银行活动策划书（精选6篇）
银行活动策划书 篇1
一、赛项名称
20xx年全国大学生银行技能竞赛
二、竞赛目的
检验高职高专金融专业教学改革成果，展示学生银行柜台业务岗位通用技术和职业能力，引领和促进金融专业教学改革，激发行业企业关注和参与金融专业教学改革的主动性和积极性，全面提升高职高专金融职业人才培养工作水平和金融服务能力。
三、组队方式与竞赛内容
（一）组队方式
本次竞赛以校为单位组队参赛，每队参赛选手3名，指导老师1名，领队1名。参赛选手必须为该校全日制在校高职学生，性别、年龄不限。
（二）竞赛内容
竞赛分为两部分：
第一部分为综合业务技能，竞赛采用“智盛银行综合业务技能竞赛平台”软件“业务技能”竞赛模块中通用业务、借记卡、储蓄业务、代理业务、个人贷款、对公贷款、公司存款、结算业务、联行业务、信用卡业务等功能模块进行银行日初业务处理、个人储蓄业务处理、特殊业务处理、对公存贷业务处理、公司结算业务处理、联行交换业务处理、代收代发业务处理、信用卡业务处理等。采取单人单机竞赛方式竞赛。
第二部分为单项业务技能；主要是进行点钞、传票算、字符输入三项业务。
（三）报名及竞赛时间
报名时间：20xx年9月1日-9月30日
竞赛时间：共210分钟。20xx年11月24日早上8:30---12：00。
四、评分方式与奖项设定
（一）评分方式
1.成绩评定由赛项裁判组负责。
2.成绩评定。比赛分为410分，其中第一部分为350分，由“智盛银行综合业务技能竞赛平台”软件自动评分。“业务技能”竞赛提前完成的可得奖励分（在全部正确的基础上，每提前一秒奖励0.01分）。第二部分为60分，每项20分，以“智盛银行综合业务技能竞赛平台”软件自动评分为主，结合裁判对完成质量的认定。
（二）奖项设定
竞赛设参赛选手团体奖和个人奖。一等奖占比10%，二等奖占比20%，三等奖占比30%。团体奖按3名选手得分合计确定，个人奖按每名选手综合业务技能与点钞、传票算、字符输入三项业务技能的'总分确定。
承办院校代表队不参加获奖排名，按实际得分比照同等条件获奖等级增加相应奖项。
五、竞赛规则
1.参赛选手应认真学习领会本次竞赛相关文件，自觉遵守大赛纪律，服从指挥，听从安排，文明参赛。
2.参赛选手请勿携带与竞赛无关的电子设备、通讯设备及其他相关资料与用品。
3.参赛选手应提前15分钟到达赛场，凭参赛证、身份证检录，按要求入场，不得迟到早退。
4.参赛选手座次抽签决定，应按有关要求在指定位置就坐。
5.在竞赛过程中，如有疑问，参赛选手应举手示意，裁判人员应按照有关要求及时予以答疑。确因计算机软件或硬件故障，致使操作无法继续的，经确认同意后，予以启用备用计算机。
6.参赛代表队若对赛事有异议，可由指导老师队按规程提出书面申诉。
六、申诉与仲裁
（一）申诉
1.参赛队对不符合竞赛规定的设备、工具、软件，有失公正的评判、奖励，以及对工作人员的违规行为等，均可提出申诉。
2.申诉应在竞赛结束后1小时内提出，超过时效将不予受理。申诉时，应按照规定的程序由参赛队指导老师向仲裁工作组递交书面申诉报告。报告应对申诉事件的现象、发生的时间、涉及到的人员、申诉依据与理由等进行充分、实事求是的叙述。事实依据不充分、仅凭主观臆断的申诉将不予受理。申诉报告须有申诉的参赛选手、领队签名。
