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写给班级的建议书怎么写

2023-04-10建议书

写给班级的建议书怎么写(通用8篇)

写给班级的建议书怎么写 篇1

  亲爱的同学们:

  菁菁校园,碧树芳草;灯火辉煌,耕耘不辍;师生和睦,自尊自爱。我们水口山高中这块精致的校园里到处充满了活力,充满了希望,充满了温馨。但是,一些不和谐的因素也在时时作祟:乱扔纸屑和随意丢弃零食包装袋随处可见,脱口而出的对骂和不堪入耳的脏话随处可闻,偶尔还有拳脚相加而铸就"血染的风采"的现象发生,种种不文明的行为正蚕食着我们丰富而优雅的校园文化,正污染着我们美丽而纯洁的心灵。

  学校是我家,文明靠大家。为了使我们能够更好地学习、生活,我们需要一个优美洁净、和谐温馨的校园环境。我们是学校的主人,理应从我做起,从现在做起,从身边的小事做起,告别不文明行为。为此校德育处、团委、学生会联合向全校同学发出如下倡议:

  1、举止文明,言行得当,情趣健康,思想高雅。使用文明礼貌用语,告别污言秽语;杜绝打架斗殴,用"拳头说话";不看书刊,科学上网,拒绝痴迷网络。

  2、孝敬父母,尊敬师长,友爱同学。

  3、遵守公共规则,在校园内必须将校卡佩带在胸前明显位置,进出校园主动接受检查,维护正常校园秩序。

  4、尊重他人,积极配合团委、学生会干部、班干部、门卫和其他学生工作人员的工作;不随意涂改、撕损黑板上的通知。

  5、仪容仪表符合学生身份,服饰整洁大方,不染发烫发,不配带耳环、项链、戒指等饰物,不穿拖鞋进入教学区。

  6、以校为家,爱护公共设施,鄙视损坏公物的行为,拒绝"课桌"文化。

  7、维护公共卫生,自觉打扫清洁区和教室卫生,不随地吐痰、乱扔垃圾,不损坏花草树木;讲究个人卫生,仪表整洁,养成良好卫生习惯和生活习惯。

  8、节约用水,用完后拧紧水龙头,杜绝"长流水"。

  9、节约用电,按学校规定时间开、熄灯,杜绝"长明灯"。

  10、就餐时遵守纪律,自觉排队,不争不抢;用餐时不随地乱丢饭菜,不浪费粮食。

  11、加强体育锻炼,进行文明体育活动,不赤膊参加体育锻炼,午休时、晚自习后严禁进行任何体育活动。

  12、休息时间不在教室、寝室内喧哗吵闹,晚寝熄灯后保持就寝纪律,不影响他人休息。

  13、遵纪守法,不吸烟,不喝酒,不赌博。

  14、男女同学,自尊自爱,正常交往,举止文明,言行得体。

  15、遵守中学生日常行为规范和文明公约,积极宣传好人好事,勇于纠正不文明行为。

  16、珍爱生命,遵守交通规则,不乱穿越马路。

  同学们,让我们积极行动起来,从我做起,从身边小事做起,养成良好、文明的行为习惯,树立水口山高中文明勤奋形象,培育水口山高中学子个个"绅士淑女"风度气质。

  同学们,让我们用文明谱写青春之歌,让青春与文明同行!

写给班级的建议书怎么写 篇2

  班风学风建设建议

  刚步入大学,大家的学习热情和积极性还比较强。初期,也是同学容易一养成恶习的时期。坏习惯一旦形成,会很难纠正。而且将带动不良学风的形成。

  一丶要形成积极向上的学风,首先要抓考勤工作。目前,班里施行上课签到的方法从目前的上课情况来看,可以从一定程度上引导同学们准时来上课。最近,班内无缺勤现象。为了防止今后出现无故旷课、迟到和早退现象。班委通过讨论制定出惩处规定。

