给家长的建议书(15篇)
在充满活力，日益开放的今天，建议书对我们的作用越来越大，建议书在写作上具有一定的格式要求。如何写一份恰当的建议书呢？以下是小编精心整理的给家长的建议书，仅供参考，大家一起来看看吧。
给家长的建议书1
升入三年级，一涉足到作文，很多学生就犯愁。
现在很多家长对孩子的学习相对比较重视。每次孩子们做完作业都得经家长检查，尤其是作文。由于很多家长在读孩子的文章时都抱着成人的眼光，结果在他们眼里，孩子作文可谓是一无是处。于是家长们常常惊呼：“这样的文章能算文章吗？交上去不把你们老师气死！重写！”
结果，沮丧的孩子只得乖乖地回到书桌前重新提起笔。刚才费了好大的劲写的文章在爸爸妈妈眼里竟然这么糟糕。而父母看看自己的孩子迟迟不动笔，便“帮”了起来，孩子呢则像个记录员似的“唰唰”地动着笔。久而久之，我们的孩子对作文充满了迷茫。
那么，父母在孩子的作文学习中，怎么做才算是比较理想的呢？方法很简单：
借鉴为孩子挑选合适的参考书籍，从他人优秀习作中感悟习作方法，这也就是常说的模仿。习作是书面表达，是由口头向书面过渡与转化的过程，这个过程很难，结构安排、语句、语序，对动笔写作的学生来说，都是面临的问题，指导孩子时，步子不宜太大，最好就某一方面、某一个问题，从细节着手，（例如“开头、结尾”……）使孩子有点滴的成就感。
协助三年级学生的作文，其题材来源主要是自己日常看到的、听到的和想到的。父母需要做一些具体的引导工作。孩子刚开始学习作文，父母只要有条件的，就应该积极参与进去。但是，这个参与不是单纯的提供素材或者陪同寻找资料，更重要的是，启发孩子自己思考寻找有趣的主题，按照自己的观察进行描写。
思考根据实际需要，父母需要重点培养孩子写作文的.能力和改作文的能力，两种能力同步培养。习作不要求打草稿，想好后就直接认真地写在作文本上。
修改习作写好后，要求孩子在作文本上认真修改，检查错别字和病句。引导他在自我修改的过程中提高习作能力。注意了，孩子写完后，要多读几遍，首先修改自己不满意的地方，然后再读给爸爸、妈妈听，声调响亮。通过朗读，一方面可以让孩子抒发情感，一方面再发现叙述或者结构中的问题。
品论父母既要看孩子一开始是怎么写的，也要看是怎样修改的，和孩子讨论修改的理由。要表扬、鼓励认真写、认真改的孩子，在客观上为孩子今后进行电脑作文奠定基础。
完善整个习作完成后，父母要把握好中年级习作修改的重点……学习修改习作中有明显错误的词句，主要是指明显的与事实不符合或表达不清楚的语句，必须加以纠正。
父母对孩子的习作修改，要主张多留少删、多就少改，多表扬少批评，这对保护孩子学习写作的积极性大有裨益。
总结孩子们完成作文后，父母要和他分享写作的快乐，逐步引导孩子认识到习作是一种交际工具，是生活的需要，而不是应付学校考试的任务。与此同时，习作交流中所产生的成就感也将极大地鼓舞学生习作的兴趣和自信。
对孩子习作中的缺点，父母不能一味地批评和指责。即使再差的一篇习作，都会有它耀眼的亮点。哪怕是一个优美的句子或一个生动的词语；再不然就是一个用对的标点符号，一个写得比以前更好的字。尤其是在作文的起步阶段，我们不能以高要求来评价，再说了，父母也不是品论家，孩子也不是大作家。
习作的过程中出现了词不达意、错别字多等问题也不能操之过急，不能因为这些，而把孩子的习作批得一无是处，只要孩子有习作的愿望，能努力地把它写出来，就应该给予肯定。
给家长的建议书2
尊敬的老师、各位家长：
大家好!
我是xx的家长。首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。老师们落落大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的精神，时刻潜移默化地影响着我们的孩子，使他们既学会了读书，又学会了做人。让他在这里养成了良好
的学习和生活习惯。在此，我代表与会的家长们对各位老师的辛勤教育表示衷心的感谢!
