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2024年度幼儿园教科研简洁工作总结范文(模版3篇)

2024-04-30工作总结

2024年度幼儿园教科研简洁工作总结范文 篇1

  “春种一题粟,秋收万颗子”,在黄园长引领,幼儿园全体老师的大力支持下,20xx年秋季全园教研工作圆满结束。根据,本学期初制定的教研工作计划,本学期我们一共开展了集体备课三次、园本教研四次。现总结如下:

  因为工作调动,每学期我们的教师团队都有所调整,老师们的工作岗位是有所变动。如何让新手老师在教研活动中都能有话可说,有话敢说,我们进行了分层教研——

一、配班集体备课,使节日教育扎实开展

  针对配老师目前最急需解决的教育教学和备课问题,我们组织配班老师专攻集体备课。

  20xx年9月13日上午,教科室组织全园的配班老师进行了本学期的第一次集体备课,主题是“中秋节”。这一次的集体备课,三个年组所选择的领域各不相同,撰写的教案也是精彩纷呈。全园小、中、大各年龄段的幼儿分别从科学领域、语言领域、艺术领域的教育活动来感受我园传统文化的博大精深。而且这次集体备课的教案,非常符合本年龄段幼儿的年龄特点的,如小班的幼儿对吃感兴趣,老师就从吃月饼入手,通过看形状、口味道等,调动幼儿的学习兴趣,让小班的宝宝们对中秋节有一个最直观的感受。大班的幼儿动手能力强,所以他们可以来做月饼,在《爷爷为我打月饼》的音乐声中,激发幼儿创造美的欲望,同情也种下了感恩,重新情的种子。

  20xx年9月19日上午,教科室组织全园的配班老师进行了本学期的第二次集体备课,主题是“国庆节”。本周的教研活动中,老师们各抒己见,中班的陈建梅老师能边教研边反思,发现本年组教案中目标不适宜、环节拖沓、重难点不突出的问题,并提出了可行性的整改意见。

  20xx年10月10日,教科室组织全园的配班老师进行了本学期的第三次集体备课,主题是“重阳节”。本次教研活动的重点有所调整,在备社会活动设计之前,我们一回到我们集体备课这项教研活动的“原点”,回顾我们节日教育的“初心”是什么?老师们再一次明晰,我们有关节日期的集体备课意义何在、教育总目标、总方向何在。从而会有意识地从一日活动的各个环节去渗透,而不仅仅是上某一个领域的一节集体活动就可以了,真正地体现幼儿园一日活动皆课程的特点。

  通过这样的以传统节日为主线的集体备课活动,不仅提升了配班老师的教育教学能力,同时也把我园的节日教育活动做得更扎实。

二、主班课题研究,为顺利结题扬帆助航

  我园区级“十三五”规划课题《农村幼儿园幼儿良好的卫生习惯培养策略研究》的研究已进入课题研究的后期,本学期的课题研究活动的开展,主要围绕着中期检查时领导专家给出的.宝贵意见开展——与保教常规紧密地结合、抓住关键词“个人卫生”、“公共卫生”、“策略”来开展,而全体主班老师是我们课题组的中坚力量。

  前期的课题研究,偏重于培训,随着老师们能力的是升,我们也逐渐向策略的提炼转移重心。后期,我们在关注老师研的能力的提升的同时,我们更加关注课题成果的凸显。可以看到,中后期我们每一次课题研究活动,基本上都有可视的研究成果。而“前期学习 ——明确任务——结合实践——集中研讨——形成成果”这种课题研究方式也正在慢慢形成我园的教研特色。

  同时,我园课题研究成果,在全体课题组成员的努力下,在每一次教研活动的研讨中,越来越凸显——

(一)幼儿良好卫生习惯的发展目标体系初步建立。

  结合农村幼儿园幼儿的特点,我们抓住个人卫生习惯中的五个点:仪表卫生、擦嘴、刷牙、洗手、如厕,研讨出三个年龄段幼儿个人卫生习惯的发展目标。与幼儿公共卫生习惯发展目标一起纳入了我园的跟岗评价体系、期中期末幼儿发展评估体,成为我园园本课程的重要组成部份。

(二)培养策略更具有可实践性

  前期,我们在提炼培养策略的时候,是按小、中、大三个年龄段来的。但是,在实践的过程中,我们发现虽然每个年龄段都提炼了许多策略,但是老师们在如何去运用这些策略时,没有抓手,不知道什么地方、哪些环节,可以用到哪些策略。也就是说我们课题研究的成果,对老师提高自己的保教能力方面还显薄弱。所以后期,我们是从经、纬两个维度来进一步进行提炼。首先三个年龄段不变,然后经度是教师的层面,分“环境创设”、“一日活动”、“家园共育”三大块;纬度是幼儿层面,分“意识培养”、“方法习得”、“习惯养成”三大块。这样调整后,老师们的思路更加的清晰,不仅仅是课题教研的时候知道从哪些点去说,在最后实践的时候,也知道该怎么样去用。