  一周:旷课一次,手写1000字说明书(包括原因,反思)。背诵一篇英语长篇文章以及补充所缺课目的的课堂笔记,并回答大家的知识提问和帮老师擦黑板一周。

  旷课两次:手写1000字说明书(包括原因,反思)。背诵两篇英语长篇文章以及补充所缺课目的的课堂笔记,并回答大家的知识提问和帮老师擦黑板一周。

  旷课三次:手写1000字说明书(包括原因,反思)。背诵三篇英语长篇文章以及补充所缺课目的的课堂笔记,并回答大家的知识提问和帮老师擦黑板一周。

  迟到或早退一次:手写100字说明书(包括原因,反思)背诵一篇英语长篇文章,帮老师擦黑板一周。

  迟到或早退两次:手写200字说明书(包括原因,反思)背诵两篇英语长篇文章,帮老师擦黑板一周。

  迟到或早退两次:手写300字说明书(包括原因,反思)背诵三篇英语长篇文章,帮老师擦黑板一周。

  二、要形成良好学习风气,其次要抓课后学习。通过调查,上课玩手机和睡觉。是因为听不懂导致的,另一部分原因是睡的太晚。

  针对这个问题班委通过建议:

  我们建议推选基几个学习组长,每个寝室选一位听课认真的同学来当学习组长。这样大家即使是在课余时间也能有机会学习上课没听懂的问题。学习组长也可以监督同学作业,帮助成绩较差的同学。形成一个良好的学习氛围。这样一定程度上解决学习委员不能个个监督,提醒的问题。学习组长可以带领大家一起学习和思考。有助于班级凝聚力的形成。 其次是寝室就寝晚的问题。这就要发挥寝室长作用的时候了。作为寝室长,要发挥寝室长的监督能力。各寝室根据各个寝室情况。固定一个就寝时间。最好在11:00之前。目的是为了大家的休息,这样才能在第二天保持良好的精神面貌听课。

  三、树立良好学风,使班级更加团结。

  建议:劳逸结合。通过观察发现,虽然课后时间很充足,但是大部分人都不会安排自己的课后活动。很多人在课后的大本分时间通过玩游戏来消遣时间。我觉得,班级适当安排课外后动,课外活动参加与否根据同学个人自愿。(如:周日English P关于管理班级的建议书rty,大家可在P关于管理班级的建议书rty上面英语节目。)通过这些活动,既能放松同学们的身心,又能提高同学们的学习能力。 一些郊外活动可以很好提高班级凝聚力,如:班级聚餐,郊游等。DIY自助餐厅就是个不错的选择,大家通过自己动手,能很好将自我融入班级。有什么好的建议大家也可以提出来。

  这份建议书主旨在于引导同学们形成良好的学习和生活习惯。该学习的时后就要认真对待。需要放松的时候,就要好好休息。我相信我们在未来的四年的大学生活是非常充实的。

写给班级的建议书怎么写 篇3

  菁菁校园,学子圣地,碧树芳草,一花一木,靠我们全体学子共同呵护,才有其春意常在;灯火辉煌,莘莘学子,苦读不辍,优良学风,靠我们全体学子孜孜追求,才有其硕果累累;师生和睦,自尊自爱,民族美德,崇德尚纪,靠我们全体学子言行相随,才使其蔚然成风。

  我们的校园,草地茵茵,环境优美,歌声萦绕,书声朗朗,这里充满着生气,充满着希望。但是一些不文明的行为正蚕食着我们丰富而纯洁的校园文化,正污染着我们美丽而纯洁的心灵。那些被主人随手丢弃的废纸和零食袋在校园的某个角落无声的哭泣,那些脱口而出的脏话也会隐约在耳边回荡。校园是我们共同的家园,爱护校园是我们每个同学的责任。为了使我们能够更好的学习,生活,我们需要一个优美清静,和谐温馨的校园环境。而这个美好的环境需要大家共同去创造,为此我们发出以下倡议:

