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政治教师学科教学计划(精选3篇)

2024-04-11工作计划

政治教师学科教学计划 篇1

一、指导思想

  1、培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力,以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力。使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力;运用归纳、演绎和类比的方法进行推理,并正确地、有条理地表达推理过程的能力。

  2、根据数学的学科特点,加强学习目的性的教育,提高学生学习数学的自觉心和兴趣,培养学生良好的学习习惯,实事求是的科学态度,顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神。

  3、使学生具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,理解数学中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转化的情形,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观.

二、目的要求

  1.深入钻研教材,以教材为核心,以纲为纲,以本为本深入研究教材中章节知识的内外结构,熟练把握知识的逻辑体系和网络结构,细致领会教材改革的精髓,把握通性通法,逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。

  2.因材施教,以学生为学习的主体,构建新的认知体系,营造有利于学生学习的氛围。

  3.加强课堂教学研究,科学设计教学方法,扎实有效的提高课堂教学效果,全面提高数学教学质量。

三、具体措施

  1.不孤立记忆和认识各个知识点,而要将其放到相应的体系结构中,在比较、辨析的过程中寻求其内在联系,达到理解层次,注意知识块的复习,构建知识网路。注重基础知识和基本解题技能,注意基本概念、基本定理、公式的辨析比较,灵活运用;力求有意识的分析理解能力;尤其是数学语言的表达形式,推力论证要思路清晰、整体完整。

  2.学会分析,首先是阅读理解,侧重于解题前对信息的捕捉和思路的探索;其次是解题回顾,侧重于经验及教训的总结,重视常见题型及通法通解。

  3.以错纠错,查缺补漏,反思错误,严格训练,规范解题,养成:想明白,写清楚,算准确的习惯,注意思路的清晰性、思维的严谨性、叙述的条理性、结果的准确性,注重书写过程,举一反三,及时归纳,触类旁通,加强数学思想和数学方法的应用。

  4.协调好讲、练、评、辅之间的关系,追求数学复习的最佳效果,注重实效,努力提高复习教学的效率和效益;精心设计教学,做到精讲精练,不加重学生的负担,避免题海战 ,精心准备,讲评到为,做到讲评试卷或例题时:讲清考察了那些知识点,怎样审题,怎样打开解题思路,用到了那些方法技巧,关键步骤在那里,哪些是典型错误,是知识和是逻辑,是方法、是心理上、策略上的错误,针对学生的错误调整复习策略,使复习更加有重点、针对性,加快教学节奏,提高教学效率。

  5.周密计划合理安排,现数学学科特点,注重知识能力的提高,提升综合解题能力,加强解题教学,使学生在解题探究中提高能力.

  6.多从贴近教材、贴近学生、贴近实际角度,选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题,对学生进行有计划、针对性强的训练,多给学生锻炼各种能力的机会,从而达到提升学生数学综合能力之目的。不脱离基础知识来讲学生的能力,基础扎实的学生不一定能力强。教学中,不断地将基础知识运用于数学问题的解决中,努力提高学生的学科综合能力。

政治教师学科教学计划 篇2

  一、指导思想

  根据学校教导处工作计划与安排,紧跟高中课程改革的步伐,以新的教育教学理念为指导,确保高中政治教育教学质量的稳步前进。

  二、教学目的和任务

  通过高一政治的学习,培养学生的自主学习、独立思考的能力。拓展学生的知识视野,学会辨证看问题的能力。了解,认识,分析日常生活中的政治现象和其中包含的政治道理,提高学生参与政治生活的积极性和能力。

  本学期主要完成政治生活教学任务;强化学生学习方法和解题方法的训练,特别加强对基础知识的掌握。

  三、学生情况分析

  这届一共有四个文科班,我承担两个班的教学任务,学生基础相对比较好;学风好、学生独立思考的能力强。因此,在教学过程中一定得充分准备,提高学生的成绩。

  四、具体教学措施

  1、提高课堂教学效率。充分发挥多媒体的辅助作用,课堂争取做到有形式有内容,既能提高学生学习的兴趣,又能很好掌握学习内容。课堂教学要按照县教育局下发的课程改革实施方案为指导,采用和完善问题导入——学生自主探究——教师精讲——检测反馈这一教学模式。使课堂变成生成知识的地方而不是灌输知识的地方。

