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组织读书会的策划书范文(通用3篇)

2024-05-07策划书

组织读书会的策划书范文 篇1

一、活动背景:

  人文学院“周末读书会”已经成为一个特色活动,在这个与同学与老师交流文学心得的舞台上我们可以学得更多,走得更远。作为人文学子,书应该是我们的挚友;作为未来的老师,书应该是我们宝贝,读书应该成为我们生活的一部分。要做教书人,肯定要先当好读书人,以“读书”为主题的团组织生活活动给了我们一个“读书”的平台。

二、活动主题:要做教书人,先做读书人

三、活动时间:

四、活动地点:

五、活动形式:

六、活动对象:

七、活动目的:

  1、这次团日活动,旨在营造本支部书香氛围,提高支部成员读书的兴趣。

  2、这次团活动,旨在本支部成员重视教师技能的培训,做好做老师的准备。

  3、这次团活动,旨在提高支部成员的专业素养,为能成为一名人文学子而自豪。

  4、这次团活动,旨在提高本支部的向心力和凝聚力,丰富支部成员的精神世界。

八、活动流程:

  1、主持人致团活动开幕词,介绍嘉宾

  2、全体齐唱团歌

  “我们是五月的花海,用青春拥抱时代。我们是初升的太阳,用生命点燃未来……”随着嘹亮的歌声,拉开本支部团组织生活的序幕。

  3、第一环节:为什么读书

  周总理曾经“为中华之崛起而读书“的理想让人肃然起敬,激励着千千万万的学子,几代人竞相模仿。如今,我们为了什么而读书?观看视频《为什么要读书》,领悟读书的真谛从而爱上读书。

  4、第二环节:怎样读书

  理清了我们为什么读书的思路,我们迫不及待地想:我们应该怎样读书呢?有什么好的读书技巧可以让我们事半功倍呢?在这个环节中,我们邀请张德明老师来到我们的活动现场,然后和我们一起研究《活着》这本书,就这本书说说我们对《活着》的疑问及对读书的看法。

  5、读书成果展

  从小学到中学再到大学,我们与很多很多的书打过交道,我们也从中收获很多,在这个环节中,我们将以多个形式分享我们的硕果。

  A、一句话推荐好书

  身为人文学子,我们都热衷于文学,可纷杂的文学作品让我们眼花缭乱。你的推荐将为我们扫除障碍,收获更多好的文学作品。

  我们让本支部每个成员以一两句话推荐一本书,然后以宿舍为单位,每个宿舍做成一个PPT,然后整个支部汇集,主持人分两次推荐给我们。

  B、课后文学作品研究成果展示

  学习不应该仅仅是个人的学习,也应该体现团体学习的精神。本支部成员利用课余时间一起探讨研究了《平凡的世界》和《围城》,在活动现场,他们将以PPT的形式告诉我们他们讨论的结果。

  C、名著知识竞答

  我们究竟学到了多少?有什么是我们缺少的?这时候就是考验我们的重要时刻了。你知道这个主人公来自哪本作品吗?你知道这个作家写有那些作品吗?知道就说出来吧!多多奖品等着我们。

  D、诗歌要唱出来

  诗歌一定要朗诵的吗?不,在这里,你将聆听到最悦耳的声音,我们要把诗歌唱出来,文学作品不但是看的,读的,也可以唱的!