  一、热爱集体、关心他人,友爱同学;珍惜荣誉,不做可耻行为。积极参加学校和班级组织的各项活动,并争取好成绩。

  二、养成主动学习,勤思好问,乐于探究的学习习惯。自觉遵守课堂纪律,考试不作弊。

  三、爱护公共财物,不人为破坏桌椅,拒绝"课桌文化"。

  四、维护公共利益,不在教室里吃零食,休息时间内不再宿舍里喧哗打闹。

  五、节约用水,用完后拧紧水龙头,杜绝"长流水"。节约用电,按学校规定时间熄灯,杜绝"长明灯"。

  六、诚实守信,礼貌待人;举止文明,言行得当;孝敬父母,尊敬师长,友爱同学。

  七、爱护学校花草树木,不乱丢废弃物,不损坏校园绿化设施。

  八、举止文明,主行得当。使用文明礼貌用语,告别污言秽语。谈吐斯文,礼貌大方,见到老师能够主动问好。

  九、维护学校良好秩序,不在教室、楼道和校园内追逐打闹喧哗。 同学们,让我们积极行动起来,从我做起,从现在做起,从身边小事做起,把学校当成家一样爱护,从此告别不文明行为,养成良好行为习惯,树立新时代中学生的新形象。让我们用文明谱写青春之歌,让青春与文明同行!告别校园不文明行为,让文明之花遍布校园的每一个角落。

写给班级的建议书怎么写 篇4

  班级管理建议;

  一.上课纪律

  1.在老师讲解学案时,有些题目可以让会做的同学上台讲解,不仅可以锻炼同学的胆量,也可以提高课堂的趣味,让同学们一起参与其中,从而对经典的题目有更深的印象和理解,而不是只有老师一人在台上讲题。

  2.可以让同桌之间相互监督,如果有一人开小差,附近的人及时阻止,可以保证课堂纪律不被个别人影响(但是不能为了阻止某一个人而影响更多的人)。

  3.老师的提问率可以提高,让同学们时刻警惕不松懈(初一的地理课正是因为老师很少提问,使得同学们放心开小差)。

  二.课间纪律

  1.在教室内的同学,应相互提背、讲题,使教室内仍然学习氛围浓厚。

  2.想放松一下的同学,应走出教室,可以在走廊边上聊天,若要进行体育锻炼或其他影响较大的活动,应到楼前广场上,不能在教室内活动,这样使教室里没有嘈杂的声音,保持室内浓厚的学习氛围。同时也促使同学们在课间多出去呼吸新鲜空气,放松心情。

  3.当有同学在课间发生意外或违反纪律,身边的同学应及时制止,共同维护班级形象。

  三.放权管理

  1.班委在管理班级的同时,也要由上至下地放权,让小组组长充分发挥自己的能力,不能所有的事情都只靠班长、班主任,每个人都要有班级主人翁的意识,这样也可以训练同学们在不依赖于班长、值日班长的情况下做好每一件事。

  2.在平时,放权给各组组长,也可以减轻班长和班主任的辛劳,但同时也要控制好放权的松紧度,既要保证班级纪律不会有太大动荡,也要多锻炼同学。

  四.班风班规

  1.班风班规应尽快定好,打印成文,张贴至墙,让大家时刻牢记。

  2.我们要以“平等、自由、卓越、铁纪”为原则:

  人与人总有不平等,不论是智商、家境等等的不平等,但我们也要让同学们明白他们所拥有的平等,人格上的平等,通过自己的付出而收获回报的平等机会······ “我们的平等,取决于我们的付出”。

  同学们渴望自由,但有时并不能把握好自由的尺度,所以,我们可以给同学一个承诺,换同学们一个承诺,只要同学们遵守纪律,我们就可以把自由放宽到最大限度,各取所需,“纪律换取自由”。

  卓越是自从初一开学时,同学们就一起追求的,但我希望在初二能够更加坚定地完成我们的任务,追求我们的目标。

  铁纪是前三项的基础,只有铁的纪律才能让我们的愿望成为现实。想要实现铁纪,我们不仅要让班委更加努力,也要让同学们明白只有铁纪再能换来荣誉、自由、卓越。

写给班级的建议书怎么写 篇5

  期末班级管理工作的几点建议:

  一、强化班级常规管理,向优质管理要成绩。

  每到期末阶段,随着考试的临近,不少人一味强调复习,只谈学习,其他的就不去理会了,这种做法不可取。越到期末复习,越是不能忽视常规管理,只有有严格的管理,班级才有氛围;只有有良好的习惯做保证,学生才会有浓厚的学风!提以下几点建议:

  1、加强班级宿舍两休和内务卫生的管理:加强检查,发现问题,立即整改。(重点)

  2、强化纪律意识,早晨、晚饭间、自习课等班主任要安排好班干部监管,更要做好巡视,使用好班级公约和流水账本,做到有章必循、令行禁止;

