以问责:一是未经乡党委批准同意连续外出时间超过2个月,或虽每次外出不到2个月、但多次长期外出不在岗的。二是平时忙于个人事务,无法履行职责或委托他人代为履行其工作职责的。三是无故连续2次或一季度内累计3次不参加村两委会、党委会、村民代表会议的。四是村里发生突发事件、上访事件不及时处理等。五是群众有急难问题和生活贫困不问、不管的。被问责的村干部,乡党委政府结合签订的在位在岗承诺书,采取以下惩处措施:一是口头警告。通过电话联系、寄公开信、上门走访等措施,及时与村干部取得联系,口头对其提出警告。二是谈话诫勉。要求被问责村干部回村复岗和履行职责,并向组织汇报离村和不履行职责原因,找其谈话对其实行诫勉。诫勉期限一般为6个月,诫勉期内被诫勉人每月必须向乡党委汇报工作。三是引咎辞职。对诫勉期满后仍不改正问题,或因失职、失误造成重大损失或影响的村干部,可以主动请求降职或辞去担任职务。四是责令辞职。乡党委根据村干部在任职期间的表现,认定其已不再适合担任现职,可责令其辞去现任职务。对凡应引咎辞职而不提出降职或辞职申请的,乡党委将责令其辞职。对拒绝执行责令辞职的村党组织班子成员,由乡党委给予免职处理;对拒绝执行责令辞职的村委会班子成员,通过法定程序提请罢免。凡被认定为在位不在岗村干部的,当年取消评优、评先资格,并将此情况作为今后村干部选拔任用的重要依据。

  三、实施村干部在位在岗管理制度的初步成效

  1、增强了村干部责任意识。村干部通过学习在位在岗管理制度和签订在位在岗承诺书,进一步增强了责任意识,切实认识到当了干部就必须在其位、谋其政、行其权、尽其职,全心全意为群众办事,否则就会受到问责,甚至被依法免职。

  2、密切了党群干群关系。随着在位在岗管理制度的实施,村干部在村里时间多了,干群的误解矛盾少了,村干部的作风

  发生了极大转变,增强了服务意识,做到想群众之所想,急群众之所急。通过实实在在地为群众办实事、好事,拉近了村干部同群众的距离,村民对村双委的工作也更加支持了。村民纷纷说,平时村里有急事不见干部的身影,找他们还得四方打听,那还谈什么发展?现在,让村干部作承诺,不仅村里的工作好开展了,而且找他们也更方便了。

  3、促进了农村经济发展。随着在位在岗管理制度的实施,村干部都能结合本村实际,紧紧围绕××乡党委政府以茶立乡、以茶兴茶、以茶富乡发展战略,进一步理清发展思路,制定了本村三年发展计划,带领村民发展茶叶特色产业,调动了村民谋求发展的积极性,加快了村民致富奔小康的步伐。同时,村干部在村里时间多了,对村民的生产生活状况都了然于心,底子清、情况明,能够及时帮助解决农民群众反映的急、难、险问题,能把许多不稳定因素消除在萌芽状态,维护了农村社会稳定,为农村经济发展奠定了基础。

  村干部教育管理制度 村干部教育培训心得体会篇二

  一、实施村干部在位在岗管理制度的背景

  ××乡全乡总面积84平方公里,辖14个行政村,总人口7040人,xx年农民人均总收入4640元,是省级生态乡和省级教育强乡。xx年村级换届中选出村两委干部96名,但在换届后不到一年甚至不到半年的时间里,就有部分村干部在位不在岗。有的长期外出打工经商,当外出村官;有的住在城里,当走读村官;有的忙个人事务,置村务于不顾,当 挂名村官。全乡96名村干部中长期外出村干部有12名(其中村主要干部3名),阶段性外出(两个月以上的)村干部有31名(其中村主要干部12名),平时忙个人事务,置村务于不顾有4名。村干部这一现象,直接影响了村级组织凝聚力、战斗力和创造力的发挥,影响了社会主义新农村建设。这些情况和问题,群众看在眼里,反映也比较多。在这种背景下,××乡党委决定在部分行政村探索试行村干部在位在岗管理制度,注重从源头抓起,坚持严格管理,坚持标网本兼治,督促广大农村干部安心工作,确保在其位、谋其政、行其权、尽其职。

  二、实施村干部在位在岗管理制度的具体做法

  1、明确村干部职责任务。规定村干部要履行好政策法规宣传、重点工作落实、村情民意调研、矛盾纠纷化解、维护社会稳定的职责。具体工作有四项:一是宣传党在农村的一系列路线、方针、政策,及时传达上级党委、政府的重大决策和重要会议精神,抓好本村工作落实。二是制定本村经济和社会事业发展三年规划,落实好年度工作计划,抓好为民办实事的项目。三是经常入户走访群众,摸清村情民情,虚心听取群众意见。四是开展矛盾纠纷排查调处,及时化解群众矛盾、消除安全隐患,维护社会稳定。

