《生命生命》读后感14篇
认真读完一本名著后,你有什么总结呢?记录下来很重要哦,一起来写一篇读后感吧。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢?以下是小编帮大家整理的《生命生命》读后感,希望对大家有所帮助。
《生命生命》读后感 篇1
读完这篇课文后,我学到了很多。现在,我就把我的感想跟大家分享一下吧!
人活着的意义就是让有限的生命体现出无限的价值,去做有意义的事。
生命是有限的,同时也是脆弱的。
多少人因为事故而死去?多少人因为“一不小心”而酿下一辈子都再也不能弥补的大祸?
这些死去的人,本来可以为祖国作出更大的贡献,可是他们却不好好珍惜生命,现在一切都晚了。
盲人,他们本来可以看到夕阳西下的美好落日,也可以观察天上的星星月亮;哑巴,他们也是可以唱出各种好听的音乐,这样他们就不会忍受这些寂寞的痛苦了,还有残疾人,他们可以自由地在操场上学习,可是现在,他们只能在窗前默默地地看着同学们欢乐的`笑声和灿烂的笑脸。如果好好珍惜,他们会受到人们的种种唾弃吗?
他们如此糟蹋自己的生命给予他们的不可缺少的东西,现在变成这样就是上帝给他们的惩罚吧?
珍惜生命,热爱生命是作为地球妈妈的子民的应有的职责。地球妈妈创造了我们,而且还给了我们这么良好的生活环境,她是希望我们能够为地球创造个更加美好的明天,我们又怎么能辜负她的一番好心呢?
所以,一定要珍惜、热爱生命,用自己的生命创造出一个个奇迹,共创地球美好明天!
《生命生命》读后感 篇2
今天,我们学了生命、生命这一课,飞蛾求生,香瓜子苗顽强的生命精神和我静听自己的心跳。体现出生命虽然短暂,但是我们却可以把有限的生命体现出无限的价值。
雷锋曾说过一句热爱生命的名言:人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命,投入到无限的`为人民服务这中去。
杏林子1942年2月28日出生,在十二岁时患有罕见的类风湿性关节炎,但她在病榻上阅读大量的文学作品,因培养出创作兴趣底子。1997年,杏林子出版第一本创作《生之歌》。1980年获得第八届十大杰出女青年金风奖。1982年12有1日,成立伊甸残障福利基金会并担任董事长。同年《另一种爱情》一书获国家文艺奖散文类奖。1984年吴三连基金会社会服务奖。1990年担任台湾残障联盟第一届董事长。1997年获静宜大学颁赠荣誉博士学位。20xx年获聘为台湾总统国策顾问。20xx年2月8日安息主怀。
一想到我自己,连一只小蚂蚁都不肯放过。和杏林子怎能相比呢?
我要珍惜自己的生命,也要保护别人的生命,不能让生命白白流失,使自己活的更加光彩有力。
《生命生命》读后感 篇3
最近,我们学了作家杏林子的一篇文章——《生命生命》,使我对生命这个词有了新的理解。
作者在灯下写稿时捉住了一只飞蛾,只要作者稍微使一点儿劲,这个生命就结束了。飞蛾在他手里拼命挣扎,飞蛾对生命的.不放弃让作者感到震惊,于是就把它放走了。
作者又看到了从墙缝中冒出的瓜苗,用听诊器听到了自己的心跳,这些都是生命的象征。这样的例子还有很多:老羚羊为了保护后代而摔下山涧;大狗为了救出孩子而冲进火堆;母象为了救小象而遭电击……这些例子使我懂得了不光人有生命,动物也有生命,植物也有生命,万物都有生命,都有一个属于自己的世界。我们在珍惜自己生命的同时,也要尊重自然界的一切生命。
作者杏林子虽然是一个残疾人,但是她却凭着自己的一点力量写出了这么好的文章。使我们对生命有了新的感悟,我们一定要热爱生命,哪怕它再短暂,我们也不要轻易把它浪费掉。
《生命生命》读后感 篇4
《生命生命》读后感 篇5
我常常想,生命是什么呢?
是那飞蛾求生的欲望告诉我?是那瓜苗不屈向上冲破砖缝的精神告诉我?还是那代表生命的心跳告诉我?
是的!它们都在用行动无声地告诉我:它们多么热爱生命!
即使那只飞蛾早已知道,自己是逃不出人类掌心的,可它仍不放弃,极力挣扎,鼓动双翅,没有放弃一丝一毫的希望!即使那截瓜苗生活在没有阳光、泥土和水的砖缝中,都不怕困难,在这么恶劣的生活环境下努力成长,尽管它只活了几天;即使那代表生命的心跳声是如此短暂,可我们依然可以用它来为人民服务!
