永威学校培训心得体会优秀

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　　5月6日，由县教体局统一组织，我与学校其他10名教师在余校长的带领下到河南沁阳永威学校进行了为期一周的参观学习。永威学校是河南省永威集团董事长任太平先生投资1.8亿元兴建的一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的新兴、现代化学校。“先学后教”的办学特色日益显著，教育教学质量在焦作市属于一流。

　　在永威学校参观学习的几天中，我感触很多。主要有以下几点：

　　一、重视培养学生良好的学习、行为习惯

　　在永威第一天，令我感触最深的就是有序。为何有序？究其原因是：他们的养成教育很好，学生具有良好的学习、行为习惯。抓好学生的养成教育，培养学生良好的学习、行为习惯。课堂上，每个学生都能在老师的指导下积极、紧张、高效地学习，他们坐姿端正，注意力集中，没有做小动作或是乱说话的，甚至连脚怎么放、手怎么放、怎样举手都那么整齐。当老师检测时都能说得又准又清楚。教室里整洁干净，没有一丁点儿纸屑碎片，学生的东西摆放整齐。课外，他们总是礼貌地跟遇见的老师说“老师好”。从教室到操场、到音乐教室、到餐厅等，他们都排着整齐的队伍。课间操站队时，他们只用4个8拍就能整齐划一地集中或散开，站出的队伍横、竖、斜都整齐如一条线，从进入体育场到队形站好仅用41秒钟。给人的感觉一切都是那样井然有序。学生我不禁感叹于此，反观我自己的学生，学习习惯、行为习惯差，虽然我也在反复强调，但效果还是不佳。回校后，我一

　　定要长期坚持下去，时时处处严格要求，不怕烦、不怕累，不断培养学生良好的学习、行为等习惯。

　　二、“先学后教，当堂训练”扎实到位

　　永威的每位老师都是严格按照“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式授课的。充分体现了以“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的“三主”原则，教师很少说话，学生一直围绕着“七动”中的“动眼看、动耳听、动口议、动情读、动手做、动笔写、动脑思”在活动。学生学习不再单一化，教师指导不再以知识讲解为主，而是有的放矢地点拨和启发；教学过程不再教条化，而是充满了讨论、探究、质疑、争论；作业允许学生在自主思考的基础上群体探索，在培养解决问题的同时培养合作意识。学生的“先学”，教师检测，及时发现问题（即学生不会的），进行第二次备课，然后再“后教”，真正实现了“只教学生不会的”这种教学理念，大大提高了课堂教学效率。然后再进行“当堂训练”，巩固所学，熟练运用所学。这种教学模式表面上看类似工厂里的流水线，课堂形式单调。但深入研究，才明白这正是多少年来每一个教育家所提倡的教学要以“学生为主体，老师为主导”的教学模式。这种教学模式充分发挥了学生的主观能动性，学生的学习不再受老师单一思想的束缚，而是把老师的思想和学生自己的思想紧密结合。

　　三、以人为本、见微知著，设施彰完善

　　在永威学校里，所有的教学设施、生活设施、体育设施以及校园其他建筑，都是那么得体。既可以感受到现代校园建设的气息，又没

　　有那种毫无意义的面子工程。课桌柜子设计成两层，学生的所有物品都可以放在柜子里，桌面上只摆放当堂课所用的书和学习用具。桌子和凳子的脚上套有橡皮帽，以减少与地面摩擦而发出刺耳的声音。桌椅高矮根据学生身高制作。每个教室后面都有储物柜，每个学生一个，可以放自己的书包和体育用品。走进学生食堂可以看到在每个餐桌的四角贴有学生的姓名和班级。教工食堂里摆放的是大圆桌，凳子很重，不容易绑到，凳子脚上也套有橡皮帽。在每一个洗手间里以及校园其他相应的位置安放有大小不等的镜子。……这些细微之处无不彰显对师生的关怀。

　　四、关注细节，细节决定成败

　　班级管理细而勤。和我结对子的二年级三班班主任罗亚芬老师说，他们每天早上从学生起床开始到晚上学生就寝，都基本和学生在一起。对于低年级学生调皮、好动、注意力不集中等特点，要培养学生良好的学习行为习惯就必须细、勤。细，就是关心和关注每位学生各个方面的情况，细观察、细发现；勤，就是勤动脚、勤动口、勤动手。课堂上，勤动脚去了解发现学生学情，勤动手指一指，画一画，勤动口就是多说，针对学生中出现的各种问题或情况，及时洞口说一说，。一节课上，有时教师提醒学生坐姿、专心学习等多达20余次。经过这样长期的训练，学生的行为习惯就会不断养成。良好的习惯需要我们教师和家长们长期的共同努力、培养，才能养成，不能一蹴而就。