  在本学期在区级课题阶段性迎检活动中,我园的课题研究工作得到了专家领导们的一致好评。

三、主配碰撞,在优质活动评比中共研共成长

  本学期,我园开展了数学领域优质课评比话动,赛前进行了专题培训,使老师们选材,设计方案、教具准备方面方向更明确。在评课的环节,老师们都能发现问题,并勇于指出问题,最后剖析问题,一起探寻解决问题的途径。经过本次优质活动评比的历练,老师撰写教案的能力、组织课堂的能力、教学反思的能力、研讨交流的能力都有很大的提升。

四、反思不足,让教研工作更完善

回顾本学期的教研工作,我们也发现了一些不足之处,如:

  (一)集体备课的内容还应该更丰富,因为节日教育它是一个主题系列活动,我们除了备好一节有关节日教育的集体,还应该备更丰富的各种活动。

  (二)我们的策略分三个年龄段提炼,但感觉有一些重合的地点,三个年龄段的特点还不够鲜明,后期还需要进一步提炼。提炼出来的成果,不是很清晰用一种什么样更优的方式呈现出来。

  在今后的工作中,我们将进一步完善我园的教研工作,确保课题顺利结题,并逐步形成我园的教研特色。

2024年度幼儿园教科研简洁工作总结范文 篇2

  紧张而又忙碌的四月份,在我们不断努力、不断摸索中结束。这个月来以科研为契机,积极营造自我追求、自我加压的环境,老师们在教研中成长,在锻炼中精彩,进一步推动了幼儿园的自主发展。

  依照三月底制定的教科研月活动方案,现总结如下:

一、亮点

  (一)抓实常规管理,提高《指南》学习的有效力度,助推教师的专业成长。

  1.这个月通过组织教师研读《指南》,学习《指南》,提高教师贯彻《指南》的能力。组织教师学习《指南》领域当中——语言领域的内容,并运用实例帮助教师解读《指南》精神,用《指南》的理念解决教育活动中遇到的问题。

  2.进一步加大了常态课质量的监控力度。通过不定期听课进行管理跟踪指导,切实提高教师的实际保教能力,优化一日活动质量。

  (二)扎实园本研训,提升园本教研实效

  本月我们以“文学活动”为切入点,每周通过集体研讨活动,从教学实际出发,集体协作,发现问题,研究问题,解决问题,帮助教师理清文学作品的特点,让教师在研讨中提高自已的教学能力。

  (三)虚心学习,提升自己业务水平

  通过积极组织教师参加园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动,加强教师专业理论知识的学习和技能训练,如:参加安海镇领域教研组的活动、法律法规比赛、参观幼儿园等活动,提高老师的教学能力,开阔老师的视野。

  (四)展示成果,促进幼儿发展

  文学的语言、文学活动的意境其实是一种“美”的载体。4月28日下午,幼儿园全体师生在多媒体室开展以“我爱朗诵”为主题的师生同台朗诵活动。小班的儿歌、中班的诗歌、大班的散文诗朗诵,还有老师们的倾情表演,可以说是精彩纷呈。整个活动中孩子们用他们的童言稚语谱写童年的七彩画卷,老师们则是用他们充满感情的朗诵表达对生活的热爱。

  诗歌朗诵表演,不仅为老师、小朋友提供了一个展示自我平台.还让幼儿的语言表达能力得到了提升,更重要的是培养了幼儿的自信和勇气,也培养了幼儿对文学作品的兴趣,为老师和小朋友的成长创设了一个良好的环境。

二、不足

  (一)利用文学作品,改编成剧本,让幼儿进行表演,须要进一步努力。由于全园教师比较年轻,能力参差不齐,因此在这一方面还有待不断地学习和加强。

  (二)文学活动的开展,这个月只针对一部分教师,接下去我们将普及到每一位教师身上,而“家长开放日”的活动,我们将在下周举行,请各班教师向家长展示一节“文学活动”,以促进家长对“文学活动”的理解和喜爱。

  为时一个月的教科研活动,已经结束,当中收获良多,当然这不是终点,是下一个阶段的起点。我们将再接再励,在教育教学上更上一层楼,为幼儿的成长不懈努力。

2024年度幼儿园教科研简洁工作总结范文 篇3

一、基本情况介绍本学期

  我园的科研工作主要包括了两项内容:丰富“自然、幸福”课程的相关内容和继续推进幸福早教课题《通过幼儿性教育促进儿童幸福成长的实践研究》。在课程建设方面,这学期,我们根据园所、教师、幼儿等实际情况,共开展了三个主题活动:“春天”主题活动、“幼儿性教育”主题活动和“乐水月”主题活动,结合上学期开展的三个主题活动,基本形成了一学年的课程雏形。此外,随着园所大环境的打造,本学期还初步开展了户外大区域游戏,设计了十个户外游戏内容,并在实践中尝试开展,积累了相关经验。在课题研究方面,关于幼儿性教育的幸福早教课题一直都在按计划、分阶段、有重点地实施,在上学期各种宣传、培训的基础上,本学期,借着“幼儿性教育”主题活动,我们在全园铺开了幼儿性教育研究,正式面向各班幼儿实施性教育。随着幼儿性教育基地——生命之旅的打造,部分班级也组织幼儿在其中开展了相应的活动。此外,在短短的4个月时间里,关于幼儿性教育的接待、推广活动就有五次,其中有两次省级,一次国家级。

