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2024年上学期值周总结(模版3篇)

2024-06-08工作总结

上学期值周总结 篇1

  尊敬的各位领导,老师们,同学们:

  大家早上好!上周是本学期的第十二周,值周领导是邓老师,值周老师是陈老师、梁老师。值周小组是七(2)班和七(3)班同学。下面由我来总结上周的值周情况。

  1、上周值周班的同学对值周工作比较认真尽责,但是还是有个别同学下午没能按时到岗做好值周工作,希望以后能在这方面做的更好。

  2、上周一我校全体学生进行体检,同学们能文明待人,见到医生主动问好,体检的时候也能遵守秩序,按照学校安排的班级顺序顺利完成。

  3、上周学校进行了校风检查,检查发现有好的地方,也有不尽如人意的地方。好的地方是大部分同学都能按时到校和穿校服上学;不足的地方是有一些同学没有戴好校牌,个别班仍有学生带手机在上课时间玩,希望这些同学能够严格要求自己。

  4、上周值周中发现,有八年级同学无视学校要求,在课间爬墙买食物和水,十分危险,严重违反了学校纪律,希望这些同学及时改正。

  5、上周五卫生局领导到我校进行卫生检查安全工作。九年级各班帮助低年级同学打扫卫生,在这里进行表扬。全校大部分班级也进行了卫生死角的清洁工作。但于此同时,部分同学文明卫生意识较差,有随意丢弃食品包装袋,矿泉水瓶的坏习惯,希望这些同学加以改正。

  6、学校校运会将于本周四,五进行,上周全校各班级在班主任,体育老师的带领下就方块队,课间操等内容进行了排练,学校部分老师也进行了裁判工作的培训。

  最后,祝大家在新的一周工作顺利,学习进步!我的总结完了,谢谢大家!

上学期值周总结 篇2

  20xx年4月14日至19日是20xx——20xx学年度第二学期的第八周,在这周从总体上来说,同学们表现良好、秩序井然,表现出了我校学生良好的学习风貌。好的方面我们当然要继续保持,但更重要的是我们必须不断找到自己的不足,在追求完美的道路上寻找新的目标。下面我把一周情况总结如下:

一、主要有五大亮点:

  1、各班的班主任老师及科任老师积极的带领同学们坚持晨练,让晨练能有序进行,很好的完成了“坚持每天一小时锻炼”这项活动。

  2、晨会时段,绝大部分的班级纪律很好。任课老师及时下班,小干部的管理能力很强,学生基本做到了老师在与不在一个样,个班各具特色。总之,学生自觉性很强,能按照常规有序活动。

  3、每天早上,个班值日生打扫清洁也很及时、仔细,校园的卫生总体较好,还有班主任老师经常带领学生一起打扫卫生,率先示范,精神可嘉。

  4、校园的`教研风气也很浓厚,每天总有教师在进行集体研讨,主动听课,体现了互相学习,共同提高的教研氛围。

  5、中午用餐,由于班主任加强了组织教育,值日老师工作负责,都坚持到学生用餐完毕才离开,值周老师与学生一起用餐,督促学生洗碗,管理到位,秩序很好,无拥挤的现象。

二、三点不足:

  1、做操的时候,行走的秩序不是很好,有的学生边走边讲空话,做操的质量不高,主要是动作不规范。希望班主任引起重视,加强教育,并参与指导。少先队干部要加强检查的力度。

  2、中午用餐下楼时,老师有点担忧:有些学生下楼时候,有推搡的现象,有的速度很快,有的不靠右行,影响秩序,有危险的隐患,也有乱倒饭菜的现象,请同学们一定要珍惜粮食。

  3、几乎是每天的不同时段,在学校的不同场合,我们经常会发现一些纸团、塑料纸等杂物,虽然并不多,但看到了总让人不舒服。我可以肯定,没有哪一位同学会故意破坏我们整洁的环境,根源还在平时的良好行为习惯还没有养成。说明少数同学缺乏卫生意识,有随手扔垃圾的习惯。清洁的校园飘着几张字纸,显得很不协调,很不美观。其实保持重于打扫,校园里出现了字纸,作为一名学生,就应该主动捡起来,放到垃圾桶里。希望大家都为创造一个优美、和谐的校园的环境尽一份心,出一份力,做到爱校如家。

三、三个建议:

  1、星期一早上,部分班级人都到齐了,但所有的窗户仍关闭着,隔了一个双休日,紧闭门窗的教室内空气浑浊,因为那还是上周的空气,又闷了两天两夜。所以建议每天第一个到班级的同学要做的第一件事就是开窗通风。请大家做好春季流行性疾病和传染病的预防。