3.仲裁工作组收到申诉报告后，应根据申诉事由进行审查，2小时内书面通知申诉方，告知申诉处理结果。如受理申诉，要通知申诉方举办听证会的时间和地点；如不受理申诉，要说明理由。
4.申诉人不得无故拒不接受处理结果，不允许采取过激行为刁难、攻击工作人员，否则视为放弃申诉。
（二）仲裁
赛项仲裁工作组接受由代表队指导老师提出的对裁判结果的申诉。仲裁工作组在接到申诉后的2小时内组织复议，并及时反馈复议结果。仲裁工作组的仲裁结果为最终结果。
七、参赛费用
参赛费用为每队1200元。
八、联系方式
参赛院校如有疑问，可与组委会秘书处联系。
联系人：
技术支持：
银行技能竞赛组委会
20xx年5月20日
银行活动策划书 篇2
为热烈庆祝“光大银行建行6周年”暨我行私人存款突破50亿；同时，为进一步加强企业员工的凝聚力，丰富企业文化生活。特举办“快乐生活，轻松工作”文艺演出活动。策划书活动主题：演出围绕光大主题——“快乐生活，轻松工作”展开。
活动形式：文艺晚会
活动时间：
活动定位：突出主题，晚会力求营造快乐、活泼、轻松的会场气氛。参演节目要积极向上，有创意，有新意，突出团队精神，同时也鼓励彰显个性。
活动组织主体：光大银行太原分行
活动参与主体：光大银行太原分行各支行
活动筹委会名单：总负责：
节目审查组：组长：副组长：成员：
后勤工作组：组长：副组长：成员：
晚会现场工作组：总指挥：
前台工作：
后台工作：
组织管理原则：
1.各个小组要认真完成自己的工作任务
2.组长有最终决定权
3.筹备人员由组成。
4.以上为晚会筹备阶段因组织需要所分的组，活动开始后以现场工作组为准。
晚会现场工作组名单及其责任：
总指挥：，负责指导监督整场晚会的各项工作。
前台工作组：
指挥：；工作人员：；
负责指导监督晚会前台的各项工作（包括：配合并提供各节目所需的麦克、灯光、舞美，协调各部门间工作等等）。
后台工作组
指挥：；工作人员：；
负责指导监督晚会后台的各项工作（包括：配合前台工作，为各节目催场、撤换舞台道具，协调各部门间工作等等）。
晚会现场布置及晚会程序：
1.晚会现场布置：包括舞美（舞台背景、横幅等舞台布置）、灯光、音响、各单位观众座次安排等；由活动筹委会后勤工作组具体负责。
2.晚会设计：分为“欢聚一堂”、“快乐生活、轻松工作”、“希望”三个篇章；开场领导致词，中间穿插游戏、抽奖等互动环节。
3.程序及串场词
（一）主持人：（男）尊敬的各位领导、各位来宾。（女）同志们、朋友们，（齐）大家晚上好！金秋时节，充满着丰收的喜悦和欢乐。今天，我们在此隆重集会，热烈庆祝“光大银行建行6周年”暨我行私人存款突破50亿。首先，有请为庆典致辞。让我们以热烈的掌声再次感谢。
主持人：当清晨第一缕阳光洒向龙城，我们的青春也随之飞扬；
当亲切的问候在耳边回响，我们的希望也如涛如潮般生长。
成长之路，一路辉煌，50个亿的成绩令光大人欢欣鼓舞，
你的、我的、他的心更加贴近；
世纪召唤，万里鹏程，阳光卡的风姿让世人赞叹，
我们的地球也随之变得更小、更亲切。
巍巍的太行山脉，这里是晋商的故土，
今天，她铸就了太原光大银行事业一次次的辉煌；
湍湍的汾河水畔，这里有光大的身影，
今后，她将描绘出太原光大银行更加壮美的蓝图。
在这人文荟萃、厚德载物的古城胜地，
在这生机勃勃、生气昂然的汾河倚畔，
让我们敲起锣鼓，奏起喜乐，为她庆功；
让我们唱起欢歌，跳起热舞，为她祝贺；