  3、用好班级管理团队的成员,全面掌控班级情况;及时交流,增强他们的自助管理能力。

  4、利用好班会、夕会等教育主阵地,重正面思想引导,发挥舆论力量,创造浓厚的复习氛围。

  5、还需注意做好安全、爱护公物和防控疾病等方面的工作。

  二、营造浓厚的复习迎考氛围,形成你追我赶的良好态势。

  1、发挥班主任的模范带头作用。陶行知说过:“要想学生好学,必须先生好学。”教师尤其是班主任,在潜移默化中对学生产生着巨大深远的影响。只有班主任自己高度重视期末考试,学生才会从你的态度中获得潜移默化的感悟,才会重视考试,才会比学赶帮超,敢拼敢赢。

  2、制定期末奋斗目标。引导学生制定期末个人奋斗目标,讨论达成班级整体奋斗目标。班级之间开展挑战赛,学生之间也可以开展这话总竞赛,以期形成你追我赶的良好氛围;

  3、加强指导。班主任要加强复习方法(如把早读时间分开、学科知识的记忆方法等)、考试技巧和态度的指导,尽最大可能帮助学生提高复习效率。

  4、建议各班开展倒计时活动,增强学生的紧迫感。当然班主任要加以引导,让倒计时不仅上墙,更要入心。

  三、注重与学生的情感交流,走进学生内心,相互沟通、相互理解。

  期末复习学生本身压力很重,有的老师一直强调复习复习,这样容易让学生背负更重的包袱。在重压之下,学生内心的各种想法如果得不到宣泄与交流,一旦爆发后果就会非常严重,我们不能等闲视之。在考前复习的时间内,密切关注学生思想动态,真心关心,分层分批找学生谈话交流,尤其是班级的“问题学生”,“个别人”等,鼓舞他们的信心、缓解压力;也可以适当的利用夕会时间组织学生表演个自创节目等,活跃气氛,这样双管齐下,复习的效果或许会更好。

  期末工作千头万绪,任务繁重,希望我们能够调整心态,静下心来,全力以赴,认认真真做好每件小事,一丝不苟地抓严每个细节,为本学期的班级管理工作划上一个圆满的句号。

写给班级的建议书怎么写 篇6

  对任课教师的建议:

  1、老师方面,我想说所有任课老师必须要狠,又必须要亲,狠是学习方面要狠,亲是课下要与学生和谐相处,我还想对英语老师说,所有的单词都必须要让学生们会背,张口就来,只有这样,你才能继续深造学句子,语法,一个小孩还不会爬就学走路,你说结果会怎样?我就是在这方面吃的亏,期望下一届学生不要再犯。

  2、我认为透过我这一年的学习和与老师的接触,九年级所有的授课老师都是那么的有职责感和耐心,尤其是九年级的班主任,她们更是为了自我的学生每一天不辞辛苦着,但还是给班主任一点建议吧,对待有些学生,尤其是男同学,我认为有时就就应该出手时就出手,不能留情,但有些则是要耐心归劝,但是对待女学生,我认为就应好言相劝,因为她们经过老师一番归劝后肯定会认识到自我的不足,也会用心改正,最重要的一点是班主任要和同学们打成一片,和他们交朋友,而不是用师长的身份压制他们,这样彼此之间才能建立起良好的关系,沟通起来比较容易。

  3、尤其是数学:就应给学生自我多一点点做题+思考的时光,不就应问题紧追着讲课,多做题。

  4、老师上课总是以授为主,很少让学生去学,根据我自身的经验,我发现自我学习到的知识是记得时光最长的,而老师讲授的如果不复习,可能二三天后就已经模糊了,就如数学、理综等完全能够尝试让学生讲课,讲题,这样课堂既简单又高效。

  5、任课老师不要总发卷子,要适当适量,就好比刚模拟考试考完,第二天还考,这样,我感觉没有什么效果,大脑还没有休息好,就又要面临考试这能发挥好吗?但对学生要求必须要严,因为每个学生都有惰性,也不要过分。

  6、语文老师应学习一篇文章就把这篇文章相关的基础整理全,检查学生背诵、默写,尤其是文言文和古诗,不要等到九年级复习再抓基础背诵。政史老师应注意学生的笔记清楚,抄的题把专题分清楚。

