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双减政策后的工作总结(通用3篇)

2024-05-04工作总结

双减政策后的工作总结 篇1

  为提升学校育人水平,实施立德树人的根本任务,推动学生身心健康开展,切实减轻学生过量作业负担,形成家校合力协同育人。结合xx县教委相关文件精神,我校在“双减”“五项管理”方面做了许多工作,首先制定了关于实施“双减”、“五项管理”政策的实施方法,进行了常规督查和自纠,现就学校“双减”和“五项管理”工作实施情况进行如下小结。

一、双减工作实施情况

  1,学校完善了作业管理方法,要求以班级为组,合理统筹作业布置量。严禁教师给家长布置或变相布置作业,让家长检查、批改作业。

  2,教师利用课后服务时间指导学生在校内根本完成书面作业,认真批改作业,及时反应,加强面批讲解,没有学生自批自改作业的情况。

  3,提示家长理性看待校外培训,防止发生“校内减负、校外增负”现象。加强对辖区内校外培训机构的管理,保证学生进行线下培训结束时间不晚于20:30,线上培训每课时不超过30分钟,培训结束时间不晚于21点。

二、五项管理工作实施情况

  1.作业管理方面

  随着课后延时服务的实施,在老师的辅导下,学生在学校根本能完成相应作业。制定了合理的作业留批制度,保证了学生作业在90分钟之内。学校定期对教师作业批改情况进行检查,并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全某某、面批面改,不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。

  2.睡眠管理

  学校通过家长会、班级群等渠道,宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性,要求学生到校时间不早于八点:每天班主任都通过班级群提示学生按时就寝,家长反应。由于课后延时服务的实施,学生在家作业量较少,没有放学后参加课外辅导班的情况。

  3.号码管理

  学校无学生带号码到校现象。学校严格要求教师不用号码布置作业,不布置需用号码的作业。对家长咨询作业方面的情况,教师与家长单独沟通。另召开主题班会,引导学生合理使用号码。通过微信群、90群等渠道,提醒家长严控孩子玩号码,加强对号码的管理。

  4.读物管理

  学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象,不存在强制或变相强制学生购置课外读物的行为。加强对校园图书的管理,依照"12条负面清单”对校园图书进行了排查未发觉"12条”中性质的图书。

  5.体质管理

  学校按规定实施体育和健康课程,保证每天一节体育课。实施大课间活动,每天30分钟大课间,利用课后服务时间开展足球、跳绳、篮球等体育活动。学校开展预防近视专题培训和宣传教育,每天两次眼保健操,本期预备2次视力检测,现在筹备中。

三、存在问题

  1,对学生在家时的号码管控存在较大难度局部家长反映,学生在家玩号码,不只玩号码游戏,还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式,但孩子看号码的时长难以把控,家长尝试各种方法,但效果不大,最后无计可施,监督作用缺失。

  2,近视防控形势仍然严峻

  不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育,学生懂得了科学用眼的重要性,但不良的用眼习惯短时间难以改正。比方,在老师提醒下,能摆正坐姿,做到“一尺一举一寸”,但在没有人提醒的情况下,很难做到。

  3,学生到校时间较早的.问题

  因个别家长外出打工等原因,局部学生到校较早。前一天晚上至少要21:00休息,才能到达每天9小时睡眠的标准,而据了解,每天能21:00休息的学生,少之又少。

  4,学生作业的统筹布置还需细化

  开学初学校下发了作业统筹布置实施方案,各老师对于作业的统筹安排还没有落到实处,在督查的过程中,作业的分层布置、作业的多样化还没有得以呈现。

四、下一步打算

  1,进一步加大合理管控号码的宣传教育,同时开展形式多样的文化活动,鼓舞学生开展特长,淡化号码对学生的影响。

  2,进一步加大近视防控的宣传教育,建立近视防控互助伙伴制度,倡导学生相互提醒。

  3,加强对学生睡眠时间的提醒,多渠道、多方法保证学生充足的睡眠时间。特别关注局部到校过早学生的家庭情况,及时与家长联系,做好睡眠监督。

  4,分年级分学科召开作业统筹布置研讨会,针对作业的分层布置、统筹布置进行研讨,确定实施细则和督查方案,尽量做到作业量少质高,到达“双减”目的。

  为深入实施关于“五项管理”及“双减”工作要求,xx小学积极部署,组织教师参与培训,领会工作精神,提高政治站位,把思想和行动统一到决策部署上来,将“五项管理”和“双减”工作做深走实。

