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最新五年级教师上学期工作总结范文(汇总3篇)

2024-05-05工作总结

五年级教师上学期工作总结范文 篇1

  一学期即将过去,我所带的五年级,本学期的工作可以说紧张忙碌而收获多多。在一学期我继续按新课程标准转变思想,积极探索,改革教学,推进“自主——创新”的课堂教学模式,把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来,在实践中收到很好的效果。

一、思想工作方面

  俗话说:“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。

  教师是人类灵魂的工程师,是传递知识和文明的接力手,是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师,我感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的教师一定要勤于学习,勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

  教书育人是教师的天职,是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。一学期以来,我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响学生;用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮助他们树立远大理想,培养他们的社会、家庭、集体的'责任感。

二、教育自工作方面

  这学期,本人担任五年级语文教学工作。站在新课改的前沿,面对首次接触的教材,我在教育自工作中遇到了不少困难。针对这些情况,我在积极学习新课改理论,虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。

  1、课程标准走进我的心,进入课堂

  我们怎样教语文,《国家语文课程标准》对语文的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位语文教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初首先仔细研读教材,制订出切实可行的教学计划。开始上课,每一节课都有鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,都用全新的眼光去看待学生的每一点成长,都用不同的程度地评价不同程式度的学生。

  2、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。

  本学期我作为课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的语文学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,紧扣新课程标准,在我班积极探索“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材,根据本班学生情况积极利用各种教学资源,在合作教学中各小组分工明确,又在汇报环节汇合大家的意见。这种分合协作的方式,既照顾到各人的实际情况,又有利于同学之间的优势互补,从而整体提高学习水平。课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高自身的教学水平是十分有用的。

三。遵守纪律方面

  本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

  随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学各类现代教育技术,熟练掌握了多媒体课件制作。课余之际,我还积极地学习新课改的理论知识,以求用全新的理念,全新的教学方式。

  一学期以来,留给我许多宝贵的教育经验,在今后的教育自中,我将以更好的精神面貌,更高的理论知识,更完善的教学方法去揭开教育自工作中成功的一页。

五年级教师上学期工作总结范文 篇2

1、充分了解教材特点和学生特点

  今年的学生使用人民教育版。这套教材内容丰富,概念新颖。它是针对具有一定英语基础的学生。同时,这套教材创造了一个语言本地化的环境。与以往教材相比,起点相对较高,单词较多,难度梯度不明显。提倡“使用和学习”。许多内容对大多数学生来说很难理解。作为农村学生,我们的基础很差。在这种情况下,我觉得上课很难。因此,在教学中,我尽量使抽象的问题具体化,使枯燥的问题有趣化,并尽量采取多种方法提高学生学习英语的兴趣。例如,更多地讲述英美国家的文化知识和生活故事,将困难的知识点编成朗朗上口、易记的打油诗,教授和唱几首英文歌曲等。

2、注重因材施教,准确把握难度

  我们都知道,了解和分析学生的情况和有针对性的教学对教学的成功非常重要。在这套教材的设计中,我们经常会遇到这样的问题:在课堂上,不仅有大量的单词,还有对句子和章节的理解,还有对语法的解释,给人一种混乱无序的感觉。有些学生有一种摸不着头的感觉。因此,在备课时,我会根据学生的实际情况对教材内容进行适当的调整和整理,并为每节课确定一个重点内容。对于难度较大的内容,我会先适当降低难度,然后逐步增加难度,让学生更容易接受。同时,我也根据不同班级学生的整体素质和个性特点采取了不同的策略。

3、认真完成日常教学的各个环节并努力落实

  教师的教学活动能否取得良好的效果,主要体现在常规教学环节的实施上。在过去的一年里,我仍然坚持认真备课,做到备课教材、备课学生和备课参考资料的结合,始终以最充分的准备完成每一项教学任务。在教学活动中,针对不同的'教学内容,采用不同的教学方法和手段,力求向学生呈现易懂、有趣、易记的教学内容。并能耐心细致地做好学生辅导工作,详细批改每一个作业。坚持单元测试,及时发现并提醒有学习问题的学生,帮助他们赶上成绩。

