元旦联欢会计划方案范文 篇1
活动时间：
20xx年12月31日
地点：
三楼空教室人员：大班所有的老师和小朋友目标：
1、让幼儿在活动中感受节日的气氛，知道新年的意义以及元旦的由来。
2、让幼儿大胆的在集体面前表现自己，体验合作表演和游戏的喜悦。
过程：
1、所有幼儿在音乐声中进入活动场地。
由老师提问：你知道我们为什么到这里来吗？我们要庆祝什么节日的到来呀？
2、老师介绍元旦的由来。
3、大一班小朋友带来的节目儿歌《我们是大班的小朋友了》
表演者：大一班所有的幼儿组织者：大一班老师
4、大二班的舞蹈《感恩的心》感谢一年来关心我们帮助过我们的人。
表演者：大二班部分幼儿组织者：xx老师大一班、大二班的小朋友送上祝福的话
5、大一班的合唱《小狗抬轿》
表演者：大一班所有的幼儿组织者：大一班的老师
6、大二班的小朋友带来的故事。
表演者：小青蛙故事比赛中进入复赛的幼儿
7、大二班小朋友带来的'儿歌《十二生肖》
表演者：大二班剩下的幼儿组织者：大二班的老师
8、游戏：击鼓传花游戏方法：当音乐响起时，幼儿一次传递手上的花，当音乐声停下时，花在谁的手上，谁就表演一个节目。
9、在《难忘今宵》音乐声中结束本次的活动。
元旦联欢会计划方案范文 篇2
一、活动主题：
展示自我 放飞希望 构建魅力班级
二、活动目的及意义：
通过“庆祝元旦联欢会”活动，努力积极营造班级的凝聚力，提高同学们自我创造意识，促进同学们身心健康发展，展示同学们团结合作的精神。
三、活动形式：
活动分为两个阶段 ：
1、文艺表演（评选出前三名表演优秀的节目发奖品）
2、竞技性趣味游戏活动（如抢椅子、夹玻璃珠、看动作猜词分一等奖、二等奖、三等奖）
四、活动对象：
班全体同学及部分家长（邀请班级科任老师及校领导参加）
五、活动过程：
1、节目准备和彩排（负责）
2、主持人开场白（ ）
3、由主持人介绍到场家长（班主任陈老师宣布联欢会开始）
4、家长代表新年贺词
5、班主任老师新年贺词
6、文艺表演开始（各主持人负责顺序）
7、文艺表演结束，游戏项目开始
8、一个游戏项目由两位家长负责
9、安排一位家长配合陈老师发放奖品
六、活动总结：
通过此次活动，组织鼓励同学们各自发表参与活动的心得体会，并展开一次以本次活动为主题的班级有奖作文竞赛。
元旦联欢会计划方案范文 篇3
一、活动目标
1、明白新年即将来临，在新的一年里，自我会有许多变化，并大胆表达自我的愿望。
2、乐意对周围人表达自我的祝福。
3、学习一些表达的方法。
二、重点和难点
1、激发幼儿喜欢过新年的情感。
2、愿意表达自我在新年里的愿望。
三、活动准备
1、了解去年和今年自我的身高体重情景以及带若干件已经穿小的衣物。
2、每人都已收到一张来自于父母或教师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。
3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。
四、设计思路
新年即将来临，幼儿对新年会有许多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活动重点，在于引发幼儿对新年的进取的情绪体验，让幼儿在感受自我长大提高的过程中，产生良好的愿望，从而健康愉快地过新年。
经过贺新年活动，能够激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自我的情感，培养幼儿的表现力。其中“我长大了”，以自我的变化引发幼儿对新年的渴望。“给新年老人写信”，表达自我的愿望。“做贺卡”激发幼儿与人交往。总之，活动以让幼儿过一个有意义的新年为主线，促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的发展。
五、活动流程
感知经验，自我身高体重，自我穿小的衣服——激发情感，谈话——表达情感——给新年老人写信，做贺卡，送贺卡
（一）感知经验
1、准备自我的身高体重卡。
说明：事先让幼儿了解并记录自我今年与去年的身高体重的变化。其方法能够是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情景。
2、与父母一齐准备自我穿小的衣物。
说明：幼儿在准备过程中，获得自我已经长大了的感性经验。
（二）激发情感
1、说说我们在长大。
说明：①能够先说说自我在长大。在幼儿说出自我身高体重的变化后，说说哪里能够证明自我在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至能够让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。②能够说说别人在长大。说说同伴身体的长大和本事的“长大”。
2、记录此刻的情景。
说明：记录此刻的情景，等明年再来看看我们的变化。教师能够用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。
（三〕表达情感
1、给新年老人写信。
说明：画画自我在新一年里的愿望。
①教师能够引导幼儿讨论写信格式：
a、画新年老人的头；
b、画自我的愿望；
c、画自我的头或写上自我的名字；
d、写日期。
教师可根据班上孩子的情景，或引导幼儿画新年老人头，也可教师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。
②介绍自我信的资料。
教师应尽量引导幼儿讲述清楚自我的愿望。
③也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。
2、做贺卡。
说明：①引导幼儿欣赏“贺卡展”。
②谈谈自我喜欢哪一张贺卡。
教师引导：a，从卡的封面来有，能够用各种装饰纸装饰。
从卡的资料图画来看，明白在卡的里面画上自我的祝福。
③幼儿动手做卡。
3、送贺卡。