  2、建立三项日常管理制度。一是干部六必到制。规定村干部每个月在村不少于10天,并做到:村里召开两委会、党员会、村民代表会议必须到会按时参加;村里生活困难户必须到位走访服务;群众有急难问题必须到户帮助解决;村里有上访事件必须到户解释劝导;村里发生突发事件必须到场及时处置;村里重要建设项目必须到场了解指导。二是外出报告和公示制。村干部外出1个月以上的,村支书、主任必须向乡党委报告,其他村干部必须向村支书报告。村支书、主任不能同时外出,一肩挑的一次外出一般不得超过半个月;有集中或重大活动时,村支书、主任一般不得外出,因特殊情况确需外出的,不得超过1周。村干部外出起止时限、事由、费用通过公开栏向党员群众公示,接受监督。三是在位在岗承诺制。在村级组织换届选举中,要求村两委干部对创业、廉洁和遵守制度等承诺外,要对在位在岗进行承诺,签订在位在岗承诺书。村干部在任职中如果违反了在位在岗承诺书中的条款,将受到有关问责和惩处。

  3、加大问责惩处力度。为确保措施落实到位,规定了五种情况将被视为在位不在岗并予以问责:一是未经乡党委批准同意连续外出时间超过2个月,或虽每次外出不到2个月、但多次长期外出不在岗的。二是平时忙于个人事务,无法履行职责或委托他人代为履行其工作职责的。三是无故连续2次或一季度内累计3次不参加村两委会、党委会、村民代表会议的。四是村里发生突发事件、上访事件不及时处理等。五是群众有急难问题和生活贫困不问、不管的。被问责的村干部,乡党委政府结合签订的在位在岗承诺书,采取以下惩处措施:一是口头警告。通过电话联系、寄公开信、上门走访等措施,及时与村干部取得联系,口头对其提出警告。二是谈话诫勉。要求被问责村干部回村复岗和履行职责,并向组织汇报离村和不履行职责原因,找其谈话对其实行诫勉。诫勉期限一般为6个月,诫勉期内被诫勉人每月必须向乡党委汇报工作。三是引咎辞职。对诫勉期满后仍不改正问题,或因失职、失误造成重大损失或影响的村干部,可以主动请求降职或辞去担任职务。四是责令辞职。乡党委根据村干部在任职期间的表现,认定其已不再适合担任现职,可责令其辞去现任职务。对凡应引咎辞职而不提出降职或辞职申请的,乡党委将责令其辞职。对拒绝执行责令辞职的村党组织班子成员,由乡党委给予免职处理;对拒绝执行责令辞职的村委会班子成员,通过法定程序提请罢免。凡被认定为在位不在岗村干部的,当年取消评优、评先资格,并将此情况作为今后村干部选拔任用的重要依据。

  三、实施村干部在位在岗管理制度的初步成效

  1、增强了村干部责任意识。村干部通过学习在位在岗管理制度和签订在位在岗承诺书,进一步增强了责任意识,切实认识到当了干部就必须在其位、谋其政、行其权、尽其职,全心全意为群众办事,否则就会受到问责,甚至被依法免职。

  2、密切了党群干群关系。随着在位在岗管理制度的实施,村干部在村里时间多了,干群的误解矛盾少了,村干部的作风

  发生了极大转变,增强了服务意识,做到想群众之所想,急群众之所急。通过实实在在地为群众办实事、好事,拉近了村干部同群众的距离,村民对村双委的工作也更加支持了。村民纷纷说,平时村里有急事不见干部的身影,找他们还得四方打听,那还谈什么发展?现在,让村干部作承诺,不仅村里的工作好开展了,而且找他们也更方便了。

  3、促进了农村经济发展。随着在位在岗管理制度的实施,村干部都能结合本村实际,紧紧围绕××乡党委政府以茶立乡、以茶兴茶、以茶富乡发展战略,进一步理清发展思路,制定了本村三年发展计划,带领村民发展茶叶特色产业,调动了村民谋求发展的积极性,加快了村民致富奔小康的步伐。同时,村干部在村里时间多了,对村民的生产生活状况都了然于心,底子清、情况明,能够及时帮助解决农民群众反映的急、难、险问题,能把许多不稳定因素消除在萌芽状态,维护了农村社会稳定,为农村经济发展奠定了基础。

  村干部教育管理制度 村干部教育培训心得体会篇三

  ***镇大学生村官教育管理工作总结

  ***镇现有12名大学生“村官”,其中:2007年9月考聘1名,2008年9月考聘4名,2009年9月考聘7名,本科学历1人,分别在12个行政村担任村委会主任助理职务。2007年以来,***镇认真贯彻中央和省、市、县关于加强大学生“村官”工作的文件精神,积极探索培养管理的新手段、新方法,帮助他们更快适应基层新岗位新环境,不断提高农村工作经验和能力,在实践中走出了一条培养、管理和使用大学生“村官”的新途径。