我的孩子叫xx，自从进入x年级x班后，我发现孩子变了，变得快乐了，自信了，上进心强了，也爱读书了。这是老师的管理和教育的结果。我孩子的每一点进步，都和老师们的辛勤努力是分不开的。没有老师的严格要求，是不会取得好成绩的。对于孩子的教育，我没有什么经验可谈，只是想把自己一点不成熟的想法和做法说出来，目的于与大家一起交流切磋，取长补短，共同提高。在此我就孩子的.成长教育
谈谈几点自己的粗浅认识。在家里我一是为孩子创造一个良好的家庭学习环境，有相对独立的、安静的学习场所。以平常心对待孩子，与孩子交朋友，让孩子感到亲情，驱除压力感，有话乐意向你说，有苦愿意向你诉;二是采取鼓励为主，批评为辅的方法。多一点时间和孩子在一起，多一些沟通。多表扬，多鼓励，少批评，少指责。每个人都有惰性，孩子贪玩是天性，我们大人也一样，一天工作累下来你也想休息休息，和朋友们打打牌，聊聊天??所以，对于孩子的贪玩不能一味指责，而是要鼓励他快些把手头的学习做完了再去玩。不定时的检查作业，抽查功课让孩子知道我们在时刻的关注着他。家长在有些时候还是要做出牺牲的，陪着孩子看看书、看看电视，让他感受到你的关怀和爱意，我相信“有失必有得”，你会发现孩子的心和你近了，
孩子也变得懂事了，你还会发现自己所付出的是值得的。
以前，儿子不爱和我交流，有事不主动说，问起来他也不知道，不做生活的有心人。问得多了，他也慢慢注意观察了，学会思考了。现在学校发生什么事，他都主动跟我讲。三是培养健全的人格，鼓励他多参加集体活动，增强集体荣誉感。如学校举办的各种活动，我建议家长要多鼓励孩子参加让他们有强烈的
团队协作精神。因为只有在活动中孩子们才能体会到集体的力量和自己真正的快乐!
看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助，也离不开家长的辛勤付出。我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康地成长，他将会是我们的骄傲!在此，我再次向为了我们的
孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢!
祝愿所有的老师和家长朋友们身体健康、工作顺利、家庭美满!谢谢大家
给家长的建议书3
亲爱的爸爸：
您好！您的身体还好吗？
我想对您说：爸爸，您真的好爱我，您做的.饭菜真的很好吃，虽然称不上美味佳肴，但是对我来说却无比香，那里面包含着您对我无限的爱，您辛苦地跑东拿鸡蛋，又跑西拿醋，我怎么能不吃呢
爸爸，您是那样地爱我，，我想要什么，您都会无条件地满足我的要求，假如我想要天上的星星，您也一样会去给我摘。您对我的爱，就像天上的星星，怎么摘也摘不完。我爱您，却讨厌您抽烟，讨厌您酗酒。
烟盒上不是写有“吸烟有害健康”吗？您应该看到的，可您却熟视无睹，依旧吸烟，烟里含有尼古丁。二氧化碳。焦油等对人体有害的物质，您应该知道的呀，您为什么不能戒烟呢？我真为您担心。
还有，您喝酒也要有分寸呀，要适可而止，觉得不舒服就不要勉强自己，您看这几天你又喝的烂醉如泥，吐得一塌糊涂，嘴里胡乱说着话，我既听不清楚，又害怕极了，我真想大哭一场，希望能感动您，让您能戒烟戒酒，有一个健康的身体，我和妈妈才不会担心您啊。爸爸，为了您的身体，也为了我和妈妈，请您戒烟戒酒吧！
此致
敬礼
永远爱您的女儿
200X年2月15日
给家长的建议书4
1、尽量表扬孩子。孩子具有一定的自信心，才会肯去学习。要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定的进步，哪怕是改正一个缺点。
2、多关心孩子的学习内容和实际进步程度。家长要多询问孩子最近学习了什么，掌握的如何等。
3、经常给孩子制订几个容易达到的'小目标。这样可以使孩子感觉到能够做到，孩子有自信心，从而使孩子发挥出潜能。
