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2024年度德育工作总结,年度德育工作总结范文(精选3篇)

2024-04-07工作总结

年度德育工作总结,年度德育工作总结范文 篇1

  在本学期学校德育工作中,德育处紧紧围绕学校的中心工作,以人为本,不断开拓德育新思路,发挥德育途径整体效益,提高学校德育整体效果。结合我校实际,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,体现学校德育工作的导向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取得了一定的成绩,现将本学期个人工作总结报告如下:

一、做好德育工作计划,努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质

  发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导,完善德育工作管理机制,由校长负总责,少先队具体抓,实行校长室、班主任二级常规管理的制度,形成了各部门密切配合,班主任和任课教师共同承担的纵向连接的.德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设,特别是班主任队伍建设。

  每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动,让班主任在实践中互学互进,共同提高,由于长期开展这项活动,使我校班会课质量得以较的提高。定期举行班主任例会,通过学习有关经验文章、经验介绍等方式,努力提高班主任的工作能力,并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文;对于一些初当班主任的,学校则采用“、扶、带”的方式,以使他们尽快胜任班主任工作。

二、加强校园文化建设,优化育人环境

  1、精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理,在把好舆论导向的同时,力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。

  2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

  3、积极做好了迎接“区域现代化”迎检工作,使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力,逐步形成了以“精神”为特色的校园文化,凝聚高品位的校园文化精神。

  4、力推进“书香校园”进程,以优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,学校发挥环境育人的作用,创设一个“时时受教育,处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地,如:宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动,每天中午广播站定时播音,每天下午的“操前讲话”已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性,使学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践能力和创新精神的发展。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育

  1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《初中生守则》、《初中生日常行为规范》和《中心初中学生在校一日常规》,坚持每天十分钟的养成序列教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。

  2、加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美,中队芥范实用,富有教育性,各班的中队活动、好人好事都有记录。

  3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划,有措施,并比较及时地了解掌握有关情况,协助班主任做好个别学生的教工作。

年度德育工作总结,年度德育工作总结范文 篇2

  生命如水,岁月如歌。转眼间,三年大学时光如流水般转瞬即逝,如今即将离开母校,心头涌起一种恋恋不舍的感觉,即将毕业的日子,我常常会仰望深邃的夜空,留恋于校园里,看这熟悉的一草一木,曾经奋斗过的教学楼,图书馆,食堂,小超市一切的一切,熟悉而又陌生。亲切的校园,三年的生活,渐渐的化为一种回忆,珍藏在我的内心深处,成为我一生宝贵的财富。悄然回首三年的大学时光,恍如昨日光阴,幕幕在心。

  20xx年,我进入嵩山少林武术职业学院。从此,开始了我的大学之旅。永远都不会忘记大一刚刚入学的第一天,在通往学校的路上一张张兴奋的表情,充满着兴奋与快乐,那是何等的幸福啊!现在回忆起大学三年的点点滴滴,虽然没有什么轰轰烈烈惊天动地的大事,但是平平淡淡之中却有很多让人回味的点滴。

  记得大一刚来的`时候,宿舍的人谁也不认识谁,大家都是稚气未脱的小女孩,因为不熟,大家自己忙着自己的事,谁都不好意思和别人聊天,大家都很腼腆的样子。可是没过多久彼此都熟悉了,于是宿舍里总是充满了欢声笑语,每个人都性格分明,但是我们相处得非常融洽,从来没有吵过架,大家彼此宽容忍让,就像亲姐妹一样,一起吃饭,上课,下课,上自习,开卧谈会。当有人遇到不顺心的事情心情不好的时候,我们耐心的听她的倾诉,开导她。当有人遇到困难不知怎么办的时候,我们和她一起分析问题,寻找解决方法。当有人在某些比赛中获奖,取得成绩的时候,我们和她一起庆祝,好像是自己取得了成功一样开心。而且每次我们聊天的时候,都会不时冒出几句经典的话,我们总是说要把它们记录下来,写成一个宿舍经典语录,等到毕业之后想念彼此的时候拿出来看看,可是这个心愿一直没有完成,也成了我们心中的遗憾,但是我相信,那些话,那些笑声永远会留在我们记忆的深处,永远都不会被时间抹去。

  很多人都觉得大学生活很空虚,不像高中每天忙忙碌碌,有做不完的习题,应付不完的考试。我们一下子到了一个自由的天堂,我们以前一直向往的自由突然让我们有了一丝的不安和惶恐,没有了老师的约束,我们突然不知道干什么了。我想每个人刚开始大学生活的时候都有这样的困惑,生活好像失去了方向,除了上课好像无事可做了。

  人是要有内心深处的信念的,这才是让自己觉得踏实的理由。这样才不会再那样肤浅地空虚。向着自己的理想和目标,兴致勃勃地去做许许多多的事情,觉得每一个时刻都好宝贵,每一秒钟都可以做很多很多有乐趣的事情。每天的太阳都好新鲜,早晨醒来,都迫不及待地起床想去看看外面的世界。看到认识和不认识的人都好高兴。对每一个人微笑。对于别人的不解、不善,一边儿去吧,那是他们的事,与我无关。动作是如此地迅速,因为每个节约下的一滴滴的时间都可以找到更多的乐趣。

