棕坪中心学校园周边环境整治工作总结 篇1
20xx年11月8日，棕坪中心校邀请棕坪安监办、派出所、卫生院、综治办和旧城工商所对我乡各校（园）的周边环境和安全进行了全面大检查，现将整治工作总结报告如下：
一、各校（园）认真贯彻上级工作部署，不断增强校领导的责任意识；
各校（园）按照上级社会治安综合治理的意见、乡有关综治文件精神和要求，全面贯彻落实各项工作部署，认真做好校园及周边治安综合治理工作。学校行政始终坚持贯彻落实“安全无小事、责任重于泰山”的工作方针，把校园及周边治安综合治理工作列入重要议事日程，定期研究、分析，切实加强领导。坚持工作目标责任管理和“一把手”负责制，坚持定期召开专题工作会议，贯彻上级工作意见，部署防范工作，落实治安安全工作方案，强化校园治安工作措施，确保校园治安安全和稳定。从而进一步强化了“安全第一，预防为主”的工作方针，进一步促进了校园治安安全工作有序进行。
二、检查情况：
见下表：
项目
检查内容
检查结果
学校周边治安秩序及文化环境情况
有无黑网吧及其他娱乐场所；有无“少儿人民币”、“少儿八卦玩具”及其他不利于少儿健康成长的物品
无异常
学校周边交通秩序情况
学校周边有无交通标志、标线及各类安全设施是否完善；黑校车、黑出租、黑摩的以及各种非法营运车辆的情况
无异常
学校内部安全管理情况
学生宿舍、食堂、厕所和校园周边安全管理情况，各项管理制度的落实情况；门卫、值班巡逻制度落实情况
无异常
学校及周边饮食与饮用水卫生情况
学校及周边的餐饮店、医疗点、食品店、流动摊点的整治情况；学校及周边的饮食和饮用水卫生行为和疾病的防控情况，防止食物中毒的发生
无异常
学校及周边建筑设施情况
学校及周边正在施工建设工程及生产、经营和存储有毒、有害和危险化学品的企业，违章搭盖、占道经营、乱摆设摊点的清理情况
无异常
三、今后打算：
1、定时组织开展校园周边安全专项治理，与派出所联合在学生上下学时，对校门口进行巡查。
2、严格部门管理，对进出校园的闲杂人员盘查，严格无关人员进入校园；
3、定期、与各部门联合对校园周边的食品卫生等方面进行安全检查和消除隐患工作，为师生营造了良好的学习和生活环境。
4、各方面共同协力，维护校园周边环境，营造良好校园氛围。
棕坪中心学校园周边环境整治工作总结 篇2
为净化校园周边环境，保障学生健康成长，促进我校教育事业健康发展，深刻认识专项整治工作的重要性和必要性，为了进一步加强学校及周边治安管理，维护校园及周边环境的良好秩序，保障学校正常的教学秩序和师生人身安全。我校根据上级的有关文件精神及时进行了研究和部署，认真抓好开展集中整治校园及周边秩序专项行动工作的落实。通过专项整治，我校校园及周边治安环境有明显改观，为学校的教育教学工作创造了良好的社会稳定环境。现将专项行动工作总结如下：
一、加强领导，统一认识，加大安全管理力度。
1、我校切实加强了对学校的安全管理及建设“平安校园”重要性的认识，进一步提高了学校安全工作防范意识，把安全工作置于学校教育、教学和学校管理的首要位置抓紧、抓实、抓牢。成立了安全教育活动领导小组：由校长和副校长分别担任组长和副组长，由班主任为组员，明确分工，责任到人，领导各班级展开工作。切实做好学校的安全稳定工作，确保教育、教学和学校管理健康、稳步、协调、快速发展，保证教育质量和办学效益的提高。
2、统一了以建设“平安校园”，保障学校安全的关键在防范的认识。学校坚持以“预防为主”的方针，严格管理，落实各项安全措施。各处室根据工作实际，在落实原有规定的基础上，完善和充实有关制度，进一步明确目标责任，落实到人，并形成书面材料上报学校。坚持分管领导抽查与各部门自查相结合的管理模式。做到了边查边改，对检查中发现的隐患和问题做好记录，并由专人负责，及时处理。
3、加强教师师德教育，改进学校法制教育、道德教育的方式方法。学校每周二下午最后一节课的时间组织教师学习《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，预防了青少年违法犯罪的发生，也杜绝了教师体罚和变相体罚学生现象。