4、刺激孩子的学习欲望，要抓住生活中的各种机会让孩子练习。
5、帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗，洗手帕，整理自己的床铺，尽到自己的那份责任。
6、在孩子面前做表率。
7、尽量不要在孩子面前议论教师，尤其不要在孩子面前贬低老师。
8、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行。以形成良好的学习习惯，作息习惯。
9、引导孩子善于提出问题。要培养孩子多问为什么。
10、要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。
给家长的建议书5
尊敬的各位家长：
您好！
恭喜您的孩子又长大了一岁，在这一学期您的孩子学习了不少文化知识，更为可贵的是他们渐渐喜欢上了读书，在学校能借助拼音阅读自己喜欢的图书。其实一年级是培养孩子自主阅读的关键时期，这个时期让孩子阅读图文并茂的图书，可以激发他们的阅读兴趣，培养孩子的阅读理解能力，潜移默化地提升孩子的文学鉴赏水准和审美水准。而且，一年级的孩子刚刚开始识字，您抽时间多陪孩子读书，把握好培养孩子阅读兴趣的时机，帮孩子养成良好的阅读习惯，对于孩子的一生都有非常积极的影响。
吉姆崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的.财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”这句话形象的点出了“亲子共读”的重要性。“亲子共读”活动开展的目的就是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，让家长在与孩子共读经典的日子里一起享受书香，体验快乐，收获成长，为孩子创造更好的家庭学习环境。
放寒假了，我校为进一步落实好“书香校园”工程的延伸工作，提升您孩子的读书能力，特安排“亲子共度美好时光、亲子共读一本好书、亲子共享文化滋养”快乐假期读书活动，希望您能大力支持与配合。
为了督促您的孩子认真读书，养成良好的读书习惯，我们诚挚的向您提出如下建议：
1．家长读故事，激发兴趣。
家长以讲故事的形式给孩子读书，时间不限，但必须要求孩子专注地听；家长读故事，孩子必须手指着字，也就是语文识字中所说的随文识字，目的是让孩子多认一些字，时间可以从十分钟到十五分钟，再到二十分钟。
2．自己拼读，体验成功。
孩子学完了拼音后，要求课外阅读必须是孩子自己拼读，遇到困难了，才能请家长帮助。这样循序渐近地进行阅读要求，巩固拼音知识。同时，希望家长能做适当的辅导，让孩子阅读从困难到逐步读得连贯的过程中，体验到了成功的快乐。
3．设计一张简单的读书登记表，记录读书时间、内容、页数。根据孩子读书的数量与质量，进行奖励，激发孩子读书兴趣。
4．认真和孩子共同读完老师给孩子推荐的必读书目，有选择地指导孩子阅读选读书目。根据一年级学生识字量有限这一特点，我们精心选择了适合他们阅读的一些书籍，推荐给您：
必读书目选读书目《灰姑娘》《小克劳斯与大克劳斯》《三百六十五夜故事》《亲爱的笨笨猪》《丑小鸭》《杨红樱亲子共读绘本故事》《寓言故事》《木偶奇遇记》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《一只孤独的乌鸦》新学期开校后，我们会考查您的孩子在假期的读书情况，根据学生的阅读数量及质量，读完一整本书的颁发读书“小书迷”卡，读完六本书的颁发读书“小硕士”卡，读完十本书的颁发读书“小博士”卡。
家长朋友们要积极配合我校开展的快乐假期读书活动，也让我们携起手来，和孩子们一起全身心投入到读书活动中去，分享读书的快乐，体验阅读的幸福！让每一个孩子在老师、家长的精心呵护与引领下，都成为爱读书、会读书的人。