  E、图书漂流

  你有一个思想,我有一个思想,交换了,就有两种思想;你有一本好书,我有一本好书,交换了,就有了两本好书了。

  我们将提前收集每个支部成员想要拿出来交换的书,再在活动现场随机地让这些书漂到其他成员的.怀中,让他们在团活动结束后阅读,然后自行把书还给书的主人。

  6、嘉宾点评

  嘉宾中肯的评定将使我们的活动有个圆满的结束。

  7、合影留念

  这个活动永远值得我们去怀念,让我们记下这一刻,日后慢慢斟酌回忆,这是一笔丰富的财富。

九、预期效果

  1、通过观看视频《为什么要读书》,本支部成员将会坚定自己读书的信念,更加勤奋地读书。

  2、通过和专业老师的文学交流,本支部成员将会更加了解《活着》的文学意义,也应该懂得我们应该怎样去读书。

  3、通过“一句话推荐好书”这个环节,本支部成员将得到提炼书意的锻炼,也将收囊更多的好书。

  4、通过《围城》《平凡的世界》的谈讨研究,本支部成员将会加深友谊,也提高自学的能力。

  5、通过名著知识竞答这个环节,本支部成员将会检测到自己的能力所在,从而加深读书的欲望。

  6、通过“诗歌要唱出来”这个环节,本支部成员将会了解到背诵书本知识时也可以用其他的形式,不能知识死记硬背。

  7、通过“图书漂流”这个活动,本支部成员将会又拥有了一本书的知识,并且也会加紧支部成员间平时的联系。

十、活动嘉宾

  班主任:

  特邀嘉宾:

  组织部干部及其他团支部的团支书

十一、人员具体分工安排

  1、策划:

  2、申请教室:

  3、会场布置:

  4、资料收集:

  5、摄影:

  6、主持:

十二、组办单位:

组织读书会的策划书范文 篇2

  、活动组织

  组长:李轶琴 负责部门:德育处、教导处、营造书香校园课题组

  二、活动时间 :20xx年10月-11月

  三、活动事项:

  1、共读书籍:一、二、三年级:(德)《格林童话》(一年级为注音版)

  四、五、六年级:(英)詹姆斯·巴里《小飞侠彼得·潘》

  2、管理分工:读书会由语文老师组织,数学老师和其他科任教师协助,包干行政督促检查落实情况

  3、活动程序:

  (1)10月30日(周二):由课题组通过校园广播宣读读书会倡议和相关安排;同时安排校信通通告家长。

  (2)10月31日(周三):由语文老师协助新华书店购书工作(遵循家长自愿原则)并利用校本课时间讨论制定班级读书会方案(前期自己要有思考,再组织学生补充议论),开展班级读书会启动仪式。

  (3)11月2日(周五):请班主任在班会课组织学生阅读校报关于亲子共读办法学习,并要求学生和家长一起阅读。

  (4)11月5日前:语文老师完善好本班读书会活动方案(鼓励老师将自己满意的方案发到学校主题帖交流)。建议方案制定既能结合学校安排,又鼓励班级特色,希望老师能采纳学生和家长意见,尽可能发挥学生的主体作用,激发学生和家长亲子共读的兴趣和热情。

  (5)11月1日-18日 此阶段为亲子共读或班级共读时间,要求学生能大声朗读整本书籍并做出个性化批注(用喜欢的办法标识出喜欢的好句子,并鼓励学生用文字写写自己的阅读疑问、联想或感受)

  (6)11月19日-23日 组织高年级学生观看电影《彼得·潘》(见安排表)

  (7)11月28日(周三下午语文校本课):各班以班级为单位,开展第九届亲子读书会(因为场地限制,建议邀请部分对阅读特别感兴趣的家长参与);包干行政检查并反馈各班开展活动情况,发现并推荐出好的活动形式或节目。

  (8)20xx年12月3日前请语文老师完成以下三个工作:

  A、将本班读书会开展情况发到学校主题贴或邮箱(以随笔记录的形式,不需要面面俱到,可以从组织、设计、开展情况、自己的思考、学生和家长的参与等各种角度来写,鼓励叙述生动、角度新颖的文章)

  B、请每班精选两张活动图片并附图片说明发送到学校新浪邮箱

  C、上交一至五篇学生或家长参与活动的作品,可以是活动花絮描写、感想、建议文章,也可以是书画作品,文字作品要求统一用A4纸并写清楚班级、学生姓名或家长姓名。

  (9)课题组于12月10日前汇总好有关材料并完成宣传栏的展示工作。

  4、奖项设置:

  A、所上交的征文和照片将择优录用在学校宣传橱窗展示或在校报刊登。

  B、班级活动奖励经费按每班100元的标准由学校统一安排,奖项由各班自行设置。

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组织读书会的策划书范文 篇3

一、指导思想

  为了让师生通过读书增加底蕴,培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。积累学生的语言、丰富学生的课外知识、发展智力、陶治情操、造就品格,丰富学生的精神世界。

二、读书目标

  1、通过活动,让学生爱读书,让书成为他们的朋友。

  2、在活动中提高学生的综合素质,增长知识。

  3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐,提高欣赏能力。

三、读书口号:

  读书好 多读书 读好书

四、活动时间:

  20xx年3月至7月

五、组织机构

  1、“读书会”导读组成员名单

  2、读书会成员名单

六、活动安排

  (一)第一阶段:发动阶段(3月中旬)

  1、在语文课上进行全班宣传,讲明阅读的重要性。

  2、利用家长会或其他方式,获得他们的支持与参与。

  (二)第二阶段:准备阶段(3月中下旬)

  1、制定读书计划。

  (1)个人阅读计划。

  ①内容:学生将每天所读内容或感受进行记录并根据自己的喜好来设计、装饰;

  ②时间:学生自己合理安排阅读时间。

  (2)班级阅读计划。

  ①内容:低年级班级读书会推荐书要符合低年级班级学生的年龄特点带拼音,中年级班级读书会推荐书目《窗边的小豆豆》《森林报》等,高年级班级读书会推荐书中国的四大名著、外国名著等。

  ②时间:利用每天晨读、晚读时间和每天晚上、周末的时间进行读书活动。

  2、营造良好的读书氛围。

  (1)营造一个书香班级。

  ①以身作则,从老师自身做起,每天和同学们一起读书,制定班级读书口号。

  ②记住班级读书口号,要求每个同学能自觉利用课余时间看书。

  3、开展“我和父母共读书”活动。

  利用家长会,在交流互动中引导家长重视家庭阅读环境的营造,使孩子在耳濡目染中,熏陶、体验,不断规范和调整自己的行为,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

  4、换一本书,交一个友。

  好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。借别人的书,一定注意爱护。

  (三)第三阶段:活动阶段(4月至6月)

  1、学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。

  2、广开书源,保障活动顺利开展。

  (1)建立图书阅读制度,让学生有书可读。

  (2)各班级建立图书角。

  (3)发动学生之间“好书换换看”行动,要求爱护借阅到的图书。

  (4)利用学校图书室,建立班级小书库实行全天性开放,安排专人进行管理,中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角,充分利用每分每秒的时间,保证学生每天的阅读时间。

  3、提高课堂教学效率,保证课外阅读正常、有效地开展。

  (1)利用语文课和科技文体活动课,发挥指导作用,进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

  (2)针对课堂所教学内容进行课外的链接,提高学生的阅读兴趣,培养学生的读书习惯。

  (3)尽量每天参加一次读书心得交流,与亲友交流一下自己的读书心得。

  (4)开展丰富多彩的读书活动,给学生提供展示的舞台,每月至少举行一次班级读书交流。

  (四)考核、展示阶段(7月)

  1、阅读卡片、读书小报比赛。

  以小组为单位,收集有关报刊的小资料、格言,自己撰写读书心得等,各班针对实际情况组织手抄报制作(4至6年级)、阅读卡片制作(1至3年级)比赛,进行评比,并作为评选“阅读之星”的条件之一。

  2、活动评比。

  “书香家庭”评选要求:平时家长能和孩子一起读书,很重视孩子的阅读,并在物质和行动上有所体现。

  “书香班级”评选要求:班级读书会活动开展有声有色,班级读书氛围浓厚,在学校读书活动中表现突出,成绩显著。

  “阅读之星”以每月评出的读书之星为参考,学期末评度读书之星,予以奖励。

  书声琅琅,笑声琅琅,让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜,润物细无声”中,在我们的共同努力下,学生将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!

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