  7、此刻老师的英语教学不太适宜,老师就应让英语课堂活跃起来,而不是死气沉沉,要帮忙学生多动口,多读,多说,把英语学活。老师必须要与学生交朋友,让学生产生一种用心的心态,对此学生产生兴趣,来更好的学习。文综方面,老师不能只重视让学生背,而重在理解,不能盲目的抄写。

  8、各学科老师要平等待人,不要有偏见,要用心与同学探讨,培养感情。

  9、各科任老师应对每个学生一视同仁。

  10、和同学们建立良好的关系,与同学们交朋友。

  11、就应让同学们独立思考,等到同学们对某个数学问题不能解决时,再给予指点,不应盲目地讲。

  12、老师对待学生要一视同仁,不要只关心学习好的同学,其实有许多学习成绩不好的同学想要上进,但老师的漠视,使学生自身失去信心,使学生逐渐沦落成一个不学习的学生,甚至为坏学生,每个学生都期望老师能够管教他,使他感到老师对我们的关心。

  13、不能让课堂死气沉沉的。

  14、我们整日忙着应付老师的作业,机器一样做并无什么效率,其实给我们多一点时光反思,自我调整会对我们的成长、学习更有利,但前提当然是学生会利用时光,老师对于不一样的学生能够让他们有选取的写作业,并用不一样的方法给他们鼓励。

  数学等无聊的理科,课堂气氛会很压抑,需要老师用心思调动,试着让学生给学生讲课效果可能更好,老师要做到让每一个学生都爱死你,这样他们就会爱屋及乌了,喜欢你的课,课堂效率自然就提高了。

  语文课是我们的母语,课堂要让学生们用心发言不难,只要老师不打击学生自信,鼓励会使他们成绩都很优异,学生要做的就是发挥自我的才能,跟老师走。

  15、帮忙学生分析,和学生多讨论,尊重学生的观点,多让学生做习题。

  16、老师要抓紧,学生也要抓紧,因为有的同学认为在七八年级时,有些老师课上不怎样讲课,而是喜欢教育同学,所以在学科上首先要抓起老师,尤其是薄弱学科,对于学生来说,老师在课上能够适当地让同学讲一些问题(切记不能只让好手回答问题,要吊起全班人的胃口)。

  17、各科老师留作业时要商量一下,合理分配出学生的作息时光,不要给学生太大的压力,那样会让学生厌学,多与学生讨论和学生和睦相处,争取成为学生的忘年之交,当然也要对学生们耳提面命。

  18、我建议各位老师能够秉除只喜欢学习成绩好的学生,其实即使是学习成绩不高的学生也需要老师的爱与关心,把师生关系搞好了,学生才会渐渐地对这门学科感兴趣,学习成绩才会提高。

  19、各科老师应抓紧课程,少说费话,尽心尽力;有好的学习方法大家一齐分享,难题大家一齐来挑战。

  20、负起职责,严格要求学生,平等对待每一位学生,在作业完成方面不能放松,对于不好好学习的学生要“攻心”,不能“攻身”。努力和学生搞好关系,创造趣味课堂,调动学生学习的用心性。

  21、老师亲近学生,不能够总是板着脸,要和学生打成一片,要站在学生的角度思考,不能一味地用自我一贯的方式来教。老师不能够一味地偏向学习好的学生,要分清是非黑白,看清楚谁对谁错。在学生犯错时,不能够随便叫家长,因为一般的学生是十分反感老师向家长“告状”的,这样会使你们矛盾激化。老师在学生面前不能够随随便便,要为学生树立榜样。

  22、各任课教师应亲近同学,上课时活跃课堂,上课时应多和同学们互动,让同学们精神起来,要把当时学的知识和以前的知识串通起来,多作回顾,不要总考试,这样同学们会把考试平常化,到了中考时,可能表现的比较松散,达不到考试的效果,也可能使学生对考试产生厌倦的心理。

  23、老师上课形式依然很死板,让学生在繁重的课业压力下喘但是气来,办学要“心、新”,即“用心”和“创新”。某老师一心想要用一些言语来刺激我们,也是十分好心,但常常取得相反的结果,应改改了。