20xx年1月10日
给家长的建议书6
亲爱的家长们：
为了使孩子获得心理和和谐发展，潜能的充分发挥，人格的健康塑造，父母要重视与孩子的交流。在此建议：
一、每天抽时间和子女交流。心理专家做过测试：父母每天至少和子女交流半小时，会大大缓解孩子紧张、焦虑等心理障碍。
二、不要只问学习成绩。父母关心孩子的学习是正常的，但如果总是絮絮叨叨孩子的学习成绩，孩子会有逆反心理。除了关心孩子的学习成绩，父母还应了解分析孩子的学习方法、学习习惯以及学习时间安排是否科学合理。有时，孩子更需要方法上的指导和帮助。
三、关心支持孩子的兴趣爱好。每个孩子都对丰富多彩的世界充满了好奇和探索心理，父母切勿怕影响学习而阻挠孩子的兴趣爱好，否则孩子会觉得没有共同语言而拒绝与父母交流。
四、交流时讲究方式方法。家长式的训诫口吻，孩子一般是不会接受的，他们更喜欢朋友式的、平等的、随意的交流方式。
五、尊重孩子的.隐私。很多父母对随意拆看孩子的信件，翻看孩子的日记觉得无所谓。孩子们却不这么认为，相反，他们很反感父母的这种做法，认为此举很伤他们的自尊。因此，父母要尊重孩子的隐私，给孩子留一块自己的小天地。
父母的初衷都是相似的，教子方法却各有不同，当你的孩子不愿意与你交流时，就是当父母的该自我反省的时候了。
给家长的建议书7
尊敬的家长：
你们好！
春季天气开始转暖，各种病原体也开始蠢蠢欲动，成为一些传染病的高发季节。常见的传染病有：麻疹、水痘、流行性腮腺炎，风疹、流行性脑脊髓膜炎（流脑）等。
麻疹：患者是唯一传染源，由呼吸道经空气、飞沫传播。临床表现：中度以上发热，结膜充血，咳嗽、流涕，喷嚏，畏光，流泪。病后2~3天可见口腔麻疹黏膜斑，为小白点周围有红晕，并有黏膜充血。发热后4~5天开始出疹，自耳后、发际向面、颊、躯干及四肢蔓延。皮疹为玫瑰色斑丘疹，大小不等，疹间皮肤正常，随皮疹增多、增密，长呈安红色。重症可出现出血性皮疹。随着皮疹的出现，全身症状加重，体温可高达40度。皮疹出齐后，按出疹顺序逐渐开始消退。体温下降，食欲、精神也随之好转。疹退后，皮肤留有糠麸状脱屑及棕色色素沉着，7～14天痊愈。
水痘：可通过飞沫或被疱疹浆液污染的物品传播。临床表现：发热，体温在39度以下，咳嗽、流涕、食欲不振。发热一到两天后出现皮疹，初为红色、细小丘斑疹，数小时变成圆形的，有薄膜包围的“露珠”状疱疹，大小不一，壁薄易破，周围有红晕，有痒感，疱疹液开始清亮而后变浑浊。1~3天后疱疹变干结痂，若不继发感染，脱落后不留疤痕。皮疹以躯干、腰、头皮多见，四肢稀少，呈向心形分布，常成批出现，在同一时间可见斑丘疹、疱疹、干痂。口腔黏膜、咽部、眼结膜也可见皮疹，破溃后形成溃疡。幼儿在皮疹全部干燥结痂并无新疹出现，方可返园。
流行性腮腺炎：通过唾液、飞沫传播。临床表现：腮腺肿大，疼痛。可一侧或双侧肿大，以耳垂为中心向前、后、下肿大，边缘不清，有微热、触痛，不发红，无化脓。颊黏膜腮腺管口红肿。张口或咀嚼酸性物时疼痛加重。有中度发热，食欲减退，全身不适等症状。幼儿在腮腺肿胀完全消退后，方可返园。
风疹：可经患者的口、鼻及眼部分泌物直接传染给易感者，也可通过呼吸道飞沫传播。临床表现：中度发热1~2天，咳嗽、喷嚏、流涕、头痛、咽痛、结膜充血。发热1~2天后出现浅红色斑丘疹，有的融合成片，疹退后无色素沉着。除手掌、足拓外，皮疹遍布全身。3~5天内疹退。耳后、颈部、枕后淋巴结肿大。幼儿在皮疹完全消退后，方可返园。
流行性脑脊髓膜炎：临床上以突发高热、剧烈头痛、恶心呕吐、皮肤出现淤点或大块淤斑，及出现脑膜刺激症为主要临床症状。幼儿应在临床症状消失后三天，方可返园。
手、足、口病：直接接触患者或通过鼻咽分泌物、粪便、飞沫传播。传染性最强的时间是发病的7天中。