  2、让学生充分参与课堂教学。课前要依托学案,有效的预习,并要把难点,重点,疑点记载下来。课堂上要求学生积极参与到释疑解惑的过程中。课后通过作业和检测来完成知识的整合,迁移,运用。

  3、强化培优工作。抓好尖子生的培养工作,尖子生的出现不但能增强老师教学的信心,而且会对其他学生起到引导和带动作用。

  4、加强单元检测和训练。本学期准备安排四次单元测试,每次测试完要认真阅卷,尤其是要加强对每次测试试卷的分析及解题方法的指导。帮住学生提高运用知识的能力

  5、加强集体备课。同一年级的两位任课教师要认真研究教材,教法,以及学生的实际情况,尤其要探讨教学方法的转变,渗透新课改的理念,为新一轮课改做好探索工作。

  6、加强教育教学研究。要想由经验型教师成长为

  学习型教师,必须要加强研究,通过订阅各种资料,了解教改动态。撰写论文,反思,教学案例,不断积累经验,化解教学中的难题,提高教学质量。

  7、加强学生课后辅导,及时解决学生不明白的问题,避免因累积而厌学。培养学生解决实际问题的能力。

政治教师学科教学计划 篇3

  一、认真学习教育教学理论,提高教师的理论素质

  认真学习教育教学理论,学习先进经验,学习研究新课程标准和高考相关精神,促进教育观念的更新,树立正确的教育观、人才观和质量观,推动教学迈上新台阶,产生新成果。计划在每次小组会议上集中学习20分钟的理论。在学习的同时,教师应该提高自己的品德,培养自己的形象,培养自己的自制力,努力提高自己的素质。一方面,我们应该勤于育人,发扬热爱学生的精神,发扬具有强烈责任感和奉献精神的高尚道德情操,树立全心全意为全体学生服务的理念,具有奉献精神。另一方面,我们应该善于教学,努力进步,做好我们的工作,不断加强我们的专业精神。热爱你的工作,不仅仅把教学视为一种职业,也是一种职业。同时,要增强团队意识,培养团队精神,充分发挥集体智慧,团结合作,分工合作,形成合力,发挥教育优势。弘扬学习精神也是必要的。教师不怕困难是不够的。他们还应该仔细研究教学的各个方面,所有的知识和技能,并寻求的教学方法,以达到的教学效果。中级以上的教师需要在一个学期内发表一篇论文。

  二、规范教学实践,为提高教学质量奠定坚实基础

  要发扬团队精神,充分发挥集体智慧,学会打全面战争,最重要的是加强集体备课。因此,要加强集体备课,把集体备课作为实施日常教学的重要任务。备课小组集体备课每周举行一次,小组教师轮流授课,主要由中高级教师授课。集体备课的内容主要是分析教材,确定教学方法,从而“花时间备课,在课堂上展示技能”,把好的教学实践放在第一位。通过集体备课,我们可以认识到大脑中有原则,眼睛中有人,胸中有方法,手中有技能。为此,小组成员可以一起上课,一起讨论教学实践中遇到的实际问题,并丰富备课中的不足。认真开展听课和评课活动,要求每位教师在学科小组中开设公开课,高级教师开设示范课,中级教师开设创优课,新教师开设述职课,并将评课活动纳入学科小组会议的重要议程。根据教学部门的要求,参加班级的高级教师不少于8名,中级教师不少于10名,初级教师不少于12名,未定教师不少于15名,班级范围不受限制。充分发挥课堂的主体作用,将教学内容与能力培养相结合,想学生想什么,担心学生的焦虑,解决学生的疑虑,努力使每一堂课生动活泼,充满活力。改革课堂教学形式,可以充分利用学校良好的电化教学手段制作教学课件,经过一学年的努力,力争形成一系列独具特色的课件。新的教学应严格遵循课程标准和考试指导,抓住要点和主线,系统组织,形成网络。在明确网络基础知识体系的前提下,复习课应学习大纲和考试说明,结合社会热点和重点形成专题。做好新老教师的辅导活动,实施“一对一”有助于促进青年教师的快速成长,为青年教师能够独立打下基础。于海波老师负责张裴军老师的专业指导,陈士华老师负责郭严蕊老师的专业指导,谢慧芝老师负责张明明老师的专业指导。