  一、营造关怀环境,让大学生“村官”扎根基层

  在大学生“村官”的工作安排上,坚持以人为本,综合考虑大学生“村官”的个人专长、意愿以及选派村的实际需要,将他们有针对性地安排到交通便利、办公条件和工作基础相对较好的村,为其顺利开展工作提供较为优越的工作和生活环境。积极搭建沟通交流平台,定期召开大学生“村官”工作例会,集中组织学习政策理论,听取他们到村任职的思想、工作、学习等方面的情况,帮助解决工作、生活中存在的实际问题,使大学生“村官”之间相互了解工作中的差距,以先进带后进,抓后进促先进,让他们相互学习、共同进步;在春节、中秋节等节日来临之际,举办大学生“村官”座谈会、联谊会,进一步增进了大学生“村官”相互之间的沟通和交流。针对大学生“村官”缺乏基层工作经验的实际,建立实行了“3+1”结对帮带制度,即:包片领导、包

  1村干部、村党支部书记三者同时联系帮带一名大学生“村官”,发挥传、帮、带作用,引导他们尽快适应环境,进入角色,开展工作。包片领导担任大学生“村官”的“思想导师”,定期开展谈心活动,把握思想动态,妥善处理他们反映的问题,引导他们正确面对和解决工作中遇到的困难与问题;包村干部担任大学生“村官”的“工作导师”,对他们进行直接培养,做到开展工作带在身边,重要活动引导参与,安排任务有的放矢,不断提高大学生“村官”的农村工作水平;村党支部书记担任大学生“村官”的“生活导师”,介绍风土人情、习俗礼仪,传授生活技能,帮助解决生活困难,为他们更好地适应农村生活环境创造便利条件。同时,将大学生“村官”的思想政治学习、工作任务完成、业绩考核结果等与所任职村“两委”班子的年终工作考核挂钩,促使所在村“两委”成员主动帮助、支持、鼓励大学生“村官”开展工作。

  二、加强学习培训,让大学生“村官”储足能量

  采取集中学习、以会代训、外出参观、实地察看、现场观摩等多种形式,着力提高大学生“村官”的理论水平和业务技能。一是积极组织参与县委党校讲师和相关部门骨干授课,定期举办大学生“村官”政策理论集中培训班,重点讲授涉农各项政策、法律法规等,特别是新农村建设方面的知识,为大学生“村官”做好农村工作打牢政策理论基础。二是安排经验丰富的班子成员和优秀村干部现身说法,进行农村工作思路、方法和村务管理、村民纠纷处理、农业技术服务等方面知识的培训,为大学生“村官”更快、更全面地熟悉和做好农村工作奠定实践基础。三是要求大学生“村官”每月走访一户困难家庭、一名老党员、一个致富能手,了解他们的所想、所需、所盼,探索研究适合村情的新农村建设新思路、新举措。

  三、

严格教育管理,让大学生“村官”融入农村

  大学生“村官”到村工作后,各村有意识地引导大学生“村官”从小事做起,在一点一滴中培养与群众的感情,在与党员群众融洽相处的基础上展示良好素质。并通过不定期的走访,听取基层干部群众的意见,跟踪了解大学生“村官”的思想、工作等情况,及时发现和解决问题,有针对性的开展督促指导。包片领导重点对大学生“村官”开展工作、完成任务等情况进行督促指导;包村干部主要对大学生“村官”到岗考勤、工作日志等情况进行督促指导;村“两委”干部主要对大学生“村官”的思想、工作作风等情况进行督促指导,对大学生“村官”每天的出勤情况、工作表现、服务态度进行记录。同时,按照“到村工作为主,多岗锻炼为辅”的思路和要求,每年有计划地安排大学生“村官”到乡镇对口的工作岗位进行实践锻炼。对能力突出的,有重点地选派他们参与土地征用、房屋拆迁、计划生育、矛盾纠纷调处等急难险重的工作,增强他们做群众工作、解决实际问题的能力,使他们在锻炼中成长,在成长在进步。

  四、强化考核激励,让大学生“村官”健康成长

  对大学生“村官”的考核实行百分制,采取平时考核和年度考核相结合的方式进行进行跟踪了解、全面掌握。平时考核由各村负责,主要对平时表现进行记录考核,并不定期开展述职、评议,其考核结果作为年度考核的重要依据之一。结合今年的村级组织换届,各村党员干部群众对大学生“村官”进行了民主评议,满意率达到100%。年度考核由镇党委和各村共同组织完成,大学生“村官”根据履职情况进行自评和总结,向所在村进行述职,党员、干部、村民代表从德、能、勤、绩、廉等五方面进行民主评议,再由镇党委对其作出综合考核鉴定,并将考核结果存入个人档案,作为年终奖惩和三年期满后续聘、解聘或提拔任用的依据。同时,对大学生“村官”中涌现出来的先进典型,大张旗鼓地宣传表彰,让他们时时刻刻感受到作为一名大学生“村官”的荣耀,充分激发了他们扎根基层、服务农村、干事创业的内在活力和持久动力。

  2009年12月18日

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