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2024年语文第一学期三年级教学总结(实用3篇)

2024-05-31工作总结

语文第一学期三年级教学总结 篇1

  本学期我所任学科是三年级的语文,并兼班主任工作。班主任工作又是一项平凡而又繁琐的工作,在本学期的班主任工作中,为了能搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,从课堂教学、班级管理上狠下功夫,主要做了下面几方面:

一、培养学生良好的道德品质和行为习惯

  好的习惯是成功的一半。的确是这样,学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成,必须从学生思想认识的加强上来落实。因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。有不少学生之所以学习成绩不如人意,并不是他们智力不如人,很大程度上是这些孩子的行为习惯差,或者了学习习惯不好造成的。为了少让这种现象出现,我在教学中努力培养学生多方面的好习惯。首先是做人的道德品质,教学生要懂礼貌,要团结同学,关心集体等。其次是生活,自已的事自己做,在家要适当地做力所能及的家务,要学会自己整理书包等。再次是学习,如课前预习、课后复习,认真听课、认真写作业,经常查工具书,学会搜集资料,爱看课外书等。通过培养,学生的精神面貌和学习成绩均有一定程度的提高。

二、深入学生、了解学生

  十多年的教学生涯让我知道,只要深入学生、了解学生,只要你真心地喜欢学生,学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们。因此,为了能更加深入地了解学生,我积极深入班级,同时通过其他教师及家长,尽快了解本班学生表现。有的学生年龄小,比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,学习的积极性也比较高。有的学生好讲好动,行为习惯不太好,上课时乱喊乱叫,自我约束能力差,有一部分学生比较懒惰,缺乏耐心,学习上没有上进心,经常有不按时交作业、不写作业现象。

  对问题的学生,我没有急于采取措施,而是本着“亲其师,才能信其道”的思想,寻找时间、机会接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们进行思想交流,让他们感受到我对他的亲近和爱。这样,学生就敢于和我接近了,愿意听我的话,接受我的批评、教育了。所以,经过一段时间的努力后,有问题的学生、有不良现象的学生少了很多。

三、家访工作

  老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。以前有个别同学经常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉。因此,我及时联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决办法。后来,经过老师和家长的多次教育,这一部分学生现在改变很大,学习成绩也提高了不少。

  总之,通过我班全体师生的共同努力,己经形成了班风比较正,学风比较浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面。但在本学期的工作中,还存在有待改进的问题。小学班主任工作是复杂的,任务是繁重的,但是,只要我们真诚地捧着一颗"爱心",在实践中不断完善自己,形成系统科学的班主任工作方法,下学年我信心、有能力竭尽全力,把班主任工作做得更好、更出色。

语文第一学期三年级教学总结 篇2

  不知不觉,又一个学期在忙碌中过去了。回顾这学期的工作,想起我和18个孩子之间的点点滴滴,有几丝忧愁,也有许多的快乐。

  工作中有喜也有忧,可喜的是孩子们顺利完成本学期的学习任务,有的同学进步很大,渐渐养成良好的学习习惯;忧的是对一些学生付出了很多,却成绩起伏不定,反反复复,感觉有些无奈。

  20xx年是极不寻常的一年,我们班的学生上半年居家学期一个学期,9月开学后精神面貌和学习状态都不佳。因此,我开学后的第一件事就是严抓课堂常规,这样才能保证教学任务的有效进行。我们以小组为单位开展“比一比,争上游”的活动,比比哪一组坐的好、积极发言、发言时举手、认真听讲不玩小东西,在每节课结束时给小组课堂表现排名,并讲明理由。孩子们慢慢又养成了自觉遵守课堂纪律的习惯,由于这种竞争意识的增强,对集体荣誉感的培养也起到了推进作用。

  三年级原本就是很多孩子学习成绩的一个坎儿,我们班的孩子二下一整个学期都是居家学习,有很多基础知识都没有打牢。开学后,我从数学的计算抓起练习,每天都进行口算和笔算练习,期末测试我们班的计算题类得分率为94%。另外,学生的书写也是我训练的重点,我把课后词语定为学生练字的内容,既能练字又能复习,一个学期下来,大部分孩子的字都有了明显的进步。同时,我也注重学生的积累,每人都准备好积累本,平时看到的好词、好句及时积累,期末复习时充分发挥了作用。

  以上是我本学期做的一些工作,但是从教学效率上讲,还有很多不足,还要进行反思、学习和总结。

  在下学期的教学中我准备从以下几方面入手,提高教学水平:

  1、仔细分析教材,用心备课,设计适合自己的学生又实用性强的教案。

  2、培养学生认真审题、分析题意的习惯。

  3、继续培养计算能力,和认真书写、做题细心的习惯。

  4、发挥学生的“小老师”作用,建立辅导本,利用课间让优等生辅导,使学困生主动向他们请教,同时以加星的方式鼓励学生勤学好问,敢于问老师、问同学。

  在今后的教学中我要更加努力学习,更完善自己,更努力地钻研教材,做一名有思想的教师。

语文第一学期三年级教学总结 篇3

  本学期我担任三(1)班的语文课。由于三年级是初中起始年级,所以,在这一学期里,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心经验丰富的教师学习。

  坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,并顺利完成教育教学任务。为促进后段语文教学工作的改进和提高,现将相关教学工作总结如下:

一、要提高教学质量,关键是上好课。为此,我做了下面的工作:

  1、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  3、设计教法,解决如何让学生获取教材知识的问题,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  4、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  5、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,七年级的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等;从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。

  6、按照年级的统一部署,认真进行日清和周清工作。语文学习是需要听说读写结合进行的,每周需要背的课文或片段、需要听写的字词先进行日清,再进行周清,逐个过关。

  7、根据学校举行的阶段考试,详细做考试分析,总结经验教训;并召开重点学生座谈会,进行培优转差工作。

  8、积极参与教研组活动,虚心向同行学习,并主动找我校语文权威人士___老师、___老师交流请教,博采众长,提高教学水平。

  9、认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试。

二、存在的问题。

  1、由于性格原因,课堂语言的幽默性不足。

  2、阅读教学的课外迁移能力没有得到根本解决。学生的阅读量不够,阅读面狭窄,个别学生缺乏阅读兴趣。因为课外阅读是一种综合素质的测试,如何提学生(尤其是中下生)的整体综合素质这需要一个由课内到课外的延伸拓展过程。优生综合素质高,较容易出效果,而中下生的问题则亟待解决。

  3、个别书写基础较差的学生没有在写字上得到很好的提高,是因为我只把练字当成了一个任务布置给他们,未在兴趣方面做好引导。

  4、学生的自学能力有待培养和提高。

三、改进教学的设想和措施。

  1、多向学习,学习他们上课的技巧,学习他们辅导的方法。

  2、在作文教学中加强思维能力的训练和写作技巧、写作方法的指导与训练。

  3、继续学习,深入钻研,进一步提高自己素质和业务水平。

  4、继续摸索、实验,寻求更好的教学方法。(重点是阅读教学和写作教学方面)

  5、为了克服因强调而重复啰嗦的毛病,课堂语言还需简洁明了。

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