4、实行安全周报制度。我校要求所有处室、班级认真学习学校各类安全工作规章制度和规定，每周对安全工作进行自检一次，并及时上报自查情况。学校进行定期与不定期对部门安全工作进行全面检查。及时排除各种隐患。 5、不定期的开展校园及周边环境卫生整治工作。由于我们学校地处农村，学校周边的居民不注重身边的环境卫生。这些极大的影响了校容校貌，我们多次进行整治，周边居民表面予以配合，可过后又恢复原样。为了真正落实校园周边环境卫生整治工作，学校政教处与后勤处联合进行整顿。9月26日，检查学校门西30米处饮食摊点一处，校内拆的旧屋砖石。27日下达正式整改通知书，令其饮食摊点停业，对校内拆的旧屋砖石，划线隔离，把活动区迁到平坦场地。对周边环境卫生进行清理，至使一直多年头疼的问题基本得以解决。
6、加大宣传力度，营造安全氛围。通过板报、专栏、广播等方式在校内经常宣传安全常识，结合法规宣传月、安全活动月、安全活动周等形式印刷并发放安全材料；与镇派出所密切配合，结合家访，举行安全讲座，将校内的安全与家庭安全和社区安全有机结合起来。形成“人人讲安全，处处讲安全，安全伴我在校园，平安校园在身边”的舆论氛围。
7、防止伤害事故发生，教师是学生安全的维护者和责任人，要加强对学生的安全教育和日常行为规范教育，提高学生遵守交通规则的意识和自我保护能力。9月27日，检查到老龙村有个精神病人，下午下达整改通知书，门卫把好大门关，不准闲杂人入校。
二、强化安全意识，制定具体方案。
根据学校安全教育工作计划，结合“安全教育日”，我校把九月份定为“平安校园活动月”。由政教处制定活动方案，利用每周一升旗的时间和主题班会时间，组织学生学习《安全知识手册》，观看《安全知识系列图片》展览，以及教育部下发的《中小学伤亡事故、事件案例选析》等有关安全教育的材料，并印发，《安全教育材料》，利用班会课进行《中学生日常行为规范》、《安全常规知识》竞赛，对在竞赛中成绩优异者分别进行不同形式的表彰奖励。对多数班级进行下发组织奖，增加班级量化评比分。同时，充分利用宣传栏及各班黑板报，开展“安全教育图片展览”和安全教育专栏或安全教育知识角活动，强化安全意识，把安全教育工作开展的既丰富多彩又扎实有效。
三、通过检查评比，督促学生安全行为：
1、按照学校制定的学期活动方案，各班级均成立安全检查小组，轮流值日，检查督促学生的日常安全行为，并把各班学生的安全情况，动态显示于本班安全栏目之中，为班级评优树先，找出依据，为督促学生的安全行为起到了很好的效果。
2、领导小组成员各司其职，各负其责，对班级进行不定时检查、抽查，指导工作，对所发现的问题，利用校园广播，宣传栏、黑板报等进行通报，同时做出评定。学校又与各部门签订了《创建“平安校园”、综合治理工作责任书》和《创建“平安校园”、消防安全工作责任书》，使学校安全教育工作又上了一个新台阶。
3、学校对学生的在校及路途中的安全行为进行检查指导，对学期中未出现安全问题的班级给予表扬，同时也对出现安全事故和隐患的班级及违反规定班级和个人的进行批评教育。
4、通过学生的自评、互评，增强学生的安全意识，提高了全校教职工和全体学生的安全行为。
四、通过各种活动，增强防范意识，提高安全自救能力：
1、通过《给家长的一封信》和座谈会，对学生在街道和村组的安全行为进行汇报、交流反馈，矫正，提高学生安全行为。
2、组织“平安班级”的评比活动。围绕创建平安校园，政教处规范管理，严格考评，将平安校园的具体目标分解到班级管理工作中。各班级都组织学习了有关制度文件，提高学生的思想认识和安全、卫生知识，为平安校园的创建夯实了基础。
3、开展了由校长督办，政教处主持的根据安全教育为内容的“安全教育知识大赛”；结合安全教育内容开展了演讲比赛；学生观看“火灾自救现场演练”等系列安全教育片，提高了学生的安全意识和自救能力。
总之，通过这段时间的积极努力，我校周边环境情况得到了很好的治理。脏、乱、差的情况和交通状况等都有了明显好转，学生的学习生活环境得到了一定程度的净化。当然，由于各种条件的限制，有些地方我们做得仍然不是很完美，但我们还要继续努力改进。相信在上级的正确领导下，在学校全体师生的共同努力下，我校的校园周边环境综合治理一定能够做得更好。我们的目标是：让学校真正成为学生成长的保护神，让每一位学生都能够健康、快乐地成长！
