首页文书检讨书 内容页

童年的朋友课文反思

2023-06-07检讨书

童年的朋友课文反思(精选3篇)

童年的朋友课文反思 篇1

  在分析外祖母的形象时,我先提供一个示例,让学生从文中找到描写外祖母的语句,然后依据我提供的示例用“从文中————句话能看出,这是————的外祖母”的句式来分析人物形象。看上去似乎没什么问题,其实在学生分析的时候我发现,自己的提问要求还不是很到位,“找到”这个词换成“划出”,然后在边上作批注,这样的话学生既动笔又动脑,回答的时候有理有据,不至于东找西找,还锻炼了口头表达能力。

  课上学生在我的指导点拨下,对文中出现的细节描写有了很好的体会,至此,我应该让学生也来练练笔,观察某个自己熟悉的人,用细节描写的方法刻画这个人物的某个特点,这样就能巩固学生的浅层认识,通过练笔让学生进一步加深对细节描写的认识,而且还锻炼了写作能力。

  由此可见,教学一篇课文,应注意每个细节,了解学情,抓住重点难点精心设计,才能上好每节课。

童年的朋友课文反思 篇2

  以前的语文课堂,学生只是可怜的倾听 者,谈不上和谁去“交流”。我们要还给学生一个“交流”的课堂,实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。让孩子去“展示自己”。“教学不仅仅是一 种告诉,更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。给孩子多大的舞台,他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊?课堂是激情燃烧的动感地带,是他们求知、创造、 展示自我、体验成功的平台。是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的,关键在于教师是否给了学生足够大的平台。

  孩子的创造力有时简直是我们难以想象的: 孩子的说话练习一直以来是教学中的一个难点。但是,在执教《童年的朋友》时,我逐步引导让孩子们自己思考,你曾经和你的玩具有什么形影不离的情景,学生的 想象竟超出了老师想象的空间,“当我乘凉时,我把小熊抱在怀里,和我一起欣赏月亮里的嫦娥”。当我踢足球时我也让他坐在旁边,他举着双手好似在为我鼓劲加 油……教师要做一个牧羊人,把可爱的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽情享受!

童年的朋友课文反思 篇3

  《捕蛇者说》以独特的写法(衬托、对比)尖锐、深刻地揭露了封建统治下赋税的苛酷,揭示了广大人民遭受的苦难不幸,表现了作者对劳苦大众的深切同情,对残暴统治的强烈愤恨。教学中始终要注意这点。

  本文词语量大,实词以数十计,虚词“之、以、而、乎、焉”等均各有多种用法。讲明词义(实词、虚词),这是本文教学中要用相当时间来完成的重要任务。 学生在学习时难度有点大,在教学中我为了照顾到各个层次的学生,就逐句、逐段讲解。另外加强诵读、背诵练习。这节课上下来,我感到学生还不能深入体 会文中的思想感情。主要症结在于学生对文本读得不透。后来,我仔细思量了一下,我决定做以下改进:

  这是第一课时的教学内容与教学步骤。

  一、认知性默读,要求:

  1、全班同学认真阅读全文,阅读中注意读课文注释。

  2、粗知全文大意。

  二、激情诵读,要求:

  1、全班同学大声、自由地诵读全文。

  2、每人至少诵读二遍。

  3、力争读得顺口,上口。

  三、质疑性朗读。要求:

  1、从课文第一段起,同学们提出自己不懂的内容,请老师解答,同学们做好课文旁批。

  2、教师答疑,每解决一段,同学们便朗读一段。

  四、巩固性复读。要求:

  1、学生分为四人学习小组。

  2、每组同学从课文第一段起复述课文,复述一段,诵读一段。

  3、每个同学都必须参加复述。

  五、比赛性竞读。要求:

  1、全班同学齐读课文第四段。

  2、请同学们自告奋勇起来朗读第四,看谁读顺畅,有情感。

  3、在“竞读”过程中,其他同学要小声地跟读。

  六、体验性背读

  1、教师介绍文言文快速、准确背诵的方法:如分层背译法、语言标志法、尝试抢记法、诵听背诵法、整体反复法等等。告诉学生不管用哪种方法背诵,都要理解文意,理解文路,都要抓住文章表达的突出特征。

  2、学生试背课文第四、五两段。

上一篇:八德反思日记100字 下一篇:旷课的检讨书范文
猜你喜欢