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高中生犯错误反思

2023-04-01检讨书

高中生犯错误反思(通用3篇)

高中生犯错误反思 篇1

  对很多事情都忿忿不平, 我没有平和的心态, 我不能控制好自已的情绪, 我不懂与人相处, 我不懂与人交朋友,我不能把握人与人之间的距离,我不能化解压力,我不会调整心情,我不能看得开,我不能洒脱, 我不能完成自已的计划,我不能约束自已,我不能坦然, 我不能原谅已过去的事情,我不懂得关心别人,我不懂得善待自已,我没有进步,我老是抱怨, 我老是忽略别人的感受,我老是觉得莫名的恐慌,我有很多经历但阅历很浅,我有很多经历但经验很少,我不懂得积累沉淀,我不懂得照顾自已,我对自已的期望太高,我对别人的期望太高,我老是怕别人讨厌我, 我像个小丑,我老是不停地否定自已,我又不停地肯定自已,我老是好矛盾,我老是拿不定主意,我老是让自已做好多事情,但还没满意的.

  我老是希望能得到别人的帮助,却发现是多么荒.唐.我老是不满足,对什么都不太满意,我老是想很久以后的事情,我老是觉得自已经历了好多,但又发现自已屁都不是,我老是不耐烦,我老是莫明的伤心,我也老是莫明的感动,我老是以为自已可以很娴熟的生活,我老是不能从容.我老是不知道该怎么办.......我仍在磨练中。

高中生犯错误反思 篇2

  每一个人,每一分,每一秒,都在长大,然而那只是肉体,我们的躯壳的成长。真正意义上的长大应该是发自内心深处的灵魂的升华,无迹可寻。只能凭着那一时的感触去感受那心灵的滋长,那一种长大。

  佛说:懂得放弃,方能出家。才能得内心的纯净。

  放弃,有时候,是另外的一种得到。因为放弃的可能只是一些暂时的身外之物,得到的却人的一生的真正所求。

  懂得放弃,才会长大。

  在我们人的一生中难免会让我们去做出一些两难的选择,那些所谓的一石二鸟的,十全十美的事毕竟不会碰到太多。反而,现实往往要让我们去选择,去判定,去放弃一些,从而去选择另外一些,自己认为更为重要的事物。

  而天公常常不会做美,让人们选择了错误,尽管有些错误并不会造成什么致命的伤害,但也会有一些重要的抉择让其抱憾终身。有些事,有些人,真的可能没有办法挽回了的,一次错过,就一辈子错误。所以在我们长大的途中,应该看清每一个分叉点,往往外在疑惑之下,有着一颗蛇蝎的毒。朴实的事物有着纯洁的美。

  长大,小时侯,父亲常笑着对我说,你如果永远都不用长大多好。当时的我只想到不用长大就可以不用努力读书,天天有零食吃,天天和小伙伴过家家,所以就一个劲的点头。那时,父亲常抱着我,用他的胡渣我,受着天伦。

  后来,我才明白父亲内心真正的想法,他是在尽可能地爱护着他的孩子,他不希望看到自己的孩子面对长大的困境,当然也不希望在我的羽翼丰满之后,朝着心中的梦想,离他而去。父亲呵,父亲,儿时的我又怎么能理解您的苦心。

  其实我又何常不想永远长不大呢?如果让我知道长大后要面对如此的压力,要失去如此一些心爱的人或事。我一定更加希望永远不用长大。毕竟长大的痛苦,谁都是希望能免则免的。

  但是,痛苦并不能让人退怯,它只会让人变的更加成熟,眼泪也不能解决任何问题,它只会让人更加脆弱。

  长大,就让我怀着无谓的情绪,去愉迎着岁月的磨难。让那无情的时间,来冲淡那放弃之时痛的痕迹,尽管会有一些疼,一些哭,一些不舍……

高中生犯错误反思 篇3

  一、要认真理解生物学的各个概念、定律。

  看书解决不了问题,实际上学生们对概念的要点一般都是清楚的,对概念还需要理解,要下工夫研究理解,不要搞题海。学生做题里面的错误一般都是概念的理解错误,或者理解错了,或者概念模糊,这样造成的错误是大量的,而且这些错误如果不去发现,不去真正的搞懂它,你会错很多次,而自己还不知道怎么错的,所以要弄清楚概念,要把概念搞清楚,错了一道题,要知道到底错在什么地方?是概念哪些地方理解的不到位,只有经过这样艰苦的思索的过程,才能有所提高。没有反复思考,对概念的理解就深入不进去。不要匆匆忙忙做题,对于典型的题目,过去高考代表性的题目要很好的思考,看看应用哪个概念以及规律?怎么用?只有这样才能把概念搞清楚。

  二、高三复习阶段切忌脱离课本,利用大量的参考书和练习册。

  教科书是最精练和全面的,对它要读熟、吃透。人们的思维容易形成一定的“定式”,把高考考过的内容全都当作重点;教师的复习导向对学生产生的影响太深刻了。提高做题的质量,要养成良好的做题的习惯。往往作题,做了成百上千道题,如果没有真正的领悟到自然科学的概念,再做类似的题仍然是错的。做题的时候,要认真地审题,读题,特别是信息题。有一些题目提供了信息,我们首先要看懂这道题,从中获得一些解题的信息,从这切入,先定性分析再定量分析,再看看适应哪些原理,这样提高做题的效率,获得良好的效果。

  三、精选精练,不搞题海战术。

  有的学生手里有大量的参考书,好的教学辅导书一本足够,练习册一本足够。高三的时间很紧,要做的题太多,把所有的高考题都做一遍是不可能、不现实的,做题之前一定精选具有代表性的、经典的题型或内容,让学生学会举一反三,触类旁通。每次考试后有的学生就急于知道答案,把正确答案记在卷子相应的位置就完事大吉了。其实重要的是要知其然,更要知其所以然。现在理综考试,强调考的是用知识,用的是能力,而不是死记硬背,要把知识活学活用,才能解好这个题。考完试后讲评很重要,要让学生分析自己做的题的对错在什么地方,把知识点深挖、吃透。不能简单的归于马虎或者粗心大意,根本的问题还是对概念的理解和运用的不够。在高考前,学生做过的试卷就是复习重点,尤其是以前做错的题,不应该羞于拿出来,实际是学生积累的一笔财富。

  四、重点突出,全面复习,不能“押宝”。

  有人说做历年的高考题,能预测高考的出题方向。高考内容显然是主要考主干知识,但不可能避免个别偏题、怪题,涉及细枝末节的知识点。复习要把握复习主干知识,但不能忽略小节。猜测或给学生猜测考哪部分内容是不可取的。高考年年考实验题,但是考的知识点,考的方式、角度是不同的复习必须全面。从实验的目的、原理、实验材料、处理、观察记录结果、现象分析、得出结论都要认真分析。

  五、不要限制学生的思维。

  有些教师盲目地拿着答案来对,凡是跟“答案”一样的就算对,不一样就算错。实际不管是老教师还是新教师,把题拿给学生之前,最好自己先认真做一下,多听听学生的“答案”,有无道理,是否恰当,有没有新意。学生的思维活跃、创造力强,有时,会有意想不到的结果。应该多鼓励学生、欣赏学生。这样才能教学相长,是教师自己得到提高。

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