  24、课上尽量让同学们回答问题,甚至到前面去讲题,这样能够增强学生的用心性,使他们更乐学。此刻老师对一些成绩差的学生推动了信心,连管都不管,任他们上课睡觉,逃课,我认为老师就应对这些学生多下功夫,这样才会使整个班级的成绩有所提高。老师要及时和学生沟通,了解他们的心事,帮忙他们,和他们成为好朋友,这样学生才不会畏惧老师,才会对老师无活不谈。

  25、我觉得老师不要与某个学生过度“亲密”尤其是优秀生,这会使差生有一种被冷落的感觉,自然成绩会越来越低,不上进。

  26、期望老师们不要过于压紧学生,给他们一些适当的空间,放松一下自我,让自我学习找出自我的不足之处,数学方面老师不要一味的讲题,毕竟中考没有原题重要的是教学生一些做题的方法和技巧,语文方面不要堵题,因为几率很小,这次中考语文老师堵了几篇重点文言文和古诗,而把以前考过的没作重点,结果却偏偏考了我们没有复习的那一个,导致成绩不理想。

  27、应加大对说话同学,扰乱课堂秩序的管理力度,老师们应随时查看上课状况,以维护课堂秩序,提高学习效率。

  28、对“害群之马”一方面是鼓励他们好好学习,培养学习兴趣,当班里有了学习氛围,同学们争着学习,抢着学习,那么这个班的学习成绩必须会高的,在这个阶段中请老师多和同学谈谈心,说一些鼓励的话,教一些学习方法,这样能使老师了解学生状况,掌握哪些不足,而且鼓励能够增添学生学习的信心,使学生感到自我很重要,这样学习成绩就会有很大提高。

  29、老师复习时,讲课过于细致,我觉得就应给学生更多自主学习的时光。我认为理科老师留作业都达过于基础了,就应适当留一些难题,好提高学生潜力。老师应抓住班会,不能讲课,多培养学生的自信。

  在文综抄题时,有许多的同学到后期都会很迷惘,因为他们已经在心里在坚定一种十分错误的观念:考的都是抄过的,以致于自我不会思考。

  就应让同学尝试讲课,讲题,这样有助于成绩的提高,做到真正好处上的高效课堂。

写给班级的建议书怎么写 篇7

  我对班级的建议

  我作为班长,班上的纪律差,我是有必须的职责的,透过这几天的观察,我想了一些建议,再此提出来共同探讨,让我们有则改之无则加勉,共同建设好自我的五(4)班。

  1、要养成上课时安静的好习惯。

  2、在预备铃敲响时要听文艺委员指挥唱好课前一支歌。

  3、在上课时不要讲悄悄话,不要做小动作。

  4、上课时要讲究坐姿,胸要离桌子一拳,眼离书一尺。

  5、在老师走进教室时,同学们要安静下来,并且要精神抖擞。

  6、课外活动要礼貌进行,坚持说普通话。

  7、班干部要用心工作,努力学习,做好同学们的榜样。

  8、同学们要做到一个星期一总结,找出自我的优点和缺点,及时改正。

  在此,我真心期望以后上课时教室里再无吵杂声,不再听到老师说:“我不喜欢去五(4)班上课”,而变成:“我太喜欢到五(4)班去上课了,他们既聪明纪律又好。”

写给班级的建议书怎么写 篇8

  我对班级的建议

  春天到了,万物就应是和谐的,但有个地方却一点也不和谐,这个地方就是我们班。为此,我对班干部管理班级提出如下建议:

  1。先管住大部分人。因为他们都会跟着小部分人乱起哄,我建议从比较乖巧的开始,循序渐进。将大部分人稳定下来就铲平了一座“小山”。

  2。对班干部下手。个别人仗着自我是班干部就胡作非为,好像所有人都是小蚂蚁,他(她)们只要轻轻一弹就烟飞雾散。我建议老师对班干部严格管理,这就翻越了一座大山。

  3。管少部分人。还有一些人不仅仅带头起哄,还总找借口逃避。有一次,我请某某某默写,他非但没默,还说:“你根本没有让我默。”我彻底无语了。我建议运用杀鸡吓猴法,找几个领头看着他们完成布置下去的任务,这样就能够让其他人不敢再起哄了。

  以上是我对班级管理的一点建议,期望大家采纳!

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