棕坪中心学校园周边环境整治工作总结 篇3
各位代表：
我代表学校教务处向大会作教研组文化建设工作报告，请予审议，并请各位代表提出意见和批评。
我校开展教研组文化建设以来，在教科研工作中取得了不小的成绩，而过去的一年是各教研组建设成绩优秀的一年。回顾20xx这一年，我们在学校正确的领导下，在各组员的努力奋斗下，团结、合作，敬业、奉献，同时不断总结，不断探索，走出去，引进来，使我校的教研组文化逐步稳固。
一、20xx年是教研组文化不断深化的一年
20xx年，我们的教研组文化建设，无论从教研活动的开展情况，还是教科研成绩的取得，无论从高效课堂模式的深入开展，还是学科中考成绩的情况，都取得了不俗的成绩。
1.学友互助高效课堂模式在进一步推进。
自从20xx年末学校学习“学友互助”高效课堂模式以来，各教研组经过两年多的研磨和探究，在结合自己学科特点和学情的基础上，又对不同的课型如何有效落实学友互助开展的深入研讨和不断实践，各教研组基本摸索出了一套针对自己教研组的学友互助课型。我们摒弃了一些浪费时间的套语，节约了课堂时间，间接提高了课堂效率；我们活用了“五步十环节”模式，不是生搬硬套的抄袭，体现了教学的灵动性；我们还为自己的有些课堂增加了新的元素，为课堂有更强的活力积极动脑。我们的探究使得我们的教学更加高效，更加有自己的特色。
2.教研组文化建设的成绩在进一步提高。
去年一年，我们教研组在校领导的正确领导下，各组都取得了较大成绩，突出表现在这三方面：①集体项目在各项比赛中一如既往有好成绩。如初中语文组在余姚市经典诵读大赛中夺得市第二名；在“鲁迅青少年文学奖”评比中，我校荣获“优秀组织奖”，赵圆圆老师还获得“优秀指导奖”；初中数学组七年级段在希望杯竞赛中夺得市团体优胜奖；体育组在余姚市运会上取得了较优的战绩；音乐组在市大合唱比赛中也拿下了三等奖。②规范教研组的评选又有新突破。在今年评选中，初中英语组、初中思社组、小学语文组顺利通过评选，取得市规范教研组称号，至此，我校已有示范教研组3个，规范教研组6个。③中高级教师又有大幅增加。初中语文、科学、音乐组共新增3名高级教师，一级教师共新增6名，这为教研组文化建设注入了软实力。
3.教研组活动的开展进一步丰富。
20xx年是教研活动蓬勃开展的一年，在余姚市级、区域级等大型活动中各组都能做到游刃有余。在美术组宁波市书法课堂教研活动、初中语文组余姚市“经典诵读”课堂研讨活动、初中科学组聚焦“突出过程与方法”的课堂观察主题教学研讨活动、美术组余姚市课堂节承办以及小学数学组和初中思社组的区域教研等活动中都能做到分工明确，有条不紊，责任到人，得到相关教研员和与会教师的一致好评。特别是在宁波市名校长培训班来校、与北仑泰和学校联合开展的首届教研活动展示周中，面对如此集中的听评课和讲座，我们的教研活动依然井然有序，体现了我们文化建设的一个侧面。随着教研文化建设的推进，外校来我校参观学习的不断增多，这一年，有台州、绍兴等地的学校慕名而来，宁波市内的如奉化西坞中学、裘村中学、江东四眼碶中学等来我校听课，也使我们的教研文化之花得到进一步盛开。当然，我们也走出去学习更新鲜的教研组建设成就，如初中数学组去宁波七中学习，体育组到绍兴实验学校学习、小学语文组去周巷一小学习，小学各组还派员去省内几所名校学习等等，以获得更多的第一手资料。
4.备课组活动的钻研进一步深入。
九年级体育备课组通过对中考体育政策变革的情况，适时调整训练方式和训练项目，有针对性地进行体育中考训练；上届九年级考试学科各备课组通过参加中考网上阅卷，及时掌握中考动向和批卷要求，对本届毕业生的指导起到了重要作用；七年级语文组通过多次磨课研课，邀请各路专家来校指导，在宁波市初中语文教研组长会议上，赵圆圆成功上了《水调歌头》一课，一致获得与会专家和教研组长们的好评；这届九年级的中考学科各备课组又精心研读《20xx年省学业考试试卷评价分析》，对九年级的中考复习指导有了明确的方向把握。总之，各备课组在上一个年度都能团结起来，积极探索和钻研，使学科成绩有所巩固。
5.教师个人基本功也进一步提升。
