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四年级2班班主任工作总结

2023-07-02工作总结

四年级2班班主任工作总结(精选6篇)

四年级2班班主任工作总结 篇1

  一、常抓常规管理,初步养成良好习惯

  学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。如:红领巾校徽佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。

  二、让学生参与班级管理,充分发挥班干部的主动性。

  班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来,我充分发挥他们的主动性,带好和管理好班集体,让他们真正成为我的得力助手。

  1、树立威信,热情帮助。

  班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度,在同学心中有较高的威信,除了班干部的自身努力外,还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。

  2、对班干部要放手,让他们大胆地开展工作,去发挥他们的才能,当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时,我就为他排忧解难。慢慢地班干部们工作主动,也敢于指出班中的不良作风,使我能更彻底地了解班级的情况,更好更顺利地开展工作。

  3、召开会议。

  定期内召开班干会议,让他们说出班中存在的问题,商量、讨论解决的方法,许多同学都能大胆地提议,而我对他们的优点给予肯定,指出他们的缺点,并给予指导,帮助他们克服。

  三、加强家校联系。

  孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。

  以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然,我做得还不够,有待于进一步提高。相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。

四年级2班班主任工作总结 篇2

  在实习的这段期间,我很荣幸地成为了一名见习班主任,体验了一次当班主任的感觉。

  班主任的工作可谓痛并快乐着,每天需要管理学生的早操,量化表情况,问题处理,就寝……早起晚睡,但是与学生最为亲密的人。作为见习班主任,我首先要充分了解学生,尽快记住每个学生的名字。这对我是一个较大的考验,那段时间我无论是上课、下课都在努力认学生。为了增加与学生相处的时间,我陪他们一块跑操。在上课前,提前5分钟左右到教室,几乎天天都在办公室。慢慢地我越来越了解他们。

  在担任见习班主任的这段时间,我常与学生谈话,了解他们的近况。或是与他们聊我的大学生活,鼓励他们走出县城,去外面的世界瞧瞧。处理学生问题是班主任常做的事。为了学习如何处理学生问题,我认真观察班主任的做法,吸取其中的经验与教训。再用自己的方法,处理课堂突发学生状况,毕竟不能一出什么事,就让班主任来解决。

  通过自己一段时间的观察,我发现学生之间有些不良的行为习惯,如过度打扮、攀比、嘲笑他人。为此,我精心设计了一次主题班会——学会自尊自爱。通过这次班会,我主要教育学生如何珍爱自己、尊重他人。在班会后,班上的不良风气有所改观,大家的学习劲头也比之前强多了。

  在实习期间,我还组织了多次数学课余活动,使学生都积极参与其中,收获丰富。长期以来,由于受到应试教育的影响,数学教学侧重于现成的知识结论,而忽视了数学学科的基本精神——数学知识的应用。我们长期的教学脱离课外,许多学生在日常生活中找不到数学的影子。在活动中,培养学生的探究和创新能力,使学生感受到数学知识在生活中的广泛应用。这个年龄的学生好奇心最强,也最好动。将知识蕴含在活动中,既能使学生都参与进来,又能获得知识。

  通过担任见习班主任,我意识到班主任工作的重要性。我们不仅要教学生知识,还要教学生规矩。教学生如何为人处事,而这些工作大多是班主任来完成的。如果今后有机会,我一定会努力成为一名班主任,带领全班学生一同成长、进步!

四年级2班班主任工作总结 篇3

  本学期,我继续担任班主任工作了。本学期班级工作的重点是做好毕业班常规的管理工作,同时,抓好文化学习。本学期我主要做了如下几方面的工作:

  一、重新修定班纪文明公约、安全文明公约,抓好班级常规管理。

  以前也制定过班纪文明公约,但在安全方面缺乏一个具体的约定,针对这种情况,我地制定班纪文明公约的同时,也制定了安全文明公约。制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后,再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在街为规范的扣分方面,比以前有了大幅度的减少。