双减政策后的工作总结 篇2

  时维九月,丹桂飘香。9月11日晚上,温州市x数学教师与温州温x城附属学校教育集团校长x仓老师一同相聚在钉钉直播平台,陈x老师向我们分享了有关“双减”政策下的有效作业的设计的诸多建议与心得。给“初遇”双减政策的我们许多指引,也让我们对于双减政策下如何协调学生与教师、学生与学业之间关系有了更加深刻的认识。

  陈x老师首先提出强化作业设计的两个关键,第一个关键是提高课堂教学质量,第二是提升学生核心素养。要想抓住这两个关键,我们就需要知道为什么抓住这两个关键,就可以强化作业设计呢?.我认为,没有在课堂教学关键处发力,会造成课堂拖拉,挤占学生做作业的时间;在课堂教学关键处没有发力,会造成学生对知识理解与掌握不够,也是作业多的原因之一。这些因素都会影响学生的作业完成情况。其次,一些对课堂知识没有理解与掌握的学生,面对大量的作业只有崩溃与恐惧。所以强化作业设计的关键还是在于课堂教学的质量。

  针对上面强化作业设计的关键点,x老师给我们提出了有关作业设计的6点建议,我想这六点建议,对于我们学校的学生而言,就需要设计分层作业,因为教学过程中布置作业是必不可少的,教师布置作业是为了学生可以更好的巩固上课学习到的知识、训练自学能力、发展开阔思维,如果教师在布置作业的难易程度上是没有任何区分,都是相同的作业,就会导致不同学生的学习能力、吸收程度上产生差异,这样就忽略了学生的差异性。因此,在政策下更需要教师布置分层作业,那教师在教学过程中,应该了解每个学生的实际情况,制定适合每个同学的作业程度,这样分层作业对于良好的教学就会有着非常关键的作用,既可以更好的辅助教师教学,又可以增加学生对数学学习的信心和兴趣。只有这样,面对多样化的作业,孩子们也会轻松自愿的接受,也会更乐意交出一份充满童趣和自我个性的作业。

  那么如何设计分层作业呢,通过查阅资料让我明白,首先,教师应该了解每个学生对学习程度,据此将学生分为三个层次,逐一进行布置作业,在教学过程中教师不能戴着有色眼镜去看待和评价学生,要做到一视同仁。其次,要对学习进度慢的学生加以鼓励和及时的给予评价。让优秀的学生有压力,让一般的学生对学习有着自信和信心。根据学生的学习情况,我们可以将作业分为3层:

  ①基础层:基础较差,接受能力不强,积极性不高,成绩较差。

  ②提高层:没有太高自我学习能力,思维能力比较好,有一定的上进心,成绩中等的学生。

  ③发展层:知识接受能力强,基础扎实,成绩优秀。在今后的教学中,我也希望能将这种分层作业付诸实践。

  时间过得很快,加仓老师的分享已经结束,但是我对“双减”政策下的教学与作业设计的思考才刚刚开始,如何让处于不同水平、不同层次的学生都能体验到数学学习的乐趣?如何保证各个层次的学生都可以得到更好的发展?如何在提高学生的自我发展同时,老师的教学质量也能逐渐提高,更好的完成教学目标?这是需要我在接下来的教学学习中不断探索追求的。

  希望在今后的教学中,我能用千百倍的耕耘,换来桃李满园香!