4、加强知识点的巩固和实施,分批对待不同的学生

  我们知道,英语作为一种语言的特殊性要求学者们反复记忆、背诵和巩固,以便更好地掌握它。所以我每天上课前都会给学生听写,当天批改后发给学生批改,第二天听写。在学习了这样一个单元的内容后,单词可以写三到五遍以上,学生会更好地掌握情况。我也有选择地引导学生背诵一些课文和段落,或者让学生把课文中精彩实用的句子抄到摘录本上并背诵。对于一些听写背书不理想的学生,我会要求他们在课后再次听写和背诵。

  英语学科的特殊性也会导致两极分化,但贫困生的扩大会严重影响班级的学习风格和班级风格。如果只使用一个统一的标准来要求所有的学生,那就会使那些基础差的学生感到他们永远不会满足要求,产生阻力,甚至放弃这个科目。因此,对于一些基础差的学生,我适当地降低了一些标准,使他们觉得自己可以通过自己的努力来满足老师的要求,这样他们也能享受到学习的乐趣,增加自信心,避免过早厌学。

  在完成教学工作的同时,我还积极参加教研活动,虚心向其他同事请教多媒体教学方法,初步掌握了下载、制作课件、使用课件辅助教学的教学手段。

  总的来说,我今年的工作取得了一些进展,但仍有许多不足之处。在今后的工作中,我会更加严格地要求自己,争取百尺的成绩,更进一步。

五年级教师上学期工作总结范文 篇3

  这学期,我在小学三年级当英语老师。全方位培养孩子学习英语的兴趣,利用一切机会锻炼孩子的听说能力。在完成教学任务,拓展学生知识的基础上,以下是我过去一年的教学总结;

1、掌握教材,抓住重点,突破难点

  三年级英语的主要内容有:数字1到20、颜色、家庭成员、食物、形状。这些内容分散给孩子们看。在课前加入Freetalk,每周谈论一个话题,锻炼学生的听力。同时,对分散的内容进行梳理,实现语言的整合;参与阅读和比较游戏,根据学生记忆和遗忘规律重复分类单词。把讲课时间缩短到十分钟,把课还给学生。引导学生在玩耍、唱歌和体验成功中学习。每个人都是一个小老师和一个好学生

2、在教学过程中,教师是教学的主体和参与者。

  在整个教学过程中,由于学生掌握程度的不同,会有好的分层和坏的分层。不同的学生有不同的学习兴趣。有些学生是视觉的,喜欢通过漂亮的图片和物体学习;有些学生是听觉的,喜欢在有节奏的音乐中学习。因此,对于相同的内容,我们需要设计不同的实践形式。目的是照顾更多的学生。作为一门外语,英语需要更多的运气。因此,当我早读的时候,我坚持去上课了解早读的情况。不要在英语课上放松每一分钟

3、多重评估,激发兴趣和学习,自主学习

  采用多种评价方法,小组评价和合作小组自我评价;评价有多个层次,包括对学习效果、学习态度、学习方法和合作能力的评价;评估多种技能,包括听、说、读、写。对学生进行客观全面的评价,使优秀学生在看到成绩的同时,也能感受到自己的不足;让有学习困难的学生看到自己的亮点,同时感受自己的缺点,这样每个学生都有成功的机会

4、伟大的英语观,终身学习,天天受益

  英语学习不是一朝一夕的事。英语教师所看到的应该是学生的终身发展。教学效果是我们的追求,而不是我们的追求。英语教育的最终成功在于学生最终学会了英语,能够继续保持他们学习英语的兴趣,并且在将来离开学校时仍然能够独立学习

  因此,我每周一开设一个俚语学习专栏,让学生有意识地学习有趣、纯正、地道的英语口语;组织学生举办墙画比赛,在学习英语的同时培养学生的审美情趣;积极与报纸合作,为学生作品展示提供平台。引导学生参加比赛,让学生了解重要的不是结果而是过程

  如果一个老师只关注他所教的科目,他就只能成为教师,而育人才是最重要的。学生的学习品质和个性是教师不可忽视的。在教学生知识的同时引导他们做人不仅是英语课堂之外的收获,也是学生每天都能得到的好处;事实上,工作中仍有许多错误。比如有的学生会因为作业不好而激怒其他学生,也会因为达不到理想的教学效果而无法及时清空情绪,从而影响教学过程。我相信还有很多不足之处。我希望您能给我一些有价值的意见和建议

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