临床表现：口痛、厌食、低热。口腔可见小疱疹或溃疡，舌、颊黏膜、硬腭等处多，偶尔波及牙龈、软腭、扁桃体和咽部。无局部淋巴结肿大。手、足掌背可见几个~几十个斑丘疹，后转为疱疹，比水痘疹小，2~3天后吸收，不留痂。也可见于臂、腿及臀部，躯干少见。隔离患儿两周。
幼儿园是幼儿群居的场所，儿童相互接触密切，又处于传染病的好发年龄期，属易感人群，保护好这个群体不受传染，是防治传染病发生和流行的关键。为了您孩子的健康，建议您做到以下几点：
1、多关注您孩子的身体状况，经常检查一下您孩子的身上的皮肤黏膜是否有异常。
2、要让幼儿学会正确的洗手方法，洗手时手心、手背、手指缝到手腕关节活动处都要洗。先用流水淋湿手心、手背等处，然后抹上肥皂，双手必须搓出肥皂泡后用流水冲洗干净，洗完后双手在水池内甩三下，然后用擦手毛巾擦干双手，并拉下袖子。
3、培养幼儿良好的`卫生习惯，不用衣袖擦鼻涕，不用嘴巴去舔鼻涕，不用手揉眼睛，不用手挖鼻孔，不随地大、小便，不随便咬人、抓人等。
4、多做户外活动。加强孩子的户外活动，让孩子经受适度的耐热和耐寒锻炼，提高孩子对气候变化的适应能力和抵抗力。
5、保持室内空气流通。孩子的卧室必须保持空气流通新鲜、阳光充足。
6、多喝水：有利用体内毒素排泄，净化体内环境。
7、适当锻炼：可增加血液循环，提高皮肤调节温度的能力，维护淋巴系统功能，从而增加抗病能力。
8、 教育幼儿尽量不要去人群密集的场所，在公共场合不要乱走动，手不要乱摸东西，减少交叉感染。
9、 科学穿衣：根据天气变化和体质情况，适时增减衣服。
10、 平衡营养：家长可以增加营养丰富的鱼虾、豆制品，适当增加优质蛋白，注意蔬菜水果的摄取，适当搭配粗粮等。
11、 保证睡眠：要保证孩子充足的睡眠，不要让孩子过度疲劳，否则会带来失衡的免疫反应。
如果您发现您的孩子传染了某种疾病，也不要惊慌失措，盲目地给孩子用药，要及时到医院就诊，经医院确诊后及时隔离，直到痊愈后凭医院证明返园，以免传染给其他幼儿。并及时和您孩子的班主任或保健老师联系，以便我们能及时采取预防措施，以免在园内流行。在家里你可以采取以下的消毒措施：1）在太阳下暴晒幼儿的被褥。2）把幼儿用过的餐具放在开水中煮沸10~15分钟。3）用消毒液擦拭幼儿触摸过的餐桌、家具等。
在幼儿园我们是这么做的：
1、 教室及午睡室每天早晨开窗通风换气。
2、 严格执行晨检制度。
3、 每星期1~2次在太阳下暴晒被褥。
4、 加强幼儿个人良好习惯的培养，如饭前便后流水洗手等。
5、 桌椅、地面干净整齐，消灭四害，为儿童提供一个良好的卫生环境。
6、 饭前每天用“84”消毒液擦拭桌面。
7、 幼儿使用过的餐具、茶杯、餐巾等及时清洗消毒。
8、 教室内的玩具、桌椅每周1~2次清洗、消毒。
9、 教室、午睡室每天用泡腾片溶液进行喷雾消毒。
万一哪个孩子被传染了，那也不用着急，因为水痘、腮腺炎等传染病生过一次就终生免疫了。最后祝每个宝宝都健康成长！
给家长的建议书8
暑假快过完了，在整个假期中，我发现孩子存在很多问题，如果不及时纠正，会成为习惯，对将来的发展会产生影响的，所以我想在这里提几点建议，希望我们共同携手对孩子进行教育，是孩子得到良好的发展。
一、作业量方面，是不是应该有目的性，让孩子通过作业得到有效的提高;
二、作业质量反面，应该严格要求，不要潦草，不许混乱是吧?
三、在读书方面应该做出明确的要求：读什麽书，怎样读，读到什麽程度?是否写?
四、在方面，应该不止一定数量的作文，而且要求一定认真写好，从字数到内容到质量都要有名求的要求，才可以使孩子努力写好;
五、的数量方面，大体应该假期最起码应该些20——30篇，把自己在假期的事情都写一些，不仅可以对假期生活做好记录，也可以锻炼写作能力，积累写作素材不是吗?
总之，在假期中，我对你在做业方面的.不知不是很满意，但是我提出的建议也不一定是对的，如果我说的不对，希望谅解，对你个人没有什麽，只是希望我们能够携手把孩子教育好。谢谢老师对孩子的关照!
