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校长国培学习心得体会

2023-03-26心得体会

校长国培学习心得体会(通用3篇)

校长国培学习心得体会 篇1

  4月19日至22日,在夏邑县教师进修学校领导的带领下,我参加了为期四天的校长培训班学习,聆听了专家教授们的精彩报告,并实地参观了北京第二实验小学洛阳分校,感受了名校的校园文化氛围。听了刘志强教授、梁秋莲教授、孟彩云教授、张胜辉校长等教育专家的讲座后,我更加深刻地领悟到了学校管理中,以学生为中心,以人为本的新理念,新形势下的现代教育管理模式,抓队伍促发展、抓管理提质量,走科学的教研教改之路。下面,我将就本次的学习培训,谈几点自己的感悟和创想。

  一、打造校园新气象

  学校文化建设是一所学校的生存与发展方式,表现为学校的整体思想,心理和行为方式,决定着学校战略及相应的制度策略的制定和策划,决定着教育教学质量的提高和发展的速度,决定着校内各种资源的开发利用和整合,塑造着学校的社会形象,因而学校文化建设理应成为学校战略发展的重中之重,学校文化建设的基本结构主要有精神层面,执行层面和形象层面,三种层面相互联系和制约,但精神是核心,执行和形象是两翼,因此,我们应重视校园文化建设,把学校建设成“绿色生态”校园。

  二、探索学校发展新思路

  学校要发展,教师要发展,学生要发展,迫切要求校长树立科学的教科研理念,有超前的教育意识,带头搞教研教改,走进课堂、走进学生、走进教师,与教师学生共同发展。学校要把教研教改的主攻方向放在课堂教学改革、优化课堂结构、提高高效课堂和加大力度关爱学困生,转变学困生两个重点之上。引导教师研读教材、改进教法,与学困生交流思想,建立相互信任,民主、平等、和谐的师生关系。帮助学困生解决心理上的障碍,能力上的障碍,思想上的障碍,帮助他们找回自信,树立信心,相信自我,激发兴趣,培养良好的学习习惯,努力学习,走出困境,我认为转变一名学困生比培养一名优秀生意义更大。校长要引导教师把课堂还给学生,科学安排讲与学的时间分配,培养学生“自主、合作、探究”的学习方法。同时要发挥教研组的作用,要求各教研组都有教研教改的主攻方向和解决的问题,也要求每一位教师都有一个主攻点和解决的问题,真正把教研教改落实到实处,不搞形式主义,不走过场,只有教师如此,学校才能真正得到发展。

  三、当好师生的服务员

  校长的职业角色主要是领导者、管理者和教育者,是学科带头人,是学校领导集体的带头人,正如刘志强教授所讲的:“一个好校长能带出一所好学校”。校长对学校的领导首先是教育思想的领导,要依据国家的教育政策法规,以及本校的实际情况,对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用,明确办学目标,规范办学行为,运用教育规律选择高效能的方法统筹全校工作,科学地确定一定时期内学校教育教学工作的重点与发展规划,并组织实施这些工作任务,取得一定的效果,不忘自己的使命,把学校办成师生共同发展的平台,当好师生和家长的服务员。客观公正,公平地评价教师工作,合理、合法、合情地层次协调好领导与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生、教师与家长之间的人际关系要坚持“以感情留人,以事业留人”的原则,营造一个和谐的、良好的人际关系,形成凝聚力,发挥团队作用的团队精神,学校才有更大的发展,因为在新的世纪,情商将成为成功领导中最重要的因素之一。校长要更新观念,以培养学生为目标,抓教育理念的更新,教育理念也就是教育境界,只有符合教师、学生实际的理念,才能促进学校、教师、学生的发展,营造一个良好的育人环境。校长要以激励竞争为基点抓学校管理机制建设,以师德素质为核心抓教师队伍建设,以教育质量为中心,抓教研教学管理机制,以创新思想为指导,抓基础设施建设。总之,要当好校长,首先要当好老师、学生、家长的服务员。

  几天的培训,让我深刻认识到做校长就要做一名“好校长”,为学校发展铺路,为师生发展引航,当好这个服务员。当然,这需要更多的付出和努力。难走的路都是向上的,我将坚定方向,不忘初心,砥砺前行。