再看看本文作者杏林子,我感慨万千:杏林子12岁时患上了“类风湿性关节炎”,大部分关节遭到损坏,手不能抬、肩不能举、头不能转、脚不能行。这一切使她的`生活行动困难重重,但是她创办了伊甸残障基金,为残障朋友服务。
我要珍惜我的生命,单单属于我的生命,我可以好好利用它,也可以白白糟蹋它。我必须得对自己负责。虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
《生命生命》读后感 篇6
生命是什么呢?以前我只知道“生命”这个词语,却不明白它的真正含义。
我读了《生命生命》这篇课文后明白了生命的力量。作者从飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳三件小事中,体现了生命虽然短暂,但我们可以让有限的生命释放无限价值。
我在冬枣树下放了两粒丝瓜种子,没有给它浇水,也没有给它施肥。过了几天,丝瓜种在干干的`土地上发了芽,顽强的生长着,向上、向上。不过它不到一个月就枯萎了,但它创造了一个生命奇迹,它的一生体现了无限的价值:它不屈服于任何困难,顽强地活着,虽然生命是短暂的,但在短暂的生命里曾给大地增添了一抹绿色。
我们一定要珍惜生命,决不让它白白流失,让自己的生命展现无限的价值,让自己活得更加光彩有力!
《生命生命》读后感 篇7
前几天, 我学习了课文《生命 生命》,学习后,我思绪万千,我被文中的主人公深深地感动了。
《生命 生命》这篇文章主要通过飞蛾的求生、香瓜子的顽强生长、用听诊器静听作者的心跳的三件事情来说明生命的宝贵。
当我读到“虽然生命短暂,但是,我却可以让有限的生命体现出无限的价值。”的时候,我明白了虽然的生活是短暂的,人生是有限的。但是我们通过不懈的努力去创造无限的生命价值。
读着读着,我想起的著名的`霍金,他不但是一个天文学家,也是一个科学家。虽然他坐着轮椅,但他和命运抗争,成为一个挑战命运的勇士。霍金的身体的残疾日益严重,却力图像普通人一样生活,完成自己力所能及的任何事情。后来,他成为了一名闻名中外的理论物理学家。其实我们班也有一个例子:她就是刘宇诗。虽然她不小心把腿弄伤了,但她珍惜时间,坚持上学,更在课间帮助需要帮助的同学,这充分体现了她对生命价值的认知,同时也在创造更高的价值……
读完这篇文章,我受益匪浅,它让我明白了人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
《生命生命》读后感 篇8
《生命生命》这篇课文虽然短小,但是对我来说这篇课文让我受益很多很多。
“我常常想生命是什么?”我第一次读这篇课文的第一自然段的时候,心里写了一个与作者一样的问号。
读完课文后,才知道生命是什么。生命是一只骚扰过我的“飞蛾”。我读完这篇课文第二自然段时,心里仿佛出现了这幅真实的画面。飞蛾一不小心上了作者的“当”,但作者并未伤害它,只是这只小飞蛾让作者明白了,生命就是当遇到危险时要保护的.就是生命!飞蛾求生欲望非常强烈。
生命是小瓜苗无论在哪都要不屈向上。曾经在我眼中小瓜苗是最弱小的一个。作者也一样,但是小瓜苗让作者震撼:瓜苗在我眼中不屈向上,茁壮成长。也让作者明白了曾被他无视过的小瓜苗是那么的有生命力!
生命是我的心跳沉稳而规律,也让作者明白生命是不可以白糟蹋的,穷我们的一生,可以做许许多美好的事情。生命就是如此的“简单”!
《生命生命》读后感 篇9
生命是宝贵的,生命是令人敬重的,生命往往会从我们指缝中滑过,所以我们要爱惜生命,让短暂的人生活得更加光彩,有力!
《生命 生命》光从题目看就看出了作者对生命的`赞叹之情,作者用了三个例子,一个例子是讲飞蛾被抓住而极力挣扎的情景。第二个例子是一颗瓜子在没有泥土,没有阳光的砖缝里不屈向上地生长了仅仅几天,但是它死后也不会遗憾,因为它还是拥有过生命,它也不会为此沮丧了。第三是作者通过听诊器发现了自己的心跳是多么沉稳、有力,十分赞叹生命的价值,多么可贵。
我也拿小螺蛳做了一次实验,把一只乌龟和一颗螺蛳放在一个玻璃缸里,结果十分令人震惊,螺蛳竟用自己的微薄之力与缸里的乌龟搏斗了三天三夜,这件事令我无比震撼,小小的螺蛳竟会有这样的强烈的生命力啊,与比自己大十倍的乌龟僵了三天许久,自己明知道斗不过乌龟,但它没办法,求生的欲望鼓舞着它,许久,我被螺蛳热爱生命的精神打动了,忍不住想放了它。
我想如果我们一起来热爱、珍惜生命,一颗螺蛳,一只低等动物都有的概念,何况高级动物——人呢?