  2.请各班和各位同学都按时放学回家,注意交通安全,不在路上逗留,有时一定要和老师打电话。

  3、注意我们的言谈举止,尽量说普通话。文明的举止在我们的脸上,在我们的微笑里,请同学们不要吝啬自己的微笑。用我们最真诚的微笑面对老师和同学

上学期值周总结 篇3

  本学期的整体感到用一个字概括,那就是“新”。新的学生、新的教材、新的教学理念,所有都是全新的。特殊是新的教学理念。因为新教材还处在一个不成熟的阶段,大家都是摸着石头过河,所以可以鉴戒的好的资源很有限。面对新教材,本学期,我详细做了以下几个方面的工作。

  一、知识的补充  新教材因为试行时间还比拟短,在知识的体系性上不是很周密,再加上新教材与初中数学教学的着重点的差别。导致很多章节或详细的知识点上,都呈现与初中知识脱节的景象;而有的知识点却在初中的知识基础上拔得很高。所以给我的教学带来了不少的艰苦。所以要想使学生彻底的理解新知识,只能抽时间把以前欠的账补回来。例如:第二章学习函数时,学生由于对函数值的几何意思理解不到位,直接导致不能理解值域。在初中的数形联合没理解透辟,导致当初把函数的图像都画出来了,但仍是看不出定义域和值域。又如将立体几何时,屡次的利用重心定理,但初中对此知识点只是了解,并不把它作为一个论断。基本就达不到现在的请求。所以在教学进程中我是先弥补后利用。因为新教材知识容量大,要不的知识点又必须补。所以总感到一学期牢牢张张,好在咱们学校还有下战书的自习可以应用,不然学期末新课都不必定讲得完。

  二、结合学生实际,实行效果教学  我所说的效果教养就是咱们学校所提倡的有效教学,什么是有效教学呢?我想就是你教了,大多数的学生会了,这就是有后果;你讲了大多数的学生还不会;我想这就是没效果。那么同样都是讲了怎么去争夺那大多数的学生呢?这是有效教学的要害所在。前多年的学生咱们可以用情理去驯服他们使他们自动的学习,面对90后的独生子女或者能够用趣味性吸引他们的眼球骗他们学习。在教学中,我尽量地增添常识的趣味性,丰盛自己的语言,使学生的眼球能被我吸引。例如:学习空间直角坐标系时,我就说:“假设以教室的这个墙角为空间直角坐标系的原点,以三个墙角线为坐标轴树立空间直角坐标系,那么王勃同窗你以米为单位,能大略估量你脑门的坐标吗”。就这样一堂课的气氛即时被激活。无论怎么就是不让学生的思路跑到课堂以外。老是千方百计的去激发学生的学习兴致。从采用这些方式当前,学生的课堂介入率高了,课堂的氛围也活了。但教导是群体式的,不可能做到八面玲珑。对学生的册子跟作业,我能当真的看待每本作业。在两个班但凡有问题的功课本都没发,学生都会本人来找我。我先让学生自己检讨过错所在,如果学生能发现毛病,矫正即可;假如不能发明问题,我再提醒。必需让学生也参加进来直到找到问题所在。

  三、领导学生学习  现在的多数学生不会学习,上数学课不着手,就连一些简单的运算也要老师盘算。上课时能听懂,下来不能及时的坚固与训练;碰到问题略微想不通就问老师或者放弃。针对以上的种种情况,我划定:上数学课必备训练本,简略问题自己收拾。对于遇到问题不加考虑的学生,引导起来须要一个过程,也需要时间。逐渐把学生引诱得遇到问题后自己会剖析、解决。坚定杜绝学生为了争得老师的表彰而虚伪的问题,只是表示自己勤学好问。

  四、共案承包情况

  本学期的共案,我们是从必修二开端的,我所承当的是破几中的最后一节---空间几何题的名义积、侧面积以及体积、还有平面解析几何中的直线的地位关联、交点坐标、点线距。对立几中的共案,斟酌到课本上的开展图虽也形象,但缺乏动感所以最后用的是课件教学,课件中的展开图是flash动画,很形象直观。达到了预期的目标。对于解析多少何的几个共案,我重在三维目的和课堂的整体思路设计。并且能在定稿之前和同科头的老师充足的探讨。争取使的每个共案都是群体智慧的结晶。采取共案这种情势很好,可能把老师从沉重的教案书写中解放出来。从而有时光、有精神去思考教法;懂得学生的情形,同时也能到达资源共享,可以看看别人是怎样懂得这节课的、怎样去备这节课的、对教学思路的拓展很有辅助。

  一学期从前了,我没由于学生的基本差而自怨自艾,而废弃一名学生;我也没因学生的学习习惯差而意气消沉,做一天和尚撞一天钟。我想:我付出了真正发自心坎的付出了,我不信我没回报。

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