　　蔡林森校长给学生们提了“六个好”的要求。“六个好”即：跑

　　好步、做好操、说好话、读好书、写好字、扫好地。这“六个好”看似简简单单，就18个字，却道出了每位学生的全部。“跑好步、做好操”从学生身体出发，既有几率要求，更是对学生身体负责，锻炼健康的体魄，为学习和健康成长奠定基础；“扫好地”则要求学生养成良好的卫生习惯，同时也是对学生做自己应该做的事的指引；学习是每位学生的中心任务。“写好字、读好书”则是对学习的'要求，把书读好，把学习搞好；“说好话”既是对学生说规范普通话的要求，更是对学生文明礼貌说话的要求。“六个好”覆盖了学生的一言一行、一举一动，既是规范、要求，又是鼓励。做到这“六个好”即是学生的全面发展。反观我们的学生，文明礼貌差：满口脏话，见了老师或长辈不打招呼，就连上台领奖都不知道敬礼等等。“六个好”的要求更应在我们的学校生生根发芽。

　　我满怀着“它山之石，可以攻玉”的心态，转变观念，深入学习，只要是对提高教学质量有利的经验，就放下架子虚心学习，结合实际解决校本问题，敢于创新，敢于实验，逐步推进，形成符合我们实际的教改之路。

　　永威学校考察学习心得 [篇2]　　2017年12月6日，我与学校其他十几位教师在王主任的带领下到沁阳市永威学校进行了为期两天的考察学习。永威学校是河南省永威集团董事长任太平先生投资1.8亿元兴建的一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的大型现代化学校。学校领导和老师们锐意进取，刻苦探索课改，取得了良好的成果，形成了闻名全国的永威模式。学校采用“先学后教、当堂训练”的教学方法，效果显著，教育教学质量在焦作市属于一流。

　　在永威学校参观学习的过程中，我感触很多。主要有以下三点：

　　一、重视培养学生良好的学习、行为习惯

　　在永威第一天已经是下午，我们一起去考察了永威小学部的校园。令我感触最深的就是整洁、有序！校园里没有一片碎纸屑，布告栏整洁干净，上面整齐地贴着学生的各种行为评价分数以及优秀学生戴着大红花的照片。当时是周日的下午5点，小学生已经返校在教室里认真地学习，十分安静，老师坐在教室里看书。第二天，我们一起走进永威的课堂听课。我和我的师傅梁老师听的是一年级数学课，在课堂上，每个学生都能在老师的指导下积极、紧张、高效地学习，他们坐姿端正，注意力集中，没有做小动作或是乱说话的。老师根本无需大声喊叫，学生知道什么时候该说，什么时候不该说，真正给了我“在教室里就是学习”的感觉。回想我上课时，班里嗡嗡的声音总是不绝于耳，我真是惭愧。课间操站队时，所有年级的学生站得整整齐齐，站出的队伍横、竖、斜都整齐如一条线，一切都是那样井然有序。

　　反观我自己的学生，虽然我也在反复强调学生的行为习惯，但效果还是不佳。回校后，我一定要长期坚持下去，时时处处严格要求，培养学生良好的学习、行为习惯。

　　二、“先学后教，当堂训练”扎实到位

　　永威的每位老师都是严格按照“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式授课的。学生“先学”，教师检测，及时发现问题（即学生不会的），进行第二次备课，然后再“后教”，真正实现了“只教学生不会的”这种教学理念，大大提高了课堂教学效率。然后再进行“当堂训练”，巩固所学，熟练运用所学。这种教学模式充分发挥了学生的主观能动性，学生的学习不再受老师单一思想的束缚，而是把老师的思想和学生自己的思想紧密结合。

　　三、新教师培养方法独特

　　永威学校新教师培养方法独具特色。当天下午，我校老师一起观摩了永威一位新任英语老师的公开课。新老师上台讲公开课，台下坐着多位新老师和一位经验丰富的教研主任。新教师讲完课，其他新老师先进行评课，之后教研主任再进行评课。通过采用这种方式，锻炼新教师发现教学中存在问题的敏锐性，帮助新教师迅速成长。同时，永威学校教师所用教案都是同级教研组一起研究编写，每人分几个章节进行编写。之后一起研究修改。同一年级所有老师用的都是同一本，这样减轻了老师的备课压力。同时，教师讲完课后再修改，精益求精，不断使教案越来越适用于自己的学生。

　　它山之石，可以攻玉，永威之行收益匪浅。作为一名新教师，我

　　需要深入学习这些先进的教育理念以及教育方法，以提高自己的教学水平。感谢学校能给我们提供这样好的学习机会，教改之路漫漫，吾将上下而求索。