二、本期完成的重点工作

  (一)课程建设方面

  1、设计并开展了三个主题活动:“春天”主题、“幼儿性教育”主题和“乐水月”主题。

  2、设计并初步开展了户外大区域游戏。

  3、引入并研发了相关感统活动(引入了户外运动感统和室内精细感统训练活动,研发了户外水域感统项目)。

  4、对原有的“自然幸福”课程方案进行了部分补充和完善。

  (二)课题研究方面

  1、关于幸福早教课题《通过幼儿性教育促进儿童幸福成长的实践研究》

  (1)结合“幼儿性教育”主题月,在全园铺开了幼儿性教育的宣传与实施活动。

  (2)开展了5次幼儿性教育接待、推广活动:

  3月:川师美术学院师生来访交流。

  4月:向区卫计局汇报了我园幼儿性教育的开展情况。

  5月:成大专家(胡珍教授一行)、大庆基地领导来访交流。

  6月:官园长在成都大学举办的“中国性学会第十届全国学校性健康教育学术研讨及师资培训会”上,对我园开展幼儿性教育的策略与方法进行了交流;接待了黑龙江大庆中小学幼儿园的领导,推广了我园开展幼儿性教育的有效经验。

  (3)借助“生命之旅”,部分班级带领幼儿开展了相应的游戏活动和阅读活动。

  2、关于区级微型课题

  (1)组织部分教师参加了区级科研培训:《如何进行微型课题研究报告的撰写》和《如何进行教师个体经验成果的撰写》。

  (2)开展了区级微型课题的宣传动员和申报工作。

三、完成工作的特点或优点

  (一)教科研不分家,共同指向教育教学质量的提升。 “自然、幸福”课程建设是教研和科研工作中的一项共同任务,学期初,在园务工作计划和教育教学工作计划的指引下,通过与教研组长商议,确定了本学期的科研计划,旨在在一定的时间范围内,让老师们有足够的时间和精力对某一主题进行深入研究,在教科研工作的结合中,共同促进教育教学质量的提升。

  (二)课程建设与课题研究相结合,在借力助力中聚力科研。在本学期的科研工作中,课程和课题这两项内容是有部分交集的,主要体现在幼儿性教育主题活动的开展。幼儿性教育课程是我园“自然、幸福”课程建设中的一项内容,也是我园的一个特色课程,同时,幸福早教课题研究也是基于幼儿性教育的开展,但考虑到新园这个实际情况,本学期是第一次在全园范围内面向全体幼儿实施性教育,大多数班级老师也是第一次设计并开展性教育活动,因此,两个项目聚焦一个点,可以让老师们在研究中更从容,有更多的保障,从而提升科研质量。

  (三)多次接待与成果推广,着重发挥了科研示范和辐射作用。在本学期短短的四个月时间内,我园就承担了多次省级及以上的接待和成果推广活动,有关于幼儿性教育的、有关于幼儿感统训练的,对于刚开园不到一年的我们,就能2承接多项展示活动,这对我们来说是巨大的鼓励,同时也是对大家努力工作的最好回报。在一次次的接待和成果推广活动中,增强了全园教职工队伍的凝聚力和职业幸福感,同时也发挥了我园作为区级科研先进园的示范和辐射作用。

  (四)关注教师需要,按需组织培训,有针对性地推进教师成长。兴趣和需要是最好的老师,当人们有所需时,定会更加努力地付出。根据老师们的反馈,有部分老师有意愿申报第四届区级微型课题,但对一些新老师来说,从未接触过这方面的研究,按规定完成课题申报的程序就十分复杂,更不用说在实践中推进研究过程和相关文本的撰写了。基于老师们的需求,我园按需组织教师外出参加科研培训,学习了如何进行微型课题研究报告的撰写、科研方法等专题培训,为有需要的老师提供了学习提升的机会。四、完成工作中不足在本学期的科研工作中,关于科研方法、成果提炼方面的园本培训几乎没有,在教师的每月自学内容清单中也缺乏直接的科研理论知识内容,换句话说,教师科研理论基础的奠基主要靠自己工作之余的自主学习,这样一来,就不能保证每位教师都能掌握一些基本的科研理论。在课程建构方面,特别是幼儿性教育主题活动的设计与开展,虽然园级教研组对每个班级的主题方案都进行了指导,保证了方向的正确性,但是在开展过程中却缺少及时的跟进和引导,也缺乏教师同伴之间的相互观摩、学习和交流,从而不能保证每个班级开展的活动都达到了较为理想的效果。下学期,将在保证研究方向的基础上,重点关注过程中的研究细节,以此来确保研究质量和促进教师科研水平的提升。

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