  二、加强班墙室的建设,营造良好的学习氛围。

  以前班墙室的建设几乎是一片空白,既起不到对同学们学习的促进作用,也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上,开创了班级风采、学习园地,学习园地四个字用剪纸剪出来,四周再贴上彩纸边框,起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。同学们对这种做法非常欢迎,下课后大家都主动涌到后面去看,起到了很好的宣传教育的作用。

  三、进行卫生改革,加强班级的卫生管理

  以前班级的值日工作存在着很的缺陷,经常出现有同学不扫地的现象,罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先小组成员的组成由同学们自己自由组合,不再是以前的硬性规定的组来扫地,这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后,由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布出来之后,达到学校的第一名,本组成员奖励笔记本一个,如果过不到本周学校的平均分,该组要重扫一个星期,由于奖惩有具体的依据可循,同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就回来扫地了,包括那些平时偷懒的同学,这时也变得特别勤快起来。

  四、抓好特殊学生教育

  我班上特殊家庭的孩子较多,曾经有许多非学生行为,有抽烟、打牌、喝酒满口脏话等陋习。我以发展的眼光看待缺乏文明教养和荣辱观的他,不放弃、不歧视。随时向主管领导汇报其表现和状态。从物质和精神两方面关心他。

  以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作,虽然没有出现什么失误,但在工作中还存在一些不足之处,但我会尽我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。

  段伟

  20xx年xx月xx日

四年级2班班主任工作总结 篇4

  一、建立良好的班风

  1、制定班规,俗话说:没有规矩不成方圆。(从进校,早读,升旗,两操,上课,课间,作业,生活)等方面作出了规定,让他们有规可依。

  2、评比制度多样化,有个人加分,也有男女比赛,使他们形成一种竞争意识以及团队精神。

  3、思想品德教育要理论与实际相结合,利用所学知识运用于生活中,比如语文课本上有关于“合作方面”的事情,我就会让他们联系生活说说哪些事情需要合作,如说扫地,抬饭盆,文明班级的评比都需要全作。既巩固了知识,又进行了思想品德教育。

  4、教师要以身作则,很多老师都知道自己要在学生面前做个好榜样,但是二年级学生年龄较小,不一定能明白老师的用意,因此要告诉他们老师为什么要这么做。

  二、培养优秀班干部

  培养一批优秀的班干部队伍是很有必要的,因此要适时一指点管理方法。在流动红旗不断光临我班时,说明班干部出了不少力,首先要表扬班干部做得好,帮他们树立威信。

  三、多表扬学生

  我看过这样一种现象:上课铃声响了,教室里一片吵闹声,我喊了几遍“请安静”,他们好象没听见似的,继续说他们的话。我就马上改口了,说:“看哪位同学做得最好”,这招还真管用,这时教室里鸦雀无声,,六十多双眼睛睁得大大的,都希望老师表扬他是第一个做好的‘于是在后来的教学中,我都会先表扬他们。有个别同学没做好,我会等到他们都做好了,再把全班同学表扬一遍。

  四、后进生的转化

  后进生是经常受到老师批评的,因此在他们的心灵深处,总会有一点讨厌老师,这就需要老师在课后多与他们沟通,发现他们的想法,多鼓励他们,可以适当地给予奖励,比如给他们做做小组长呀,可以提高他们的学习积极性。

  五、多与科任老师以及家长沟通

  孩子都是喜欢跟熟的人玩,那是因为熟人了解他,因此班主任要全面地了解学生,才能做学生的朋友。

  六、多向别人学习

  制度是死的,但方法却是活的,每个人的管理方法都不相同,在自己觉得管理得很吃力的时候,一定是方法不正确,因此要多向别人学习,积累更多的经验。

  所有工作的开展与实施都离不开“爱心、耐心、责任心”,有了爱心就会有责任心,有了责任心,就会想办法管好学生。多了解学生,熟悉学生,就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础。当好班主任,是辛苦的,也是幸福的,我愿时时刻刻为当好班主任而努力!