给家长的建议书9
尊敬的家长朋友们：
一般来说孩子到了15~18家长们就很担心自己的孩子会早恋或者早出晚归、找不到人。然后匆匆忙忙的找他朋友的电话、老师的电话。其实孩子长这么大的了，就会有自己的想法、他已经不是小孩子了，不会再要你们每天都担心他有没有吃好睡好。从而导致孩子成年了，也不知道煤气炉怎样打开。？（家长们就没有想过孩子之所以什么都不会，是你的过错吗？）
当孩子到了一定的年龄，很多家长就会用其他家的孩子和自己孩子比“你看人家隔壁的小玲多懂事，成绩又好，你。。”相信这类型的话在很多家长的嘴里说过，可能小玲在某方面真的比孩子好，但是也不能用这样的还去打击孩子，很多家庭就是因为父母总把自家孩子和别家孩子比，或者把太多的期望放在孩子身上，才会导致孩子在少年时代产生叛逆思想，以及压力过大去玩电动上瘾的孩子、甚至学会吸烟
在这里我想很多家长都会想，这样不行那样不行，那孩子究竟应该怎么管？只要孩子学会下面的这几个条件，我相信百分之九十的.孩子是不会学坏的！
一、从小学礼仪、懂礼貌（至少要尊敬长者）
二、在你帮他做决定之前问一下孩子的意见如何。（孩子再小，但也不是什么都不懂，在思想上，要把他当大人对待）
三、培养孩子从小养成独立的意识，不要事事依赖父母，父母不是万能的
四、带孩子去体验一下大人赚钱到底有多辛苦，或寒暑假带孩子回农村体验一下，种菜、翻地是什么感觉。
五、每个月或找时间和孩子谈一下心事（就像朋友之间的聊天）
此致
敬礼！
建议人：
20xx年xx月xx日
给家长的建议书10
1、多开展一些有益于学生的文体活动，注意学生的全面发展。
、多举办一些周末培训班，发展学生的特长。
3、老师多与家长沟通交流。
4、多开展各种安全纪律教育活动
5、不乱订书刊，不乱收费，收费制度应透明。
6、教师要掌握学生的'实际情况，以便于因材施教，不要歧视差生。
7、对学生要严格要求，加强管理。
8、教师应多做耐心教育，多表扬学生，少用打骂威胁。
9、注意食堂卫生，特别不应该一边拿包子一边收钱数钱。
10、优化育人环境，排除社会不良青年到校扰乱。
11、上课时间早，放学时间晚，注意学生的安全。
12、教师要多关心体贴学生，培养学生的学习兴趣。
13、加强对学生的品德教育，有部分学生在路上违反群众纪律。
14、家庭作业要少而精。
15、教师要注意身心健康。
16、多组织军训活动，培养学生的吃苦能力。
17、让学生多实践学到的知识。
18 希望学校为学生提供更多的能够展示才艺的窗口和舞台，让学生在学校的生活丰富一些，激发学习潜力和动力。
19 建立所有老师和家长及学校的联系方式簿，便于学校、老师、家长的联系。
20 在严格管理、严谨治学的前提下，针对学生特点因材施教，每个老师都多用多媒体上课，提高学生的学习兴趣。
21 对成绩不好的同学学校能否成立一个辅导班，利用课余时间把这些孩子组织起来进行强化辅导。
给家长的建议书11
尊敬的老师：
你好！
暑假快过完了，在整个假期中，我发现孩子存在很多问题，如果不及时纠正，会成为习惯，对将来的发展会产生影响的，所以我想在这里提几点建议，希望我们共同携手对孩子进行教育，是孩子得到良好的发展。
一、作业量方面，是不是应该有目的`性，让孩子通过作业得到有效的提高;
二、作业质量反面，应该严格要求，不要潦草，不许混乱是吧?
三、在读书方面应该做出明确的要求：读什麽书，怎样读，读到什麽程度?是否写读书笔记?
四、在作文方面，应该不止一定数量的作文，而且要求一定认真写好，从字数到内容到质量都要有名求的要求，才可以使孩子努力写好;
五、日记的数量方面，大体应该假期最起码应该些20——30篇，把自己在假期的事情都写一些，不仅可以对假期生活做好记录，也可以锻炼写作能力，积累写作素材不是吗?
总之，在假期中，我对你在做业方面的不知不是很满意，但是我提出的建议也不一定是对的，如果我说的不对，希望谅解，对你个人没有什麽，只是希望我们能够携手把孩子教育好。谢谢老师对孩子的关照!