在教研组和备课组的文化熏染下，教师个人业务有了着力提升。在余姚市说课比赛中，我校教师取得了前所未有的好成绩，汪徽、孙艳艳、方张红老师获得了一等奖，沈晶晶、周胤宏老师获得二等奖，熊秧萍、戚丽丽、谢卓琳老师获得三等奖，人次之多，奖级之高，是全市罕见的；在优质课评比上，我校方张红老师、鲁优儿老师均获得一等奖，戚迪旦获得二等奖，收获颇丰；余姚市青年教师比武中，孙艳艳、方张红、胡周燕、叶建锋也都以二等奖的成绩为学校增彩；在教学案例设计、潜质生转化论坛、教学技能测试等诸多市级评选中，我校教师都能一展身手，夺奖而回。特别是20xx年度论文评选中，我校有20位老师榜上有名，其中戚迪旦、徐韵茜、张汉元老师获得一等奖。
6.学业考试成绩得到进一步巩固。
20xx年的中考，继续了前两年的优异成绩，在全体老师的共同努力和教研组、备课组的悉心研讨下，第三届学子取得了优异的成绩，中考科目的各科平均分都在全市前10位以内，其中科学成绩位列第二名，保持着在全市一贯的领先，英语和数学成绩都排在第五位，均是有所突破的。其他各项指标也都名列余姚市前茅，使得我校教学质量得到了进一步的巩固。
以上教研活动的展开和教研成绩的取得，来自于我校教研组文化建设下，老师们团结、合作的氛围，敬业、奉献的精神，钻研、探索的毅力，这是不可多得的宝贵财富，我们要继续保持和不断扩大这种优良的作风，将我们的教研组文化真正落实到位。
二、20xx年是教研组文化建设继续前进的一年
在成绩面前，我们要以一种平静的心态对待这过去的一年，多思考从中的不足，我们才会迈出更加矫健的步伐，去走好未来的每一步。其实，我们还多地方需要提升，要和更强大的对手去一较高下。所以，20xx，我们要做的还有更多。
1.要向示范、名牌教研组进军。
在今年，我们要不满足于示范教研组、规范教研组的评审，我们要追求卓越，向更高一级的教研组建设进军，特别对于还没有评上规范教研组的，要实现零的突破，获得了示范教研组的，要不断努力，向名牌教研组看齐，力争申请评选。在教研组活动开展、项目评比中，要积极组织好，让更多的教师享受到教研组文化的魅力。每次活动，我们要将活动的每一个程序都留下脚印，从通知到策划，从摄影到报道，我们都要思虑周全，装订成册。在教坛新秀评比、中高级职称评审等大型比赛中，我们要脱颖而出，在各项基本功评比中，我们更要夺取优异成绩，真正做一个在文化熏染下的幸福的教师。
2.要继续抓好“教学五认真”。
平时，我们仍要加强对“教学五认真”的工作。认认真真备课、备学生，琢磨学生的个性特征；认认真真上好每一堂课，达到高效上课，不拖堂，不做无益于学生发展的事；认认真真去钻研作业，做到有效整合，精心布置，让学生不做重复机械的作业；认认真真批改，对纠错本更要潜心对待；认认真真进行课外辅导和对学生的交谈，让学生过来，有收获而回，带微笑而回。在集体备课的基础上，我们要更多的进行学生个性的辅导和对特长的培养，让我们的每一个学生在文化熏陶下更优秀的发展。
3.要加强在科研领域的积极探索。
我们要正视自己处在一个文化组建时间短的背景下，所以我们所做的尝试是以后文化建设的基础，必须要健全我们的教研资料，逐步积淀我们的厚度，比如在教研活动的反思和档案整理方面，我们要不断坚持，将反思进行到底，只有反思，我们才会前行；再如电子集体教案的新编和作业整合方面，随着新教材的全面实施，我们的电子教案也要及时更新，在传递和改进中，将我们的电子教案完备好；作业整合同样也需要不断更新，这要求我们教师要有敏锐的洞察力和跟上考试说明的步伐。在教学课题方面我们处于薄弱的态势，因此今后一段很长时间里我们要积极探究，在课题钻研上多动脑筋，多下功夫。这样我们的学科文化才会越积越厚，我们的底蕴才会越来越深！
我们有着良好的校园文化氛围，它指引着我们教研组文化建设的方向；反过来，我们教研组文化建设的优劣，又直接影响着我们的整体校园文化建设的成功与否。他们是相辅相成的，所以要让教研组文化建设成为教研活动中的一种常态化、一种习惯性、一种共同的价值追求，真正做到在活动中进步，在交流中分享，在展示中享受成功。那么，我们的'教研组文化将会更加突出，整个校园文化建设会更加繁荣！