四年级2班班主任工作总结 篇5

  学生是涌动着无限活力的生命体,是教育的起点和归宿。面对学生,祖国的未来,我们要做一个真正有意义的班主任,素质教育要求我们要面向全体学生,为学生服好务,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体,提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里,我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我所做的一些工作总结如下:

  一、深入了解学生,搞活课堂教学

  从六年级下来我就接任了四年级1班的班主任工作。为了能很快地了解学生,我深入班级,每天早来晚走,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。在长期接触中,我了解到:我们班大部分的学生的基础较差,平时好讲好动,较调皮,但课堂上却很沉闷,而且懒惰,缺乏耐性。针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些针对性措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些相关话题,多给他们一些说话的机会,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。

  二、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。

  因此,我在工作之余,认真钻研班级管理经验,积极进行实践,力求把每件事处理好。开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》,组建了班干部集体,确立了值日生轮流值日,为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助其工作,这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部。事实上,在班级管理中,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级,让学生自治自理,培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时,做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,带领学生不断前进、不断发展,促进他们全面发展,健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。

  三、言传身教,培养学生主人翁意识

  我班学生平时的生活习惯较差,比如在学校、教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指名学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样持续了一个多月,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。

  四、重视对后进生的教育工作

  针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。

  五、不断更新教育观念,努力提高自己的业务水平新一轮的课程改革

  要求教师在教学中必须有新的理念、运用新的教学方法,才能适应培养创新人材的需要,才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想,了解国内外最新的教育动态,努力提高自己的业务水平,为班级管理创造更有利的条件。工作中我不断向有经验的班主任请教,总结班主任工作经验,用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。经过一年的努力,我在班级工作中取得了一定的成绩,但也存在着一些问题,这些问题,我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。

四年级2班班主任工作总结 篇6

  紧张繁忙的一学期行将画上句号,在这繁忙的时刻,我也不会忘记反思自己的工作。学期刚开始一个多月的时间,自己没有当班主任,天天上好课、备好课,放工的时间就回家,那段时间我感到很轻松,由于自从毕业踏上工作岗位,可历来没有享受过如此厚待。但好景不长,第二个月就接到校领导通知让我接待任七(11)班的班主任工作。至今已有3个多月时间,回想这三个多月的工作,自己在工作中也取得了很多成绩,同时也感悟到工作中存在的不足,现将本学期班主任工作总结以下:

  一、班级管理中的成绩

  1、班级现已经是民主管理、班级自治。

  班干部学生选,班级大多事务学生干部催促、检查、落实。

  2、执行班主任制度已成为一种管理模式,学生已养成了良好的自主参与管理的习惯,班级日志已落实。

  3、小组合作已真正落实小组,共同进步,排位已实行“好、中差”十人组合,评比各组每次考试的进步率来算,没有放弃任何一个差生,真正做到了“不放弃任何学生。”

  4、班级学生的整体成绩较之前有所进步,班内出现了很多进步特别快的学生。

  5、班级凝聚力,较之前明显增强,如今每位同学都能熟悉到个人与班级的关系,都能在各项活动中体现班级团结,如:“歌咏合唱比赛”初中部第一位,”“诗歌朗诵比赛”初中部二等奖、三等奖,”“拔河比赛”七年级组“第一位”等。

  6、学生思想较之前有较大进步,班内无违反校规校纪的事,学生的纪律观念较之前明显增强。通过读经、诵经、讲经,对学生进行了良好的教育,学生的行为习惯得到培养。

  二、班级管理中的不足

  1、由于天天上午上课、下午备课,跟班的时间相对上学期有点少。与学生的机会较之前少。

  2、班级纪律有好转、有进步,但仍没有到达我的愿望、目标。

  3、学生学习成绩有进步,但离我的目标相差甚远,仍有一些学生学习不够踏实,思想浮躁,生活懒惰

  4、由于忙于备课、上课,改作业,参与学生活动,带领学生活动的次数较以往明显减少,以导致部分学生感到不快乐

  5、学期初定的让学生旋进学习的旋涡这一终究目标,没有真正实现,这与没有很好的激起小组的比赛是密不可分的。

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