此致
敬礼
xxxx家长
xx年xx月xx日
给家长的建议书12
六年级家长对学校的3条建议
1、适当给孩子减压，把孩子从重点学校的压力下解放出来。重点学校固然在课程教学方面存在一定的优势，但未必每个孩子都适合去重点学校。如果孩子在重点学校读书有困难的'话，父母不必非要出大把的钞票让孩子去受罪。考试是重要的，学历也是重要的，但比考试和学历更重要的是人格，是使人能够获得真正幸福的健康人格。
2、对学校存在安全隐患基础设施进行安全检测并及时整改，对可能遭受雷击的建筑物、构筑物和其他设施安装雷电灾害防护检测设施，创造一个安全的学习环境，把学校建成最安全、家长最放心的地方。
3、尊重孩子的想法，对前途的选择要符合孩子的实际情况。要真正解放孩子，最重要的是尊重孩子，只有彻底尊重了他们，才能使他们远离枷锁。
给家长的建议书13
1、引导学生进行体验性活动，培养勇气和自信。
2、校园多组织一些有益的课外和校外活动，培养孩子多方面的潜力，还能够利用一些休息日，举办一些群众活动，如春游、训练营、公益活动、亲子活动等，以适应未来社会生活。
3、一切活动应以学生学习为主，课外活动少一些，不能影响正常上课。
4、学奥数;多搞主科竞赛，提升淮清中入学比例。
5、每周有复习试卷，家庭作业多一些，让孩子时间紧一些。
6、老师给班级，甚至每个学生制定目标，给予压力和动力，促进孩子们努力。
7、加强班风建设，多关心有问题的学生，老师多沟通理解，多关爱鼓励，多给与笑容，让孩子有信心去努力。
8、班中开展好差生结对子，提高孩子学习用心主动性，在培养孩子自主学习方面上点心。
9、在可能的状况下，经常调换位置，避免影响孩子视力，让高个子学生也能离老师近一些。
10、期望校园重视课外阅读，多建议有益孩子身心成长的课外书籍。
11、毕业班冲刺阶段，期望校园：拓宽知识面;把教材进一步向深度挖掘;以考带学，多安排有质量、有难度、有针对性的.模拟考试;平时训练能做到题型多样，针对自主招生。
给家长的建议书14
亲爱的家长们：
作为一个老师，有一些建议想给到你们：
宗旨：顺其自然(不就上个学吗?这真不算个事儿);该做的必须做(如果您忘了您是家长，只是因为孩子上了一年级，他就应该独立，或者他就非得独立，那您全家的生活是百分百的会被影响，那到时候就不要怪学校，不要怪老师，不要为难孩子了。)
关于上学准备
1、在入学之初的一周内，要完全弄清楚学校针对于学生的各种时间安排。参照校车接送时间地点，参照课表，保存：校招生办，班主任，校长，主任电话。
2、在一年级的两个学期里，坚持每天临睡前，带孩子一起检查第二天早上孩子要用的各种上学备品，顺便也带孩子跟您一起准备您第二天一早需要的东西。
3、要坚持做到每天老师要求带的学习备品或者其他物品及时帮孩子带上。若孩子常常记不清楚，参看第4条。
4、至少要有孩子班里其他2位同学家长的电话。妈留妈电话，爹留爹电话。留家庭状况差不多的家庭的电话。
5、孩子的着装非常重要，不可以让孩子穿脏、破、过于时尚的衣服上学、过于旧的衣服上学。衣服要得体，干净，方便孩子运动。若学校当天不需要穿礼服，请孩子穿运动鞋，个别学校穿礼服，请给孩子配儿童皮鞋。
关于上学路上
6、训练孩子每天离家门跟家里其他成员讲再见，与送孩子上学的人讲再见，接孩子回家后，让孩子与其他人报告他回来了。
7、与孩子一起步行上学，一定要遵守交通规则，因为你现在接送，就为了将来不接送时孩子也懂注意安全。
8、目送孩子进了校门之后，别停在校门口，该去哪儿去哪儿，很多孩子进了校门迟迟不进课室，形成了各种安全隐患与坏习惯，这与家长做事拖拖拉拉在校门口与其他家长没完没了聊天不无关系。若有事需要交流，请离开孩子可能看到的视线。
关于功课与学习
9、一年级整一学年，写作业陪伴孩子一起，但不是看孩子写作业，而是自己在一旁读书。孩子作业都写完了，征求孩子意见或欣赏或检查，孩子有错误，不要让孩子改。要用别的纸再出类似的题目：给家长的建议书范文精选、若孩子能做得出来，让孩子检查自己作业是否有错误，然后改正。在作业本上用铅笔记录孩子不会这样的题，语气为记录孩子不会，不要写成质疑老师教不好。任何老师不在乎质疑，但是孩子在乎，孩子若是发现家长轻易或经常质疑老师，孩子会马上学会看不起任何老师的性格特点。B、若孩子做不出来，请家长讲给孩子听，然后让孩子检查作业。之后怎么做参照给家长的建议书范文精选。