  三、积极稳妥推进高中新课程实验

  这个学年,我们是第二年实施课程标准和使用新教材的基础上编写的。要认真总结过去一年开展新课程实验的经验,深入研究新课程实验中遇到的困难和问题,提出解决问题的对策,推动新课程标准和新教材的实施向纵深发展。为此,首先是加强对新课程标准和新教材的学习和研究。我们应该把新课程标准和新教材作为必修课来学习和研究,以提高专业素质。学习和研究应与日常教学和研究活动相结合,并与提高教师的专业素质相结合。要正确理解课程标准对课程性质、特点、目标和任务的描述,掌握课程标准的设计思路,掌握和熟悉课程标准的内容标准,正确理解课程标准对课程的相关建议,明确新课程标准对教师素质的新要求,理解教材结构的基本框架和风格,以及整合各种教学内容的特点和优势,熟悉教材中课程标准内容标准的演绎和呈现。关键是加强课程建设和教学方法改革的研究,形成具有地方特色的课程资源和具有教师个人特色的教学风格。二是在新课程实施中加强两个年级之间的联系和沟通。经过一年的实验,高二教师积累了一些经验和课件,以及一些教训和谜题。高一的老师们第一次进行了实验,也有一些问题需要讨论。因此,两个年级需要相互沟通,尤其是新课程资源的整合、开发和合理利用。新课程实施中的新信息、新经验、新做法应及时交流,实现资源共享。第三,要及时总结新课程标准和新教材实施中的新经验、新做法。有必要提炼实验的经验和实践,将其提升为理论,成为明确的书面材料,扩大其影响,成为广州、广东乃至全国课程改革的先锋。认真组织将于11月在我校召开的广州市高二政治教师培训会议。四是积极参与四个课题的研究:广东省普通高中新课程思想政治课的开设;普通高中新课程思想政治教学的组织与实施:普通高中新课程思想政治教学评价:和普通高中新课程思想政治教师的专业发展。

  四、加强高三毕业班的教学和科研工作

  面对激烈的高考竞争,我们必须集中精力关注和联系毕业成绩的教学。一是安排两次高考研究专题会议,对毕业年级的教学提出建议。第二,三年级的老师都有一个专门的研究班。全体教师参与课堂评价活动,促进课堂教学的优化和改进。研究班的目标应该明确具体。第三,各备课小组应为高三提供教学资源和人力资源,做好三年级后勤服务。第四,系主任应该每两周了解一次教学情况,思考三年级老师的想法,并为三年级老师所担心的事情感到焦虑。通过所有老师的努力,我们将努力在明年的广州高考中获得第一名。

  五、大力修改网页内容

  当前省级网站中的政治组页面太旧、过时、落后,应进行大幅度修改。网站的总体思路是:首先是政治小组(初高中)的总体介绍,下面是老师的个人介绍,然后有两个链接:初高中小组和高中小组。高中组下设新课程改革、课程资源等栏目。为此,有必要指定一个专门的人,陈士华老师负责网页的制作。第二,所有的老师都应该及时提供材料,以便网页能够及时更新。

  六、组织课外活动

  一是积极组织高二文科学生撰写政治论文,并开展论文写作竞赛。二是组织成立学习兴趣小组,开展丰富多彩的活动,调动学生的积极性,大力开展素质教育;三是认真开展研究性学习活动,组织研究团队学生开展社会实践活动,在工厂、政府机构和农村开展社会调查活动。四是组织开展“时事半月亮点”活动,并在此基础上组织学生参加广州市中学生“时事政策学习评价活动”,以期在此活动中取得良好效果。

  总之,在新的学期里,我们将以新的精神和战斗精神致力于教书育人,努力把政治教育教学推向一个新的领域,实现自己的价值,增强政治的活力和影响力。

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