《生命生命》读后感 篇10
当我学了这一课时,有很大的感悟。
当我读到飞蛾求生的那一段时,我体会到了飞蛾那种求生的欲望令我震惊!一个动物都有强烈的求生欲,都极其珍惜自己的生命,跟况人呢?这是我想到:在我上三年级的时在一节重要的数学课上,我因没有好好听讲,所以考试落了个不及格。我醒悟了,少壮不努力,老大徒伤悲。我不能再虚度年华了,因该好好学习。
当我读到香瓜子那一段时,体会到一股顽强的生命力。一个植物都能在没有阳光没有泥土的砖缝里不屈向上。我们何不能在这样的环境下茁壮生长。
当我读到“我可以好好的使用它,也可以白白的'糟蹋它。”我体会到一个人的生命只属于自己我们必须对自己负责,好好的使用生命让有限的生命体现出无限的价值。
珍惜时间,就是珍惜生命,我们要珍惜每一分,每一秒,努力学习,爱父母,还要爱老师,不让生命白白流失,不给自己的人生留下遗憾。
《生命生命》读后感 篇11
生命,生命!是啊!生命,就是值得他人用强烈的语气去体会,去欣赏。生命是上天赐给我们最珍贵的礼物,值得我们用一生的轮回感受它的美妙。每一个生命都是完整无缺的,就算你很难透过它去感知世界—就算你是一个残疾人,你也要爱惜你那宝贵的生命。它就在你手中,你要如何对待它?
生命永远是坚强的,就算是大千世界中微弱的一员。傍晚,作者手中那只挣扎着的飞蛾,为了冲破困境、保护生命而不顾一切地努力燃起自身的`全部力量去突破围困自己的牢笼;绝境中仍能扎根生长,不怕风吹雨打的香瓜子,创造了生命的奇迹,使它这一生活的有意义,虽然它只活了几天……
《生命 生命》,所告诉我们的道理无非只有一个—生命只属于你,至于要怎样完善它,就是你今生的任务!
《生命生命》读后感 篇12
记得上学期学习了语文第十五课《生命生命》,文章主要讲了三件普通的小事,分别是飞蛾求生,瓜苗生长和静听心跳,先说说飞蛾求生这件事吧,我们知道飞蛾的寿命只有九天,可当作者杏林子抓住了它时,它却为了这短短九天的生命而拼命挣扎。一只小小的飞蛾,都懂得珍惜生命,那我们还有什么理由不珍惜生命呢?
还有瓜苗生长这件事,我不禁感叹:一株小小的瓜苗竟然有如此坚强的生命力啊!它竟可以冲破坚硬的外壳,在没有明媚的阳光和温暖的泥土的`砖缝中生长,即使它只活了几天,但它那生命的能量也足以令我们叹服。
再说说作者杏林子吧,她是一个女作家,也是一个热爱生活,热爱生命的人,你一定不会想到杏林子是个很不幸的人,在她的身上,有80多个关节坏死,她只能保持着这样的坐姿,艰难地用手中的笔,写下了一篇篇动人的文章。
虽然生命是短暂的,但是我们却可以利用有限的生命多为这个世界作出贡献,我们不能浪费生命,因为生命本身就很短暂,我们要热爱生活,热爱生命,让自己活得更加光彩有力。
《生命生命》读后感 篇13
《生命生命》是杏林子写的一篇感悟生命的文章。文中,作者提出疑问:“生命是什么呢?”夜里,“我”捉住了一只飞蛾,它挣扎求生;砖缝中的瓜苗茁壮生长。“我”用听诊器听到自己的心跳,使“我”感受到自己的生命,给“我”极大的震撼。
这篇文章给了我很大的启示。作者在结尾写道:“虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命,体现出无限的价值。”是呀,生命是短暂的,人生是有限的,但是,我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值,使生命穿越时空,成为永恒。
在周末,作业都完成了,我无事可干,要么玩会儿电脑,要么看会儿电视。时间就这样一分一秒的过去了。读了《生命生命》这篇课文,我领悟到了时间是宝贵的,生命是有限的',你可以好好使用它,也可以白白糟蹋它。从此,我有空时通常读点有益的课外书,或者画画,多干一些有益的事。
一个人的生命只属于自己,我们必须对自己负责,好好地使用生命,让人生更有意义。都能完全拥有的,你说我们能对生命不重视吗?
《生命生命》读后感 篇14
无论是13课的盲童安静,14课爱护他人生命的小温迪,还是15课在雨中茁壮成长的美丽小花。他们是那么的热爱生命,关爱他人,替他人着想。这一单元给了我许多生命的启示。生命是挣扎的飞蛾,生命是砖缝里茁壮成长的瓜苗,生命是沉稳而有规律的心跳……
生命的`重要超过一切,连面临死亡的飞蛾都在奋力为自己求生,所以我们没有权利不热爱生命。只有有了生命,地球上才有更多的生机,地球才会变得绚丽多彩,大地之花才会永不凋谢。因此,我们这些地球的精灵,应该让有限的生命体现出无限的价值;我们要让生命之歌在这里荡漾;我们要让生命故事在这里精彩演绎。
让我们一起努力,创造一个属于自己的缤纷世界,让生命之花变得更加光彩有力!