10、作为家长，没事儿看看自己家书柜，有书柜还是没有书柜，书柜里的书到底还能不能看，你自己看书吗?若是你自己没有看书，将来孩子不看书，你就别说孩子了，更别埋怨别人。
关于家校沟通
11、坚持关注与学校相关的新闻，坚持了解学校周围的治安环境，现在每个学校都配有警务室，有相应的派出所领导担任学校的重要安保职位，若发现学校周围的安全隐患，从班主任开始及时逐层报告，并跟进了解。有家长觉得，这是应该学校做的，可是家长要明白一个此生不变的事实：孩子是你自己的。所谓：爱一个人，就要首先爱他的环境。
12、不要给老师送礼物，更不要送钱。人很好买，因人性使然。教师节发个短信就够了，一个真正负责人的老师，都没时间因为一些礼物给予哪些同学哪些照顾，每个孩子都是孩子，在老师眼里，都一样可爱，缺一不可。
13、家里有困难的，比如：孩子某一监护人长年病中，家里老人年纪偏大，家里经济出现问题，家里人手不够……请家长您一定要跟老师说说，说出来的好处不是暴露隐私，而是老师一定会做到怎么样营造一个更适合您家孩子成长的心理空间。放心，任何老师对学生家庭状况的秘密都会守口如瓶，个别八卦的老师会遭天谴，家长不要担心。老师最担心的'事情就是：您家里有困难，您千不说万不说，这样就没办法从平时的生活中，帮助您的孩子了。
关于孩子交友及其他
14、对孩子带回来的各种不属于家里的东西，深究到底，必须弄清楚来缘，然后该送还的送还。
5、永远不要突击到孩子的学校或者课室里去，孩子最反感这样的惊喜，因为在孩子的眼里，课室是办公室，是他自己的别一个世界。想去可以，必须提前告之孩子。同时，说了第二天什么时候去，就什么时候去，若是保证不了时间，就请闭嘴，否则第二天孩子在你不去的时候，会等一天，在你去晚了之后，会埋怨你一天。将来若是你的孩子不诚信，那就尽量少说学校或社会了。
16、帮孩子择友，择其善者从之。上策不封顶，下下策：物以类聚。实在找不着好的朋友了，就选择与自己差不多的吧，不要往下找，孩子的未来决定家族的未来。交友不甚，性命有时都不保。
说了一堆，事实上只有一句话：希望我这个教了几届一年级新生的老师能帮到你!为了所有的一年级新生，加油!
给家长的建议书15
我感到尽管教育部一再强调要向素质化教育转变，但学校老师的作法还没有多少改变，满脑子只有分数和名次，而且容不得学生稍有闪失，整天对学生进行批评和责怪。各种参考资料、练习题压得学生没有休息的机会，更谈不上自由活动的时光，就连下课10分钟也见不得学生放松一下，老师期望学生们每时每刻都看书、做作业。每科老师都强调本学科的重要，尤其还处处表现出排挤政治、地理、历史等所谓“副科”的学习，引导学生轻视这些学科。期末素质报告单上，老师的评语也极为简单，常见的是：“第*名，前进了*名”或“第*名，后退了*名”，难道老师眼里就只有名次？学生一学期的表现如何、品行如何却只字不提。我不愿看见在如此的高压下学习生活，我期望孩子快乐地学习，期望孩子首先是一个身体和思想都健康的人，其次才是期望孩子在老师的教导下学习有关的'科学文化知识。因此借校长信箱提出如下推荐，仅供参考。
1.不要过多的布置作业，有些十分简单的作业也让学生重复做，这样太浪费时光。由于作业过多，有些学生的采取抄作业，以逃避老师的责骂和处罚。这样的作业对学生害多于益，也达不到老师布置作业的初衷。推荐适当布置些作业，让学生有时光自我独立完成，这样收效能够还好些。
2.我们都是读过书的人，学校的老师们在读书时也未必都是常胜将军，期望老师多给学生一些包容，一两次考试失误，不要太责怪学生了，谁不想每次都考好成绩，谁不想当第一，但失误也是难免的。我觉得老师应帮忙学生找找失误的原因、安慰一下，这样做可能比责怪学生更管用些。
3.常有老师下课拖堂，下午托管时上正课等现象，下课拖堂学生没有时光上厕所（学校厕所太少），中午放学时拖堂影响学生去食堂就餐。上一天的课学生已经十分疲倦了，托管时再上正课效果必须很差（学生也忙着做老师布置的一大堆作业，已没有心思听课了），期望学校予以干涉，做到准时下课、放学，托管时让学生复习、做作业。
4.以前中央电视台“实话实说”节目中讲过一个“差生”转变的事情，我觉得其经验很值得老师们借鉴，归结其中心思想就是：学生，尤其是中小学生，不适合指责式的严管，老师要同学生交朋友，要多给学生一些鼓励和表扬，“差生”的转变就是从老师的一次表扬开始的。期望老师们不要吝啬表扬，对学生多多鼓励，让孩子们在简单愉快的气氛中学习、成长。