让我们共同道一声：生日快乐！
[“歌曲联唱”音乐起，主持人下，演员直接上场]
第一篇：欢聚一堂
1.歌曲联唱
[主持人“更加辉煌”完时，联唱音乐起，演员直接上场]
主持人：（女）刚才大家欣赏到的是由带来的歌曲联唱。下面大家要欣赏的是由选送的舞蹈《欢聚一堂》。[稍顿]（男）长城飞舞的巨龙，是中华民族无言的坚强。黄河吹响的唢呐，是中华民族豪情万里长。（男）欢歌笑语飘荡，锣鼓敲响了好时光，（女）兄弟欢聚一堂，（齐）祝愿祖国未来更加安康。[音乐起]
2.舞蹈《欢聚一堂》
3.民族舞《天路》
主持人：（女）清晨我站在青青的牧场，看到神鹰披着那霞光，像一片祥云飞过蓝天，为藏家儿女带来吉祥。（男）那是一条神奇的天路，把人间的温暖送到边疆，从此山不再高路不再漫长，各族儿女欢聚一堂。（女）请欣赏由选送的民族舞《天路》，表演者：
4.音乐剧《相亲相爱》
主持人：（女）我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待，（男）我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞，（女）我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼，（男）我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望。（女）因为我们是一家人，相亲相爱的一家人。有福就该同享，有难必然同当，（男）因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，（齐）用相知相守换地久天长。（男）请欣赏由选送的音乐剧《相亲相爱》，表演者：
第二篇：快乐生活;轻松工作
1.爱尔兰踢踏舞《时代的步伐》
主持人：（女）踢踏舞是爱尔兰民族的特色舞蹈，更是爱尔兰的国粹。它结合了艺术的表演、优雅的舞蹈动作与舞者惊人的体能。（男）近
银行文艺演出活动策划书及串场词第2页
年来，全世界都吹起了爱尔兰舞蹈的风潮，接下来，就让我们一起进入一个爱尔兰舞蹈的世界。请欣赏由选送的爱尔兰踢踏舞《时代的步伐》，表演者：
[穿插游戏或抽奖]
2.舞台剧《快乐生活轻松工作》
主持人：接下来即将上场的是，他们为大家带来得是舞台剧《快乐生活轻松工作》，表演者：请欣赏！
3.拉丁健美舞《玫瑰之约》
主持人：（男）拉丁舞热烈的节奏和活跃的气氛解放了人们绷紧的神经，（女）看那些舞技纯熟的帅哥靓妹，一旦脱下职业装就“脱胎换骨”，在体位的变化中释放和显现别样的自我。请欣赏由选送的拉丁健美舞《玫瑰之约》，表演者：
[穿插游戏或抽奖]
4.三句半《光大赞》
主持人：请欣赏由选送的三句半《光大赞》，
表演者：
5.交谊舞《激情桑巴》
主持人：巴西是一个美丽快乐的国度，而他们欢快，煽情，激昂的`桑巴舞更是让世人为之倾倒。接下来就请大家欣赏由选送的交谊舞《激情桑巴》，表演者：
6.舞蹈《樱之花》
主持人（自然地交流）：（女）你看过《浪漫樱花》这部影片吗？（男）当然看过了，我还记得片尾有一段郭富城和张柏芝的激情舞蹈，特别精彩！（女）那还想看吗？（男）当然想看了。（女）那么今天我就满足你的这个愿望。接下来请欣赏由选送的舞蹈《樱之花》，表演者：
第三篇：希望
1.舞蹈〈〈红灯笼〉〉