校长国培学习心得体会 篇2

  五天的培训,时间虽短,但收益颇丰。下面简单谈谈本次学习的几点体会。我们校长要懂小学教育、要懂小学管理、要懂经营学校、要懂教育生活、要懂自己,才能管理好一所学校。

  构建和谐的师生关系。长沙市第一中学校长助理彭建主任谈师生如何相处融洽,她把师生关系定位为教师,要做学生生命中的贵人,领路人,并且讲述了人际关系融洽的黄金法则:你希望别人怎样待你,你也要怎样对待别人。白金法则:别人希望你怎样对待他,你就怎样对待他。让我知道怎样去处理日常的人际关系。彭主任就和谐师生关系的构建策略指出了以下几点。学校层面,一是学校文化熏陶,二是学校制度保障,三是团队促进个人发展;个人层面,主要是要热爱、关心、帮助学生,真正做他们的引路人;平时一定要多给学生鼓励和尊重;对学生要有研究、了解,做到多观察;让学生真正当家作主、做学习的主人;善于改变自己、发展自己,与孩子进行有效沟通,宽容对待每一位学生。这就给我们这些校长指明了路,我一定按彭主任的方法去管理我校的学生。教育意味着一棵树动摇另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。我校留守儿童较多,我将给予学生更大的宽容和等待。

  依法治校与中小学法制教育。刘兴树教授讲到了学校要依法治校,要注意到:一要建立组织,成立领导机构,工作机构,要管理规范。二要建章立制,完善各项制度,如教育教学制度,人事管理制度,财务管理制度,学生管理制度,师资管理制度,后勤保障制度,安全管理制度等。俗话说:不以规矩,不成方圆。“规矩”对学校工作而言,就是学校的管理制度。要办好一所好学校,必须有章可依,有规可循。否则学校的人、事、财、物、信息的管理以及时间、空间的安排就会混乱无序。学校管理制度作为全校师生员工的行为准则和规范,其最终的贯彻执行者是学校的每个成员,为使各项规章制度得以真正落实,就要在制度制定的源头上做好工作,多方面征求全校教职员工的意见和建议,充分发扬民主,集思广益,并在实施的过程中不断完善。我校是一所农村小学,在有些方面制度还不太健全,有些执行不力,今年下学期还要加强这方面的管理。

  如何做专业的校长。明德麓谷明华小学左校长讲到了他的教学生涯,从事务型的乡村校长,到学习型的小城校长,专业型的城市副校长,再到事业型的城乡结合部校长,一步一个脚印。他无论在什么地方当校长,都始终做好三件事:读书、教书、办学。他坚持下来了,所以他取得了成功,体现了自己的价值。

  校长是学校的领导者、决策者和高级管理者,是学科带头人,是学校领导集体的带头人。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用,校长要依据国家的教育政策、法规,结合本地区、本学校的具体办学条件,统筹全校工作,正确地确定一定时期内学校的重点、中心工作及发展规划,并组织、协调、实施这些工作任务,务必得到预期的效果。校长在管理上,关键要做到三个方面:

  1、干正确的事。即对学校的事情校长不能事无巨细大包大揽独自操劳,因为你没有那么多的时间没有那么多的精力也没有这个能力。校长主要应该是策划和做出决策。

  2、发扬民主、果断决策、督促落实。对于学校的重大事件,校长要发扬民主,组织广大教师参与策划,提出建议,然后在充分发挥民主的基础上校长要敢于做出决断,并承担责任。决策制定后校长要充分调动广大教职工的积极性,共同落实各项工作任务。

  3、注意理顺关系。校长要协调好各方面的关系,对上要多争取,对外要多联系,对下要多信任、多鼓励、多支持。

  校长对于学校的领导首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。学校的建设与发展离不开有思想、有素质、开拓进取的校长,要充分认识自己的责任,为办好教育而思,为学校发展而谋,充分发挥核心主导作用,使自己成为一面旗帜,引领凝聚教师群体。而要做好这些工作,校长必须善于学习、勤于学习,看书读报,听课参观。不断学习教育教学理论,学习课程改革理论,学习名校名师的教育思想和教学经验。这样工作才能有思路、有创新。校长不仅自己学习,还要引导全校教职工学习,创设学习型校园,营造学习气氛,不断提高教职工的整体素质。

  学然后知不足,不足然后知学。通过这次培训,提高了认识,明确了职责。今后在工作中,我将不断学习,深入实践,全力以赴做好自己岗位该做的事,为教育梦想努力,带领全体教师为办人民满意的教育而不懈奋斗。

校长国培学习心得体会 篇3

  此次培训真是收获满满,体会良多,作为校长,具体来说,有如下几点心得:

  一、精心设计好学校的品牌

  校长是是学校的领导者、决策者和高级管理者,更是学科带头人,教师的勤务员。俗话说:“有什么样的校长,就有什么样的学校”。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话:“校长对学校的领导,首先是教育思想的领导、业务上的指导,其次才是行政管理。”因此,校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中,用先进的教育理念去影响、带动教师,把自己的办学思想转化为教师的行动。同时,要注重办学经验的积累与扬弃,努力形成学校内在的精神累积和成功的管理理念。这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和宝贵财富,更是学校品牌的意义所在。

  要当好一名校长,其次就要当好“班长”,带好“班子”,指挥好队伍。一名好的校长首先必须要有良好的服务意识,当好师生的公仆,站起来能当伞,俯下去能做牛,耐得住清贫,忍得住寂寞,镇守住自己的学校,正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观,处事果断而不武断,充分听取大家的意见和建议,做到互相支持不撤台,做到思想同心,事业同干,做到层层分工,层层把关,层层负责。把握好班子建设的四大问题:一是思想建设问题;二是班子团结问题;三是科学决策问题;四是表率作用问题。校长要公道正派,不搞小圈子,用自己的人格力量去带好班子,去影响班子。校长应多一点人情味,少一点火药味;多一点教育渠道,少一点空洞说教。尊重、信任班子的每一个成员,让他去想办法、出思路,遵循现在是同事,永远是朋友的理念,从各方面关心好每一位同志,建立好友谊。

  要当好一名校长,最后要把岗位当作干事的平台,精心谋事,在想干事、会干事上下功夫。事无俱细,一项一项完成,一步一个脚印往前走。在事业上要用心、用力、用德。工作中要做到三多:就是多记他人的好处,多看他人的长处,多想他人的难处;三不:不自私、不猜疑、不嫉妒。校长要善于营造良好的竞争氛围。俗话说:流水不腐,户枢不蠹,不满足现状,能为学校提供活力,能有效地调动工作积极性,能挖掘潜力,积聚智力,增加活力。有什么样的校长就有什么样的学校,只要有利于学校的发展,作为一名校长应当刚则刚,当柔则柔,非原则性问题采用避雷针效应。用完善的制度来支撑学校,做到制约机制周全,有操作性、实效性、易被师生采纳。

  二、全力打造高效的师资队伍

  教师在学生中起着直接表率的作用,你的一言一行、一举一动都是学生学习的榜样。教师只有用先进的教育理念和扎实的教育、教学基本功,才能带领着学生穿越知识的海洋。有人这样说过“知识就是力量;教育就是财富;学习就是生命。”,教师职业具有像医生、律师一样的专业不可替代性。”

  “先有名师,才有名校”。作为一名校长,应鼓励教师多读书,努力创造读书、学习的机会。一个人的精神发展史实质就是一个人的阅读史。书永远是成长的阶梯,作为教师,

  至少要读三类书:前沿性理论书、名著、教育文章。正如培根说的:读史使人明智,读诗使人聪慧。作为校长要为教师创设一种读书的氛围、读书条件,真正让教师成为社会中读书最多的人群。同时引导教师勤于反思,行成于思毁与随,没有反思,人生是盲目的,教育亦然。鼓励教师平时多做教育教学随笔,积累教育教学案例,如上网交流,做读书笔记等等,都有利于教师的成长。

  三、努力提高管理水平

  要全面提高教育教学质量,就必须提高校长的管理水平。一所学校质量的高低,是否有竞争力,关键看这所学校校长的管理能力。这次培训让我更进一步的了解和掌握了管理工作的四点要求:

  1.目标定位:作为一名校长,首先必须认真制定短期、中期学校建设的目标,师资的配备和质量目标。质量目标制定后首先找到比的坐标;其次找到质量的内涵;第三是质量的类型。

  2.教育理性:校长要有明确的理念,有正确的“人才观”,全面理性的“育人观”。无论是大会还是小会,让他深存于教师;掌握主线,找准新的质量增长点;改变增长方式,分析各位教师的潜力,做到思想工作与严格管理结合起来,大胆管理,严格管理,用规章、用情感管人。

  3.精神重塑:一所学校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支点、动力的源泉。我所在的学校由于多种原因,教师缺乏精神支撑,我在认真研究现状的基础上提出我校教师首先要有团结协作精神,其次是敬业精神,再次是奉献精神,第四是拼搏精神。

  总而言之,通过这次培训,我进一步明确了“一个好校长可以成就一所好学校”的深刻内涵。在今后的教育教学工作实践中我会“以人为本”,转换观念,辛勤工作,不断深

  化学校内部改革,健全各种规章制度,做到人性化管理,努力办人民满意的学校,全面提升我校的综合竞争能力,力争将我校办成一所家长信赖、学生向往的学校。

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