双减政策后的工作总结 篇3

  自20xx年秋季开学以来,我校以“双减”任务落地实施为着力点,深入推进“五项管理”,在提高作业管理水平、提高课后服务水平、提高教育教学质量、加强“五项管理”等方面积极开展了许多积极的实践探究,为学生提供了更为宽阔的开展空间,更好地满足了学生个性化开展的需求,推动了学生的全面健康成长。

一、实施“双减”政策

  1、减轻学生作业负担:健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业完成指导等。

  2、提升课后服务水平:实施"5+2"课后服务,形成“作业辅导+兴趣爱好与特长培养”的课后服务模式。

  3、提高教育质量:以“三线四环五步”智慧课堂教学模式的推进为抓手,努力提高课堂教学质量和效率;以“立德树人”为根本任务,加强师德师风建设,提升教师职业素养。

二、推进“五项管理”

  (一)号码管理

  1、制定校园号码管理工作制度,明确管理职责,细化管理措施。

  2、召开主题班会等形式,引导学生合理使用号码。通过家长群、家长会等渠道,提醒家长严控孩子玩号码,加强对号码的管理,并通过言传身教,在使用号码等方面注重发挥自律守信的示范作用。

  3、严格实施不用号码布置作业,不布置需用号码完成的作业。

  4、校内设立公共号码、告知家长班主任联系方式,提供孩子特别情况下的通讯联系需求。

  (二)睡眠管理

  1、充分做好宣传工作。制定工作开展计划,给家长下发了一份关于此项工作的致家长一封信,并以班队会的形式,对学生和家长做了此项工作的知识普及。

  2、明确学生的上课、睡眠时间要求。早晨上课时间严格把控在8:00-12:00;中午,走读生在家休息,在校寄宿生在生活教师的指导下统一午休;下午上课时间严格把控在13:45-16:25;课后服务把控在16:25-18:00,晚餐后辅导把控在17:10-21:20;要求学生必须在9:30开始睡觉,保证学生的充足睡眠。

  3、严把学生到校时间和作业量管控。学生到校时间不早于7:50,严格按疫情错峰时间进行。学校要求所有教师和班级,不得提前到校参与统一的教育教学活动。做好学生的作业量管控,尽量在校内完成,课后作业必须操纵在1.5小时内。

  4、学校通过家长会、微信公众号、家长群等渠道,宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性,告知家长保证学生按时就寝。

  (三)课外读物管理

  1、学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象,不存在强制或变相强制学生购置课外读物的行为。

  2、通过全校师德师风大会,严格管理教师坚决不同意强制或变相强制学生购置课外读物。

  3、坚持开展“经典诵读”活动,班级图书角借阅等书香活动,感受读书带来的欢乐。

  4、家长要鼓舞孩子参加各类读书活动,与孩子一起开展亲子共读。

  (四)作业管理

  1、制定作业管理制度,科学设计作业。

  2、随着课后延时服务的实施,在老师的辅导下,学生在学校能做完大局部作业,课后作业量操纵在1.5小时内。

  3、教师对布置的作业做到了全批全改,作业批改正确标准,评语恰当。不得要求学生自批自改或要求家长批改的现象,更不能存在家庭作业过量的现象。

  4、学校定期对教师作业批改情况及学生减负情况进行检查。

  (五)体质健康管理

  1、学校按规定实施体育和健康课程,开足开齐体育与健康课程,做到7-9年级每周3节,确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。

  2、保证体育活动时间。学校开展预防近视专题培训和宣传教育,学校严格开展眼保健操和课间操,保证大课间体育活动不少于30分钟,在校活动时间不少于1小时。

  3、认真开展体育活动。学校每年要召开规定的运动会、跳绳竞赛、足球赛、越野赛、播送操竞赛、队形队列竞赛等一系列的体育竞赛活动,培养学生运动兴趣,养成锻炼习惯,并使学生得到充分的锻炼,推动学生的健康开展。

  4、做好学生体质健康监测。每学年学校都要按照《学生体质健康监测评价方法》对学生进行健康监测,建立和完善学生体质健康档案。学校并将体质健康监测项目渗透到体育教学中进行训练和练习,让全校学生的健康标准到达整体要求。

  四时俱可喜,最好新秋时。强国少年志,筑梦新征程。盼望用减出来的.时间开展亲子家庭日,用减出来的时间共读幸福之书,用减出来的时间开启艺术之旅,用减出来的时间共享运动乐趣,用减出来的时间体验家务之乐。愿每一位孩子,在“双减”政策的庇佑下,向阳而生、蓬勃迸发,真正享受属于自己的新的成长阶段!

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