主持人：（男）多年来,你总是把喜庆的气氛染得红红的。（女）紧紧地、紧紧地将欢乐的时光和美好的愿望拴成一个圆满的祝福。
（男）再点亮一个鲜红的祈盼,高高地、高高地悬挂在向上的目光里,那么虔诚、那么执着、那么醉人……（女）红了一条街,亮了一条路,（男）圆了一个又一个梦。（女）请欣赏由选送的舞蹈《红灯笼》，表演者：
[穿插游戏或抽奖]
2.歌舞小品>
主持人：接下来即将上场的是，他们为大家带来得是歌舞小品>，表演者：请欣赏！
3.舞蹈>
主持人：（女）叠个千纸鹤，再系个红飘带，愿善良的人们天天好运来。打个中国结，请春风剪个彩，愿祖国的日月年年好运来。（女）好运带来了喜和爱，（男）迎着好运我们兴旺发达通四海。
（女）请欣赏由选送的舞蹈《好运来》，表演者：
4.舞蹈〈〈夏日〉〉
主持人：接下来请欣赏由为大家带来得舞蹈〈〈夏日〉〉，表演者：
5.歌舞〈〈希望〉〉
主持人：看明天的岁月越走越远，看天空飞的鸟还有梦，（男）看清风像白鹭吹散大雾，远方的回忆中露出你的微笑。（女）天黑黑，路茫茫，心中啊莫彷徨，（男）只要心中充满希望，终有一日能够实现心中梦想。
（女）?请欣赏由为大家带来得歌舞〈〈希望〉〉，
表演者：
[结束音乐起，全体主持人及演员上场谢幕]
主持人：我在期盼，期盼黎明，美丽的朝霞，诉说着你辉煌人生。
我在期盼，期盼清晨，光芒四射的红日，为你照亮征程。
我在期盼，期盼雷霆，振撼人心的惊雷，
是你吹响的号角，催人奋进。
我在期盼，期盼潮讯，在汹涌的浪涛中拼搏，
方显你英雄本色，海阔胸襟。
“光大未来，汇聚才智”
——我们为身在光大而深感光荣和骄傲；
“快乐生活，轻松工作”，
——我们为身为光大人而倍感幸福和自豪！
让我们共同祈盼，祈盼光大的未来更加繁荣、更加昌盛；
让我们共同祝愿，祝愿光大的明天更加美好，更加辉煌！
银行活动策划书 篇3
(一)目的:
为进一步落实“两纲”教育，以中秋节为契机，开展一系列节日文明活动，以说服王先生更多地了解传统节日，认同传统节日，喜欢传统节日，过好传统节日，增强爱国情怀，形成友好和谐的人际关系，增强中华民族的凝聚力和认同感，努力营造家庭幸福、社会和谐的节日氛围。
活动主题:
中秋节快乐
活动内容:
一、主题班会
要求:9月26日，各班召开以“中秋快乐，你我共享”为主题的班会，帮助王老师了解中秋节的由来、习俗、与中秋节无关的`诗词、月饼的故事等等。完成课程计划
二、“我和家人一起度过了中秋节”
要求:通过摄影体验与家人共度中秋的快乐。六年级每个班完成4张照片，9月29日将照片FTP到矫正处中秋文件夹。
三、往年的中秋节我们要怎么过？
要求:活动方案征集结束后，让先生们体验到与亲人相聚、幸福生活的快乐。七年级每个班完成4个活动计划，9月16日将照片FTP上传到矫正处“中秋”文件夹。
四、你对中秋节了解多少？
要求:通过电子文稿中的插图，从中秋节的起源、习俗和与中秋节无关的诗歌等方面，详细了解中秋节文明。8年级每个班完成2篇电子稿，9月16日在东正教堂把照片FTP到中秋节的文件夹。
五、“携手共享中秋，送祝福”
要求:为了表达对四川灾区先生的怀念，我真诚地以贺卡的方式祝四川先生中秋节快乐。九年级各班完成四张带有字画和祝福语的贺卡小制作，于9月16日交到政教处。
银行活动策划书 篇4
中秋已成为展示和传播民族传统文化的重要阵地，是培育和弘扬伟大民族精神的重要载体。以“我们的节日”为主题的社区活动。该方案如下:
一、指导思想
以社会主义先进文化为引领，继承和弘扬中华民族优秀传统，体现社会主义核心价值观，营造社会和谐、家庭幸福的浓厚节日氛围。
二、活动的主题
我们的假期
三、活动
1.在未成年人中开展以“我们的节日”为主题的教育活动，请民俗专家讲述中秋节的习俗，体验中国传统节日的.氛围。
2、结合中秋习俗，广泛开展志愿服务、走访慰问、发送短信等多种形式的活动。
3.开展“和谐文明志愿服务活动”。主要集中在小区保洁、文明护绿、维护公共秩序、扶贫济困、关心关爱等方面。以传统节日为契机，将“我们的节日中秋”主题活动与创建文明城市、健康城市相结合，开展植树、节能减排、清理有害废弃物等环保志愿者活动，大力营造“环境保护更有责任、科学发展更有保障、生态文明更有参与”的良好生态文明建设环境。
四、活动要求
1.突出思想教育的内涵，广泛参与。要牢牢把握建设社会主义核心价值体系的根本要求，寓教于乐，弘扬中华传统文化活动，在社区喊出“我们的节日中秋节”的主题。
2.精心组织实施，务求实效。要把组织中秋主题文化活动作为推进文明创建的重要举措，作为丰富居民精神文化生活的重要途径，放在重要位置。要坚持贴近实际，贴近生活，扩大参与，才能取得实实在在的效果。
银行活动策划书 篇5
一、活动时间
中秋节前两天
二、活动的目的
中秋节是中国重要的传统节日，它最大的意义和主题是“团圆”。与团圆的和谐紧密相连，团圆不仅是外在的形式，更是内在的和谐与沟通。为了充分挖掘传统节日的内涵，弘扬祖国的优秀文化，激发师生的民族感情，我们应该通过中秋节更多地了解中国传统节日，尽力去体验中国传统节日所蕴含的意义。
1.了解中秋节名称的由来和习俗。
2.知道你的家乡在中秋节有什么习俗。
3.培养学生对中国文化的热爱。
4.培养学生收集、整理、比较、分析和运用信息的能力，以及语言概括和表达能力。
三、活动准备
将学生分成四组，让他们收集全国各地中秋节的风俗习惯，以及中秋节的相关资料。
四、学校中秋节活动计划
1.活动准备
收集中秋节的名称、来历、灯谜和传说，调查和走访身边的`长辈，了解家乡中秋节的风俗习惯。
2.以班会的形式进入活动。
(1)中秋节的由来；
(2)中秋节的传说和民间故事；
(3)你对中秋诗词了解多少？
五、讨论中秋节目。
1.中秋节快到了。你有什么想法吗？谈谈你打算如何庆祝今年的中秋节。
2.学生们互相交流。
不及物动词应用和深化
通过调查研究，学生们了解了一些关于中秋节的知识，以便设计如何度过今年的中秋节，并通过语言或其他方式表现出来。通过收集中秋诗词，鼓励学生培养收集整理的能力和习惯。
七。反思与拓展
通过师生间的讨论交流，学生作品的展示和评比，指导学生总结研究成果。最后，举办“我们的节日中秋”教育活动，让学生在活动中充分展示自己的研究成果和价值。同时，教师适当引导和鼓励学生对其他研究活动的兴趣。
八。摘要
孩子们，我们今天的月饼好吃吗？中秋节快到了，请小朋友们吃好吃的月饼，好吗？
我们都知道中秋节是中国的传统节日。我们想更多地了解中国的传统节日之一中秋节，并尽力体验传统节日的意义。中秋节是家人团聚的好机会，也是和家人在一起的好机会。
首先，教师将注意力集中在“独特的中秋节”主题上，请学生带着他们的问题，引导他们进入书店、计算机房、教师办公室和社区...广泛阅读，开展交流、调查分析、实践体验等综合实践活动，让他们在去寻找答案的时候，把思维引向深处，引向研究者的状态。