  一直记得一句话,“青年时代的梦想,切莫轻易放弃。除自己外,没有能阻止你迈向最后的成功。”真的对自己的梦想执著的人,才是最后的成功者。

  有时候时间自由地让自己不安,不知所措。大学里自由的时间足以塑造一个成功的人,也足以毁掉一个原本可以成功的人。关键在于我们自己能不能把握好自己。大学里我有过不同的尝试,在很多地方失败过,但是我最终还是找到了自己的方向,我觉得学有所用才是最终工作的目标。无所不通者也会无所精通,我已经知道了自己的方向,知道了学习的目标。

  我们在校园里慢慢地成长着,像一棵得到营养的小树,抓紧每时每刻迅速的往高窜长。

  就要离开学校了,这里有我很多美好的回忆,有我喜欢的老师,同学,校园。这里的每一个角落都有我们的足迹,我们曾在这里生活,学习,训练。我们离开了,校园依然美丽如旧,可是在我们心里却有难以言说的不舍和难过。

  曾经在离毕业还很遥远的日子,偶然地听到了关于毕业的节目,太多伤感,太多留恋,太多不舍。当时我很好奇如果即将毕业的是自己,会作何感想,会急不可待地准备到一个崭新的世界去大展拳脚吧。今天,真到了我们毕业的日子,却原来也无法割舍一起经历的三年,而这种不舍,是一年前料想不到的,这种感情只有当自己亲身经历时才体会到那是怎样一种失落。失去了老师的教导,失去了学校的保护,要走向社会去经受风雨和历练,我们就这样不情愿的跌跌撞撞的进入了另一个世界。而大学校园中的那份纯真和美好,则永远地留在了心里。

  父母再疼爱自己的儿女,也会放手让他自己去承受风吹雨打,而儿女再留恋家的温暖,也要在社会的风雨中成长。就这样,带着母校的期望,带着学弟学妹的祝福,带着无限的不舍,我们踏上了征程,前方虽然道路坎坷,布满荆棘,然而只要心中有依靠,一切都无所谓。再见了,我的大学!

  大大的气球会瘪掉,美丽的笑颜也会变老,世界上所有美好的事物,都有有效期限。三年的时间很短,但却给了我一生的财富,在这里收获了知识,收获了友谊,更重要的是收获了一生的回忆。当我拄着拐杖、戴着老花镜再回到这里时,心中泛起的温暖会陪伴我走完最后的日子。

  再见了,我的母校!

  那些给与自己快乐的记忆,就保存在我的脑海里吧,我会狠狠地珍惜,狠狠的留恋。放下忧郁,重整行囊,擦干眼泪,露出笑脸,让我们带着微笑前行!带着微笑去抚平那离别的哀愁,带着微笑去继续我们的理想,带着微笑去开创自己新的天地!

  只要有机会我们一定会回来看你,我们约好我们会在这里相聚。愿母校的明天越来越好!

年度德育工作总结,年度德育工作总结范文 篇3

  伴随着新年钟声的临近,这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。一个学期以来,我能按照自己制定的德育工作计划进行工作,注意自己的师德形象,重视对学生进行品德教育,现将情况总结如下:

一、德育过程既是说理、训练的过程,也是情感陶冶和潜移默化的过程。

  教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的,也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染,从而陶冶学生的情操。比如,为了上好一堂物理课,老师做了大量的准备,采取了灵活多样的教学手段,这样学生不仅学得很愉快,而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情,并从老师身上体会到一种责任感,这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。

二、充分利用教材挖掘德育素材。

  在初中物理教材中,有一些思想教育内容不占明显的地位,这就需要教师认真钻研教材,充分发掘教材中潜在的德育因素,把德育教育贯穿于对知识的分析中。例如在教学的有关知识时候,可以,这样一方面学生掌握了知识,另一发面也从中体会到。在教学时可以对学生进行的教育。在教学的有关知识时,可以介绍这样既可以学生的民族自豪感,自尊心和自信心,从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性,另一方面也可以学生培养不畏艰难,艰苦奋斗,刻苦钻研的献身精神。可以说是一举多得。这样的例子在教学中还很多,只要教师充分挖掘教材,是可以找到德育教育的素材的。

三、在教学过程中进行德育渗透。

  教师在教学过程中,可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育,比如研究性学习,合作性学习等。在物理中,有很多规律和定律如果光靠老师口头传授是起不到作用了,这时候就可以引导学生进行科学探究,小制作,讨论,共同思考,总结。这样不断可以培养学生的各种能力,而且还可以培养他们团结合作的能力等。拿教学方法来说,我们可以采取小组合作探究学习法,这种学习法共享一个观念:学生们一起学习,既要为别人的学习负责,又要为自己的学习负责,学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中,学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系,只有在小组其他成员都成功的前提下,自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。

四、利用教学活动和其他形式进行德育教育。

  坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原则,关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公平对待学生,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。德育渗透不能只局限在课堂上,应与课外学习有机结合,我们可以适当开展一些社会实践。例如:学习噪声的危害与控制后,我们可以让学生回家后调查自己家庭、周围环境噪声污染的来源,然后结合噪声控制的方法提出建议,这样学生既可以掌握有关物理知识,又对他们进行了环保教育。另外要根据学生的爱好开展各种活动,比如小发明竞赛,讲一讲物理家小故事等,相信这样一定会起到多重作用的。

  教育工作虽然零碎繁琐,但教育工作绝非小事,它关系着千千万万个孩子的成长。也许,我永远不会成为一个最优秀的老师,但我会努力成为一个最尽职的老师。我还是坚持一句话:没有最好,只有更好!相信一切都会更好的。

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