二、活动日期:小学生中秋活动计划，也就是5月15日李霞8日。
三。地点:教室里，自己家里。
四。内容:
中秋节活动的习俗和历史
1、知道中秋节的日期快到了，了解中秋节的习俗并阅读一些历史。
2.中国传统文化感兴趣，屈原崇敬之情初步产生。
3.经验分享，趣味劳动和三个在线活动阅读。
为了拓宽学生的知识面，他们可以浏览互联网，组织学生关于中秋节的故事和诗歌，记录他们最感兴趣的内容。
4.合作与交流活动
为了锻炼学生的实践能力，让学生合作，根据兴趣爱好形成相应的交流，发现自己的群体和收获，聚在一起共同体验欢乐。
动词 （verb的缩写）应用和深化
通过调查研究，让学生了解一些关于中秋节的知识，让他们自己设计如何度过今年的中秋节，并使用语言或任何其他方法。通过中秋节，鼓励学生善于收集和整理。
不及物动词反思与发展
通过师生、学生作品的展示和比较，引导学生总结研究成果。在最后一个中秋节，举办“我最快乐”主题展览活动，让同学们充分展示自己的研究成果和价值。同时，教师引导和鼓励学生对其他适当的研究活动的兴趣。
期待每一位同学的参与，相信我们的未来会更加美好。
银行活动策划书 篇6
月是国家和家庭幸福的象征。自古以来，中秋节不仅是家人团聚的时刻，也是举国欢庆的时刻。从季节上看，中秋节是“秋收节”。从起源上来说，中国古代就有春天拜太阳，秋天拜月亮的礼制，中秋节也被称为“拜月节”。
祭月习俗始于魏晋，盛于唐宋，甚至被定为国祭。烧香、放天灯、在月亮上行走和跳火龙极大地丰富了中秋节的活动。一个民族巧妙地将宇宙现象最完美的时刻与农耕相结合，将月圆之夜作为国定假日，让原本纯粹的自然现象有了丰富的人文意蕴。
文化是月亮的灵魂。既要让传统文化在市场的沃土上生根发芽，又要不断赋予“中秋月圆”新的时代内涵，重新发现时代的感觉。今年中秋节，我们学院为师生搭建了中秋赏月平台。为此，我们设计了一个活动计划。
一、活动时间
中秋节前两天
二、活动的目的
1.了解中秋节的名称、起源和习俗。
2.通过了解家乡中秋节的习俗和习惯，可以激发学生热爱家乡和祖国，在生活中体验家庭的欢乐和幸福。
3.通过对节日的了解，学生可以感受到中华民族文化的特点。
4.培养学生收集、整理、比较、分析和运用信息的能力，以及语言概括和表达能力。
三、准备工作
1.收集中秋节的名称、起源、灯谜和传说等。
2.调查走访身边的长辈，了解家乡中秋节的风俗习惯。
3.中秋节故事演讲。
四、以班会的形式进入活动。
1.情境导入
播放音乐《花好月圆》，营造中秋气氛。展示满月的画面，引出春节后的中国传统节日中秋节。
老师:中秋节是月亮最圆的'时候，是团圆的日子。我们的心中会充满喜悦和幸福。
向全班同学介绍中秋节的悠久历史和传说。
传说嫦娥在中秋节飞到了月亮上。
传说吴刚在中秋节赢了。
传说朱元璋与中秋节月饼起义
2.进入活动主题，交流感受。
(1)月圆了。播放视频，让学生了解中秋节的由来和习俗。交流、等传说，感受中秋文化的博大精深。欣赏古诗，体会思乡之情。
这蛋糕是甜的。老师介绍了月饼的种类和制作工艺。学生谈论他们带什么样的月饼。在享用完各种月饼后，同学们进行了游戏，赢了游戏的同学奖励月饼，并现场品尝。
(3)心连心。每个人都给老师、同学或家人送上一份中秋祝福。
活动在欢乐喜庆的歌声中结束。